園本培訓(xùn)計劃總結(jié)8篇

第第頁園本培訓(xùn)計劃總結(jié)8篇園本培訓(xùn)計劃總結(jié)篇1國培計劃培訓(xùn)使我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得格外精彩。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了連續(xù)學(xué)習(xí)的熱誠和樂觀參加新課程改革的決心和勇氣，堅決了我們在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。一、體驗回顧這段學(xué)習(xí)的日子，和著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地了解專家、各位老師授課、引導(dǎo)的風(fēng)采？，我超額完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，六個專題的必修課全部學(xué)完，選修也快全部學(xué)完，這一切讓我們的收獲變的絢爛無比。學(xué)習(xí)的日子里，我們觀看的專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細節(jié)需揚棄。學(xué)習(xí)期間專家們從教學(xué)活動的實效性；任務(wù)型語言教學(xué)的實施；老師的個人規(guī)劃？分別進行了仔細闡釋，讓我們對當(dāng)前的教學(xué)理論和實際上的認得上了一個新的高度。觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、各抒己見的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合本身的教育教學(xué)實際，依據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲勞，我們都能專心定時完成作業(yè)并能樂觀參加在線討論、發(fā)帖、溝通。遠程培訓(xùn)，點燃了我們教育夢想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這片沃土生根發(fā)芽。給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機，給我們供給了拓展本身的平臺，讓我們自此不再迷茫。二、收獲培訓(xùn)短暫，但我們感覺學(xué)到了不少知識，接收了一些新鮮事物，有的舊觀念真的應(yīng)當(dāng)丟棄。專家們的風(fēng)采、才智、知識的廣博，使我們佩服不已。聽了專家們的講座，使我明白了作為一名老師培訓(xùn)者應(yīng)具備哪些素養(yǎng)，怎樣做才會受到老師們的歡迎。在學(xué)習(xí)中我們深刻地認得到構(gòu)建和諧的師生關(guān)系也是我們搞好教學(xué)的的緊要因素之一、每個人都需要得到他人的認可，尤其是正處于發(fā)展中的學(xué)生，老師的一個眼神、一個細小的動作、一句鼓舞的話語都是對他們最好的獎賞。作一個富有教學(xué)智慧和創(chuàng)新思想的老師，在教學(xué)中一切從學(xué)生的認知啟程，重視不同學(xué)生不同體驗，讓我把“學(xué)生為主體”這一理念真正落實到教學(xué)中，用我的教學(xué)智慧，轉(zhuǎn)變填鴨式教學(xué)形式，使教學(xué)敏捷機動適合本領(lǐng)不同的每一個孩子，使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的發(fā)展。培訓(xùn)使本身加強了信心，同時也感受到了壓力。通過本次培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了很多新的教育理念和教學(xué)知識，更使我對信息技術(shù)的教與學(xué)有了新的認得，而且明確了個人的專業(yè)發(fā)展方向，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，加強了我的自信心。但也使我感到了壓力，那就是我以后將面對著如何率領(lǐng)本校的老師共同發(fā)展，如何組織開展好學(xué)校的校本研修工作等等。在壓力面前，我想我只有不絕努力學(xué)習(xí)，努力去做好每一件事，盡最大的努力去完成好每一項工作和任務(wù)。我將以這次培訓(xùn)作為一個起點，不絕努力學(xué)習(xí)理論知識，勇于實踐，促使本身又快又好地發(fā)展起來，盡我所能，努力為教育事業(yè)貢獻本身微薄的力氣。實際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”。使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)乘新課改的東風(fēng)，揚帆遠航直達勝利的彼岸。園本培訓(xùn)計劃總結(jié)篇2從接到國培通知的那一刻，我的心情就如同洶涌澎湃的江水，久久不能安靜。國培在我的心中無比神圣和光榮，是我多年以來始終夢寐以求想要實現(xiàn)的。沒有想到，在20xx年的冬天，這個美麗的理想真的變成了現(xiàn)實。尤其是當(dāng)看到本次學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師班的培訓(xùn)院校定在了全國著名的師范類院校東北師大，更讓我覺得親切和激動。