人教部編版四年級(jí)語文上冊(cè)第2課《走月亮》精美課件

走月亮2

秋天的一個(gè)晚上，一個(gè)小朋友和媽媽在灑滿月光的小路上散步。瞧，月色多好?。寢尳o他講了一個(gè)動(dòng)聽的故事，小朋友深深地陶醉了。同學(xué)們，你們有過和親人在月下漫步、閑聊的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你的內(nèi)心有怎樣的感受？回憶當(dāng)時(shí)的情景，和同學(xué)分享你童年的樂趣吧！

小時(shí)候，每到夏天的夜晚，我都會(huì)和媽媽坐在陽臺(tái)上欣賞美麗的月色。媽媽給我講她小時(shí)候在鄉(xiāng)下和伙伴們?cè)谔镆袄镒轿灮鹣x的趣事，我感覺特別有趣。

有月亮的夜晚，我有時(shí)會(huì)和爸爸去廣場(chǎng)上散步。我們對(duì)著明月吟誦詩詞，爸爸豐富的詩詞積累真是讓我驚嘆不已。

走月亮是我國南方地區(qū)的習(xí)俗：人們常在有月亮的晚上，到戶外月光下游玩、散步、嬉戲，稱為“走月亮”。走月亮不是在月光下趕路，也不是滿懷心事地走在月光下，而是特意到月光下散步，因此這一說法充滿了詩意。走月亮吳然，原名吳興然。高中畢業(yè)后當(dāng)過工人和小學(xué)教師。后調(diào)《春城晚報(bào)》做編輯，1985年起主編該報(bào)《小橘燈》兒童副刊。中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。1973年在《云南日?qǐng)?bào)》發(fā)表第一篇兒童文學(xué)作品《?；ā?。二十世紀(jì)八十年代以來，主要致力于兒童散文和散文詩創(chuàng)作。文學(xué)成就：散文集《小鳥在歌唱》《小霞客西南游》分別獲得中國作家協(xié)會(huì)第二、五屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)；《天使的花房》獲得第六屆宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)。主要作品：《歌溪》《小鳥在歌唱》等。作者簡(jiǎn)介(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(2)圈畫標(biāo)注不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞語。小組內(nèi)學(xué)習(xí)，討論交流不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞。閱讀提示：洱海淘洗

鵝卵石坑坑洼洼莊稼風(fēng)俗跳躍潑剌汩汩稻穗

鍍亮田埂閃爍

yuèɡěnɡdùsúsuìshuòl(fā)uǎnélà讀一讀淘牽鵝卵坑洼俗躍葡萄稻填熟稼莊左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)(1)“我”和阿媽走月亮?xí)r，經(jīng)過了哪些地方？(2)課文是用哪一句話將這些內(nèi)容串聯(lián)起來的？用橫線畫出來。(3)根據(jù)以上兩個(gè)問題，試著將課文分成四部分，并用簡(jiǎn)潔的語言概括每部分的主要內(nèi)容。閱讀提示：小路上溪邊田埂上在很多地方走月亮村道文中有一句話反復(fù)出現(xiàn)，是文章的線索，請(qǐng)畫出來。

“我”和阿媽走月亮經(jīng)過了哪些地方？圈畫出表示地點(diǎn)的詞語。

“啊，我和阿媽走月亮”課文可以分為四部分，每一部分的內(nèi)容是什么呢？我們一起來看一下，看大家分得是否正確。第一部分(1～3段)：寫月亮升起，“我”和阿媽在灑滿月光的小路上走月亮。第二部分(4、5段)：寫“我”和阿媽在溪邊走月亮。第三部分(6、7段)：寫“我”和阿媽在村道、田埂上走月亮。第四部分(8、9段)：總結(jié)全文，抒寫“我”和阿媽之間的親情。

文章第一部分寫月亮升起，“我”和阿媽在灑滿月光的小路上走月亮。這是怎樣的一幅畫面呢？指名讀第一部分。其他同學(xué)邊聽邊想象，為腦海中浮現(xiàn)的畫面起一個(gè)名字。品讀賞析月亮升起圖秋高氣爽，秋夜月明，月亮從哪兒升起來了？洱海邊洱海碧波萬頃，一輪明月升起來，我感覺月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。

