2024-2025新教材高中生物第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用單元檢測(cè)含解析新人教版必修1

PAGEPAGE13單元素養(yǎng)檢測(cè)(三)(第5章)(90分鐘100分)(70分)一、選擇題(共20小題,每小題2分,共40分)1.(2024·北京高一檢測(cè))下列關(guān)于酶的敘述,正確的是 ()A.酶供應(yīng)了反應(yīng)過程所必需的化學(xué)能B.酶既能作為催化劑,也可以是其他酶促反應(yīng)的底物C.酶具有催化活性并且都能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色D.酶在催化化學(xué)反應(yīng)前后本身的性質(zhì)會(huì)發(fā)生變更【解析】選B。酶的作用是通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能而對(duì)相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)起催化作用,A錯(cuò)誤;酶可以對(duì)相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)起催化作用,當(dāng)酶被水解時(shí),是其他反應(yīng)的底物,B正確;酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA,只有蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色,C錯(cuò)誤;酶作為有機(jī)催化劑,與無(wú)機(jī)催化劑一樣,反應(yīng)前后其本身的性質(zhì)不變,D錯(cuò)誤。2.(2017·全國(guó)卷Ⅱ)下列關(guān)于生物體中酶的敘述,正確的是 ()A.在細(xì)胞中,核外沒有參加DNA合成的酶B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在生物體外沒有催化活性C.從胃蛋白酶的提取液中沉淀該酶可用鹽析的方法D.唾液淀粉酶催化反應(yīng)最適溫度和保存溫度是37【解析】選C。線粒體和葉綠體含有少量DNA,也可進(jìn)行DNA復(fù)制,有合成DNA的酶,A項(xiàng)錯(cuò)誤;只要賜予相宜的溫度和pH等條件,活細(xì)胞產(chǎn)生的酶(如淀粉酶)在生物體外仍舊有催化活性,B項(xiàng)錯(cuò)誤;胃蛋白酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),利用鹽析的方法可使胃蛋白酶在提取液中沉淀析出,C項(xiàng)正確;唾液淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度是37℃,但該酶應(yīng)在低溫環(huán)境中保存3.下列過程與ATP的水解相聯(lián)系的是 ()A.肺泡內(nèi)的氣體交換B.分泌蛋白的加工、運(yùn)輸C.線粒體中[H]與O2結(jié)合D.消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的消化【解析】選B。氣體進(jìn)出肺泡的方式是自由擴(kuò)散,動(dòng)力是濃度差,不須要消耗能量,與ATP的水解無(wú)聯(lián)系,A錯(cuò)誤;分泌蛋白的加工、運(yùn)輸須要消耗能量,與ATP的水解相聯(lián)系,B正確;線粒體中[H]與O2結(jié)合生成水,同時(shí)釋放大量能量,與ATP的合成相聯(lián)系,C錯(cuò)誤;消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的消化不須要消耗能量,與ATP的水解無(wú)聯(lián)系,D錯(cuò)誤。4.多酶片中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶,具有協(xié)助消化的作用,其片劑是糖衣片,加糖衣的目的是 ()A.補(bǔ)充體內(nèi)糖類物質(zhì)的供應(yīng)B.防止胃液的消化作用C.經(jīng)唾液的消化作用后即可快速起作用D.使其中各種酶緩慢地釋放【解析】選B。多酶片加糖衣的目的是防止胃液中的蛋白酶水解多酶片中的酶。5.(2024·宜昌高一檢測(cè))在“比較過氧化氫在不同條件下的分解”試驗(yàn)中,對(duì)1～4號(hào)試管的過氧化氫溶液分別進(jìn)行4種不同處理(常溫、90℃水浴加熱、滴入2滴FeCl3溶液、滴入2滴簇新肝臟研磨液)后,視察試驗(yàn)現(xiàn)象,A.