11月23日，我來到了同我的家鄉(xiāng)哈爾濱僅兩個小時火車路程的長春，這是一個我并不陌生的城市，將近每次出門往南走，都要經(jīng)過這里。之前也曾兩次來到長影感受電影的魅力。而這次，感覺卻不同，此時的我，是滿載著對先進理念的熱切渴求，滿載著對教育事業(yè)的無比酷愛，滿載著家鄉(xiāng)各位領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，滿載著同志們的親切關(guān)懷而來的。培訓(xùn)內(nèi)容是什么？采取怎樣的形式？哪位專家會來給我們講座？班里的同學(xué)們都是什么樣子的？這一系列的問題把我的腦袋塞得滿滿的。培訓(xùn)伊始，通過緣聚東師，認得你我他這個環(huán)節(jié)，我認得了國培三班的全部同學(xué)們，他們來自全國不同的城市，各種方言口音在我聽來都是那樣親切，同學(xué)們一邊介紹著本身和家鄉(xiāng)，一邊回答著抽到的紙條上的問題，教室內(nèi)不絕響起笑聲和掌聲。接下來的培訓(xùn)活動是豐富多彩的，有全國著名的專家親臨現(xiàn)場給我們講座引導(dǎo)，溝通互動，他們學(xué)識廣博，親切溫和，每一場都極其專心的站在前面為學(xué)員專心細致的講解，下課的時候還要和學(xué)員們一起溝通，真的特別辛苦。李曉梅、饒從滿、孫曉天、馬云鵬、高枝國這些平常只能在書中看到的鉛印的名字，如今卻夢幻般的站在我的面前，如此耐性、敬業(yè)的予以我們豐富的精神大餐，佩服的同時，心中情不自禁的涌出濃濃的感動。傾聽著專家們的講座，本身的視野更加開闊了，思維也被充足激活了，對本身平常的教育教學(xué)工作的審視角度也發(fā)生了變動，個人專業(yè)化成長的瓶頸也仿佛變得不再是問題了。聽了李曉梅老師對四基四能和孫曉天老師對20xx版課標(biāo)的深入理解，我心中對課標(biāo)及四基四能的感受更加真切了，原來頭腦中還模模糊糊的印象漸漸清楚起來。使我受益匪淺。自從20xx版新課標(biāo)頒布以來，我們每位數(shù)學(xué)老師都切身感受到了數(shù)學(xué)課標(biāo)發(fā)生的較大的變動，如何能把課標(biāo)中要求的四基、四能在平常的教學(xué)工作中落實的更有實效，這是全部一線老師最關(guān)注的問題。我們的數(shù)學(xué)課，不但僅要教會孩子基本的知識，基本的技能，更緊要的是要引導(dǎo)孩子感受基本的數(shù)學(xué)思想和積累一些數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗，學(xué)習(xí)優(yōu)化分析問題、解決問題的策略，真正實現(xiàn)對學(xué)生思維本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)的有序、可連續(xù)的培養(yǎng)。為了使我們的培訓(xùn)更加有實效，更加豐富多彩，東北師大的孟部長和梅院長除了布置這些杰出的專家現(xiàn)場引導(dǎo)，還為我們供給了觀課議課、參觀東師附小、觀摩名師課堂等培訓(xùn)活動，使我們的培訓(xùn)更具敏捷性和實效性，班級內(nèi)的骨干老師代表為我們呈現(xiàn)了三節(jié)不同的研討課，全班學(xué)員針對課例進行客觀，有針對性的點評，使每位成員的思索都在溝通中碰撞，在研討中提升。走進東師附小，寬敞光亮的教學(xué)樓，設(shè)施齊全的各學(xué)科管室，開放式的教室管理，完滿的評價及宣傳展板，多才多藝開朗歡樂的孩子們都給我們每位學(xué)員留下了深刻的印象，也使我們的頭腦中涌現(xiàn)出了能夠運用到本身平常工作中的好方法、好策略。如何成為一名優(yōu)秀的老師？如何能讓本身的職業(yè)生命更具活力？如何能讓我們的孩子學(xué)得更歡樂？如何轉(zhuǎn)變近況培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新型人才？如何合理的規(guī)劃本身的事業(yè)生涯？如何盡本身的力氣為中華教育的偉大復(fù)興做出貢獻？這一系列的問題在國培的這幾天紛紛從我的腦海中蹦出來，這次國培，我真切的感受到，本身收獲的不但僅是培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，更珍貴的是對本身思維的激活和對本身職業(yè)生命的重新審視。34歲的我，已經(jīng)是一名擁有中學(xué)高級職稱的優(yōu)秀老師，面對平日里繁重的工作，本身也曾產(chǎn)生過倦怠情緒，也曾放慢本身前行的腳步，但是經(jīng)過了此次國培的我，如同被喚醒的豹子，徹底更新了原來陳腐的思想和倦怠情緒，對本身的個人發(fā)展和平常的教育教學(xué)工作都有了全新的理解和規(guī)劃，擺在我們面前的路，充滿荊棘卻充足光明，我堅決的信任，只要我們數(shù)學(xué)教育工有心識、有信心、有熱誠，把這些正能量都充足運用到平常的教育教學(xué)工作中去，不絕反思，不絕進步，中國的教育應(yīng)當(dāng)是充足希望的?；厥资斓膰啵闹锌倳诓唤?jīng)意間涌上絲絲的感動。感動于各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們精心的布置和照料，感動于專家們的敬業(yè)和博學(xué)，感動于學(xué)友們的勤奮和研討，感動于來自天南海北的各位伙伴的真摯和爽快。