2015年五年高考真題-16科普類閱讀

2011年-2015年高考試題精編版之分項(xiàng)

專題16:科普類閱讀

一、（2015年高考湖南卷）閱讀下面的文字，完成12-14題

生物電池可以利用蝸牛體內(nèi)葡萄糖發(fā)電。我們?cè)谖伵ど香@孔，把覆蓋著酶的電極植入聚集在蝸牛身

體和殼之間的血淋巴，也就是蝸牛的血液中。與其他類型的電池類似，我們的電池也是基于化學(xué)反應(yīng)來(lái)讓

電子流動(dòng)的；一個(gè)電極捕獲血淋巴中葡萄糖的電子，之后這些電子會(huì)通過(guò)外部回路包括我們想要供電

的任何設(shè)備一一抵達(dá)相對(duì)的電極。在那里，電子與血淋巴中的氧反應(yīng)形成水，輸出的電力很微弱，在微瓦

的量級(jí)上，而且在數(shù)分鐘后會(huì)因葡萄糖耗盡而斷電。收獲能量之后，蝸牛通過(guò)吃喝會(huì)恢復(fù)體內(nèi)的葡萄糖水

平，就可以再次發(fā)電了。而蝸?？磥?lái)并沒(méi)有受到生物電池的傷害。

電池的輸出功率受兩個(gè)因素的限制：蝸牛微小身體內(nèi)的葡萄糖含量，以及葡萄糖向電極擴(kuò)散所用的時(shí)

間。如果醫(yī)生把類似的某種裝置植入人體而不是蝸牛體內(nèi)，我們就能獲得更強(qiáng)更持久的電流，因?yàn)槿祟愌?/p>

液中的葡萄糖含量要比蝸牛的高，而且人類的循環(huán)系統(tǒng)會(huì)持續(xù)把新的葡萄糖補(bǔ)充給電極（蝸牛沒(méi)有閉合的

循環(huán)系統(tǒng)）。一個(gè)想法是用我們的生物電池基于人體內(nèi)煩人的修改版來(lái)為植入醫(yī)療設(shè)備供電，例如起搏器，

蝸牛不能為手機(jī)充電，但它能為微型傳感器供電，這促成另一個(gè)想法一一讓蝸牛、蠕蟲(chóng)和昆蟲(chóng)為環(huán)境鑒別

和國(guó)土安全服務(wù)。

12.第一段主要介紹生物電池的：第二段主要介紹生物電話的（4分）

13.下列對(duì)“生物電池”的闡述，不符合原文的意思的一項(xiàng)是

A.生物電池可以利用蝸牛血液中的葡萄糖來(lái)發(fā)電，這種電池與其他類型電池類似，也是基于化學(xué)反應(yīng)

讓電子流動(dòng)的。

B.生物電池通過(guò)植入生物血液中覆蓋著酶的電極來(lái)捕獲葡萄糖中的電子，這些電子可以通過(guò)外部設(shè)備

到達(dá)相對(duì)電極。

C.生物電池輸出的電力十分微弱，只能用微瓦來(lái)計(jì)算，短短幾分鐘后悔因血淋巴耗盡而引起斷電現(xiàn)象。

D.生物電池在利用蝸牛發(fā)電時(shí)——電子與血液中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)形成水——應(yīng)該沒(méi)有對(duì)蝸牛造成

傷害。

14.根據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（）

A.蝸牛沒(méi)有循環(huán)系統(tǒng)，而人類的循環(huán)系統(tǒng)會(huì)持續(xù)把新的電能補(bǔ)給給電極，可利用人體制造大功率的電

池。

B.可以為小型傳感器供電的生物電池將肩負(fù)起為環(huán)境鑒別和國(guó)土安全任務(wù)，用在家用電器上也為期不

遠(yuǎn)了。

C.隨著生物電池的不斷更新，植入人體內(nèi)的心臟起搏器和其他各種醫(yī)療設(shè)備所輸出的電力將更強(qiáng)更持

久。

D.人類身體較蝸牛有一定的優(yōu)勢(shì)，生物電池若能用于植入人體的醫(yī)療設(shè)備，將可以造福于人類健康。

【答案】

12.原理，前景

13.C

14.3

【解析】

12.試題分析：抓住第一節(jié)中的“利用”“基于”的關(guān)鍵詞，可以概括第一段介紹生物電池的制作原理.

第二段中從文段最后一句話，以及文中的對(duì)人體的作用的表述，可以概括為介紹生捌電池的作用或前

景.

【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息.能力層級(jí)為分析綜合C.

13.試題分析：選C項(xiàng)，文中說(shuō)蝸牛生物電池輸出的電力十分微弱，只能用徽凡來(lái)計(jì)算，短短幾分鐘后因

血淋巴耗盡而弓I起斷電現(xiàn)象.而選項(xiàng)以偏概全.

【考點(diǎn)定位】理解文中重要概念的含義.能力層級(jí)為理解3.

14.試題分析：R項(xiàng)“蝸牛沒(méi)有循環(huán)系統(tǒng)”說(shuō)法不準(zhǔn)確.3項(xiàng)“用在家用電器上也為期不遠(yuǎn)了”文中沒(méi)有涉

及.C項(xiàng)“植入人體內(nèi)的心臟起搏器和其他各種醫(yī)療設(shè)備所輸出的電力將更強(qiáng)更持久”妄加揣測(cè).

【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思.能力層級(jí)為分析綜合C.

二、（2015年高考上海卷）閱讀下文，完成第1——6題。（17分）

地圖與理論模型

①工程師在設(shè)計(jì)汽車時(shí)會(huì)按比例制作汽車模型，這種實(shí)物模型可以直觀地呈現(xiàn)出汽車的構(gòu)造，而且可

以讓一些實(shí)驗(yàn)更加便捷。舉辦一場(chǎng)宴會(huì)前，我們會(huì)思考應(yīng)該邀請(qǐng)誰(shuí)參加、需要準(zhǔn)備哪些食物等，這是我們

其實(shí)也構(gòu)建了一個(gè)模型。這種模型與汽車模型不同，它不是一種實(shí)物，而是一種“理論”?？茖W(xué)家的工作

與此相似，也是構(gòu)建某種理論模型，只是這類模型的特點(diǎn)理解起來(lái)比較困難。

②地圖也是一種模型，地圖與理論模型的類比有助于我們了解理論模型的特點(diǎn)。我們先來(lái)做一個(gè)練習(xí)。

請(qǐng)看一張某大學(xué)校園的局部地圖：

③這張地圖的右邊畫(huà)有一個(gè)箭頭。請(qǐng)問(wèn)：箭頭指示的東西是什么？

④人們通常會(huì)回答：箭頭指示的是一幢建筑。如果我說(shuō)這答案不僅是錯(cuò)的，而且根本不著邊，你會(huì)怎

樣想？你肯定會(huì)懷疑這是個(gè)把戲.沒(méi)錯(cuò)，你的懷疑是正確的，但這個(gè)把戲的背后卻是最為核心的問(wèn)題。

⑤正確的答案是，箭頭指示的是一個(gè)矩形圖框。這就是真正為箭頭所指的東西。人們會(huì)回答箭頭指向

了一幢建筑物，是因?yàn)楦鶕?jù)地圖和與之對(duì)應(yīng)的實(shí)際環(huán)境，矩形圖框顯然表示一幢建筑物，但建筑物只是矩

形圖框所表示的物體，而不是矩形圖框本身。

2

⑥這個(gè)練習(xí)的目的是指出地圖與其所表示的對(duì)象不是一碼事。當(dāng)然，這只是一個(gè)把戲，生活中沒(méi)有人

會(huì)混淆地圖上的一個(gè)矩形框和現(xiàn)實(shí)中的一幢建筑。畢克，你可以將一張街道地圖折起來(lái)放進(jìn)你的口袋，卻

不可能把一個(gè)街道折起來(lái)放進(jìn)口袋。而理論模型與客觀對(duì)象間的差別卻容易被人忽略，這需要我們格外注

意。

⑦我們都知道地圖和它所表示的對(duì)象是不同的，但二者之間又存在著重要的聯(lián)系。那么，地圖是如何

與一個(gè)特定空間發(fā)生聯(lián)系的呢？

⑧第一，地圖與它所表示的對(duì)象在結(jié)構(gòu)上具有特定相似性。就地圖而言，結(jié)構(gòu)的特定相似性是空間上

的。例如，地圖中的線條的空間關(guān)系，與地圖所表示的街道的空間關(guān)系相對(duì)應(yīng)。

⑨第二，我們擁有一套社會(huì)約定來(lái)繪制和閱讀地圖。沒(méi)有這些約定，地圖只是繪有不同線條的紙，這

套約定十分淺顯，并為人們所熟知，所以大多數(shù)人在看地圖時(shí)，根本沒(méi)有意識(shí)到自己使用了這些約定.