正因?yàn)椤霸卤P是那樣明亮，月光是那樣柔和”，所以“我”想月亮——一定是在洱海里淘洗過。也使一切事物在柔美的月光之中變得更加詩意、浪漫。

秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。

是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……接下來，讓我們走近洱海，走進(jìn)那個(gè)月光如水的夜晚。明亮、柔和品讀賞析

月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山、村頭的大青樹、村間的大道和小路……比一比通過比較，我們關(guān)注四個(gè)“照亮了”，寫出了月亮的“明亮”，這樣運(yùn)用同一個(gè)詞反復(fù)強(qiáng)調(diào)，能在情感上給人帶來強(qiáng)有力的震撼，將事物的特點(diǎn)充分地展現(xiàn)出來，這種手法就是反復(fù)——多有意思啊！認(rèn)識(shí)反復(fù)

月光照亮了(),照亮了(),也照亮了(）照亮了()……這明亮的月光還照亮了哪些地方？發(fā)揮想象說一說。①秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。②細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。③哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過鮮花的地方。找一找文中運(yùn)用反復(fù)手法的句子，體會(huì)表達(dá)效果。④啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著…⑤啊，我和阿媽走月亮…（句段反復(fù))找一找文中運(yùn)用反復(fù)手法的句子，體會(huì)表達(dá)效果。多有趣的一種表達(dá)手法啊，同學(xué)們一定躍躍欲試了！明亮的月光可以用反復(fù)的手法寫得這樣美，旭日東升和激烈的比賽場(chǎng)面也可以這樣表達(dá)。太陽升起來了，從山的那邊升起來了！她是那樣溫暖，拂去了清晨徹骨的寒冷，陽光

。激烈的賽事拉開了序幕！你看，你看

。

“我”和阿媽就是在這樣幽靜、柔美的月光下走著，我們看見了月亮從洱海邊緩緩升起，照亮了點(diǎn)蒼山、村頭的大青樹等。有感情地朗讀第一至第三自然。走月亮2上節(jié)課中，我們已經(jīng)梳理過課文結(jié)構(gòu)，同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容也大體上掌握了。誰能用幾句話說說課文的主要內(nèi)容呢？本文主要寫了“我”和阿媽手牽手在月光下散步，看到了許多美麗的景象，表達(dá)了作者熱愛大自然、熱愛生活、熱愛母親的思想感情。在這柔美的夜晚，“我”和阿媽牽手走月亮，走過月光閃閃的溪岸，走過寬闊平坦的村道，走過月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過溝水汩汩的稻田，走過碩果累累的菜地，讓我們一起去看一看，聽一聽，聞一聞！選擇你最喜歡的場(chǎng)景讀一讀，用“——”畫出看到、聽到、聞到、想到的，想象畫面，說出自己的獨(dú)特感受。

細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?！?/p>

閃著月光的溪水——

山草和野花的香味

兩個(gè)“流著”反復(fù)強(qiáng)調(diào)了溪水的動(dòng)態(tài)美，充滿情趣。擬人

灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！水塘抱著月亮

充滿情味的口語化增添了情趣，給人驚喜。一個(gè)“抱”字，運(yùn)用擬人的手法寫出了自然景物間的情意——小水塘中的月亮與天上的圓月遙相呼應(yīng)，真是神奇。細(xì)細(xì)的溪水，流著(

)和(

)的香味，流著(

)?；野咨?