十天的共同學(xué)習(xí)，我們參與此次國培的全部學(xué)員每一天都在努力的學(xué)習(xí)著、溝通著、思索著、回味著，信任那印在紫紅色袋子上“一次東師行，一生東師情！”早已深深地印刻在我們每個人的心里，這份真摯的情意，這次難得的學(xué)習(xí)經(jīng)過，不僅是我人生旅途中一份最寶貴最難忘的回憶，更是我今后努力前行的動力，在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加努力，為培養(yǎng)新世紀(jì)的創(chuàng)新型人才做出本身的貢獻！感謝國培！感謝東師！我的生命肯定會由于你們的經(jīng)過而變得更加精彩！園本培訓(xùn)計劃總結(jié)篇3一、分析培訓(xùn)需求——方案設(shè)計的前提培訓(xùn)專家應(yīng)當(dāng)采用各種方法和技術(shù)，分析培訓(xùn)的必需性，以及培訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容。需求分析是確定培訓(xùn)計劃的前提，也是培訓(xùn)評估的基礎(chǔ)。培訓(xùn)需求可從三方面進行：1，組織分析。依據(jù)企業(yè)的遠景和使命，確定對員工的要求，以保證培訓(xùn)方案的設(shè)計理念符合企業(yè)的總體目標(biāo)和戰(zhàn)略要求。2，工作分析。新員工實現(xiàn)夢想的工作績效所必需掌握的知識、技能和本領(lǐng)，倘若已經(jīng)有成熟的崗位說明書，可以直接參照書中對員工的要求。3，差距分析。指將員工現(xiàn)有的水平與將來工作崗位對其技能、態(tài)度的要求進行比照，研究兩者之間存在的差距，確定需要哪方面的培訓(xùn)來提高員工的崗位勝任本領(lǐng)。二、明確培訓(xùn)目標(biāo)，分層設(shè)置總目標(biāo)和實在目標(biāo)培訓(xùn)總目標(biāo)是整個培訓(xùn)方案的設(shè)計依據(jù)，具有宏觀、不行操作性的特點。典型的表述如通過新員工入職培訓(xùn)幫忙新進員工了解和熟識公司的一般情況，從而適應(yīng)企業(yè)的各種環(huán)境，勝任新工作，使新員工在入職前對公司有一個全方位的了解，認得并認同企業(yè)的事業(yè)及企業(yè)文化，堅決本身的職業(yè)選擇，理解并接受企業(yè)的共同語言和行為規(guī)范。培訓(xùn)的實在目標(biāo)是對總目標(biāo)的分解和細化，具備可操作性。它一般包含了解企業(yè)的文化和經(jīng)營理念、熟識企業(yè)的各種通用的政策、規(guī)章制度;了解企業(yè)的業(yè)務(wù)情形和產(chǎn)品基礎(chǔ)知識、知道崗位的基本要求;能嫻熟應(yīng)用各種基本的工作技能等。三、遵從培訓(xùn)原則培訓(xùn)原則是對該方案在設(shè)計理念上的界定，常見的如以崗位時間磨練為主，脫崗培訓(xùn)為輔，在實踐中快速成長;針對不同類別的新員工針對性培養(yǎng);培養(yǎng)過程嚴(yán)格管理，嚴(yán)格考核。四、明確培訓(xùn)方案的適用對象如本方案適用于某公司或某部門的新員工培養(yǎng)。五、設(shè)定合理的培訓(xùn)時間一般公司的職前培訓(xùn)在7—30天不等，少數(shù)大型公司的部分職位如銷售則要2—3個月;到崗后的培訓(xùn)周期較長，會連續(xù)6個月—1年左右。六、選定合適的培訓(xùn)責(zé)任部門職前培訓(xùn)由企業(yè)總部統(tǒng)一布置，責(zé)任部門為人力資源部或特地的培訓(xùn)中心;在崗磨練期間，由員工所在業(yè)務(wù)部門負責(zé);若跨部門磨練，則有多個業(yè)務(wù)部門共同負責(zé)。七、設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容一般來說，新員工入職培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包含知識、技能和其他素養(yǎng)方面的培訓(xùn)，他們需要與需求分析的結(jié)果相符合，并與工作的要求相關(guān)。知識方面應(yīng)包含企業(yè)的地理位置和工作環(huán)境、企業(yè)文化和企業(yè)經(jīng)營理念、戰(zhàn)略和企業(yè)的發(fā)展前景、企業(yè)的標(biāo)志及由來、企業(yè)的發(fā)展歷史階段、產(chǎn)品和服務(wù)等，專業(yè)性較強的崗位還需要增添對應(yīng)的專業(yè)知識，如某公司的技術(shù)新員工需要在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)完10本專業(yè)相關(guān)圖書并通過考試。技能方面應(yīng)包含有效溝通、團隊合作、時間管理、會議管理等通用技能。其他素養(yǎng)方面，重要指的是在價值觀層面能認同企業(yè)的文化。另外，不同的培訓(xùn)層次有不同的內(nèi)容重點，如企業(yè)層次的培訓(xùn)傾向于文化、政策等宏觀層面，部門層次的培訓(xùn)傾向于部門結(jié)構(gòu)職能、工作職責(zé)、關(guān)鍵績效指標(biāo)等。八、選擇合適的培訓(xùn)方式培訓(xùn)方式通常包含如講授法、演示法、案例法、討論法、視聽法、角色飾演法等，他們各具特色，在新員工入職培訓(xùn)中，要依據(jù)需要和可能，合理地選擇采用。