⑩理論模型也離不開(kāi)約定，只是具體情況有所不同：沒(méi)有幾個(gè)人知道用來(lái)解釋宇宙大爆炸這一理論模

型的約定。人們需要了解更多的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，才能“繪制”和“閱讀”理論模型。

（11）通過(guò)地圖與理論模型的類比，我們還發(fā)現(xiàn)了值得進(jìn)一步追問(wèn)的有趣的問(wèn)題：存在完美的地圖嗎？答

案依賴于什么是“完美的地圖”。如果“完美的地圖”是指對(duì)一個(gè)地方的所有特征進(jìn)行完整、精確表征的

地圖，那么，這樣的地圖幾乎不可能存在。

（12）表征所有的特征意味著不僅要表示出所有的街道、建筑的地點(diǎn)，而且還要表示出建筑的高度、新舊

的程度，甚至還要表示出全部的植物、被丟棄的自行車等等。所以，地圖不那么完美的一個(gè)方面，在于它

的不完整性：地圖只是有選擇地表示某些特征，如建筑的空間位置，而忽略其他特征，如建筑的高度、新

舊程度等。另外，地圖表示出來(lái)的特征有多精確？例如，上海地圖能精確表示出東方明珠塔的虹橋機(jī)場(chǎng)之

間的距離嗎？它精確到千米、米、厘米了嗎？顯然，沒(méi)有一張地圖能做到完全的精確.

（13）地圖的上述特點(diǎn)，理論模型也同樣具有。不妨說(shuō)，理論模型就是科學(xué)家為我們理解世界而繪制的“地

圖”。

1.如果要替換第⑥段中的“畢竟”一詞，根據(jù)上下文，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

A.因?yàn)锽.況且C.因此D.也許

2.作者在文中設(shè)計(jì)的練習(xí)為什么只是一個(gè)把戲？請(qǐng)聯(lián)系第⑨段加以分析。（3分）

3.全文以地圖作類比的作用是。（2分）

4.對(duì)文章的寫(xiě)作手法分析正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.第①段中用汽車模型的例子是為了通過(guò)類比引出宴會(huì)模型。

B.第⑥段畫(huà)線部分使用夸張手法，突出了把街道放入口袋絕無(wú)可能。

C.第?段寫(xiě)到了“植物”“自行車”，不屬于舉例子這一說(shuō)明方法。

D.舉東方明珠塔和虹橋機(jī)場(chǎng)為例是因?yàn)樗鼈冮g的距離不易精確測(cè)量。

5.作為說(shuō)明文，本文的語(yǔ)言除嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確外還有其他特點(diǎn)，請(qǐng)舉例分析。（3分）

6.綜覽全文，概括理論模型的特點(diǎn)。（4分）

3

【答案】

1.A

2.答案示例：因?yàn)樽髡吖室獠皇褂么蠹夷J(rèn)的社會(huì)約定來(lái)解釋地圖，所以這個(gè)練習(xí)只是一個(gè)把戲.

3.答案示例：形象直觀地說(shuō)明理論模型的特點(diǎn).

4.C

5.答案示例：本文語(yǔ)言還具有平易近人的特點(diǎn)，如文中多次使用設(shè)間，使用“我們”“你”等人稱代詞，

拉近了讀者和作者的距離.

5.答案示例：從文中看，理論模型的特點(diǎn)有：一、理論模型不同于其表示的對(duì)象，但兩者易于混淆；二、

理論模型與其表示的對(duì)象之間具有結(jié)構(gòu)上的特定相似性；三、理論模型需要一套基于專業(yè)知識(shí)的約定

來(lái)構(gòu)建和解釋；四、理論模型是不完美的，主要體現(xiàn)在不完整、不精確兩方面.

【解析】

1.試題分析：此題考查考生對(duì)“畢竟”一詞所在句子前后關(guān)系的理解.分析“生活中沒(méi)有人會(huì)混淆地圖上

的一個(gè)矩形框和現(xiàn)實(shí)中的一幢建筑”和“你可以將一張街道地圖折起來(lái)放進(jìn)你的口袋，卻不可能把一

個(gè)街道折起來(lái)放進(jìn)口袋”這兩個(gè)句子，可以發(fā)現(xiàn)，后一句可作前一句的原因來(lái)講，而“畢竟”一詞常

放在肯定句中，就可以用來(lái)強(qiáng)調(diào)原因.“況且”表更進(jìn)一層，用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明理由,“因此”后面表示

結(jié)構(gòu).“也許”表示不很肯定，此處不存在不確定的語(yǔ)氣.

【考點(diǎn)定位】理解文中重要句子的含意.能力層級(jí)為理解3.

2.試題分析：該題要求考生分析文中的練習(xí)是把戲的原因，題干要求考生結(jié)合文本第九段加以分析，如果

沒(méi)有這樣的要求，考生的答題可能就沒(méi)有頭緒，但要求結(jié)合第九段分析，實(shí)際上就給考生指明了方向.

首先要明確的是文中說(shuō)到的把放到底是什么，那就是人們看到地圖上箭頭指向的矩形圖就認(rèn)為那是建筑

物，但作者從圖紙本身出發(fā)，指出箭頭指向的只是矩形圖.第九段說(shuō)人們擁有一套社言約定來(lái)繪制和閱

讀地圖，把地圖上的矩形圖說(shuō)成是建筑物就是因?yàn)槿藗冇昧颂囟ǖ纳鐣?huì)約定來(lái)閱讀地圖但作者故意不

用大家默認(rèn)的社會(huì)約定來(lái)解釋地圖，所以這個(gè)練習(xí)只是個(gè)小把戲.

【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息.能力層級(jí)為分析綜合C.

3.試題分析：此題著查考生對(duì)說(shuō)明文中類比分析手法的作用，類比的作用是借助類似的事物的特征刻畫(huà)突

出本體事物特征，更淺顯形冢地加深本體事物理解，或加含作者的某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)

想.該文對(duì)類比的作用在原文中已經(jīng)明確說(shuō)明，原文的第二段開(kāi)頭一句說(shuō)“地圖與理論模型的類比有助

于我們了解理論模型的特點(diǎn)”，因此，在空格中填入“形象直觀地說(shuō)明理論模型的特占J即可.

【考點(diǎn)定位】分析文本的主要表現(xiàn)手法.能力層級(jí)為分析綜合C.

4

4.試題分析：該題考查考生對(duì)文章寫(xiě)作手法的分析和把握，考生要讀準(zhǔn)題干，題干要求考生選出的是正鼐

的一項(xiàng).A項(xiàng)用汽車模型的例子的目的為了與宴會(huì)模型進(jìn)行對(duì)比，而不是類比.3項(xiàng)并未采用夸張的手

法，原文的意思就是人可以將一張街道地圖折起來(lái)放進(jìn)你的口袋.D項(xiàng)舉舉東方明珠塔和虹橋機(jī)場(chǎng)為例

只是為了說(shuō)明，沒(méi)有一張地圖能夠做到完全的精確，而不是因?yàn)樗鼈冮g的距離不易精確測(cè)量.

【考點(diǎn)定位】分析文本的主要表現(xiàn)手法.能力層級(jí)為分析綜合C.

5.試題分析：此題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn).科普文的語(yǔ)言不同于一般說(shuō)明文，除了準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)外，肯定會(huì)

有生動(dòng)形象、通俗易懂、平易近人等特點(diǎn)，不板著臉孔說(shuō)話，形式自由，運(yùn)用記敘文經(jīng)常采用的手法來(lái)

寫(xiě)，善于使用修辭.此題要求考生根據(jù)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)對(duì)科普文語(yǔ)言特色加以分析，降低考生答題的難度.

該文語(yǔ)文上最大的特點(diǎn)就是平易近人.

【考點(diǎn)定位】分析語(yǔ)言特色.能力層級(jí)為分析綜合C.

