《識字5 動物兒歌》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版

《識字5動物兒歌》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文一年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：識字5動物兒歌

2.教學(xué)年級和班級：一年級二班

3.授課時間：2023年4月10日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠正確認讀本課的生字，理解生字在兒歌中的含義，并能正確書寫。

2.過程與方法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作探究的方式，學(xué)會運用不同的方法識記生字，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)兒歌，能夠感受到動物世界的奇妙，培養(yǎng)對大自然的熱愛和保護意識。三、學(xué)情分析在教授《識字5動物兒歌》這節(jié)課之前，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進行深入分析。本節(jié)課的授課對象是一年級二班的學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)等方面的情況，以及他們的行為習(xí)慣，都將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。

首先，從知識方面來看，一年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的漢字認讀能力，能夠通過拼音和字形來識記漢字。然而，在認讀生字方面，他們還存在著一定的困難，尤其是在兒歌中的生字。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，我們需要重點關(guān)注學(xué)生的漢字認讀能力，通過多種教學(xué)手段，幫助他們正確認讀本課的生字。

其次，從能力方面來看，一年級的學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作探究方面還處于起步階段。他們需要教師提供更多的指導(dǎo)和支持，才能更好地進行學(xué)習(xí)。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，我們需要設(shè)計一些適合學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作探究活動，幫助他們提高自主學(xué)習(xí)能力。

再次，從素質(zhì)方面來看，一年級的學(xué)生對大自然充滿了好奇心和熱愛。他們喜歡觀察動物，對動物的世界充滿興趣。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，我們可以利用學(xué)生的這一特點，通過學(xué)習(xí)兒歌，讓學(xué)生感受到動物世界的奇妙，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛和保護意識。

最后，從行為習(xí)慣方面來看，一年級的學(xué)生注意力容易分散，需要教師通過多種教學(xué)手段，如游戲、故事等，來吸引他們的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，他們也需要教師的耐心指導(dǎo)和鼓勵，才能更好地進行學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)漢字，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計一些與動物兒歌相關(guān)的游戲，如“動物猜猜看”、“動物接力賽”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固生字，培養(yǎng)他們的合作精神和競爭意識。

3.直觀演示法：利用圖片、實物等直觀教具，幫助學(xué)生形象地理解生字，增強他們的記憶和認知能力。

二、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：運用多媒體課件，展示動物的圖片和動畫，讓學(xué)生直觀地了解動物的特征和習(xí)性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

2.教學(xué)軟件：利用漢字學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生通過游戲和練習(xí)的方式，自主學(xué)習(xí)生字，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。

3.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.板書設(shè)計：采用簡潔明了的板書，突出本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的生字和兒歌內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調(diào)本節(jié)課的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或游戲，讓學(xué)生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課堂小結(jié)結(jié)束后，對本節(jié)課的知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的動物保護知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物保護的現(xiàn)狀和問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考動物與人類的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字和兒歌內(nèi)容，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字和兒歌內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.動物兒歌創(chuàng)作：提供一首與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的動物兒歌，鼓勵學(xué)生進行仿寫，創(chuàng)作自己的動物兒歌。例如：“小貓兒，捉老鼠，喵喵喵喵喵喵喵；小狗兒，看家護院，汪汪汪汪汪汪汪?！蓖ㄟ^創(chuàng)作兒歌，學(xué)生可以加深對動物的認識，培養(yǎng)語言表達能力。

2.動物知識問答：提供一系列與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的動物知識問題，鼓勵學(xué)生進行思考和回答。例如：“貓有幾種顏色？”“狗有多少顆牙齒？”等問題，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。

3.動物保護討論：組織學(xué)生進行小組討論，討論動物保護的重要性以及我們可以為動物保護做些什么。例如，可以討論如何減少動物的流浪，如何提倡人們領(lǐng)養(yǎng)寵物而不是購買寵物等。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

4.動物攝影：鼓勵學(xué)生利用周末時間，去動物園或者戶外觀察動物，并用相機記錄下動物的美麗瞬間。然后，在課堂上分享自己的攝影作品，并簡述拍攝心得。通過攝影，學(xué)生可以更加深入地了解動物的形態(tài)和習(xí)性。

5.動物繪本創(chuàng)作：提供一本與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的動物繪本，鼓勵學(xué)生進行仿寫，創(chuàng)作自己的動物繪本。例如，可以以“動物運動會”為主題，創(chuàng)作一本關(guān)于動物參加運動會的繪本。通過繪本創(chuàng)作，學(xué)生可以培養(yǎng)繪畫能力和想象力。

6.動物角色扮演：組織學(xué)生進行動物角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的動物，通過表演來展示自己對動物的認識和了解。例如，可以讓學(xué)生扮演貓、狗、猴子等動物，通過表演來展示這些動物的特征和習(xí)性。通過角色扮演，學(xué)生可以更加深入地了解動物的特點。

7.動物故事分享：鼓勵學(xué)生分享自己知道的關(guān)于動物的故事，可以是童話故事，也可以是真實事件。例如，可以分享“小貓釣魚”的故事，或者“忠誠的狗”的真實事件。通過故事分享，學(xué)生可以更加深入地了解動物的智慧和情感。

8.動物紀錄片觀看：推薦一部與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的動物紀錄片，鼓勵學(xué)生觀看后進行討論和分享。例如，可以推薦觀看《地球脈動》中的動物篇，或者《動物星球》中的“貓科動物”專題。通過觀看紀錄片，學(xué)生可以更加直觀地了解動物的生活和習(xí)性。

9.動物保護志愿活動：鼓勵學(xué)生參與動物保護志愿活動，如去動物園做志愿者，或者參加動物救助活動。通過參與志愿活動，學(xué)生可以親身體驗到保護動物的重要性，并學(xué)會如何關(guān)愛動物。