依據(jù)成人學(xué)習(xí)的規(guī)律，新員工入職培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)盡量多采用學(xué)員參加度高的方式以提升培訓(xùn)效果。九、準(zhǔn)備好相關(guān)的培訓(xùn)支持資源培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)方法決議如何選擇培訓(xùn)支持資源。一般應(yīng)包含教室、會議室、工場、教材、筆記本、筆、模型、投影儀、電視、錄像等，這些布置能讓員工從不同的角度體會到企業(yè)的關(guān)懷，所以在設(shè)計時需要盡量考慮員工的感受。十、評估培訓(xùn)效果企業(yè)在實施培訓(xùn)后，應(yīng)采用肯定的形式，把培訓(xùn)的效果用定性或定量的方式表示出來。我們建議企業(yè)使用在國內(nèi)外應(yīng)用最廣的培訓(xùn)效果四級評價模型，這個模型將培訓(xùn)的效果分為四個層次：1，反應(yīng)層，在培訓(xùn)結(jié)束時，通過滿意度調(diào)查了解員工培訓(xùn)后總體的反應(yīng)和感受;2，學(xué)習(xí)層，通過考試確定受訓(xùn)人員對原理、技能、態(tài)度等培訓(xùn)內(nèi)容的理解和掌握程度;3，行為層，即行為轉(zhuǎn)變，確定受訓(xùn)人員在實際工作中行為的變動;4，結(jié)果層，即產(chǎn)生的績效，可以通過一些指標(biāo)來衡量，如生產(chǎn)率、員工流動率、質(zhì)量以及企業(yè)對客戶的服務(wù)等。企業(yè)在對新員工培訓(xùn)進行評估時要向第三、四層次的評估發(fā)展，由于只有最后的行為轉(zhuǎn)變和績效提升才略直觀的說明培訓(xùn)的價值之所在。企業(yè)應(yīng)注意，培訓(xùn)評估完成后，需要撰寫培訓(xùn)評估報告，內(nèi)容包含培訓(xùn)項目概況、培訓(xùn)結(jié)果、評估結(jié)果及改進建議，以便不絕地呈現(xiàn)效果、總結(jié)經(jīng)驗和連續(xù)改進。園本培訓(xùn)計劃總結(jié)篇4一、基本情況：我叫xxx，20xx“國培計劃”中西部農(nóng)村中學(xué)校老師遠程培訓(xùn)甘肅省中學(xué)語文2班的引導(dǎo)老師。我所在班共有81名學(xué)員，來自臨洮、漳縣、岷縣三個縣區(qū)。自培訓(xùn)以來，本人一貫嚴(yán)格要求本身，身先士卒、首先垂范。為了加強班級凝集力，我籌備創(chuàng)建了班級群——“洮漳岷中學(xué)語文”，有近一半的學(xué)員參加群組活動，通過群，相互溝通、討論、學(xué)習(xí)。本人帶頭選課、看課，傾聽專家講座，自動參加各種討論，發(fā)表本身的見解，鼓舞學(xué)員加強學(xué)習(xí)，專心批改學(xué)員作業(yè)，及時為學(xué)員答疑釋難，對工作始終如一兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。據(jù)統(tǒng)計，我班81位學(xué)員中有3名學(xué)員未參與培訓(xùn)(多方打探，聯(lián)系未果)，參訓(xùn)率為96、3%;至截稿時日學(xué)員參與學(xué)習(xí)時間共計226172分鐘;撰寫班級日志185篇;上傳教學(xué)資源70余件;發(fā)起話題113個;課程留言708條;沙龍評論200條;參與學(xué)科引導(dǎo)組專題討論94次;完成作業(yè)833題。本人共參與班級管理員深層次討論5次;發(fā)表班級公告8條;發(fā)布簡報5期。二、培訓(xùn)感悟：1、愛你真的不容易(援引趙明演唱的歌名)我所在的洮陽中學(xué)是一所市級示范性獨立中學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)有科任老師147人，46個教學(xué)班，學(xué)生近3000人。本人擔(dān)負一個班的語文教學(xué)工作和校本課程——“詩詞創(chuàng)作”教學(xué)工作，并兼任教導(dǎo)主任之職，負責(zé)學(xué)校日常教學(xué)工作及各種考試工作，事無巨細，千頭萬緒，忙是可想而知的。說實在話，學(xué)校起初派我參與“‘國培計劃’甘肅省農(nóng)村中學(xué)校老師遠程培訓(xùn)培訓(xùn)者(骨干)培訓(xùn)”我其實并不樂意，那是由于，第一，自新一輪課程改革以來，我所參與過的各類培訓(xùn)可謂是不可勝數(shù)，而大多數(shù)培訓(xùn)往往是虎頭蛇尾、枯燥乏味、流于形式。再則，班級語文教學(xué)工作誰能耽誤得起?第三，本身總認為“在家百日好，出門一時難”一言以蔽之，打心眼里我是拒絕參加這次培訓(xùn)的。然而，沒想到的是，培訓(xùn)形式吸引了我，培訓(xùn)老師感動了我，培訓(xùn)內(nèi)容感染了我，后來我發(fā)現(xiàn)本身在不知不覺中已經(jīng)愛上了“培訓(xùn)”，是培訓(xùn)給了我信心、力氣和勇氣。無論是專家高屋建瓴的講座，還是老師精心組織的活動;無論是學(xué)友推心置腹的溝通，還是本身認真致志的研究，覺得培訓(xùn)讓我開闊了眼界，結(jié)識了伙伴，變化了理念，提高了認得，為本身后來引導(dǎo)學(xué)員培訓(xùn)積累了經(jīng)驗、積蓄了力氣?；厥灼鸪?