6.試題分析：此題考查考生對(duì)文本信息的篩選.題干已經(jīng)提示篩選區(qū)間，“緯覽全文”,考生要從全文去

綜合概括“理論模型”的特點(diǎn).通過(guò)一個(gè)小把戲，作者在第六段的最后說(shuō)明，理論模型與客觀對(duì)象間

的差別容易被人忽略，或表述為“理論模型不同于其表示的對(duì)象（差別），但兩者容易混淆，差別容

易被人忽略）”.文本的最后一段表明“地圖的上述特點(diǎn)，理論模型也同樣具有“，摳心考生把上述

地圖的特點(diǎn)歸納出來(lái)，置換成理論模型的特點(diǎn)即可.其中包括三點(diǎn)：一、理論模型與其表示的對(duì)象之

間具有結(jié)構(gòu)上的特定相似性；二、理論模型需要一套基于專業(yè)知識(shí)的約定來(lái)構(gòu)建和解釋；三、理論模

型是不完美的，主要體現(xiàn)在不完整、不精確兩方面.加上前面第六段得出的一點(diǎn)，理論模型的恃點(diǎn)一

共有四點(diǎn).

【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息.能力層級(jí)為分析綜合C.

4

三、（2015年高考北京卷）閱讀下面材料，完成1一8題。

材料一

中國(guó)四大發(fā)明之-----印刷術(shù)，曾被譽(yù)為“文明之母”。畢昇的活字印刷，更是領(lǐng)先了西方數(shù)百年，

揭開(kāi)了世界印刷史的輝煌一頁(yè)。然而，時(shí)至20世紀(jì)，中國(guó)印刷業(yè)遇到了巨大的危機(jī)和挑戰(zhàn).

20世紀(jì)40年代，美國(guó)發(fā)明了第一代打字機(jī)加照相機(jī)的手動(dòng)式照排機(jī)，但該照排機(jī)效率不高，一旦按錯(cuò)

鍵，改版很麻煩。1958年美國(guó)發(fā)明了光機(jī)式西文照相排字機(jī)，在計(jì)算機(jī)控制下依靠光學(xué)和機(jī)械方法選取字

模，逐字照相形成版面，稱為第二代排字機(jī)。1969年，日本也研制成功第二代漢字排字機(jī)。1965年西德成

功研制出陰極射線管輸出的第三代排字機(jī)。三代機(jī)的速度可以比二代機(jī)快10倍，適用范圍也廣。日本引進(jìn)

西德和美國(guó)的技術(shù)，于1975年也初步研制成第三代漢字排字機(jī)。1976年英國(guó)研制出第四代排字機(jī)，它采用

激光技術(shù)，用激光束在底片上掃描打點(diǎn)形成版面.日本也正在研制第四代漢字排字機(jī)，但尚未成功。

此時(shí)此刻，中國(guó)的印刷業(yè)卻仍在沿用古代的技術(shù)，在漢字的“叢林里”艱難跋涉。

從美國(guó)的第一代手動(dòng)照排機(jī)，到英國(guó)的第四代激光排字機(jī)，世界照排技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步大大依賴于不同

國(guó)家在科技方面的實(shí)力。就拿陰極射線管輸出的第三代排字機(jī)來(lái)說(shuō)，該類排字機(jī)對(duì)底片要求高，對(duì)所使用

的陰極射線管分辨率也要求很高。這些困難，在中國(guó)當(dāng)時(shí)的技術(shù)條件下難以克服。

漢字相比表音體系的文字，數(shù)量巨大。從印刷的基本需求看，排字機(jī)的字庫(kù)通常要收7000多字。而從

5

一般書(shū)報(bào)的需求來(lái)說(shuō)，字體就有書(shū)版宋、報(bào)版宋、標(biāo)題宋、仿宋、楷體、黑體、長(zhǎng)宋、扁宋、長(zhǎng)黑、扁黑

等10多種；字號(hào)還有小六號(hào)、六號(hào)直到初號(hào)，共15種。如此一來(lái)，字庫(kù)的收字就會(huì)成倍增長(zhǎng)。

漢字的巨大數(shù)量，為排字機(jī)字庫(kù)的存貯帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。再加上文字印刷質(zhì)量上的需求，要保證字

形美觀、筆鋒明晰，漢字帶給排字機(jī)的技術(shù)困難就會(huì)更大。20世紀(jì)已進(jìn)入信息時(shí)代，只有幾十年歷史的計(jì)

算機(jī)，向擁有數(shù)千年歷史的漢字提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。有外國(guó)人說(shuō)：“漢字如果不廢除，中國(guó)就不能進(jìn)入現(xiàn)

代文明，也永遠(yuǎn)無(wú)法真正走向世界?！?/p>

（取材于1979年7月1日《漢字信息處理》）

1.根據(jù)“材料一”，下列對(duì)中國(guó)印刷業(yè)面臨“巨大的危機(jī)和挑戰(zhàn)”的原因，概括不正頤的一項(xiàng)是（）

（3分）

A.研究進(jìn)程的落后B.計(jì)算機(jī)的歷史短

C.漢字自身的特征D.技術(shù)條件不具備

2.根據(jù)“材料一”，下列對(duì)漢字在信息時(shí)代遇到“嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)”的原因，分析不無(wú)聊的一項(xiàng)是（）（2

分）

A.漢字?jǐn)?shù)量大，排字機(jī)字庫(kù)存貯困難B.因字形字體的制約，漢字排版繁復(fù)

C.表意系統(tǒng)的漢字無(wú)法適用于排字機(jī)D.漢字美觀、筆鋒明晰的要求難解決

【答案】

1.3

2.C

【解析】

1.試題分析：把握文中的關(guān)鍵句是做好本題的關(guān)鍵.文中第二段介紹了美國(guó)等國(guó)的研究情況，第三段用一

句話點(diǎn)明中國(guó)的研究現(xiàn)狀“此時(shí)此刻，中國(guó)的ED刷業(yè)卻仍在沿用古代的技術(shù)，在漢字的“M林里”艱

難跋涉.”足見(jiàn)中國(guó)研究進(jìn)程的落后，故A正確.第四段尾句指出“這些困難，在中國(guó)當(dāng)時(shí)的技術(shù)條

件下難以克服“，可見(jiàn)技術(shù)條件并不具備，所以。答案正確；文章第五第六兩段是講漢字自身的特征

給排字機(jī)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，故C答案亦時(shí).“只有幾十年歷史的計(jì)算機(jī)”是進(jìn)入y世紀(jì)各國(guó)所面臨的訶題，

不僅僅是中國(guó)面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題.

【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息.能力層級(jí)為分析綜合c.

2.試題分析：C項(xiàng)原文沒(méi)有這方面的表述，無(wú)中生有.可根據(jù)題干先確定本題的答題區(qū)間，也就是文本的

最后兩段.對(duì)也依然要抓住關(guān)隆語(yǔ)句來(lái)幫助自己理解分析，第五段講漢字?jǐn)?shù)量大，印刷的字體與字形

的要求也多，這就造成漢字排版的繁復(fù)，因之3對(duì)；而第六段的段首句“漢字的巨大軟望，為排字機(jī)

字庫(kù)的存貯帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)”則概括得很明確，由此A項(xiàng)正確；該段還指出“文字印刷質(zhì)量上的需

求，要保證字形美觀、筆鋒明晰，漢字帶給排字機(jī)的技術(shù)困難就會(huì)更大”，可見(jiàn)D是正確的；五六兩

段論述了由于漢字的自身特征帶來(lái)的嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也只是指出“漢字相比表音體系的文字，數(shù)量巨大”，

并沒(méi)有說(shuō)“表意系統(tǒng)的漢字無(wú)法適用于排字機(jī)"，C答案是無(wú)法中生有，錯(cuò)誤.

【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息.能力層級(jí)為分析綜合C.

四、（2015年高考北京卷）

6

材料二

世界最先進(jìn)的第四代排字機(jī)使用激光技術(shù)，將激光束在底片上掃描打點(diǎn)形成版面。由于激光很強(qiáng)，普

通底片便能感光，還可用轉(zhuǎn)印的方式在普通紙上印出逼真的大樣。更有意義的是，它用三到五瓦的強(qiáng)激光

束直接打到版材上就能形成凹凸版面，稱為激光直接雕版，這無(wú)疑免除了早期借助照相技術(shù)進(jìn)行照排制版

的一大套工序.

