小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

第第頁小學(xué)二班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)二班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃1一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)學(xué)問，提高同學(xué)的計(jì)算本領(lǐng)和解決問題的本領(lǐng)。2、經(jīng)過學(xué)問的整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理學(xué)問的本領(lǐng)；加深理解學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)；能綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3、通過對(duì)學(xué)問的整理與復(fù)習(xí)，漸漸養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的.認(rèn)得及加減法；兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法；千米、分米、毫米的認(rèn)得；長(zhǎng)方形、正方形特征及圖形與拼組；圖形的周長(zhǎng)；混合計(jì)算，時(shí)、分、秒的認(rèn)得；分段統(tǒng)計(jì)。三、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.提高計(jì)算的正確率和速度，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。2.進(jìn)一步明確長(zhǎng)度單位、時(shí)間單位之間的關(guān)系能正確選擇并合理運(yùn)用。難點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步諳習(xí)數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題，提高分析問題和解決問題的本領(lǐng)。四、學(xué)情分析：我所任教二班級(jí)五班，共有同學(xué)52人。我班的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，特別拔尖的只有極少數(shù)的幾個(gè)，中心生比較多，還有6個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自發(fā)性差，不愿學(xué)習(xí)，造成成績(jī)?cè)谄叻浅Ｗ笥冶P旋，還有3名同學(xué)，智力水平較低，學(xué)習(xí)跟不上，成績(jī)不理想。通過平常的作業(yè)情況和考試情況來看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)問把握比較堅(jiān)固結(jié)實(shí)。但也顯現(xiàn)了一些問題，如：1.同學(xué)都能把握計(jì)算方法，但計(jì)算本領(lǐng)差，常顯現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)的現(xiàn)象，沒有養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。2.在解決問題中，大部分同學(xué)都能把握分析、解決問題的方法，但舉一反三的本領(lǐng)還要提高。3.同學(xué)在“長(zhǎng)度單位”和“認(rèn)得時(shí)間”的學(xué)習(xí)上，把握不堅(jiān)固結(jié)實(shí)。所以通過期未總復(fù)習(xí)，使同學(xué)在學(xué)問、技能和邏輯思維方面都有肯定的提高。五、復(fù)習(xí)措施：1.結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際情況，引導(dǎo)同學(xué)自動(dòng)整理學(xué)問，回顧自身的學(xué)習(xí)過程和收獲。通過總復(fù)習(xí)使同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的學(xué)問系統(tǒng)化。把握好學(xué)問的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，鞏固所學(xué)的學(xué)問，對(duì)于同學(xué)簡(jiǎn)單出差錯(cuò)，同學(xué)把握不好的地方，缺漏的學(xué)問，在復(fù)習(xí)時(shí)，要有針對(duì)性的進(jìn)行加強(qiáng)，使同學(xué)都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。2.對(duì)于解決問題的復(fù)習(xí)，可快捷運(yùn)用教材，緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，就近取材創(chuàng)設(shè)情境。復(fù)習(xí)時(shí)不能局限于就題論題，應(yīng)偏重分析題目里的數(shù)量關(guān)系，了解條件與問題的關(guān)系，能選擇合適的解題方法。還要培育同學(xué)的讀圖本領(lǐng)和解題本領(lǐng)。3.依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況精選習(xí)題，設(shè)計(jì)多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。如通過游戲、實(shí)踐操作和設(shè)計(jì)綜合性的復(fù)習(xí)題，提高同學(xué)復(fù)習(xí)的愛好，給同學(xué)比較全面地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題的機(jī)會(huì)以提高復(fù)習(xí)的效率。還要反思錯(cuò)題（如：計(jì)算類、解決問題類），找出差錯(cuò)誤原因，吸取教訓(xùn)。4.對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)問如：豎式、驗(yàn)算、估算、脫式計(jì)算等常規(guī)性題目，實(shí)行每天練習(xí)。5.注意因材施教，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。復(fù)習(xí)要面對(duì)全體同學(xué)。對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)要讓他們通過復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升。對(duì)學(xué)困生的每天作業(yè)做到面批面改，適時(shí)過關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。