，想想現(xiàn)在，從拒絕接受“國培”到真正喜愛“國培”，這一過程雖不算漫長，但卻很曲折，我當(dāng)欣慰地說：“國培計劃”，“愛你真的不容易!”2、我是那么的愛你(援引孫杰演唱的歌名)“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程?！笔前?，既然愛上了這次培訓(xùn)，就應(yīng)當(dāng)全力以赴、幸不辱命。我是這樣想的，也是這樣做的。我不僅將培訓(xùn)認作一件事情去做，更將它認作一項事業(yè)去做。盡管在校期間可供本身自由支配的時間是十分有限的，但我仍然擠時間上網(wǎng)選課、看課，堅持為本身“充電”;給他打個電話、發(fā)郵件動員學(xué)員參與培訓(xùn)學(xué)習(xí);抽時間為學(xué)員解答問題、排出懷疑，讓學(xué)員感到學(xué)習(xí)有同伴、培訓(xùn)不孤獨。許多時候我都是利用晚上的時間加班加點為學(xué)員作業(yè)加注評語，點評學(xué)員留言，組織學(xué)員參與沙龍討論，發(fā)布培訓(xùn)公告，編輯學(xué)習(xí)簡報，其中由我主編的3期簡報被特聘導(dǎo)師推至甘肅省培訓(xùn)主頁面。另外，班內(nèi)賈克明學(xué)員的“老師，你悠然嗎?”“作文，敢問路在何方?”張雁學(xué)員的“誰有止痛藥?學(xué)生流失，班主任永久的痛”等熱門話題先后被特聘導(dǎo)師推至甘肅省培訓(xùn)主頁面。我在本身的日志中就“打假，實現(xiàn)課堂高效”“怎樣才略激勵后進生學(xué)習(xí)”“怎樣才略提高學(xué)生的閱讀理解本領(lǐng)”“怎樣組織小組討論才有效”“如何做好班級管理工作”“如何提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣”等問題做了深入探究，文章的點擊率甚是可觀，同行的評價尤為不錯。培訓(xùn)中有困惑，也有歡樂，但更多的卻是坐臥不寧和寢食難安，我時常掛念本身努力不足、工作疏漏而落于同行之后。為了使培訓(xùn)與時俱進，于是，我甘愿廢寢忘食、犧牲本身的雙休日來堅持培訓(xùn)。靜下心來認真去想，“國培計劃”，原來“我是那么的愛你?！?、結(jié)束不是我要的結(jié)果(援引張學(xué)友演唱的歌名)20xx年“國培計劃”已經(jīng)接近尾聲，首先得感謝國培為我們搭建了相互溝通、共同學(xué)習(xí)的這一網(wǎng)絡(luò)平臺，培訓(xùn)歷程不算太長，但由于培訓(xùn)組織的科學(xué)布置和精心的策劃，讓我們認得了很多專家和不少同仁，走進了他們的教學(xué)領(lǐng)域，接受了他們的思想熏陶，了解了他們的教學(xué)風(fēng)采，得到了他們的啟迪和幫忙?！皣唷币桓倪^去空洞的說教和理論的堆砌，培訓(xùn)貼近教學(xué)、貼近老師，定期組織視頻會議，“學(xué)情通報”有聲有色，全部問題通過網(wǎng)絡(luò)平臺均得到解答。培訓(xùn)得益于老師，惠及于學(xué)生，它讓我們的教學(xué)逐漸走向了高效。參與這次國培是我的一生的榮幸，國培雖然已靠近尾聲，但與中國老師研修網(wǎng)所結(jié)的情結(jié)我將會刻骨銘心、倍加珍愛。該輪培訓(xùn)或許很快會結(jié)束，但我本身的培訓(xùn)不行能結(jié)束，也絕不會結(jié)束。我將承襲“國培”精神，連續(xù)為本身“充電”、“補鈣”。要知道“結(jié)束不是我要的`結(jié)果”。兩個月的培訓(xùn)時間與人生場合相比雖然特別短暫，但對于我個人的職業(yè)發(fā)展影響卻是長久的，感謝公司為我們創(chuàng)造了這樣一個愉快而充實的學(xué)習(xí)環(huán)境，這次培訓(xùn)經(jīng)過就像一盞啟明燈，照亮了我的前進之路，學(xué)習(xí)理念有了新的變化，工作方法有了許多提高。合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下。我會從小事做起，連續(xù)努力，不絕進取，為公司發(fā)展做出更多的貢獻。三、培訓(xùn)斷想“國培”具有其他培訓(xùn)不行相比、無法替代的示范引領(lǐng)作用，希望“國培”工作能像語文修辭中的“頂真”修辭格一樣，此次的尾聲成為下次的開始，愿全部的農(nóng)村中學(xué)校老師都能走近“國培”，并從中取得本身必需的教學(xué)養(yǎng)分。由衷地祝福“國培”工作，源遠流長、越辦越好。園本培訓(xùn)計劃總結(jié)篇520xx年六戶學(xué)校老師寫字培訓(xùn)計劃為了進一步提高老師書寫水平，弘揚傳統(tǒng)文化，傳承中華美德，讓老師們有更深更厚的教育教學(xué)功底，提高課堂教學(xué)的實效性和學(xué)生的書寫本領(lǐng)，結(jié)合我校實際，特訂立本計劃：一、引導(dǎo)思想老師寫字培訓(xùn)本著“一筆一劃習(xí)字，一生一世受益”的宗旨，有計劃、有目的地對老師進行培訓(xùn)，認得民族文化的博大精神，體驗民族文化的審美情趣，加強對民族文化的自信心，提高老師寫字技能，進而推動基礎(chǔ)教育課程改革和提高學(xué)生基本文化素養(yǎng)。書法，是一門國粹藝術(shù)，是學(xué)生必需掌握的基本技能，寫字教學(xué)就成為其中的一個必不行少的緊要環(huán)節(jié)。依照漢字的特點，寫字應(yīng)當(dāng)是中國學(xué)生第一位的素養(yǎng)，是基礎(chǔ)教育的緊要任務(wù)之一、書法藝術(shù)對人的知識、本領(lǐng)、氣質(zhì)、性情諸方面的影響是潛移默化、根深蒂固的。