漢字激光照排系統(tǒng)采用第四代排字機(jī)的激光技術(shù)，但要解決字模存貯、文字變倍、激光只能逐線掃描

而不能逐字掃描等關(guān)鍵問(wèn)題。其中，漢字字模存貯量是橫亙?cè)诳茖W(xué)家面前的最大的技術(shù)難關(guān)。漢字的常用

字在3000字左右，印刷用的字體、字號(hào)就更多。不同字體和不同字號(hào)使印刷用的漢字字頭數(shù)高達(dá)100萬(wàn)個(gè)

以上，漢字點(diǎn)陣對(duì)應(yīng)的總存貯量竟達(dá)200億位，約合1萬(wàn)6千兆個(gè)存儲(chǔ)單元。即使制成超容量的巨型磁盤，

其緩慢的存取速度和高昂的代價(jià)也足以使它喪失使用價(jià)值。如果不能另辟蹊徑解決漢字字模的存貯問(wèn)題，

研制漢字精密照排系統(tǒng)就會(huì)成為一句空話。

在漢字激光照排系統(tǒng)的研制過(guò)程中，王選所帶領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì)成功研制出一種確保文字質(zhì)量的高倍數(shù)漢

字信息壓縮技術(shù)，可使每個(gè)五號(hào)字的信息量大幅度下降，即從1萬(wàn)位下降到平均800位。這種壓縮方法還

允許文字變倍，能變大變小并保證質(zhì)量，只需4千萬(wàn)位的存貯量就能存下65萬(wàn)字頭的全部信息。在照排過(guò)

程中，有一個(gè)微程序漢字點(diǎn)陣生成器把漢字壓縮信息高速?gòu)?fù)原成點(diǎn)陣。漢字信息壓縮技術(shù)的研制成功給漢

字照排系統(tǒng)開(kāi)辟了新的途徑，使得高速、廉價(jià)的先進(jìn)漢字照排機(jī)的研制成為可能，激光和照相機(jī)的結(jié)合帶

來(lái)了排版系統(tǒng)和信息處理的新突破。這些技術(shù)獲得我國(guó)第一項(xiàng)歐洲專利和多項(xiàng)中國(guó)專利，成為漢字激光照

排系統(tǒng)的核心和基石。

除此之外，為了實(shí)現(xiàn)文字變倍和變形時(shí)的高度保真，我國(guó)又自主發(fā)明了用參數(shù)信息進(jìn)行控制的獨(dú)特方

法，從而為漢字精密照排系統(tǒng)的研制掃除了又一個(gè)障礙。這項(xiàng)發(fā)明是世界首創(chuàng)，比西方早了10年。當(dāng)外國(guó)

電腦企業(yè)大舉進(jìn)軍我國(guó)市場(chǎng)的時(shí)候，唯獨(dú)在出版領(lǐng)域，來(lái)華研制和銷售照排系統(tǒng)的英國(guó)蒙納公司、美國(guó)王

安公司和日本寫(xiě)研、森澤、二毛公司等全部退出了中國(guó)市場(chǎng)。國(guó)產(chǎn)照排系統(tǒng)在與國(guó)外產(chǎn)品激烈的競(jìng)爭(zhēng)中大

獲全勝。

我國(guó)精密漢字照排系統(tǒng)的自主創(chuàng)新與成功研制，標(biāo)志著中國(guó)計(jì)算機(jī)編輯排版系統(tǒng)和漢字信息處理技術(shù)

達(dá)到了新的水平，使中文印刷業(yè)告別了“鉛與火”，大步跨進(jìn)“光與電”時(shí)代。

（取材于徐炎章、王素寶等相關(guān)文章）

3.下列為“材料二”所擬的標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.激光照排系統(tǒng)原理及其使用B.漢字照排技術(shù)的突破與創(chuàng)新

C.高速廉價(jià)的先進(jìn)漢字照排機(jī)D.漢字信息處理技術(shù)領(lǐng)先世界

4.根據(jù)“材料二”，在漢字激光照排系統(tǒng)研制過(guò)程中，不屬于技術(shù)難關(guān)的一項(xiàng)是（）（3分）

A.字模存貯B.漢字信息壓縮

C.文字變倍D.激光逐線掃描

5.下列對(duì)“材料二”中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，解說(shuō)不手砸的一項(xiàng)是（）（2分）

A.凹凸：兩個(gè)字書(shū)寫(xiě)的第一筆都是“I（豎）”。

7

B.橫亙:“亙”讀音是“gE”。

C.存貯:“貯”讀音是“zh"。

D.另辟蹊徑：“辟”也可以寫(xiě)成“僻”。

【答案】

3.3

4.D

5.D

【解析】

3.試題分析：材料二承接材料一，介紹了中國(guó)傳統(tǒng)印刷難題的第四代排字機(jī)的運(yùn)用原理和研制過(guò)程，指出

我國(guó)精密漢字排照系統(tǒng)的自主創(chuàng)新與耕制成功，使中文印刷進(jìn)入了“光與電”的時(shí)代，由此看，A選

項(xiàng)涵蓋不了這些內(nèi)容，故可直接排除A項(xiàng).本材料探討的主體是漢字激光照排系統(tǒng)，而C選項(xiàng)是高速

廉價(jià)的先進(jìn)漢字照排機(jī)，故C項(xiàng)作材料二的標(biāo)題不恰當(dāng)；D選項(xiàng)的主語(yǔ)是漢字信息處理技術(shù)，也不適

合作標(biāo)題.

【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思.能力層級(jí)為分析綜合C.

4.試題分析：激光逐線掃描不是技術(shù)難關(guān)，激光逐字掃描才是關(guān)鍵問(wèn)題.這可以從文章的第二自然段的段

首句中看出，“漢字激光照排系統(tǒng)采用第四代排字機(jī)的激光技術(shù)，但要解決字模存貯、文字變倍、激

光只能逐線掃描而不能逐字掃描等關(guān)癡問(wèn)題.”由其中的“激光只能逐次掃描而不能逐字掃描”可以

看出，激光逐線掃描已不是問(wèn)題，檄光的逐字掃描才是關(guān)鍵問(wèn)題，也即技去難關(guān).

【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息.能力層級(jí)為分析綜合C.

5.試題分析：凸的寶順：豎、橫、豎、橫折折折、橫；凹的笑順：豎、橫折折、豎、橫折、橫.可見(jiàn)這

兩個(gè)字的第一筆都是豎，A正確；3項(xiàng)中的“亙”主要是前后鼻音的問(wèn)題?此字是前盤音，3正確；C

項(xiàng)中的“貯”的讀音易錯(cuò)主要是在聲母上，是“獨(dú)”而不是飛h”.“另辟蹊徑”，另外開(kāi)辟一冬路，

比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法.其中的“辟”是開(kāi)辟之意，而“僻”一是指偏，距離中心地區(qū)遠(yuǎn)的，二是

指不常見(jiàn)的；三是指性情古怪，不合群.這幾個(gè)義項(xiàng)均不符合另辟蹊徑的意思，因而“辟”就下能寫(xiě)

成“陟”，所以D錯(cuò).

【考點(diǎn)定位】識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音和識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字.能力層級(jí)為識(shí)記A.

五、（2015年高考北京卷）

材料三

21世紀(jì)的中國(guó)，期待著更多的自主創(chuàng)新。如何實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新，無(wú)疑是擺在中國(guó)人面前的重要課題。

近代科學(xué)產(chǎn)生于西方，中國(guó)的現(xiàn)代科學(xué)大多也是從西方移植過(guò)來(lái)的，這是事實(shí)。然而，同樣確定無(wú)疑

的是，中國(guó)古代光輝燦爛的科學(xué)技術(shù)也需要我們繼承并發(fā)揚(yáng)光大。

相比于西方，中國(guó)古代科技無(wú)論是具體的成果，還是研究的思路方法，都有著顯著的不同。有學(xué)者曾

經(jīng)感言：“當(dāng)今不少人一提到科學(xué)，腦子里想到的就是以歐美為代表的西方科學(xué)。而我要強(qiáng)調(diào)的是，除了

以歐美為代表的西方科學(xué)之外，事實(shí)上還有跟它們完全不同的所謂東方科學(xué)。李約瑟在《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》

8

這一鴻篇巨制里就曾認(rèn)為,東方的科學(xué)，跟西方走的是完全不同的道路，有著不同的思想方法.”因此，

我國(guó)的科技在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主創(chuàng)新，就有了更加重要的意義。中國(guó)著名的數(shù)學(xué)家吳文俊，最早發(fā)現(xiàn)

中國(guó)最古老的數(shù)學(xué)十分適合計(jì)算機(jī)時(shí)代，他稱中國(guó)古代數(shù)學(xué)為“算法的數(shù)學(xué)”或“計(jì)算機(jī)的數(shù)學(xué)”，并運(yùn)

用它創(chuàng)立了著名的“吳方法”，在世界產(chǎn)生了巨大影響。

從另一個(gè)角度看，自主創(chuàng)新對(duì)于進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳播中國(guó)固有的科技與文化，有著重大的意義。漢字理