對(duì)學(xué)困生要有愛心和耐性，要對(duì)他們不冷不熱，循循善誘，讓他們喜愛數(shù)學(xué)，幫助他們把握好最基本的學(xué)問和形成最基本的技能?？傊?，在最后的總復(fù)習(xí)階段就是要做到：講練結(jié)合，點(diǎn)線結(jié)合。先各個(gè)學(xué)問點(diǎn)突破，再學(xué)問點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問題，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。小學(xué)二班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2一、學(xué)情分析：本學(xué)期我所任教的二班級(jí)有同學(xué)26人，其中大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，基礎(chǔ)學(xué)問把握較堅(jiān)固。但也存在一些普遍性的問題，譬如：計(jì)算的本領(lǐng)參差，動(dòng)手操作本領(lǐng)差，解決實(shí)際問題的本領(lǐng)弱等。新課程內(nèi)容多,說實(shí)話，好幾個(gè)內(nèi)容都把握不準(zhǔn)?？偟母杏X是這冊(cè)教材難度挺大的，使同學(xué)產(chǎn)生了嚴(yán)重的兩極分化。所以必須利用復(fù)習(xí)階段，查漏補(bǔ)缺，縮小同學(xué)間的差距，鞏固一些基礎(chǔ)學(xué)問。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與改換、解決問題、統(tǒng)計(jì)、找規(guī)律下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡(jiǎn)要說明。1．“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較諳習(xí)了。教材中布置了兩道題，分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使同學(xué)清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決，同時(shí)，使同學(xué)能比較嫻熟地進(jìn)行除法計(jì)算。2．“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得”的復(fù)習(xí)。萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)得的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的構(gòu)成。教材分別布置題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，使同學(xué)進(jìn)一步明確精準(zhǔn)數(shù)與貌似數(shù)不同，知道貌似數(shù)的作用，從而對(duì)數(shù)有更全面的認(rèn)得。3．“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的本領(lǐng)。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問題，同學(xué)應(yīng)能依據(jù)已學(xué)學(xué)問正確計(jì)算。同學(xué)可以選擇自身喜愛的方法進(jìn)行計(jì)算。另外，還要特別注意對(duì)同學(xué)估算意識(shí)的培育。4．“克和千克”的復(fù)習(xí)。這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓同學(xué)能夠形成對(duì)克和千克的觀念，知道它們的作用，并能依據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。5．“圖形與改換”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與改換（平移和旋轉(zhuǎn)）都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓同學(xué)結(jié)合自身的實(shí)際生活對(duì)圖形和改換進(jìn)行描述，加深對(duì)這些學(xué)問的認(rèn)得。從而培育同學(xué)有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。6．“解決問題”的'復(fù)習(xí)。培育同學(xué)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)能夠依據(jù)情境中給出的資源（條件），解決一些簡(jiǎn)單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有學(xué)問的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高同學(xué)的解決問題的本領(lǐng)。重點(diǎn)是使同學(xué)能夠依據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對(duì)同一問題的解決方法不止一種，不要求同學(xué)都把握，只要同學(xué)用一種自身喜愛的方法正確解答即可。7．“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。統(tǒng)計(jì)學(xué)問復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培育同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)的分析本領(lǐng)。8.“找規(guī)律”的復(fù)習(xí)找規(guī)律學(xué)問的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是培育同學(xué)找循環(huán)規(guī)律的本領(lǐng)。三、復(fù)習(xí)要求1.使同學(xué)把學(xué)過的學(xué)問進(jìn)行整理，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，加深理解，把握學(xué)問和鞏固進(jìn)展技能技巧。2.使同學(xué)彌補(bǔ)學(xué)問的缺陷，使同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上有較大的提高。1.通過基本概念的復(fù)習(xí)，提高同學(xué)的判定本領(lǐng)和舉一反三的本領(lǐng)。2.通過口算和筆算的復(fù)習(xí)，提高同學(xué)的計(jì)算本領(lǐng)。3.