在大力弘揚民族精神的背景下，“寫中國字，做中國人”具有猛烈的愛國激情和民族特色，寫字與讀書，寫字與藝術(shù)、寫字與生活、寫字與做人，都有著緊密的聯(lián)系。寫好漢字不但是書法家的事，而是每一位中國人的起碼素養(yǎng)，一手好字，具有特別高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受，應(yīng)當(dāng)成為素養(yǎng)教育的緊要任務(wù)。老師是寫字教學(xué)的組織者、執(zhí)行者、示范者，寫字教學(xué)質(zhì)量的高處與低處，很大程度上由老師的素養(yǎng)高處與低處來決議，因此，通過寫字專項培訓(xùn)。提高老師的書寫水平，具有重點的現(xiàn)實意義。二、培訓(xùn)目的1.傳承民族文化，激發(fā)老師酷愛祖國文字的感情。2.通過培訓(xùn)，進一步提高教職工硬筆書法的本領(lǐng)，嫻熟掌握硬筆書寫技法，促書寫規(guī)范、流暢、乾凈、美觀的漢字，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。3.通過寫字培訓(xùn)，提高老師的審美情趣，培養(yǎng)老師的自控本領(lǐng)及細心、耐性、靜心地維持書寫活動的本領(lǐng)。4.營造書香氛圍，促進學(xué)校的精神文明建設(shè)。5.培養(yǎng)老師良好的道德素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、智能素養(yǎng)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。三、培訓(xùn)內(nèi)容1.《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》培訓(xùn)(一)2.《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》培訓(xùn)(二)語文老師寫字培訓(xùn)活動總結(jié)為了有效地加強寫字教學(xué)，10月30日，教導(dǎo)處對語文老師進行了有關(guān)寫字教學(xué)的培訓(xùn)，與會老師經(jīng)過二節(jié)課的學(xué)習(xí)，對寫字教學(xué)有了更明晰的認得，對本身寫字教學(xué)方面存在的不足有了認得。一、加強學(xué)習(xí)，提高認得寫字教學(xué)研究要落到實處，關(guān)鍵在老師。使老師們明確寫字教學(xué)的緊要性：寫字是學(xué)校階段的基本訓(xùn)練之一，從學(xué)校一班級開始就要不絕教育學(xué)生認得把字寫好的意義，逐漸培養(yǎng)他們的寫字技能和良好的書寫習(xí)慣。明確了寫字教學(xué)具有應(yīng)用性和美育功能。使大家形成了共識，以寫字教學(xué)為突破口，進而整體推動素養(yǎng)教育。在形成共識的基礎(chǔ)上,我們提出各班級的寫字教育目標(biāo)、任務(wù)和要求，加強老師的參加意識，調(diào)動了老師們的樂觀性和自動性。二、加大力度，提高老師的寫字水平加強寫字練習(xí)。全部老師的備課、板書也要求正楷書寫。老師寫字認得、書寫水平的提高，有力保證了寫字教學(xué)的順利實施。定期進行作品或教案的評比和展出，取長補短，共同進步。三、講求方法，不絕提高學(xué)生的寫字水平1.遵從正確原則，明確寫字要求對寫字教學(xué)，我們對老師提出了較高的要求：第一，自己書寫必須做到正確；第二，能正確地示范、準(zhǔn)確地講解和有效的引導(dǎo)；第三，必需有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，實行與防備為主的策略，能事先想到學(xué)生可能產(chǎn)生的錯誤并采取方法防備學(xué)生可能發(fā)生的錯誤。并對學(xué)生書寫提九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？2.遵從愉快原則，提高寫字興趣為激發(fā)學(xué)生寫字熱誠，在寫字教學(xué)中，我們要求老師遵從愉快教學(xué)原則：如每到學(xué)生練字時間，老師可以播放舒緩的民族音樂，讓學(xué)生處在高雅、幽靜的寫字意境中。3.遵從適度原則，提高寫字效率依據(jù)學(xué)生接受知識的本領(lǐng)和完成練習(xí)任務(wù)的情況，采取因人而異，因材施教的方法，對不同學(xué)生提出不同的要求。譬如：對成績較好，完成作業(yè)速度快，質(zhì)量高的學(xué)生，讓他們每天練習(xí)兩篇硬筆書法，每周一篇軟筆書法。對于速度較慢，接受知識困難的學(xué)生，就讓他們練習(xí)兩篇硬筆書法并鼓舞他們寧可少些，但要好些，先保證質(zhì)量，再求數(shù)量。采取因人而異，因材施教的方法，使后進生練習(xí)書法的信心加強，寫字的水平也隨之提高。4.遵從反饋原則，提高寫字水平學(xué)生是不同的個體，顯現(xiàn)的問題不盡相同，尤其是低班級學(xué)生，我們要求老師手把手地教，一個一個地講，不厭其煩。這樣有利于使每個學(xué)生都打下良好的基礎(chǔ)，以便于其后的書法學(xué)習(xí)。四、形式多樣，全面提高學(xué)生的寫字水平1.與作業(yè)緊密結(jié)合，各科老師齊抓共管。