遠(yuǎn)流長(zhǎng),使得中華數(shù)千年的文化綿延不斷。作為四大發(fā)明之一的印刷術(shù)，使得中國(guó)的科技與文化得到了更

加廣泛的傳播。然而，進(jìn)入20世紀(jì)的信息時(shí)代，中國(guó)的漢字排版與印刷卻因漢字信息處理的困難，落后于

西方。王選這位中國(guó)本土培養(yǎng)出來(lái)的科學(xué)家，率領(lǐng)自己的研究團(tuán)隊(duì)，自強(qiáng)不息,勇于創(chuàng)新，卓有成效地繼

承并發(fā)展了獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的中國(guó)古代科技。正是王選團(tuán)隊(duì)在20世紀(jì)信息時(shí)代掀起的這場(chǎng)印刷技術(shù)的革命，大大

弘揚(yáng)了中國(guó)科技與文化。

如今，舉國(guó)上下正滿懷豪情建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，在向科技強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的征途中，我們既不能輕視創(chuàng)新，更

不能數(shù)典忘祖。中國(guó)的科技人才應(yīng)該在中國(guó)傳統(tǒng)科技與文化的豐碩成果中汲取營(yíng)養(yǎng)，勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新，

將中華數(shù)千年的文明發(fā)揚(yáng)光大。

（取材于徐立《王選與中國(guó)文化》）

6.下列對(duì)“材料三”中“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的中國(guó)古代科技”所指代的對(duì)象，理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.印刷術(shù)B.研究思想

C.四大發(fā)明D.算法的數(shù)學(xué)

7.漢字激光照排系統(tǒng)的成功研發(fā)有何意義？請(qǐng)根據(jù)以上三個(gè)材料回答。（）（6分）

8.下列對(duì)“材料三”中成語(yǔ)加點(diǎn)的字的解釋，不正州的一項(xiàng)是（2分）

A.鴻篇巨制：著述B.源遠(yuǎn)源長(zhǎng)：水流

C.自強(qiáng)不晝：停止D.數(shù)典忘祖：經(jīng)典

【答案】

6.A.（答C得1分）

7.要點(diǎn)1：使承載中國(guó)文化的漢字?jǐn)[脫了危機(jī)，順利進(jìn)入了信息時(shí)代；

要點(diǎn)2：使中國(guó)印刷業(yè)達(dá)到了新的水平，民族產(chǎn)業(yè)占領(lǐng)市場(chǎng)；

要點(diǎn)3：有助于傳播中國(guó)文化，使中國(guó)走向世界；

要點(diǎn)名宏揚(yáng)了中國(guó)古代科技，啟示我們繼承和發(fā)展東方科學(xué)，實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新.

S.D

【解析】

6.試題分析：要理解“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的中國(guó)古代科技”所指代的對(duì)冢，就一定要把握本句話的具體語(yǔ)境，在具

體的語(yǔ)境中來(lái)理解分析.因此，解答本題，那就是先在文本中找到題干中的句子，然后由本句前溯語(yǔ)

境即可得到答案.這個(gè)具體的語(yǔ)境是：“作為四大發(fā)明之一的印刷術(shù)，使得中國(guó)的科技與文化得到了

更加廣泛的傳播.然而，進(jìn)入工世紀(jì)的信息時(shí)代，中國(guó)的漢字排版與印刷卻因漢字信息處理的困難，

9

落后于西方.王選這位中國(guó)本土培養(yǎng)出來(lái)的科學(xué)家，率領(lǐng)自己的研究團(tuán)隊(duì)，自強(qiáng)不息，勇于創(chuàng)新，卓

有成效地繼承并發(fā)展了獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的中國(guó)古代科技.”對(duì)于這幾個(gè)句子，稍對(duì)其句子間關(guān)系注意一下，

就能分析推導(dǎo)出正確的答案，那就A，印刷術(shù).

【考點(diǎn)定位】理解文中重要句子的含意.能力層級(jí)為理解3.

?.試題分析：本題抓住三個(gè)材料中的結(jié)尾部分，是解答這一題的關(guān)鍵.材料一雖然只是論述了中國(guó)印刷業(yè)

面臨的巨大危機(jī)和挑戰(zhàn)，并沒(méi)有涉及到漢字激光照排系統(tǒng)，但是文章結(jié)尾的一句話“有外國(guó)人說(shuō)：'漢

字如果不廢除，中國(guó)就不能進(jìn)入現(xiàn)代文明，也永遠(yuǎn)無(wú)法真正走向世界”可以看出漢字激光照排系

統(tǒng)的成功研發(fā)的意義所在，表現(xiàn)為兩個(gè)方面，這需要自己轉(zhuǎn)述一下：使承載中國(guó)文化的漢字?jǐn)[脫了危

機(jī)，順利進(jìn)入了信息時(shí)代；有助于傳播中國(guó)文化，使中國(guó)走向世界.材料二和材料三中結(jié)尾部分的語(yǔ)

句說(shuō)得比較明確，對(duì)此可以照抄，當(dāng)然最好還是提取語(yǔ)句中的關(guān)耀概括歸納寫(xiě)出答案.

【考點(diǎn)定位】分析概括作者在文中的現(xiàn)點(diǎn)態(tài)度.能力層級(jí)為分析綜合C.

S.試題分析：對(duì)這幾個(gè)成語(yǔ)，可以從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)并結(jié)合成語(yǔ)的意思來(lái)判斷選擇.A3D三個(gè)成語(yǔ)都是并列式的

短語(yǔ)，可根據(jù)對(duì)稱知道加點(diǎn)的詞都是名詞性的；C中的“息”前有“不”，因此"息”應(yīng)作動(dòng)詞.如果

這樣還無(wú)法作出判斷，那就再?gòu)囊饬x來(lái)考慮.鴻篇巨制鴻：巨，大篇：篇章.制：寫(xiě)作，也指作品.

詞義：規(guī)模宏大的長(zhǎng)篇或大部頭的著作.可見(jiàn)A正確.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，河流的源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)?流應(yīng)

指水流，3正確.自強(qiáng)不息，強(qiáng)大自己，必須要通過(guò)堅(jiān)持不解的努力，息，停止，C也正確.數(shù):典忘祖，

談?wù)摎v來(lái)的制度或事跡時(shí)，把自己祖先的職守都忘記了，比喻忘本，也比喻對(duì)于本國(guó)歷史的無(wú)知，后

來(lái)就用數(shù)典忘祖來(lái)比喻忘掉自己本來(lái)的情況或事物的本源.成語(yǔ)中的“典”，指歷來(lái)的制度、事跡.

【著點(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）.能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用H.

___________________________________________---I

六、（2015年高考福建卷）閱讀下面的文字，完成12-14題。

數(shù)不盡的螢火蟲(chóng)

中國(guó)有悠久的螢火蟲(chóng)文化。早在先秦時(shí)期的《詩(shī)經(jīng)》中，螢火蟲(chóng)就成為先民的關(guān)注對(duì)象，詩(shī)中“町唾

鹿場(chǎng)，熠耀宵行”就是描述螢火蟲(chóng)的。古代詩(shī)人常借螢火蟲(chóng)抒情達(dá)意，唐代杜牧的“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕

羅小扇撲流螢”，便是千古絕唱?！澳椅炓棺x”的故事家喻戶曉，也曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)子發(fā)奮努力。

現(xiàn)代人是不再需要“囊螢”來(lái)夜讀了。到20世紀(jì)40年代，科學(xué)家受螢火蟲(chóng)發(fā)光器的啟發(fā)，發(fā)明出熒

光燈。螢火蟲(chóng)發(fā)出的熒光是一種生物光，它不同于其他的光會(huì)伴生熱量的損耗，是目前已知唯一已知沒(méi)有

熱損耗的光源，因此也叫“冷光源”。熒光燈的發(fā)明大大提高了能源使用率，但與螢火蟲(chóng)的發(fā)光率相比還

差得太遠(yuǎn)。

最近，研究人員在研究螢火蟲(chóng)發(fā)光器時(shí)，還意外發(fā)現(xiàn)了一種鋸齒狀排列的鱗片，它可以提高發(fā)光器的

亮度?？茖W(xué)家將其應(yīng)用在二極管（LED）的設(shè)計(jì)中，制作出模仿螢火蟲(chóng)發(fā)光器天然結(jié)構(gòu)的LED覆蓋層，可

使其效率提高50%以上。這種新穎設(shè)計(jì)可能會(huì)在幾年內(nèi)應(yīng)用在LED生產(chǎn)中.