試管2和3的基本反應(yīng)原理相同B.比較試管1和2,說明不行用來探討溫度對(duì)過氧化氫酶活性的影響C.若將試管4中的簇新肝臟研磨液換成久置肝臟研磨液,則反應(yīng)速率將不變D.比較試管1和4,說明酶具有高效性【解析】選B。試管2中加熱是使過氧化氫分子得到能量,從常態(tài)轉(zhuǎn)變成簡(jiǎn)單分解的活躍狀態(tài),試管3中加入催化劑是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,所以二者的基本反應(yīng)原理不相同,A錯(cuò)誤;比較試管1和2,可說明加熱可加快反應(yīng)速度,故不行用來探討溫度對(duì)過氧化氫酶活性的影響,B正確;若將試管4中的簇新肝臟研磨液換成久置的肝臟研磨液,由于久置過程中過氧化氫酶被微生物分解,所以反應(yīng)速率將減小,C錯(cuò)誤;酶的高效性是和無(wú)機(jī)催化劑相比,故比較試管3和4,可說明酶具有高效性,D錯(cuò)誤。6.光合作用過程中能在葉綠體的類囊體薄膜上完成的能量轉(zhuǎn)換過程是()A.光能→穩(wěn)定的化學(xué)能B.光能→活躍的化學(xué)能C.活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能D.光能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能【解析】選B。光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段,其中光反應(yīng)階段發(fā)生在類囊體薄膜上,該生物膜上有色素,能夠發(fā)生水的光解,并能合成ATP,即在葉綠體的類囊體薄膜上能將光能轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能。7.(2024·桐鄉(xiāng)高一檢測(cè))如圖為ATP—ADP循環(huán)示意圖,有關(guān)敘述正確的是()A.葡萄糖分解產(chǎn)生的能量①可用于光合作用B.能量②可以使得肌肉中的能量增加C.該循環(huán)速度很快可以合成大量ATPD.ATP的合成不會(huì)產(chǎn)生水分子【解析】選B。光反應(yīng)須要的能量來源于光合色素汲取的光能,A錯(cuò)誤;能量②來源于ATP水解過程,可用于各項(xiàng)生命活動(dòng),因此ATP水解得到的能量②可以使得肌肉中的能量增加,B正確;ATP在生物體內(nèi)可以快速合成和分解,不會(huì)存在大量ATP,C錯(cuò)誤;ATP的合成會(huì)產(chǎn)生水分子,D錯(cuò)誤。8.(2024·仙桃高一檢測(cè))ATP是干脆為細(xì)胞生命活動(dòng)供應(yīng)能量的有機(jī)物。關(guān)于ATP的敘述,錯(cuò)誤的是 ()A.ATP水說明放的能量可用于各項(xiàng)生命活動(dòng)B.ATP可為肌肉收縮、大腦思索、物質(zhì)運(yùn)輸供應(yīng)能量C.ATP水解時(shí),釋放出的能量來源于一種特別化學(xué)鍵斷裂D.ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸基團(tuán)組成【解析】選D。ATP水說明放的能量可用于各項(xiàng)生命活動(dòng),A正確;ATP作為干脆能源物質(zhì),可為肌肉收縮、大腦思索、物質(zhì)運(yùn)輸供應(yīng)能量,B正確;ATP中的特別化學(xué)鍵水解可釋放大量能量,用于各種生命活動(dòng),C正確;ATP由腺嘌呤、核糖和磷酸組成,D錯(cuò)誤。9.(2024·全國(guó)卷Ⅲ)若將n粒玉米種子置于黑暗中使其萌發(fā),得到n株黃化苗。那么,與萌發(fā)前的這n粒干種子相比,這些黃化苗的有機(jī)物總量和呼吸強(qiáng)度表現(xiàn)為 ()A.有機(jī)物總量削減,呼吸強(qiáng)度增加B.有機(jī)物總量增加,呼吸強(qiáng)度增加C.有機(jī)物總量削減,呼吸強(qiáng)度減弱D.有機(jī)物總量增加,呼吸強(qiáng)度減弱【解析】選A。置于黑暗中的種子萌發(fā)時(shí),須要分解種子中的有機(jī)物,通過呼吸作用為種子的萌發(fā)供應(yīng)能量,所以得到的黃化苗與干種子相比,自由水含量增多,有機(jī)物總量削減,呼吸強(qiáng)度增加,故A項(xiàng)正確。10.比較植物的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,正確的是 ()A.