每一位上課的老師都要明確本身的職責(zé)：在學(xué)生每次書面作業(yè)前，老師都要提出明確的書寫要求；學(xué)生作業(yè)過程中，老師要作巡回引導(dǎo)，尤其要及時矯正學(xué)生錯誤的坐姿和執(zhí)筆姿勢。2.開展形式多樣的寫字活動。為不絕提高書寫水平，激發(fā)學(xué)生寫字興趣，可開展硬筆寫字競賽。五、測試結(jié)果分析對參與培訓(xùn)的老師，進行基本筆畫和字的筆順的測試，通過測試結(jié)果來看，大多數(shù)老師能夠把基本筆畫寫正確；測試方、級、奶、貫、肅、鍵、臥、脊、誡、凹十個字的筆順，老師字的筆順掌握不是特別好，有倒下筆現(xiàn)象。以后加強老師寫字教學(xué)力度，多搞寫字培訓(xùn)活動，切實提高老師寫字本領(lǐng)。園本培訓(xùn)計劃總結(jié)篇6近來一段時間，我對警示教育活動的有關(guān)料子進行了專心的學(xué)習(xí)，從正反兩方面受到了深刻教育，在這個時期開展警示教育活動，確實是十分必需的，符合人民群眾的意愿和要求。見賢思齊，見不賢而深自醒，我對自身在思想和工作上存在的不足，進行了專心的查擺，并針對存在的不足，明確了本身今后努力的方向。以下是我在進行自我教育培訓(xùn)的工作總結(jié)。一、在思想作風(fēng)上理論學(xué)習(xí)不足深入。對理論武裝頭腦的緊迫性認得不足，理論學(xué)習(xí)不足注重，學(xué)習(xí)自發(fā)性、樂觀性和自動性不足，沒有實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)的廣泛深入開展。對理論的研討不深入。缺乏“擠”勁和“鉆”勁，對理論學(xué)習(xí)淺嘗輒止，不求甚解。理論聯(lián)系實際不足，學(xué)用脫節(jié)，運用理論引導(dǎo)實踐的意識不強，沒有充足把理論和實踐緊密地聯(lián)系起來。夢想信念有所淡化。政治敏銳性和政治辨別力不強，用辯證的觀點分析問題的本領(lǐng)有待提高。對社會上存在的拜金主義、享樂主義、個人主義腐朽思想批判不足，抵制不力。二、在工作作風(fēng)上業(yè)務(wù)知識不足。這幾年，雖然完成了業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，并利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)一些相關(guān)知識，但所掌握的理論知識和具備的業(yè)務(wù)水平，還未實現(xiàn)實際工作的要求。對工作有畏難情緒。面對工作壓力，本身有時還感到信心不足，找不出解決問題和困難的突破口，顯現(xiàn)了畏難情緒。工作方法跟不上時代要求。一是組織本領(lǐng)和管理本領(lǐng)還有待進一步提高，組織開展各項活動時缺乏與人溝通。二是工作協(xié)調(diào)本領(lǐng)有待改善，對一些牽涉到其他部門的工作未能自動協(xié)調(diào)辦理。三是工作的藝術(shù)性不足，做思想工作時的切入點有時把握不準(zhǔn)，有時批判人時的方法過于簡單，效果不明顯，有時處置事情不足冷靜，顯得不足成熟。三、在紀(jì)律上對工作紀(jì)律抓落實不足。執(zhí)行制度有時不足嚴(yán)格，由于礙于情面，有時對工作中顯現(xiàn)的問題沒有大膽地進行批判，對各種違規(guī)行為懲罰不力。在廉潔自律方面略有不足。防微杜漸意識不足強，自我要求不高，對一些小問題上有所放松。有時因工作聯(lián)系，宴請或接受宴請，把同志關(guān)系庸俗化。四、努力方向關(guān)鍵我們要在真學(xué)上下功夫。運用辯證的方法來認得、分析、解決問題;勤學(xué)政整治論知識，加強修養(yǎng)和世界觀的改造，把修養(yǎng)與完美人格培養(yǎng)結(jié)合起來;勤學(xué)經(jīng)濟、科技、法律、文化等方面的新知識，做到與時俱進，適應(yīng)發(fā)展快速、競爭激烈、日新月異新形勢的要求。要腳踏實地，埋頭苦干，不絕拓展工作領(lǐng)域，豐富工作內(nèi)容，改進工作方式，健全工作機制，不絕研究探究本職工作的新途徑、新方法，樂觀針對實際困難出想法，圍繞干部群眾需求想方法，依照工作要求想點子，努力提高工作針對性。公道做事，照章行事，不搞變通，不走形式，敢于堅持真理，堅決同各種歪風(fēng)邪氣作斗爭。園本培訓(xùn)計劃總結(jié)篇7一、錦盛新員工培訓(xùn)程序第一是企業(yè)文化學(xué)習(xí)內(nèi)容有：《員工須知》、“六個一流”、靜怡經(jīng)理在江蘇經(jīng)貿(mào)學(xué)院的報告、《錦盛人》報紙、《錦石博覽》雜志、公司概況、崗位知識、公司運行流程、部門職能等第二是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)認得板材、行吊知識、銷售基本知識、精品車間加工知識、家裝安裝施工知識第三是體驗學(xué)習(xí)幫廚、清掃衛(wèi)生、清洗工具設(shè)備、銷售體驗、車間實習(xí)、與一線工人同吃、參與考勤第四是考評認得板材知識考核、學(xué)習(xí)企業(yè)文化考核、體驗學(xué)習(xí)考核?？己诵问接校簜€人講演、寫學(xué)習(xí)體會文章、寫實習(xí)報告、互評、專家評定。二、新員工培訓(xùn)內(nèi)容1、就職前培訓(xùn)(靜怡經(jīng)理負責(zé))致新員工歡迎詞，公司讓本部門其他員工知道新員工的到來;準(zhǔn)備好新員工學(xué)習(xí)場合、辦公用品，準(zhǔn)備好給新員工培訓(xùn)的培訓(xùn)資料;指定許竹坪為新員工培訓(xùn)負責(zé)人。