螢火蟲(chóng)特有的蟲(chóng)熒光素酶基因，在基因工程中也越來(lái)越多地作為遺傳標(biāo)記的首選來(lái)檢測(cè)基因表達(dá)。人

們不但利用螢火蟲(chóng)的基因檢測(cè)癌細(xì)胞，還利用基因轉(zhuǎn)移技術(shù)把螢火蟲(chóng)的基因轉(zhuǎn)移到玉米中，較快地培育出

新的具有抗病蟲(chóng)害的玉米新品系。

10

螢火蟲(chóng)還是血吸蟲(chóng)病的防疫助手。水生血吸蟲(chóng)的幼蟲(chóng)吃包括釘螺在內(nèi)的螺類，而釘螺正是血吸蟲(chóng)的唯

一宿主。螢火蟲(chóng)體內(nèi)的腺苔磷酸，可作為一種優(yōu)異的檢測(cè)劑來(lái)檢測(cè)水的污染程度。螢火蟲(chóng)喜歡植被茂盛、

水質(zhì)干凈、空氣清新的環(huán)境，凡是螢火蟲(chóng)種群分布的地區(qū)，都是生態(tài)環(huán)境保護(hù)得比較好的地方。

遺憾的是，如今，螢火蟲(chóng)在部分地區(qū)已越來(lái)越少見(jiàn)。除了自然天敵外，人類成了螢火蟲(chóng)最大的“天敵”。

美國(guó)一些醫(yī)藥公司為了獲取螢火蟲(chóng)體內(nèi)特有的蟲(chóng)熒光素和蟲(chóng)熒光素酶，出價(jià)購(gòu)買螢火蟲(chóng)，導(dǎo)致人們大肆捕

捉螢火蟲(chóng).在日本，上世紀(jì)60年代的工業(yè)污染和城市擴(kuò)張，致使螢火蟲(chóng)幼蟲(chóng)的生存率直線下降。

螢火蟲(chóng)求偶時(shí)，雌雄之間會(huì)發(fā)出特異的閃光信號(hào)以吸引異性并交尾。然而城市的亮光干擾了它們的閃

光交流，當(dāng)螢火蟲(chóng)感知到外界燈光時(shí)，就會(huì)停止發(fā)光、飛行、求偶，最終導(dǎo)致種群減少甚至滅絕。去年夏

季一些城市刮起螢火蟲(chóng)展覽熱，千里迢迢從外省引入螢火蟲(chóng)，然后在公園放飛。但螢火蟲(chóng)的很多種類年復(fù)

一年地在同一棲息地聚集、交配，即使棲息地遭到破壞，也不會(huì)遷往別處。螢火蟲(chóng)成蟲(chóng)的唯一使命就是繁

殖，壽命很短，長(zhǎng)的也就十幾天。螢火蟲(chóng)本就不適合長(zhǎng)途遷徙，目的地棲息環(huán)境又不太合適，它幾乎活不

了幾天，繁殖就更是不可能了。不少專家為此呼吁：與其引進(jìn)螢火蟲(chóng)，不如改善自然環(huán)境。

那些曾在林間澤畔“熠耀宵行”的螢火蟲(chóng)，如今已與我們漸行漸遠(yuǎn)，集人工引進(jìn)不能“引”來(lái)它們的

回歸。螢火蟲(chóng)是自然的，也是文化的，但歸根結(jié)底是自然的,因而要靠自然來(lái)解決。而且，保護(hù)螢火蟲(chóng)不

能光著眼于一個(gè)物種，而是要通過(guò)保護(hù)整片棲息地來(lái)保護(hù)許多物種。如果做到這一點(diǎn)，引來(lái)的肯定不只螢

火蟲(chóng).螢火蟲(chóng)如是，熊貓如是，白鸛也如是常之，我們應(yīng)多想想如何對(duì)自然更友好，與萬(wàn)物共存共榮。

（摘編自《新華文摘》2014年第13期）

12.下列對(duì)文章的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（5分）

A.科學(xué)家受螢火蟲(chóng)發(fā)光器的啟發(fā)而發(fā)明的熒光燈，在減少熱損耗方面成效顯著，但發(fā)光率不如螢火蟲(chóng)。

B.科學(xué)家模仿螢火蟲(chóng)發(fā)光器的天然結(jié)構(gòu)，用以制作LED覆蓋層，這種設(shè)計(jì)在應(yīng)用中起到節(jié)能的作用。

C.人們選擇螢火蟲(chóng)特有的蟲(chóng)熒光素酶基因，將其運(yùn)用于癌細(xì)胞檢測(cè)、玉米新品系的培育利水質(zhì)監(jiān)測(cè)。

D.引進(jìn)螢火蟲(chóng)的做法不合乎自然規(guī)律，因?yàn)殚L(zhǎng)途遷徙影響其正常繁殖，異地放飛又改變其棲息環(huán)境。

E.對(duì)一個(gè)物種的保護(hù)必將使其他物種獲益，因而做好了螢火蟲(chóng)的保護(hù)工作，引來(lái)的肯定不只螢火蟲(chóng)。

13.為保護(hù)螢火蟲(chóng)，我們要注意螢火蟲(chóng)的哪些習(xí)性？請(qǐng)簡(jiǎn)述。（4分）

答：_________________________________________________________________________________________

14.請(qǐng)根據(jù)文本，分析“螢火蟲(chóng)是自然的，也是文化的，但歸根結(jié)底是自然的”這句話的含意。（6分）

答：_________________________________________________________________________________________

【答案】

12.（5分）CE

13.（4分））①螢火蟲(chóng)對(duì)棲息地生態(tài)環(huán)境有較高要求。②多不喜遷徙。③求偶時(shí)以閃光信號(hào)吸引異性。④

對(duì)外界亮光反應(yīng)敏感。（意思對(duì)即可。）

14.（6分））①螢火蟲(chóng)"也是文化的“：有助于人類對(duì)血吸蟲(chóng)病的防疫；能啟迪人類的科學(xué)發(fā)明；還是我

們民族審美情感的寄托。②“歸根結(jié)底是自然的”：螢火蟲(chóng)是大自然的一份子，對(duì)它的保護(hù)要遵從大

自然的規(guī)律。（意思對(duì)即可。）

11

【解析】

12.試題分析：選項(xiàng)C對(duì)應(yīng)的原文“螢火蟲(chóng)體內(nèi)的腺甘磷酸，可作為一種優(yōu)異的檢測(cè)劑來(lái)檢測(cè)水的污染程

度”，選項(xiàng)為“人們選擇螢火蟲(chóng)特有的蟲(chóng)熒光素酶基因，將其運(yùn)用于水質(zhì)監(jiān)測(cè)"，把"腺昔磷酸”換

為“蟲(chóng)熒光素酶”，張冠李戴；選項(xiàng)三對(duì)用的原文“護(hù)螢火蟲(chóng)不能光著眼于一個(gè)物種，而是要通過(guò)保

護(hù)整片棲息地來(lái)保護(hù)訐多物種.如果做到這一點(diǎn)，引來(lái)的肯定不只螢火蟲(chóng)是說(shuō)“通過(guò)保護(hù)整片棲

息地來(lái)保護(hù)訐多物種，弓I來(lái)的肯定不只螢火蟲(chóng)”，選項(xiàng)為“做好了螢火蟲(chóng)的保護(hù)工作，引來(lái)的肯定不

只螢火蟲(chóng)”，偷換概念.

【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思.能力層級(jí)為分析綜合C.

13.試題分析：這是一道局部信息篩選的題目，首先要找準(zhǔn)區(qū)位，文章的前半郃分主要說(shuō)明的是螢火蟲(chóng)在

現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，后部分主要是螢火蟲(chóng)的習(xí)性介紹，那保護(hù)就要通過(guò)習(xí)性方面的特征來(lái)保護(hù)，然后在最

后三段中選取關(guān)隧的語(yǔ)句作答即可，主要為“對(duì)棲息地生態(tài)環(huán)境有較高要求”“不喜遷徙''"求偶時(shí)

以閃光信號(hào)吸弓I異性”“對(duì)外界亮光反應(yīng)敏感''等.

【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息.能力層級(jí)為分析綜合C.

14.試題分析：這是一道理解文中重要句子含義的題目，句子在文章的結(jié)尾，注意結(jié)合文中的總體內(nèi)容作

答，首先答出“文化的”含義，然后答出“自然的”含義，前者集中在文章的前半部分，后者集中在

文章后半部分，最后要答出句子中隱含的作者的觀點(diǎn)態(tài)度：對(duì)它的保護(hù)要遁從大自然的規(guī)律.