葡萄糖是有氧呼吸的主要底物,不是無(wú)氧呼吸的主要底物B.CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物,不是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物C.有氧呼吸逐步釋放能量,無(wú)氧呼吸瞬間釋放能量D.有氧呼吸產(chǎn)生[H],無(wú)氧呼吸過程中也能產(chǎn)生[H]【解析】選D。有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的底物都是葡萄糖,A錯(cuò)誤;無(wú)氧呼吸若為酒精發(fā)酵,也可以產(chǎn)生CO2,B錯(cuò)誤;不同于燃燒,有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都是逐步釋放能量的,C錯(cuò)誤;有氧呼吸和無(wú)氧呼吸第一階段相同,都產(chǎn)生[H],D正確。11.用14C標(biāo)記CO2,可用于探討光合作用過程中的A.光反應(yīng)的條件B.暗反應(yīng)的條件C.由CO2合成糖的過程 D.能量的傳遞過程【解析】選C。二氧化碳參加光合作用的暗反應(yīng),因此用14C標(biāo)記的CO2可用于探討糖類的合成,C12.將a組小麥培育于含18O的CO2的空氣中,將b組小麥培育于含18O的O2的空氣中,正常生長(zhǎng)一段時(shí)間,a、b兩組最先出現(xiàn)18O的化合物依次是()A.葡萄糖和二氧化碳 B.三碳化合物和水C.五碳化合物和水 D.三碳化合物和丙酮酸【解析】選B。C18O2作為反應(yīng)物進(jìn)入暗反應(yīng)階段,首先參加CO2的固定,與1分子的C5反應(yīng)生成C3,因此,第一組最先出現(xiàn)18O的化合物為C3;而18O2參加有氧呼吸的第三階段,與前兩個(gè)階段產(chǎn)生的24分子的[H]反應(yīng),生成12分子的O,因此,其次組最先出現(xiàn)含18O的化合物為水,故選B項(xiàng)。13.有關(guān)高等動(dòng)物細(xì)胞利用葡萄糖進(jìn)行細(xì)胞呼吸的過程。下列說法正確的是()A.產(chǎn)物CO2中的氧全部來源于葡萄糖B.若細(xì)胞呼吸過程中消耗的O2量等于生成的CO2量,則只進(jìn)行有氧呼吸C.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都要產(chǎn)生NADPHD.用18O標(biāo)記(CH2O),在水中不能檢測(cè)到18O【解析】選D。有氧呼吸過程中,產(chǎn)物CO2中的氧來源于葡萄糖和水,A錯(cuò)誤;高等動(dòng)物細(xì)胞無(wú)氧呼吸時(shí)既不汲取O2也不放出CO2,若細(xì)胞呼吸過程中消耗的O2量等于生成的CO2量,則不能確定只進(jìn)行有氧呼吸,B錯(cuò)誤;有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過程都要產(chǎn)生NADH,光合作用過程中會(huì)產(chǎn)生NADPH,C錯(cuò)誤;有氧呼吸第三階段是[H]和氧氣結(jié)合生成水,所以用18O標(biāo)記(CH2O),在水中不能檢測(cè)到18O,D正確。14.(2024·武漢高一檢測(cè))下列關(guān)于高等植物光合作用的敘述,錯(cuò)誤的是()A.光合作用的暗反應(yīng)階段不能干脆利用光能B.紅光照耀時(shí),胡蘿卜素汲取的光能用于光合作用C.光反應(yīng)中,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能須要有ADP的參加D.紅光照耀時(shí),葉綠素b汲取的光能可用于光合作用【解析】選B。光合作用的暗反應(yīng)階段不能干脆利用光能,但須要利用光反應(yīng)階段形成的NADPH和ATP,A正確;胡蘿卜素不能汲取紅光,B錯(cuò)誤;光反應(yīng)中,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能,須要有ADP和Pi及ATP合成酶的參加,C正確;紅光照耀時(shí),葉綠素b汲取的光能可用于光合作用,光能可以轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能,D正確。15.(2024·黃岡高一檢測(cè))下列關(guān)于綠葉中色素的提取和分別試驗(yàn)的說法,正確的是 ()A.提取液呈綠色是由于含有葉綠素a和葉綠素b較多B.胡蘿卜素處于濾紙條最上方,是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛茸罡逤.色素帶的寬窄反映了色素在層析液中溶解度的大小D.