通過應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，提高同學(xué)解決實(shí)際問題的本領(lǐng)。培育同學(xué)認(rèn)真認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，要重視良好書寫習(xí)慣的培育。小學(xué)二班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃3一、學(xué)情分析：我任教的是二班級(jí)數(shù)學(xué)，本班共有同學(xué)29人。本班級(jí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上重要存在以下問題：（1）部分同學(xué)的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；（2）不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；（3）同學(xué)的學(xué)習(xí)自發(fā)性還比較差；（4）同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不足好，學(xué)習(xí)的積極性也不高；（5）同學(xué)獨(dú)立審題的本領(lǐng)還有待加強(qiáng)訓(xùn)練。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.通過總復(fù)習(xí)，使同學(xué)獲得的學(xué)問更加鞏固，計(jì)算本領(lǐng)更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，全面實(shí)現(xiàn)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。2.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。3.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫乾凈的良好習(xí)慣。4.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與改換、解決問題、統(tǒng)計(jì)下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡(jiǎn)要說明。1．“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較諳習(xí)了。教材中布置了兩道題，分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使同學(xué)清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決，同時(shí)，使同學(xué)能比較嫻熟地進(jìn)行除法計(jì)算。2．“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得”的復(fù)習(xí)。萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)得的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的構(gòu)成。教材分別布置題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，使同學(xué)進(jìn)一步明確精準(zhǔn)數(shù)與貌似數(shù)不同，知道貌似數(shù)的'作用，從而對(duì)數(shù)有更全面的認(rèn)得。3．“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的本領(lǐng)。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問題，同學(xué)應(yīng)能依據(jù)已學(xué)學(xué)問正確計(jì)算。同學(xué)可以選擇自身喜愛的方法進(jìn)行計(jì)算。另外，還要特別注意對(duì)同學(xué)估算意識(shí)的培育。4．“克和千克”的復(fù)習(xí)。這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓同學(xué)能夠形成對(duì)克和千克的觀念，知道它們的作用，并能依據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。5．“圖形與改換”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與改換（平移和旋轉(zhuǎn)）都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓同學(xué)結(jié)合自身的實(shí)際生活對(duì)圖形和改換進(jìn)行描述，加深對(duì)這些學(xué)問的認(rèn)得。從而培育同學(xué)有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。6．“解決問題”的復(fù)習(xí)。培育同學(xué)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)能夠依據(jù)情境中給出的條件，解決一些簡(jiǎn)單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有學(xué)問的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高同學(xué)的解決問題的本領(lǐng)。重點(diǎn)是使同學(xué)能夠依據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對(duì)同一問題的解決方法不止一種，不要求同學(xué)都把握，只要同學(xué)用一種自身喜愛的方法正確解答即可。7．“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。統(tǒng)計(jì)學(xué)問復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培育同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)的分析本領(lǐng)。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進(jìn)一步提高同學(xué)計(jì)算的精準(zhǔn)性。2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使同學(xué)進(jìn)一步理解乘除法的含義、能嫻熟正確地解決相關(guān)的實(shí)際問題。五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1、進(jìn)一步明確質(zhì)量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)馁|(zhì)量單位。