24《風娃娃》第2課時（教案）部編版語文二年級上冊

24《風娃娃》第2課時（教案）部編版語文二年級上冊《風娃娃》第2課時（教案）一、教學內容二、教學目標1.知識目標：學生能夠正確認讀第二、三自然段中的生字詞，理解課文內容，體會風娃娃助人為樂的品質。2.能力目標：培養(yǎng)學生通過朗讀、討論等方式，提高閱讀理解能力。3.情感目標：激發(fā)學生對大自然的熱愛，培養(yǎng)助人為樂的品質。三、教學難點與重點1.教學重點：理解課文內容，體會風娃娃助人為樂的品質。2.教學難點：引導學生通過朗讀、討論等方式，深入理解課文內容，感受大自然的神奇。四、教具與學具準備1.教具：課文掛圖、生字詞卡片、PPT。2.學具：課本、鉛筆、練習本。五、教學過程1.導入新課：通過回顧上節(jié)課的學習內容，引導學生進入新課。（1）復習生字詞。（2）簡單回顧課文第一自然段內容。2.新課內容學習：（1）學習第二自然段。1)學生自讀，理解段落大意。2)教師講解生字詞，幫助學生理解。3)朗讀感悟，體會風娃娃助人為樂的品質。（2）學習第三自然段。1)學生自讀，理解段落大意。2)教師講解生字詞，幫助學生理解。3)朗讀感悟，感受大自然的神奇。3.實踐情景引入：（1）讓學生舉例說明自己在生活中遇到的風娃娃現象。（2）引導學生討論如何像風娃娃一樣助人為樂。4.例題講解：（1）選擇一篇短文，讓學生找出其中的生字詞，并理解短文內容。（2）講解解題方法，引導學生通過朗讀、討論等方式，提高閱讀理解能力。5.隨堂練習：（1）完成課后練習題。（2）小組討論，分享學習心得。六、板書設計1.板書課題：24《風娃娃》第2課時2.板書內容：（1）課文第二、三自然段（2）生字詞（3）風娃娃助人為樂的品質七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）熟讀課文第二、三自然段，理解生字詞。（2）思考：在生活中，你遇到過哪些像風娃娃一樣助人為樂的事情？2.答案：（1）生字詞：略（2）作業(yè)答案：略八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：（1）讓學生收集有關風娃娃的資料，了解風娃娃的更多信息。（2）開展“學做風娃娃”活動，引導學生助人為樂，傳遞正能量。重點和難點解析一、教學內容的準確把握1.在學習第二、三自然段時，我會通過提問、講解、朗讀等方式，幫助學生深入理解課文內容，把握生字詞。2.針對風娃娃助人為樂的品質，我會設計相關課堂活動，讓學生在討論、分享中體會這一品質的重要性。二、實踐情景引入和例題講解1.實踐情景引入：（1）我會盡量選擇與學生生活密切相關的例子，讓他們能夠更好地聯(lián)系實際，增強學習興趣。（2）在討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生積極發(fā)言，分享自己的經歷和感悟，培養(yǎng)他們的表達能力。2.例題講解：（1）我會挑選具有代表性的例題，涵蓋本節(jié)課的重點知識點，幫助學生鞏固所學。（2）在講解過程中，我會注重解題方法的傳授，引導學生通過朗讀、討論等方式，提高閱讀理解能力。三、作業(yè)設計中的思考題1.設計具有啟發(fā)性的問題，引導學生結合自己的生活實際，思考風娃娃助人為樂的品質。2.答案不求統(tǒng)一，鼓勵學生發(fā)散思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。1.教學內容：（1）在講解生字詞時，我會結合課文語境，讓學生在理解的基礎上記憶，提高認讀效果。（2）通過朗讀、討論等方式，引導學生深入體會風娃娃助人為樂的品質，培養(yǎng)他們的情感價值觀。2.實踐情景引入：（1）舉例時，我會盡量選擇具有趣味性、教育性的例子，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。（2）討論環(huán)節(jié)，我會適時給予學生鼓勵和指導，提高他們的參與度和思考能力。3.例題講解：（1）選取例題時，我會注重難度的梯度設置，使學生能夠逐步提高解題能力。