【考點(diǎn)定位】理解文中重要句子的含意.能力層級(jí)為理解3.

七、（2015年高考湖北卷）閱讀下面的文章，完成16—19題。

頭腦中的旅行

彭程

①對(duì)當(dāng)代人來(lái)講，旅行是一件平淡無(wú)奇的事情，但在古代，技術(shù)落后，交通不便，旅行經(jīng)常和冒險(xiǎn)聯(lián)

系在一起，另外還要有相當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)實(shí)力作為后盾，因此，旅行對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)并非易事。那時(shí)候的一些人

尤其是文人，愿望難以滿足，只好經(jīng)常借助于幻想，在頭腦中旅行。文人許多是貧窮而兼病弱，卻擁有敏

銳的感受力和豐富的想象力，現(xiàn)實(shí)生活中的阻礙反而進(jìn)一步激發(fā)起他們的熱情。一幅圖畫(huà)，書(shū)里一段并不

起眼的描繪，都能夠成為點(diǎn)燃他們靈感的火種。借助無(wú)限的想象，他們能夠生動(dòng)地描繪出一個(gè)地方的景色

氛圍，讀來(lái)有身臨其境之感。

②法國(guó)詩(shī)人波德萊爾就突出地體現(xiàn)了這樣一種才華。他的不少篇章，都表達(dá)了對(duì)于遠(yuǎn)方的向往。遠(yuǎn)方，

始終是一個(gè)充滿魅力和誘惑的巨大泉眼，汩汩涌流出詩(shī)意和美.波德萊爾的女友有著一半非洲血統(tǒng)，據(jù)說(shuō)

正是她周身所散發(fā)出的異域氣息令他癡迷，她的秀發(fā)，她的一顰一笑，都讓他恍惚感受到了遙遠(yuǎn)的、另外

一個(gè)大陸的奇異魅力。他有一首散文詩(shī)《頭發(fā)中的半球》，其中有這樣的描繪：

你的頭發(fā)蘊(yùn)藏著一個(gè)完整的夢(mèng)，充滿了船帆和桅桿的夢(mèng)；它也包藏著大海，

海上的季風(fēng)把我?guī)У侥切┟匀说牡胤剑抢锏奶?yáng)顯得更藍(lán)更深，那里的大

氣充滿果實(shí)、樹(shù)葉和人類肌膚的香味.

12

③從這些文字中，你能強(qiáng)烈地感覺(jué)到詩(shī)人感受力的靈敏和豐盈，視覺(jué)、嗅覺(jué)等都在全方位地、酣暢地

敞開(kāi)著，借助于一些要素，他生動(dòng)地描繪出遙遠(yuǎn)地方的風(fēng)光氣氛，栩栩如生。而這一幅幅巨大的、聲色流

溢的畫(huà)面，最終是靠著強(qiáng)大的想象力來(lái)加以拼接、連綴和粘合的。

④終其一生，波德萊爾都被港口、輪船、鐵路、火車以及酒店客房所吸引，因?yàn)檫@些都連接著遠(yuǎn)方，

通向另外的生活。因?yàn)楹茈y真正具備出行的條件，波德萊爾更多的是從想象中獲得滿足.

⑤獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的俄羅斯作家蒲寧，也是一位善于運(yùn)用想象力的大師。在自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)《阿爾

謝尼耶夫的一生》中，他回憶了自己在俄羅斯腹地的一個(gè)莊園里度過(guò)的童年時(shí)代。在漫長(zhǎng)寒冷的冬夜，《魯

濱遜漂流記》等書(shū)里的插圖，讓他想象遙遠(yuǎn)的熱帶。狹窄的獨(dú)木船、拿著弓箭和長(zhǎng)矛的光身子的人、椰子

樹(shù)林，都讓他感到甜蜜和陶醉，產(chǎn)生了一種身臨其境的幻覺(jué)：“我不但看到，而且以自己的整個(gè)身子感覺(jué)

到了那么多干燥的炎熱，那么多陽(yáng)光！”以至于多年后，他有機(jī)會(huì)來(lái)到那些地方時(shí)，心中浮現(xiàn)的第一感覺(jué)

就是：對(duì)，對(duì)，所有這一切正如我三十年前首次“看到”的那樣！

⑥擁有這樣一種強(qiáng)大的想象能力，堪稱是生命中獲得的寶貴獎(jiǎng)賞。它打通了一條連接詩(shī)和美的道路。

⑦以上種種都表明，一個(gè)善感的靈魂，可以創(chuàng)造出怎樣的奇跡。這是一些具有異稟的人，能夠通過(guò)一

棵樹(shù)想象一片森林，借助一片貝殼想象一片大海。一些零散寒倫的線頭布片，到了他們手中，竟被拼接成

一幅色彩斑斕的織錦.讀這樣的作品，與其說(shuō)是觀賞作者借助于想象而描繪出的風(fēng)景，不如說(shuō)是欣賞靈魂

的奇觀。這樣的靈魂正是藝術(shù)的搖籃和息壤。

⑧當(dāng)然，我們都是凡夫俗子，不具備那樣卓越的才華。不過(guò)，從他們的這種嗜好中，還是可以悟出一

些有益的東西.雖然如今旅行成本大大降低，但一個(gè)人的時(shí)間、精力、財(cái)力等，永遠(yuǎn)是處于一種短缺的狀

態(tài)。相對(duì)去過(guò)的地方而言，更多的地方是去不成的。這樣，就不妨退而求其次，借助想象的力量來(lái)作為一

種彌補(bǔ)。

⑨在這個(gè)意義上，我們有必要向那些杰出作家學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和豐富自己的想象力，努力使自己變得細(xì)膩

善感：欣賞一泓碧藍(lán)的山澗溪水的圖片，仿佛感覺(jué)到浸入腳底的絲絲寒涼；目光流連于畫(huà)面上一間江南小

城臨水的茶樓，似乎嗅到一縷明前龍井的清香。對(duì)于氣氛、情調(diào)的細(xì)膩感知和把握，才堪稱旅行最重要的

收獲。

⑩如今技術(shù)的快速進(jìn)步，為這種想象的旅行提供了極好的幫助，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，你可以從白雪皚皚的

北極冰原，到花木蕨蕤的熱帶海島。矚目于圖片，充分調(diào)動(dòng)想象力，把感受的旋鈕調(diào)到最高檔，庶幾可以

獲得幾分真切的、身臨其境般的體驗(yàn)。

0）當(dāng)然，對(duì)于這種替代的旅行，你盡可以不以為然，但我只需要用一句話來(lái)辯護(hù)：人生奄忽，步履真

正踏及的地方，能有幾處？

（本文有刪改）

16.下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項(xiàng)是（）（4分，兩項(xiàng)都對(duì)得4分，答對(duì)一項(xiàng)得2分，

有錯(cuò)項(xiàng)得。分）

A.作者認(rèn)為文人多與貧窮相伴，這使得他們對(duì)生活有著更加深刻的體驗(yàn)，從而擁有了敏銳的感受力和

豐富的想象力，蒲寧就是明證。

13

B.文章運(yùn)用古今對(duì)照的手法，從文學(xué)寫(xiě)作延伸到普通人的日常生活，說(shuō)明以豐富的心靈展開(kāi)對(duì)未知的

想象是普通人培養(yǎng)審美化的生活態(tài)度的必要手段。

C.“頭腦中的旅行”不是才華橫溢的作家的專利，普通人通過(guò)自身的努力，變得細(xì)膩善感，同樣可以

在這種替代性的旅行里獲得身臨其境般的體驗(yàn)。

D.第⑨段中“目光流連于畫(huà)面上一間江南小城臨水的茶樓，似乎嗅到一縷明前龍井的清香”一句，運(yùn)

用了比擬的修辭手法，從視覺(jué)與嗅覺(jué)的角度展開(kāi)聯(lián)想。

E.今天，科技的發(fā)達(dá)既使現(xiàn)實(shí)的旅行更加便利，也為想象的旅行提供了幫助，矚目于網(wǎng)上的各種圖片,

在頭腦中旅行，我們可以“抵達(dá)”世界的各個(gè)角落。

17.文章第②段引用波德萊爾散文詩(shī)《頭發(fā)中的半球》的片段，有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

18.作者為什么說(shuō)“讀這樣的作品，與其說(shuō)是觀賞作者借助于想象而描繪出的風(fēng)景，不如說(shuō)是欣賞靈魂的

奇觀”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

19.與現(xiàn)實(shí)中的旅行相比，“頭腦中的旅行”是一種替代性的旅行，它可以滿足人們對(duì)遠(yuǎn)方的向往嗎？請(qǐng)

結(jié)合文章內(nèi)容和個(gè)人生活體驗(yàn)，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

【答案】

16.CE

17.①以具體例子說(shuō)明想象的旅行打開(kāi)了詩(shī)人通向遠(yuǎn)方的道路，詩(shī)人雖然不能親臨其境，卻能從豐富的想

象中獲得滿足.②生動(dòng)地表現(xiàn)了詩(shī)人的才華一一即使身不能至，也能夠以超凡的想象力和敏銳的感受

力生動(dòng)傳神地描繪出遠(yuǎn)方的風(fēng)景，呈現(xiàn)出富有詩(shī)意、流光溢彩的畫(huà)面，給人以強(qiáng)烈的感染.