2、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步諳習(xí)數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題。六、復(fù)習(xí)措施：1.復(fù)習(xí)前，依據(jù)同學(xué)平常學(xué)習(xí)的情況，訂立適合全班實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性。理清各單元學(xué)問要點(diǎn)，在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺，抓同學(xué)的軟弱環(huán)節(jié)。２．多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與同學(xué)交流，了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)反饋信息。3.充足發(fā)揮同學(xué)的主體作用，在老師的引導(dǎo)下，實(shí)行小組合作、討論、交流的方式，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.采納“一幫一”互助活動(dòng)，成立同學(xué)互助小組，讓小組之間相互交流。小組與小組之間相互評(píng)比，培育優(yōu)生，激勵(lì)后進(jìn)生。5.在復(fù)習(xí)中重視同學(xué)已有學(xué)問和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。6.在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。7.重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)。8.復(fù)習(xí)時(shí)少講精講，讓同學(xué)多練，在練習(xí)中發(fā)覺問題，解決問題。9、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，適時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對(duì)問題同學(xué)適時(shí)提示，限時(shí)改正。10.重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。七、補(bǔ)缺措施：１、在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，讓他們多想，多說、多做，能在老師的幫助下認(rèn)真適時(shí)地完成作業(yè)。２、每天作業(yè)做到面批面改，適時(shí)過關(guān)。多到每天堂堂清，不拖欠。３、對(duì)學(xué)困生要有愛心和耐性，要對(duì)他們不冷不熱，循循善誘，讓他們喜愛數(shù)學(xué)。八．復(fù)習(xí)時(shí)間布置1.表內(nèi)除法6月5日—7日2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得和加減法6月8日—10日3、克和千克和圖形與改換6月11日—13日4.解決問題和統(tǒng)計(jì)6月14日—16日5.綜合試卷6月17日—25日小學(xué)二班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃4[復(fù)習(xí)要點(diǎn)]1、能嫻熟地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的除法。2、能解決一些簡(jiǎn)單的乘除法實(shí)際問題。3、把握混合兩步運(yùn)算的順序，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。4、能解答一些簡(jiǎn)單的兩步運(yùn)算實(shí)際問題。5、把握萬以內(nèi)數(shù)位順序、會(huì)讀寫萬以內(nèi)的數(shù)、會(huì)比較萬以內(nèi)的數(shù)大小、會(huì)估量萬以內(nèi)的數(shù)。6、正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)和幾百幾十加減整十整百的數(shù)。7、正確筆算萬以內(nèi)的加減法，及連加連減和加減混合。8、能解答一些簡(jiǎn)單的連加連減及加減混合的實(shí)際問題。[復(fù)習(xí)重點(diǎn)]（1）進(jìn)一步鞏固計(jì)算萬以內(nèi)加減法及連加、連減和加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。（2）進(jìn)一步認(rèn)得“先乘除，后加減”，以及帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的順序。（3）運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。小學(xué)二班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃6課已授完，為了幫助同學(xué)更好的把握本學(xué)期所學(xué)學(xué)問，以迎接期末檢測(cè)，我們班級(jí)特訂立一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，現(xiàn)將計(jì)劃實(shí)在布置如下：復(fù)習(xí)時(shí)間：6月16日——20xx年6月24日復(fù)習(xí)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二班級(jí)下冊(cè)全部?jī)?nèi)容一、時(shí)間、內(nèi)容布置：1、依據(jù)目錄掃描課本全部?jī)?nèi)容，口頭復(fù)習(xí)各單元學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和重難點(diǎn)。2、進(jìn)行分單元的專項(xiàng)練習(xí)：有余數(shù)的除法、認(rèn)數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)、三位數(shù)加減法、兩步計(jì)算實(shí)際問題、有關(guān)“倍”的`實(shí)際問題、分米和毫米、認(rèn)得角、統(tǒng)計(jì)、確定位置等。3、綜合練習(xí)，考查同學(xué)的把握情況。