2、到職后第二、三天：公司組織班組長以上人員參與新員工培訓(xùn)大會，第三天到部門報到，部門經(jīng)理代表全體部門員工歡迎新員工到來，介紹新員工認得本部門員工，介紹本部門的工作任務(wù)和工作特點等。3、第四天參觀企業(yè)。由培訓(xùn)負責(zé)人介紹公司結(jié)構(gòu)與功能、各部門內(nèi)的特殊規(guī)定;新員工工作描述、職責(zé)要求;討論新員工的第一項工作任務(wù)等。4、到職后第五天一周內(nèi)，部門經(jīng)理與新員工進行非正式談話，重申工作職責(zé)，談?wù)摴ぷ髦酗@現(xiàn)的問題，回答新員工的提問。對新員工一周的表現(xiàn)做出評估，并確定一些短期的績效目標(biāo)，設(shè)定下次績效考核的時間。到職后第30天部門經(jīng)理與新員工面談，討論試用期一個月來的表現(xiàn)，填寫評價表。到職后第60天靜怡經(jīng)理與部門經(jīng)理一起討論新員工表現(xiàn)，是否合適現(xiàn)在崗位，填寫試用期考核表，并與新員工就試用期考核表現(xiàn)談話，告之新員工公司績效考核要求與體系。三、培訓(xùn)老師布置靜怡主講——“平臺與舞臺”、“三個認同”王經(jīng)理主講——公司歷史與愿景、績效考核、公司組織架構(gòu)、公司政策與福利、公司相關(guān)程序許竹坪主講——公司文化(報紙、雜志、網(wǎng)站、親子團活動)王登樓主講——以人為本(清潔工在錦盛的地位與榮譽、本身親身感受)顧艷萍主講——大理石家裝市場楊靜主講——來到錦盛，是如何度過第一個三八婦女節(jié)的方賢忠主講——本身如何見證錦盛發(fā)展的、__年老工人的體會與感受四、新員工培訓(xùn)反饋與考核每天培訓(xùn)后要有反饋，大家討論，寫學(xué)習(xí)心得體會。許竹坪要對新學(xué)員進行講評。要設(shè)計崗位培訓(xùn)反饋表(到職后一周內(nèi))新員工試用期內(nèi)表現(xiàn)評估表(到職后30天);新員工試用期績效考核表(到職后60天)園本培訓(xùn)計劃總結(jié)篇820xx年是我的個人轉(zhuǎn)型發(fā)展、穩(wěn)定發(fā)展的起步之年，是堅持加快熟識教學(xué)工作，樂觀參加學(xué)校文化建設(shè)，專心履行崗位職能，積累基層工作經(jīng)驗，努力推動企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵一年，為確保各項目標(biāo)落到實處，在回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗，分析形勢，展望將來，聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上，特訂立本計劃：一、引導(dǎo)思想以全面落實科學(xué)發(fā)展觀為引導(dǎo)，以變化觀念為突破口，以加強學(xué)習(xí)為根本，加速提升崗位技能水平;以遵章守紀(jì)為重點，努力確保人生安全無隱患;以勤奮工作為主攻方向，樹連忙苦研討的敬業(yè)精神;以拓展興趣喜好為努力探求，不絕提升個人綜合素養(yǎng)。以嶄新的戰(zhàn)斗姿態(tài)，嶄新的精神風(fēng)貌、嶄新的工作作風(fēng)促進企業(yè)實現(xiàn)建設(shè)精品化礦井的戰(zhàn)略目標(biāo)而努力奮斗。二、工作目標(biāo)目標(biāo)確定，關(guān)鍵在于抓好落實。為使目標(biāo)如期實現(xiàn)，要切實做好以下四方面工作：(一)變化觀念，明確奮斗目標(biāo)。俗話說"意識反應(yīng)態(tài)度"、"態(tài)度決議一切"，心態(tài)的好壞直接影響著一個人對工作的態(tài)度。因此，面對新的工作崗位，新的工作環(huán)境。今年要突出做好兩個方面的工作：(二)加強認得，變化工作角色。面對當(dāng)今教育教學(xué)需要，今年當(dāng)務(wù)之急必需做到"一個變化，一個認清"，即變化工作角色，認清工作形勢。為此，一方面要加強認得，提高意識，要從大局意識啟程，站在可連續(xù)發(fā)展的高度上，堅固樹立"三百六十行，行行出狀元"和"既來之，則安之"的觀念，警惕"今日工作不努力，明天努力找工作"不良后果;另一方面在思索問題，處置事情時，必需跳出以前的思維方式，擺正本身的位置，樹立全局意識，切實變化工作角色，樂觀融入教育教學(xué)發(fā)展的大潮中。(三)實事求是，重修職業(yè)規(guī)劃。目標(biāo)就是方向，有了前進的方向就有了奮斗目標(biāo)。因此，一方面要本著實事求是、適當(dāng)超前的原則，重新建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，訂立出將來三年的發(fā)展目標(biāo)，然后將三年發(fā)展目標(biāo)逐年、逐月進行分解，讓本身對職業(yè)成長有一個清楚的目標(biāo)，隨著目標(biāo)的攀升與實現(xiàn)，努力實現(xiàn)因能擇崗、因長擇業(yè)，因績提升，促進綜合素養(yǎng)的不絕提升;另一方面要把目標(biāo)植根腦中、牢記心中、常念口中，從而使本身目標(biāo)明確，不絕鞭策本身，并力爭做到三月一回顧、半年一小結(jié)、一年一總結(jié)，確保目標(biāo)不流于形式，促進各項目標(biāo)順利進行。三、加強學(xué)習(xí)，提升個人