（2）在講解過程中，我會強調解題方法的靈活運用，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。4.作業(yè)設計：（1）思考題的設計會注重引導學生將所學知識應用到實際生活中，提高他們的實踐能力。（2）在作業(yè)批改過程中，我會關注學生的個性化回答，給予針對性的評價和指導。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.語言表達清晰、簡練，避免使用復雜、冗長的句子。2.語調親切、自然，以吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。3.在強調重點內容時，適當提高音量，提醒學生關注。二、時間分配1.合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)的進行都有充足的時間。2.新課內容學習階段，適當增加討論、朗讀等互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度。三、課堂提問1.設計具有啟發(fā)性的問題，引導學生深入思考。2.提問時注意面向全體學生，給予每個人發(fā)言的機會。3.及時給予學生鼓勵和肯定，培養(yǎng)他們的自信心。四、情景導入1.選擇與學生生活密切相關的實例，增強學習興趣。2.以生動、有趣的故事或圖片引入新課，激發(fā)學生的好奇心。3.通過提問、討論等方式，引導學生主動參與到課堂中來。教案反思1.教學內容方面：本節(jié)課我對生字詞的講解和課文內容的分析較為透徹，但要注意在以后的教學中，更多地關注學生的實際需求，調整教學難度和深度。2.教學方法方面：本節(jié)課我采用了多種教學手段，如朗讀、討論等，提高了學生的參與度。但在以后的教學中，還需不斷嘗試創(chuàng)新，引入更多有趣的教學活動。3.課堂氛圍方面：整體課堂氛圍較好，學生積極性較高。但在提問環(huán)節(jié)，部分學生發(fā)言不夠積極，我需要在以后的教學中，多關注這部分學生，提高他們的課堂參與度。通過本次教案反思，我認識到自己在教學過程中的優(yōu)點和不足，將在今后的教學中不斷改進，努力提高教學質量，為學生的學習成長助力。課后提升一、選擇題1.下列詞語中，與“風娃娃”品質相符的是（）。A.自私B.助人為樂C.懶惰D.任性答案：B2.課文中，風娃娃幫助了（）。A.小樹B.船帆C.小朋友D.A和B答案：D二、填空題1.課文第二自然段中，風娃娃吹跑了_________，讓_________掉進了湖里。答案：風箏；小朋友2.課文第三自然段中，風娃娃吹動了_________，讓_________順利前行。答案：船帆；小船三、簡答題1.請簡要描述風娃娃在課文中的形象特點。答案：風娃娃樂于助人，無私奉獻，幫助了小樹、船帆等。2.請結合課文內容，談談你對“助人為樂”的理解。答案：助人為樂是指在生活中，主動幫助他人，無私奉獻，帶給他人快樂和溫暖。四、應用題1.請你想象一下，在生活中，如果你遇到了風娃娃，你會請它幫什么忙？請用一段話描述。答案：如果我遇到了風娃娃，我會請它幫忙把垃圾吹進垃圾桶，讓我們的環(huán)境更加整潔。2.請你舉例說明，在日常生活中，你是如何助人為樂的？答案：在日常生活中，我會主動幫助同學解決問題，比如在學習上互相請教，共同進步。五、拓展題1.請收集有關風娃娃的成語或諺語，并簡要解釋其含義。（2）風和日麗：形容天氣晴朗，心情愉悅。2.以“風娃娃”為主題，創(chuàng)作一首兒歌或一首詩。答案：兒歌《風娃娃》：風娃娃，吹吹吹，吹走烏云，帶來陽光；風娃娃，幫幫忙，讓我們的世界更美好。詩《風娃娃》：風娃娃，輕輕吹，綠葉舞動，花兒笑；助人為樂，心善良，傳遞溫暖，友誼長。一、學生反應本節(jié)課，學生們的反應總體來說較為積極。他們在課堂上的參與度較高，尤其是在實踐情景引入和課堂討論環(huán)節(jié)，學生們表現出濃厚的興趣，能夠主動分享自己的觀點和經歷。二、教學效果從教學效果來看，學生們對新課內容的理解較為深入，對生字詞的掌握也較為扎實。通過朗讀、討論等方式，學生們較好地體會到了風娃娃助人為樂的品質，達到了本節(jié)課的教學目標。三、存在不足1.在課堂提問