二、學(xué)問點(diǎn)提示：1、用2——9的乘法口訣求商計(jì)算、倍數(shù)應(yīng)用題2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得及加減法數(shù)位、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的構(gòu)成、整百整千數(shù)的加減（豎式）、應(yīng)用計(jì)算題3、圖形改換按要求畫角（直角、鈍角、銳角）、連線、數(shù)角4、分米和毫米填寫單位、簡(jiǎn)單的單位換算和應(yīng)用題5、找規(guī)律找數(shù)排列的規(guī)律，按規(guī)律填空6、統(tǒng)計(jì)看統(tǒng)計(jì)圖完成統(tǒng)計(jì)表，再解決問題或提出再解決三、題型提示：1、填空題：讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的構(gòu)成、找規(guī)律判定題：連線題選擇題：2、計(jì)算題：口訣求商（混合脫式計(jì)算）、整百整千數(shù)的加減（口算、豎式）3、作圖題：畫直角、銳角、鈍角、統(tǒng)計(jì)4、應(yīng)用題：倍數(shù)問題、統(tǒng)計(jì)表格題、兩步計(jì)算實(shí)際問題四、方法提示：1、圍繞課本為中心，以《練習(xí)冊(cè)》等為輔導(dǎo)資料進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固2、精選題型（例題）、拓展學(xué)問點(diǎn)、整合學(xué)問、舉一反三、升華運(yùn)用3、講——練——測(cè)——評(píng)——思（總結(jié)）——再測(cè)4、從各學(xué)問點(diǎn)到綜合學(xué)問的運(yùn)用（解決實(shí)際問題）個(gè)別——全體——個(gè)別（針對(duì)易錯(cuò)的學(xué)問及題型）五、溫馨提示：1、因人施教對(duì)不同層次的同學(xué)有不同的要求，特別是對(duì)學(xué)困生要降底要求，可針對(duì)理解本領(lǐng)較弱，從計(jì)算題入手來提高成績(jī)，如計(jì)算的精準(zhǔn)性及速度。2、積極評(píng)價(jià)微笑，放平衡自身的心態(tài)去善待每一個(gè)生命的個(gè)體。以積極的眼光去發(fā)覺同學(xué)的可愛與進(jìn)步，以寬容來面對(duì)同學(xué)欠妥心犯下的錯(cuò)，讓我們好好地去呵護(hù)那一個(gè)個(gè)正待雨露潤(rùn)澤的生命，用心去傾聽我們那已逝去的童年，讓我們的心靈在這神圣的教育事業(yè)中凈化和升華。小學(xué)二班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃5一、學(xué)情分析：同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上重要存在以下問題：（1）部分同學(xué)的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；（2）不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；（3）同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不足好，同學(xué)獨(dú)立審題的本領(lǐng)還有待加強(qiáng)訓(xùn)練。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與改換、解決問題、統(tǒng)計(jì)。下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡(jiǎn)要說明。1、“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較諳習(xí)了。教材中布置了兩道題，分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使同學(xué)清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決，同時(shí)，使同學(xué)能比較嫻熟地進(jìn)行除法計(jì)算。2、“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得”的復(fù)習(xí)。萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)得的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的構(gòu)成。教材分別布置題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù)，使同學(xué)進(jìn)一步明確精準(zhǔn)數(shù)與貌似數(shù)不同，知道貌似數(shù)的作用，從而對(duì)數(shù)有更全面的認(rèn)得。3、“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的本領(lǐng)。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問題，同學(xué)應(yīng)能依據(jù)已學(xué)學(xué)問正確計(jì)算。同學(xué)可以選擇自身喜愛的方法進(jìn)行計(jì)算。另外，還要特別注意對(duì)同學(xué)估算意識(shí)的培育。4、“克和千克”的復(fù)習(xí)。這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓同學(xué)能夠形成對(duì)克和千克的觀念，知道它們的作用，并能依據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。5、“圖形與改換”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與改換（平移和旋轉(zhuǎn)）都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓同學(xué)結(jié)合自身的實(shí)際生活對(duì)圖形和改換進(jìn)行描述，加深對(duì)這些學(xué)問的認(rèn)得。從而培育同學(xué)有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。6、“解決問題”的復(fù)習(xí)。培育同學(xué)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)能夠依據(jù)情境中給出的資源（條件），解決一些簡(jiǎn)單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有學(xué)問的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高同學(xué)的解決問題的本領(lǐng)。重點(diǎn)是使同學(xué)能夠依據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對(duì)同一問題的解決方法不止一種，不要求同學(xué)都把握，只要同學(xué)用一種自身喜愛的方法正確解答即可。7、“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。