濾紙條上沒有色素帶,說明材料可能為黃化葉片【解析】選A。葉綠體色素中綠色的葉綠素含量約占3/4,所以提取液呈綠色;胡蘿卜素在層析液中溶解度最高,在濾紙條上擴(kuò)散速度最快,所以處于濾紙條最上方;色素帶的寬窄反映了色素含量的多少;用黃化葉片進(jìn)行綠葉中色素提取與分別試驗(yàn)時(shí),濾紙條上仍舊會(huì)有胡蘿卜素和葉黃素的色素帶。16.某同學(xué)在探討馬鈴薯塊莖無(wú)氧呼吸產(chǎn)物時(shí),設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn):取簇新馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑。向錐形瓶中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,并向瓶中充入N2,安裝成如圖裝置。下列說法不正確的是 ()A.錐形瓶中充入N2的目的是制造無(wú)氧環(huán)境B.若溴麝香草酚藍(lán)溶液不變色,則說明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是酒精發(fā)酵C.試驗(yàn)前應(yīng)對(duì)馬鈴薯塊莖碎屑消毒D.溴麝香草酚藍(lán)溶液也可以換成澄清的石灰水【解析】選B。向錐形瓶中充入N2的目的是制造無(wú)氧環(huán)境,使馬鈴薯塊莖進(jìn)行無(wú)氧呼吸,A正確;因?yàn)榫凭l(fā)酵過程中產(chǎn)生二氧化碳,假如溴麝香草酚藍(lán)溶液不變色,則說明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物不是酒精和二氧化碳,B錯(cuò)誤;為了消退馬鈴薯塊莖碎屑上微生物的呼吸作用對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的影響,試驗(yàn)前對(duì)馬鈴薯塊莖碎屑應(yīng)當(dāng)進(jìn)行消毒處理,C正確;溴麝香草酚藍(lán)溶液可以換成澄清的石灰水,D正確。17.進(jìn)行正常光合作用的葉片,假如葉綠體中NADPH的含量相對(duì)穩(wěn)定,在a點(diǎn)時(shí)突然停止供應(yīng)CO2,能表示葉綠體中NADPH含量變更的曲線是 ()【解析】選B。二氧化碳含量的變更干脆影響的是暗反應(yīng)中二氧化碳的固定反應(yīng)。二氧化碳含量由高到低時(shí),二氧化碳的固定反應(yīng)變?nèi)?則這個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物C5消耗削減,剩余的C5相對(duì)增多;C3生成量削減。因?yàn)镃3的生成量削減,則又影響了C3的還原,使得C3的還原反應(yīng)減弱,則消耗的NADPH和ATP量削減,所以NADPH和ATP剩余的量增多,所以突然中斷CO2氣體的供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)葉綠體中NADPH和ATP的含量增多、C3的含量削減、C5的含量增多。18.(2024·梅州高一檢測(cè))在光合作用的探究歷程中,人們利用離體的葉綠體進(jìn)行試驗(yàn),漸漸探明白水的光解和NADPH的產(chǎn)生過程。下列分析正確的是()A.水的光解過程中不須要酶的作用B.NADPH的合成發(fā)生在類囊體薄膜上并存在能量的轉(zhuǎn)換C.NADPH進(jìn)入葉綠體基質(zhì)并參加合成C3的反應(yīng)D.藍(lán)細(xì)菌的光反應(yīng)過程都發(fā)生在葉綠體中【解析】選B。水光解過程中,涉及ATP和NADPH的形成,須要酶的催化作用,A錯(cuò)誤;在類囊體薄膜上發(fā)生光反應(yīng),水分解生成O2和NADPH,色素汲取的光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在ATP中的化學(xué)能,B正確;NADPH參加C3的還原過程,合成C3的反應(yīng)不須要消耗NADPH,C錯(cuò)誤;藍(lán)細(xì)菌沒有葉綠體,D錯(cuò)誤。19.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是()A.包扎傷口時(shí),須要選用透氣松軟的“創(chuàng)可貼”等敷料B.中耕松土有利于植物根細(xì)胞的細(xì)胞呼吸C.干燥、零上低溫、低氧環(huán)境有利于糧食的貯存D.給含有酵母菌的發(fā)酵液連續(xù)通氣,可以提高產(chǎn)酒量【解析】選D。