10.動物知識競賽：組織一場動物知識競賽，讓學(xué)生通過比賽的方式來檢驗自己對動物知識的掌握。比賽可以包括動物的種類、習(xí)性、保護等方面的問題。通過知識競賽，學(xué)生可以更加深入地了解動物的知識。七、板書設(shè)計①重點知識點：本節(jié)課的生字和兒歌內(nèi)容，以及相關(guān)的動物知識。

②關(guān)鍵詞：動物、兒歌、生字、保護。

③句：動物兒歌，感受大自然的美妙。

在板書設(shè)計中，我注重以下幾點：

1.簡潔明了：板書內(nèi)容簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

2.重點突出：將本節(jié)課的重點知識點、關(guān)鍵詞和句用不同顏色或字體突出顯示，便于學(xué)生關(guān)注和掌握。

3.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

具體設(shè)計如下：

1.生字和兒歌內(nèi)容：用大號字體書寫本節(jié)課的生字，并用彩色粉筆標(biāo)注兒歌中的重點詞句。

2.動物知識：用簡潔的語言總結(jié)本節(jié)課涉及的動物知識，并用圖片或圖標(biāo)進行輔助說明。

3.保護意識：用醒目的標(biāo)語或口號提醒學(xué)生關(guān)注動物保護，如“愛護動物，從我做起”。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成本節(jié)課的生字卡片制作，每個學(xué)生選擇三個自己認為最難的生字，制作成生字卡片，卡片上包括生字的拼音、筆順、詞組和例句。

2.結(jié)合本節(jié)課的兒歌內(nèi)容，編寫一篇關(guān)于動物的小故事，要求故事中至少出現(xiàn)三個本節(jié)課學(xué)到的生字。

3.觀察自己家或周圍的寵物或動物，記錄下它們的生活習(xí)性和特點，并嘗試用本節(jié)課學(xué)到的生字進行描述。

4.查找更多關(guān)于動物的知識，了解它們的生活環(huán)境、食物來源和保護現(xiàn)狀，整理成一份報告，并在班級內(nèi)進行分享。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生制作的生字卡片進行批改，檢查生字的正確性和詞組和例句的合理性，對錯誤進行糾正，并提出改進建議。

2.對學(xué)生編寫的小故事進行批改，檢查故事的連貫性和生字的運用，對存在的問題進行指出，并提出改進建議。

3.對學(xué)生觀察寵物或動物的記錄進行批改，檢查記錄的詳細性和生字的運用，對存在的問題進行指出，并提出改進建議。

4.對學(xué)生整理的動物知識報告進行批改，檢查報告的完整性和準(zhǔn)確性，對存在的問題進行指出，并提出改進建議。

在作業(yè)反饋中，我會注意以下幾點：

1.及時反饋：在學(xué)生完成作業(yè)后，我會盡快進行批改和反饋，以確保學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2.具體指出：在反饋中，我會具體指出學(xué)生作業(yè)中的問題所在，包括生字的錯誤、語言的表達、內(nèi)容的合理性等，以便學(xué)生能夠明確自己的不足之處。

3.鼓勵改進：在反饋中，我會鼓勵學(xué)生改進自己的作業(yè)，提出改進的建議，幫助學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。

4.關(guān)注個體：在反饋中，我會關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，根據(jù)他們的不同情況給出不同的建議和指導(dǎo)，幫助每個學(xué)生都能夠取得進步。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我以《識字5動物兒歌》為主題，通過多種教學(xué)方法和手段，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)漢字，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進和調(diào)整的地方。

首先，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示動物圖片和視頻，成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。但在提出問題時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對新知識的理解和掌握程度不夠，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

其次，在知識講解環(huán)節(jié)，我采用了清晰的講解和生動的實例，幫助學(xué)生理解生字和兒歌內(nèi)容。但在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生缺乏主動提問和積極思考的習(xí)慣，這可能與他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格有關(guān)。為了鼓勵學(xué)生積極參與，我計劃在今后的教學(xué)中設(shè)計更多具有啟發(fā)性和互動性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

再次，在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我通過實踐活動和游戲，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用。但部分學(xué)生在完成任務(wù)時顯得有些緊張和不自信，這可能與他們的自信心和團隊合作能力有關(guān)。為了提高學(xué)生的自信心和團隊合作能力，我計劃在今后的教學(xué)中多組織一些小組合作活動和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

最后，在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我強調(diào)了本節(jié)課的重點和難點，并布置了適量的課后作業(yè)。但在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，可能與他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)習(xí)慣有關(guān)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量，我計劃在今后的教學(xué)中加強對作業(yè)的指導(dǎo)和檢查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤。課后作業(yè)1.請用本節(jié)課學(xué)到的生字組成詞語，每個詞語至少包含三個生字。例如：小貓釣魚、小鳥唱歌。

2.請用本節(jié)課學(xué)到的生字造句，每個句子至少包含兩個生字。例如：小狗看家，小貓捉老鼠。

3.請根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的兒歌內(nèi)容，用自己的話描述一下動物的特點。例如：小貓喜歡捉老鼠，小狗忠誠看家護院。

4.請畫一幅畫，畫出你最喜歡的動物，并用本節(jié)課學(xué)到的生字標(biāo)注動物的名字。例如：畫一只小貓，標(biāo)注“小貓”。

5.請查找更多關(guān)于本節(jié)課學(xué)到的動物的知識，了解它們的生活習(xí)性和特點，整理成一份報告，并在班級內(nèi)進行分享。

例如題型：

1.請用本節(jié)課學(xué)到的生字組成詞