統(tǒng)計(jì)學(xué)問復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培育同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)的分析本領(lǐng)。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進(jìn)一步提高同學(xué)計(jì)算的`精準(zhǔn)性。（1000以內(nèi)的進(jìn)位加、退位減、）2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使同學(xué)進(jìn)一步理解乘除法的含義、能嫻熟正確地解決相關(guān)的實(shí)際問題。四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1、進(jìn)一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹亓繂挝弧?、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步諳習(xí)數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題。五、復(fù)習(xí)措施：1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元學(xué)問要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺，抓同學(xué)的軟弱環(huán)節(jié)。2、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多與同學(xué)交流，了解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)反饋信息。3、采納“一幫一”互助活動(dòng)，小組與小組之間相互評(píng)比，培育優(yōu)生，激勵(lì)后進(jìn)生。4、在復(fù)習(xí)中重視同學(xué)已有學(xué)問和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。6、重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)。7、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，適時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對(duì)問題同學(xué)適時(shí)提示，改正。六、補(bǔ)缺措施：1、在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，讓他們多說、多做，能在同伴的幫助下認(rèn)真適時(shí)地完成作業(yè)。2、每天作業(yè)做到面批面改，適時(shí)過關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。3、對(duì)學(xué)困生要有愛心和耐性，要對(duì)他們不冷不熱，循循善誘，讓他們喜愛數(shù)學(xué)。復(fù)習(xí)時(shí)間表：18周：8課時(shí)1、“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。2、“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)得”的復(fù)習(xí)。3、“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。4、“克和千克”的復(fù)習(xí)。19周：8課時(shí)5、“圖形與改換”的復(fù)習(xí)。6、“解決問題”的復(fù)習(xí)。小學(xué)二班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃6一、復(fù)習(xí)目的1、使同學(xué)對(duì)有余數(shù)除法的含義、1000以內(nèi)的數(shù)等只是有進(jìn)一步的認(rèn)得，鞏固本學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問。2、使同學(xué)對(duì)三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減，兩位數(shù)和一位數(shù)相乘，以及有余數(shù)的除法等計(jì)算，在正確率和速度兩方面都能實(shí)現(xiàn)基本的要求，使計(jì)算本領(lǐng)進(jìn)一步的提高。3、使同學(xué)進(jìn)一步把握分米和毫米、確定位置和認(rèn)得角等基礎(chǔ)學(xué)問，培育初步的空間觀念。4、使同學(xué)進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的本領(lǐng)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用和價(jià)值，加強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，提高數(shù)學(xué)思維的本領(lǐng)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容第一部分復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù)和統(tǒng)計(jì)學(xué)問；（第二、九單元）第二部分復(fù)習(xí)空間與圖形方面的學(xué)問；（第三、五、七單元）第三部分復(fù)習(xí)三位數(shù)的加法和減法，以及有關(guān)的實(shí)際問題；（第四、六單元）第四部分復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法，兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。（第一、八單元）通過復(fù)習(xí)，可以幫助同學(xué)系統(tǒng)整理所學(xué)學(xué)問。溝通有關(guān)學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，使同學(xué)能夠全面把握本學(xué)期所學(xué)的概念、法則、公式等數(shù)學(xué)學(xué)問，提高計(jì)算本領(lǐng)和解決實(shí)際問題的本領(lǐng)，全面實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的.教學(xué)要求。三、復(fù)習(xí)所要實(shí)現(xiàn)的實(shí)在目標(biāo)（一）學(xué)問與技能方面數(shù)與代數(shù)：1、在把若干個(gè)物體平均分的活動(dòng)中認(rèn)得“剩余”現(xiàn)象，理解余數(shù)的含義，理解余數(shù)肯定比除數(shù)小的規(guī)律。