用透氣創(chuàng)可貼包扎傷口,可增加通氣量,抑制破傷風(fēng)桿菌的無(wú)氧呼吸,從而抑制厭氧菌的大量繁殖,A正確;中耕松土能夠增加土壤的通氣量,有利于植物的根細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸,并能促進(jìn)其汲取土壤中的無(wú)機(jī)鹽,B正確;低溫能降低細(xì)胞中酶的活性,使細(xì)胞代謝活動(dòng)降低,有機(jī)物的消耗削減;低氧條件下,有氧呼吸較弱,又能抑制無(wú)氧呼吸,細(xì)胞代謝緩慢,有機(jī)物消耗少;所以干燥、零上低溫、低氧環(huán)境有利于糧食的貯存,C正確;酵母菌釀酒是利用了其無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精的作用,所以不能向發(fā)酵液內(nèi)連續(xù)通氣,D錯(cuò)誤。20.下列相關(guān)措施中,有利于農(nóng)夫增產(chǎn)的是 ()A.加蓋藍(lán)膜,阻擋紫外光損害植物B.增施有機(jī)肥,縮小大棚內(nèi)晝夜溫差C.薄膜上全天覆蓋草簾,防止低溫凍傷D.增設(shè)日光燈,延長(zhǎng)光照時(shí)間【解析】選D。加蓋藍(lán)膜,會(huì)導(dǎo)致光合作用可以利用的光照削減,不利于光合作用的進(jìn)行,A錯(cuò)誤;增施有機(jī)肥,增大大棚內(nèi)晝夜溫差,有利于有機(jī)物的積累,B錯(cuò)誤;薄膜上全天覆蓋草簾,會(huì)阻斷光線的進(jìn)入,不利于光合作用的進(jìn)行,C錯(cuò)誤;增設(shè)日光燈,可以延長(zhǎng)光照時(shí)間,有利于光合作用積累有機(jī)物,D正確。二、非選擇題(共3小題,共30分)21.(10分)下表是“比較過氧化氫在不同條件下的分解”試驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容。請(qǐng)回答:試管編號(hào)加入材料處理方法試驗(yàn)現(xiàn)象12mLH2O2溶液+2滴清水室溫?zé)o氣泡22mLH2O2溶液+2滴清水90浴加熱少量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香不復(fù)燃32mLH2O2溶液+2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液室溫較多氣泡,帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃42mLH2O2溶液+2滴肝臟研磨液室溫大量氣泡,帶火星的衛(wèi)生香猛烈復(fù)燃(1)該試驗(yàn)運(yùn)用了科學(xué)試驗(yàn)中重要的探討方法,即____________法。

(2)上述試驗(yàn)中,屬于自變量的是________________,因變量為____________________________。

(3)上述試驗(yàn)中還運(yùn)用了一個(gè)重要的試驗(yàn)原則,即____原則。比照組是________,試驗(yàn)組是____________。

(4)比較1號(hào)和2號(hào)試管,你得出的結(jié)論是_______________________________;比較3號(hào)和4號(hào)試管,你得出的結(jié)論是____________________________。

【解析】(1)該試驗(yàn)運(yùn)用了科學(xué)試驗(yàn)中重要的探討方法,即限制變量法。(2)在試驗(yàn)過程中人為變更的變量稱為自變量。分析表格可知,題述試驗(yàn)中的自變量是溫度和催化劑的種類,隨著自變量的變更而變更的變量稱為因變量。題述試驗(yàn)中,因變量為過氧化氫的分解速率。(3)題述試驗(yàn)中還運(yùn)用了一個(gè)重要的試驗(yàn)原則,即比照試驗(yàn)原則。比照組是1號(hào)試管,試驗(yàn)組是2、3、4號(hào)試管。(4)1號(hào)和2號(hào)試管比照,其自變量為是否加熱,2號(hào)試管因加熱產(chǎn)生少量氣泡,說明加熱可促進(jìn)過氧化氫的分解。3號(hào)和4號(hào)試管比照,自變量是催化劑的種類,3號(hào)試管加入的是無(wú)機(jī)催化劑、結(jié)果產(chǎn)生較多的氣泡,4號(hào)試管加入的是酶、結(jié)果產(chǎn)生大量的氣泡,比較3號(hào)和4號(hào)試管,說明酶的催化作用具有高效性。答案:(1)限制變量(2)溫度和催化劑的種類過氧化氫的分解速率(3)比照試驗(yàn)1號(hào)試管2、3、4號(hào)試管(4)加熱能提高過氧化氫分解速率過氧化氫酶比Fe3+的催化效率高得多22.(10分)(2024·徐州高一檢測(cè))如圖為某同學(xué)學(xué)習(xí)了光合作用和細(xì)胞呼吸后構(gòu)建的相關(guān)生理過程流程圖,字母a～e表示物質(zhì),①～④表示生理過程,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:(1)圖中物質(zhì)b是________,該物質(zhì)的結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)寫為________。