1S.①因?yàn)榻柚胂竺枥L出的風(fēng)景并不完全是現(xiàn)實(shí)的復(fù)現(xiàn)，而是作家的藝術(shù)創(chuàng)造，其中蘊(yùn)含了作家連通詩(shī)

和美的生命感受.②作家之所以能夠創(chuàng)造出這樣的藝術(shù)世界，是源于其善感的靈魂、豐富的心靈.杰

出作家想象中的旅行實(shí)乃心靈的探尋，他們描繪的動(dòng)人風(fēng)景，映現(xiàn)的正是作家心靈世界的奇景.

19.

示例一：頭腦中的旅行足以滿足我們對(duì)遠(yuǎn)方的向往.①現(xiàn)實(shí)生活中的各種束縛不可避免，我們未必有條件、

有能力踏遍萬(wàn)水千山.②頭腦中的旅行能超越現(xiàn)實(shí)旅行的局限，我們憑借豐富的想象力和敏說(shuō)的感受

力可以領(lǐng)會(huì)旅行的真正精神，領(lǐng)略遠(yuǎn)方的精彩.③我們向往遠(yuǎn)方，實(shí)質(zhì)上是為了擺脫平.庸的現(xiàn)實(shí)，獲

得別樣的生活體驗(yàn)，精神的漫游可以拓展生活中的詩(shī)意空間，令平凡的現(xiàn)實(shí)生活變得豐富多彩。

答案示例二：現(xiàn)實(shí)中的旅行與頭腦中的旅行各有優(yōu)勢(shì)，互相不可替代，二者互補(bǔ)，能夠更好地滿足我們對(duì)

遠(yuǎn)方的向往.①百聞不如一見(jiàn)，條件具備時(shí)，我們不妨踏上旅途，去欣賞遠(yuǎn)方的自法風(fēng)光與人文景現(xiàn).

②如果不具備實(shí)地旅行的條件，大可借助想象，在心靈世界中構(gòu)建“第二自然"感受遠(yuǎn)方的魅力.

③現(xiàn)實(shí)有限而想象無(wú)垠，頭腦中的旅行能夠使我們超越現(xiàn)實(shí)，突破束縛.真實(shí)與想家交融，頭腦中的

旅行就能為眼前的風(fēng)景噌色添彩，令現(xiàn)實(shí)的旅行更加富有意趣，從而更好地滿足我們對(duì)遠(yuǎn)方的明1寺和

向往，同時(shí)也使我們的想象力得到豐富和提升.

答案示例三：頭腦中的旅行無(wú)法滿足人們對(duì)遠(yuǎn)方的向往。①現(xiàn)實(shí)中的旅行能夠把我們帶到真實(shí)的遠(yuǎn)方，在

現(xiàn)場(chǎng)獲得直接體驗(yàn)，而頭腦中的旅行畢竟是一種替代性的旅行，想象出的遠(yuǎn)方再美好也不真實(shí)，不能

14

提供我們關(guān)于遠(yuǎn)方的準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。②一些細(xì)膩微妙的感受與體驗(yàn)只有身臨其境才能獲得，不可能通過(guò)

頭腦中的旅行得到。遠(yuǎn)方風(fēng)景里動(dòng)人的韻致，不親眼目睹，不親身感受，就永遠(yuǎn)無(wú)法真切地體會(huì)到。

遠(yuǎn)方，如果只能想象，不能親至，將是巨大的遺憾。③頭腦中的旅行能否滿足對(duì)遠(yuǎn)方的向往，與人的

感受力和想象力密切相關(guān)。如果一個(gè)人沒(méi)有善感的心靈，缺乏想象力，就無(wú)法想象充滿魅力的遠(yuǎn)方，

也就不能滿足他對(duì)遠(yuǎn)方的向往。

［解析】■1

1(5.試題分析：A“多與貧窮相伴，這使得他們對(duì)生活有看更加深刻的體脂”錯(cuò)誤，握加因果，文中第一段；

原句是說(shuō)“文人釬多是貧窮而兼耦弱,卻擁有敏銳的感受力和豐富的想象力”.3應(yīng)為“中外時(shí)照”；?

“說(shuō)明以豐富的心靈展開(kāi)對(duì)未知的想象是普通人培養(yǎng)用美化的生活態(tài)度的必要手段”表述有誤，文中；

是說(shuō)“培養(yǎng)和豐富自己的想象力，努力使自己變得細(xì)膩善感”.?！氨葦M”錯(cuò)誤，應(yīng)是通感,“目光流:

連茶樓”，卻似乎“嗅到……港香”,用嗅覺(jué)來(lái)寫(xiě)噢覺(jué).

【考點(diǎn)定位】分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法.能力層級(jí)為分析綜合C.

17.試題分析：本題是考查句段和引用的作用，其中應(yīng)更例重干引用，因?yàn)轭}干中間的是“引用波德萊爾；

歌又詩(shī)《頭發(fā)中的半球》的片段“，而不是直接說(shuō)第②段波德萊爾散文詩(shī)《頭發(fā)中的半球》的片段，

可見(jiàn)這里是一個(gè)晴示.首先應(yīng)明確弓I用詩(shī)文的作用有嚶些，然后再結(jié)合具體內(nèi)容作答.1.可以使文章:

更有文學(xué)內(nèi)涵；2.可以增加文章的可讀性，調(diào)動(dòng)讀者閱讀興趣；3.可以用詩(shī)詞作為證據(jù)，有了地證；

明某一雙煮；4.表現(xiàn)了什么.先回歸文本看波德萊爾散文詩(shī)的內(nèi)容，是寫(xiě)頭曲中關(guān)于海的美麗畫(huà)面，

波德萊爾雖然不能親臨其地，但是想象的旅行讓他從中獲得滿足：接著分析詩(shī)句本身，“更藍(lán)更深，；

那里的大氣充滿果實(shí)、樹(shù)葉和人類肌膚的香味”，美麗的畫(huà)面都是詩(shī)人想象出來(lái)的，體現(xiàn)了詩(shī)人卓越'

的才華.

【考點(diǎn)定位】分析作品結(jié)構(gòu)，默括作品王題，分析作品缽載的基本特征和王要表現(xiàn)手法.能力層級(jí)為△析；

綜合C.

is.成題分析：本題既芍查學(xué)生理解句子的能力，又有查學(xué)主篩選信息和就括信息的能t.苜無(wú)費(fèi)分析題；

干中的句子，理解其含義：然后再回歸文本，找到這句話：最后在上F文按環(huán)由近及遠(yuǎn)的方式柳妄.:

“這樣的作品，與其說(shuō)是現(xiàn)賞作者借助于想象而描繪出的風(fēng)景，不如說(shuō)是欣富靈魂的苛明”，這句話：

的重點(diǎn)在“這樣的作品”“軟真靈魂的奇現(xiàn)“這樣的作品*指的是刀中作家靠想爭(zhēng)“圭出的唯美;

的畫(huà)面，在這句話的前面可以找到如下內(nèi)容，“擁有這樣一種強(qiáng)大的想象能方，3豚是生命中并零的;

寶費(fèi)獎(jiǎng)賞.它打通了一條連接詩(shī)和美的道路”“以上種種邰表明，一個(gè)善感的靈魂.可以創(chuàng)造出怎樣；

的奇跡后面可以找到如下內(nèi)容，“培養(yǎng)和豐富自己的想象力，努力使自己變得而標(biāo)善感”“對(duì)于:

氣弱、情調(diào)的細(xì)麻感知和把握，才堪稱旅行最重要的收荻”.找到這些內(nèi)容.再根據(jù)應(yīng)給的分值3條：

作答.

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