把握有余數(shù)除法的求商方法，會(huì)列豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。2、聯(lián)系生活實(shí)際并通過學(xué)具操作認(rèn)得千位，知道計(jì)數(shù)單位百和千的關(guān)系，把握三位數(shù)的構(gòu)成，會(huì)讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會(huì)比較數(shù)的大小。會(huì)口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，會(huì)對(duì)千以內(nèi)的數(shù)的大小進(jìn)行簡(jiǎn)單的估量和判定。3、在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探究三位數(shù)加、減筆算方法，把握計(jì)算要領(lǐng)，并進(jìn)行相關(guān)的估算和驗(yàn)算。4、會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)和不需要進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會(huì)估量?jī)晌粩?shù)乘一位數(shù)的積的范圍?？臻g與圖形：1、通過有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)得東北、東南、西北、西南。能依據(jù)給定的東、南、西、北某一個(gè)方向，辨認(rèn)出其余的七個(gè)方向。能運(yùn)用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的路線圖。2、結(jié)合生活情境認(rèn)得角，知道角有頂點(diǎn)和邊，會(huì)直觀地比較角的大小。初步認(rèn)得直角，會(huì)利用直角判定銳角和鈍角。3、認(rèn)得分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會(huì)恰當(dāng)選用長(zhǎng)度單位計(jì)量并表述物體的長(zhǎng)度，會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)度單位之間的簡(jiǎn)單換算。統(tǒng)計(jì)與概率：1、會(huì)對(duì)同一組數(shù)據(jù)依照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。2、知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的方法，會(huì)利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的判定、聯(lián)想和推測(cè)。（二）情感與態(tài)度方面。1、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在老師的組織下，能積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積累對(duì)數(shù)學(xué)的愛好和求知欲。2、初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣，在老師、同學(xué)的激勵(lì)幫助下，努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中碰到的困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、有余數(shù)的除法；1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法以及乘法的筆算。2、認(rèn)得東、南、西、北以外的其它四個(gè)方向；確定位置與方向。3、解決兩步計(jì)算實(shí)際問題，獲得解決日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題的本領(lǐng)。進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)1、能數(shù)出多而雜圖形中角的個(gè)數(shù)，正確畫出直角。2、聯(lián)系實(shí)際生活判定合適的單位名稱的填寫。3、依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)表的填寫。六、復(fù)習(xí)措施1、了解同學(xué)的學(xué)習(xí)把握情況，針對(duì)性地組織復(fù)習(xí)。2、重視基本的計(jì)算練習(xí)，重視算法交流，重視計(jì)算錯(cuò)誤原因分析，提高計(jì)算的正確率和速度。3、躲避機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，練習(xí)設(shè)計(jì)形式多樣，重視從同學(xué)生活中選取素材。4、重視同學(xué)的思考、分析和交流，多讀、多想、多說，提高同學(xué)說理本領(lǐng)和運(yùn)用學(xué)問的本領(lǐng)。5、重視分層，使各個(gè)層次的同學(xué)都能得到進(jìn)展，加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念。6、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。7、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)同學(xué)做題時(shí)要認(rèn)真分析題意，強(qiáng)調(diào)讀題——要多讀幾遍要讀明白，強(qiáng)調(diào)細(xì)心謄錄數(shù)字，細(xì)心計(jì)算。8、關(guān)注同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，適當(dāng)采納激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和熱誠(chéng)，使同學(xué)在鞏固學(xué)問的同時(shí)，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面得到形成和提高，圓滿完本錢學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。七、復(fù)習(xí)的課時(shí)布置小學(xué)二班級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃7一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、使同學(xué)對(duì)有余數(shù)除法的含義、萬以內(nèi)的數(shù)等學(xué)問有進(jìn)一步的認(rèn)得，鞏固本學(xué)期學(xué)習(xí)的基