(2)若用18O標(biāo)記物質(zhì)d,那么在③過程的最終產(chǎn)物中,有可能檢測(cè)到l8O的物質(zhì)是________,過程③發(fā)生的場(chǎng)所是________。

(3)過程①表示________,若從光能轉(zhuǎn)變?yōu)槿梭w骨骼肌收縮所需的能量,請(qǐng)嘗試用箭頭和文字補(bǔ)全依次經(jīng)過圖中的生理過程及能量形式:光能________________

肌肉收縮的機(jī)械能。

【解析】(1)圖中b表示ATP,其結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)寫為A—P～P～P,是細(xì)胞內(nèi)的干脆能源物質(zhì)。(2)若用18O標(biāo)記物質(zhì)d氧氣,氧氣參加有氧呼吸第三階段,18O會(huì)出現(xiàn)在水中,含18O的水參加有氧呼吸的其次階段,產(chǎn)物二氧化碳中會(huì)出現(xiàn)18O。過程③表示有氧呼吸的過程,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中。(3)過程①表示光反應(yīng),該過程中光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能,暗反應(yīng)階段,ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能,人攝入有機(jī)物后,有機(jī)物經(jīng)過有氧呼吸徹底氧化分解,釋放能量供應(yīng)肌肉收縮。其過程如下:光能ATP中(活躍的)化學(xué)能→有機(jī)物中(穩(wěn)定)的化學(xué)能→ATP中(活躍)的化學(xué)能肌肉收縮的機(jī)械能。答案:(1)ATPA—P～P～P(2)CO2和H2O細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體(3)(光合作用)光反應(yīng)ATP中(活躍的)化學(xué)能→有機(jī)物中(穩(wěn)定)的化學(xué)能→ATP中(活躍)的化學(xué)能23.(10分)探討小組進(jìn)行某植物的栽培試驗(yàn),圖1為在恒溫密閉玻璃溫室中,連續(xù)24h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度變更曲線;圖2為相宜CO2濃度條件下,溫度和光照強(qiáng)度對(duì)該植物的CO2汲取速率的影響曲線。假定以上過程中植物的呼吸強(qiáng)度保持不變,請(qǐng)結(jié)合圖像分析回答下列問題:(1)圖1中12～18h時(shí)葉綠體內(nèi)C5的含量變更是________________;0～24h時(shí),有機(jī)物積累最多的時(shí)刻在________h。經(jīng)過連續(xù)24h的培育,與0h相比,24h時(shí)該植物的有機(jī)物量____________(填“不變”“增加”或“削減”)。

(2)圖2中E點(diǎn)時(shí),25℃條件下產(chǎn)生的氧氣量____________(填“等于”“大于”或“小于”)15℃條件下產(chǎn)生的氧氣量,MN段CO2汲取速率為負(fù)值的緣由是(3)圖2中當(dāng)光照強(qiáng)度為10klx,溫度為25℃時(shí),該植物5h中單位面積光合作用所消耗的CO2比溫度為15℃時(shí)多____________【解析】(1)圖1中12～18h時(shí),光照強(qiáng)度漸漸減弱,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH漸漸削減,C3的還原速度減慢,生成的C5削減,所以葉綠體內(nèi)C5含量削減。6～18h室內(nèi)CO2濃度持續(xù)下降,說明光合速率大于呼吸速率,有機(jī)物的積累是從6h起先,到18h結(jié)束。因此0～24h時(shí),有機(jī)物積累最多的時(shí)刻在18h。