)布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都(

)一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里(

)，而我，用樹葉(

)，運(yùn)載許多(

)……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看(

)，看看水塘里的(

)，看看我采過(

)。山草鵝卵石小水塘野花洗衣裳做小船月亮填一填，背一背月光抱著新鮮的花瓣野花的地方

在溪邊，“我們”聞到了花香，看到了小水塘。那么，在田埂上，“我們”又會(huì)看到什么呢？下面請(qǐng)同學(xué)們讀第6自然段，用橫線畫出“我”看(聽、聞、想)到了什么，想一想頭腦中浮現(xiàn)出怎樣的畫面，并給浮現(xiàn)出的畫面起一個(gè)名字。品讀賞析看到：果園、稻田；聽到：秋蟲唱著、夜鳥拍翅、魚兒跳躍、溝水汩汩；聞到：果子的甜香；想到：種油菜、找兔草、吹蒲公英、栽水稻、稻谷成熟。品讀賞析“修補(bǔ)村道”“蟲唱魚躍”“果園飄香”“種菜栽稻”選擇自己喜歡的一幅畫面，先朗讀，再用自己的話描述畫面，最后交流自己的感受。金秋時(shí)節(jié)，各種水果都成熟了，紅紅的蘋果、黃澄澄的梨、紅彤彤的棗……果實(shí)掛滿了枝頭，甚是惹人喜愛，伴著雨水的滋潤(rùn)散發(fā)著誘人的果香，漫步在果園里，光聞著這味道就能讓人陶醉了。在果園里深吸一口氣，從鼻子到喉嚨里都充滿了濃濃的瓜果香味，就好像你在吃著瓜果一樣。我感受到了秋天的美好，豐收的喜悅和人們的幸福。果園飄香圖春天，我們種的油菜開花了，遍地都是油菜花，整片地黃黃的。種菜栽稻圖我快步走到蒲公英旁，輕輕地摘下一朵毛茸茸的小球，小心翼翼地拿著它，走到?jīng)]有生長(zhǎng)蒲公英的地方，我希望這塊土地也能長(zhǎng)出成群的蒲公英。我輕輕一吹，一個(gè)個(gè)白色的小降落傘帶著小小的種子慢悠悠地飄了起來，飄啊飄，有的飛到了土里，有的飄到了草叢里。收了油菜，我們?cè)陨狭怂?，等到稻谷成熟的時(shí)候，月色下的稻田像一塊被月光鍍亮的銀毯，美麗極了。從中我感受到人們的辛勤勞作，感受到豐收在望的喜悅。

收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月亮鍍亮的銀毯。

秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……擬人的修辭方法，表達(dá)愉快的心情。擬人比喻生動(dòng)形象地寫出了月夜里的稻田的顏色、質(zhì)地及給人的感覺。讓我們更深刻地感受到田間的安靜與美麗，體會(huì)到“我”的快樂與幸福?！拔摇焙桶尵瓦@樣靜靜地走著，一邊走一邊看，一邊聽一邊聞，一邊想一邊品，就這樣靜靜地，這份溫情也能相互感染，走著走著“我”突然看見——啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著…天上地上阿媽牽著我月亮牽著星星溫馨、快樂濃濃的親情你和媽媽牽著手走月亮，動(dòng)用多種感官把你看到、聽到、聞到的，加上聯(lián)想記錄下來。讓我們也模仿課文的寫法，描繪一下你在什么時(shí)候，在哪些地方見過月亮呢？又和誰在一起做過什么呢？小練筆記得那一次，我們一家人去草原旅游。夜幕低垂，我走出蒙古包，天上銀輝潑灑。我躺在草地上，靜靜地聽耳畔蟲鳴，望天上明月高懸，數(shù)著星星。那里的天空，夜晚不是如墨一樣漆黑，而是透著一種幽藍(lán)色的光彩。月亮分外明亮，像是鍍了一層銀粉。這里的月亮一點(diǎn)兒也不孤單，無數(shù)閃閃爍爍的小星星與它嬉戲。白月光是我的被子，在月亮親吻了我的臉龐之后，我睡著了……小練筆走月亮月亮升起圖——明亮柔和照亮大地月下溪邊圖——溪水流香水塘抱月月下田園圖——果香四溢豐收在望月亮牽星圖——秋夜奇妙幸福溫馨濃濃的親情2

走月亮南方特有風(fēng)俗，在月光下散步。生平簡(jiǎn)介：吳然，原名吳興然。高中畢業(yè)后當(dāng)過工人和小學(xué)教師。后調(diào)《春城晚報(bào)》做編輯，1985年起主編該報(bào)《小橘燈》兒童副刊。中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。1973年在《云南日?qǐng)?bào)》發(fā)表第一篇兒童文學(xué)作品《海花》。二十世紀(jì)八十年代以來，主要致力于兒童散文和散文詩創(chuàng)作。文學(xué)成就：散文集《小鳥在歌唱》《小霞客西南游》分獲中國作協(xié)第二、五屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)；《天使的花房》獲第六屆宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)。主要作品：《歌溪》《小鳥在歌唱》等。