經(jīng)過連續(xù)24h的培育,24h時(shí)的室內(nèi)CO2濃度低于0h時(shí)的室內(nèi)CO2濃度,說明在0～24h內(nèi),植物光合作用制造的有機(jī)物大于呼吸作用消耗的有機(jī)物,所以,與0h相比,24h時(shí)該植物的有機(jī)物量增加。(2)圖2中縱坐標(biāo)所示的CO2汲取速率表示凈光合速率,凈光合速率=實(shí)際光合速率-呼吸速率,當(dāng)光照強(qiáng)度為零時(shí)的縱坐標(biāo)數(shù)值表示呼吸速率。E點(diǎn)時(shí)1525℃的凈光合速率相等,但因25℃時(shí)的呼吸速率大于15℃時(shí)的呼吸速率,所以25℃條件下產(chǎn)生的氧氣量(實(shí)際光合速率)大于15℃條件下產(chǎn)生的氧氣量。MN(3)圖2中,當(dāng)光照強(qiáng)度為10klx時(shí),25℃條件下該植物的凈光合速率=12mg·單位葉面積-1·h-1,呼吸速率=4mg·單位葉面積-1·h-1,15℃條件下該植物的凈光合速率=8mg·單位葉面積-1·h-1,呼吸速率=2mg·單位葉面積-1·h-1。可見,當(dāng)光照強(qiáng)度為10klx,溫度為25℃時(shí),該植物5h中單位面積光合作用所消耗的CO答案:(1)削減18增加(2)大于植物呼吸作用釋放的CO2量大于其光合作用所需的CO2量(3)30(30分)24.(5分)(2024·朔州高一檢測(cè))下列有關(guān)ATP的敘述錯(cuò)誤的是()A.ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機(jī)體對(duì)能量的需求B.圖中兩次ATP的水解,后者能量可用于各項(xiàng)生命活動(dòng)C.圖中兩次合成ATP,前者能量來源于光能且在人體細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生D.ATP由3個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)腺嘌呤構(gòu)成【解析】選D。細(xì)胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化時(shí)刻不停地發(fā)生并且處于動(dòng)態(tài)平衡之中,保證了機(jī)體對(duì)能量的需求,A正確;圖中兩次ATP的水解,前者能量?jī)?chǔ)存在有機(jī)物中,后者能量可用于各項(xiàng)生命活動(dòng),B正確;圖中兩次合成ATP,前者ATP的合成是通過光合作用,所需能量來源于光能,在人體細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生,C正確;ATP由3個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)腺苷(由腺嘌呤和核糖結(jié)合而成)構(gòu)成,D錯(cuò)誤。25.(5分)(多選)將蘿卜磨碎制得提取液,取少量提取液分別加入pH為3～9的盛有等量H2O2溶液的幾支試管中,保持30℃的溫度,結(jié)果如圖中B曲線所示。變更溫度為15℃后重復(fù)上述試驗(yàn),A.變更溫度導(dǎo)致酶的最適酸堿度發(fā)生變更B.曲線A的酶活性可以復(fù)原到曲線B的酶活性水平C.從圖中可見pH為7時(shí)該酶活性最高D.蘿卜提取液中含有過氧化氫酶【解析】選B、C、D。從圖中曲線可以知道,當(dāng)溫度變?yōu)?5℃時(shí),曲線最高點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的pH與30℃時(shí)相同,說明酶的最適pH沒有隨溫度的變更而變更,A錯(cuò)誤;低溫使酶的活性受到抑制,故適當(dāng)提高溫度可以提高酶的活性,B正確;當(dāng)pH=7時(shí),單位時(shí)間產(chǎn)生的氧氣量最多,說明酶的活性最高,C正確;依據(jù)題意可以知道26.(5分)(多選)如圖為幾種環(huán)境因素對(duì)植物光合作用影響的關(guān)系圖,下列有關(guān)描述錯(cuò)誤的是 ()A.圖1中,若光照強(qiáng)度適當(dāng)增加至最適狀態(tài),a點(diǎn)左移,b點(diǎn)右移B.圖2中,若CO2濃度適當(dāng)增大至最適狀態(tài),a點(diǎn)右移,b點(diǎn)左移C.圖3中,a點(diǎn)與b點(diǎn)相比,a點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3含量相對(duì)較少D.圖3中,限制b點(diǎn)光合作用的主