(1)圈畫標(biāo)注不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞語。

(2)小組內(nèi)學(xué)習(xí)，討論交流記憶不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞。自學(xué)要求éluǎnshí鵝卵石dù

liàng鍍亮風(fēng)俗躍出shǎnshǎnshuòshuò閃閃爍爍fēngsúyuèchū稻穗dàosuìtiángěng田埂我會(huì)讀táo牽qiān淘tián填éluǎn鵝kēngwā坑洼(坑坑洼洼)我會(huì)寫(淘洗)(牽著)(鵝卵石)(填上)卵我會(huì)寫zhuāngjià莊稼sú俗(風(fēng)俗)yuè俗(躍出)pútáo葡萄dào稻(水稻)shú熟(成熟)luǎn組詞：鵝卵石卵殼易錯(cuò)字不要漏掉“點(diǎn)”tián組詞：填空填充填寫不要少寫一“橫”易錯(cuò)字yuè組詞：跳躍活躍飛躍不要寫成“天”易錯(cuò)字dào組詞：水稻稻谷稻穗兩個(gè)小橫不能連在一起。易錯(cuò)字

1.“我”和阿媽走月亮?xí)r，經(jīng)過了哪些地方？

2.課文是用哪一句話將全文串聯(lián)起來的？用橫線畫出來。

3.根據(jù)以上兩個(gè)問題，試著將課文分成四部分，并用簡(jiǎn)潔的語言概括每部分的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)提示第一部分(1～3)：寫月亮升起，“我”和阿媽在灑滿月光的小路上走月亮。第二部分(4～5)：寫“我”和阿媽在溪邊走月亮。第三部分(6～7)：寫“我”和阿媽在村道、田埂上走月亮。第四部分(8～9)：總結(jié)全文，抒寫“我”和阿媽之間的親情。是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……思考：第2自然段中運(yùn)用了什么修辭手法？有什么效果？作者運(yùn)用排比的修辭手法，選取了明月、山、樹、道路等自然景物，生動(dòng)形象地描繪出一幅皎潔的月光圖。這迷人的月光使“我”和阿媽感受到月夜景色的美好，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)靜謐、美好、祥和的境界。2

走月亮南方特有風(fēng)俗，在月光下散步。朗讀第4自然段，思考下面兩個(gè)問題：

1.走過溪邊，“我”看到了什么？聞到了什么？想到了什么？用三角符號(hào)把景物標(biāo)出來。

2.讀了這一自然段，你的腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面？同桌之間進(jìn)行交流，并給畫面起一個(gè)名字?！拔摇焙桶屧谙呑咴铝量吹剑合?、鵝卵石、小水塘抱月聞到：山草和野花的香味想到：“我”和阿媽在溪邊的情景溪水流香水塘抱月洗衣做船細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！這句話采用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了小水塘的形狀以及倒映在水中的月影。月亮、水塘都顯得那么和諧，那么美好，那么可愛！細(xì)細(xì)的溪水，流著(

)和(

)的香味，流著(

)?；野咨?

)布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都(

)一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里(

)，而我，用樹葉(

)，運(yùn)載許多(

)……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看(

)，看看水塘里的(

)，看看我采過(

)?？吹剑汗麍@、稻田聽到：秋蟲唱著、夜鳥拍翅、魚兒跳躍、溝水汩汩聞到：果子的甜香想到：種油菜、找兔草、吹蒲公英、栽水稻、稻谷成熟畫面：修補(bǔ)村道；蟲唱魚躍；果園飄香；種菜栽稻。閱讀第6自然段，用橫線勾畫出“我”看(聽、聞、想)到了什么，想一想頭腦中浮現(xiàn)出怎樣的畫面，并給浮現(xiàn)出的畫面起一個(gè)名字。這一句運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了月夜里即將成熟的稻田的樣子?！暗痛怪^”形象地寫出了稻穗的飽滿，預(yù)示著今年又是豐收年；“鍍亮的銀毯”寫出了月光下稻田的顏色、質(zhì)地以及給人的感覺。讓我們更深刻地感受到田間的安靜與美麗，體會(huì)到“我”的快樂與幸福。收了油菜，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。

秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。擬人——表達(dá)了此時(shí)作者愉快的心情。擬人——寫出了豐收在即，“我”心頭的喜悅之情。這句話用排比的修辭手法，寫了“我”和阿媽走