2023-2024秋統(tǒng)編版九上語(yǔ)文12月月考模擬押題卷（福建卷 九上+九下第1~3單元）(原卷版+解析版)

2023-2024秋統(tǒng)編版九上語(yǔ)文12月月考模擬押題卷（福建卷九上+九下第1~3單元）(原卷版+解析版)

2023-2024學(xué)年上學(xué)期第三次月考卷

九年級(jí)語(yǔ)文

（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：150分）

注意事項(xiàng)：

1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)"和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處"。

2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。

4．測(cè)試范圍：九年級(jí)上冊(cè)全書+九年級(jí)下冊(cè)1~3單元。

5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用（26分）

1.古詩(shī)文默寫（10分）

（1）_____________，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（《漁家傲·秋思》）

（2）持節(jié)云中，？_____________，西北望，射天狼?。ā督亲印っ苤莩霁C》）

（3）_____________，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（4）俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？_________________。（《滿江紅》）

（5）_________________。略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，_____________。（《送東陽(yáng)馬生序》）

（6）李白《行路難》中運(yùn)用典故來(lái)表達(dá)自己期望有朝一日能得到明主賞識(shí)的句子是：_____________，_____________。

（7）登斯樓也，則有心曠神怡，_____________，把酒臨風(fēng)其喜洋洋者矣。（《岳陽(yáng)樓記》）

2.閱讀下面的文字，按要求作答。（10分）

近年來(lái)，我國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)逐漸步入網(wǎng)絡(luò)云端，以甲作品背后動(dòng)態(tài)的工藝制作過(guò)程。在刺繡、木雕等傳統(tǒng)工藝美術(shù)直播中，創(chuàng)作者關(guān)掉濾鏡、美顏，專拍手部特寫，一針一線、一刀一劃在鏡頭中被清xī①放大，拉近了觀眾與傳統(tǒng)工藝美術(shù)之間的距離。丙。精湛技藝背后，精益求精、乙、追求卓越的工匠精神，迸②發(fā)出直抵人心的力量。如今，借由新的傳播媒介，使傳統(tǒng)工藝美術(shù)實(shí)現(xiàn)了從靜態(tài)陳列到動(dòng)態(tài)演示、從工藝展示到場(chǎng)景體驗(yàn)的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了中華美學(xué)精神在新語(yǔ)境中的傳承與發(fā)展。

（1）根據(jù)拼音為①處選擇正確的漢字，為②處加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（只填序號(hào)）（2分）

①（A.晰B.淅）②（A.bìngB.bèng）

（2）從括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填人甲、乙處。（只填序號(hào)）（2分）

甲（A.體現(xiàn)B.展現(xiàn)）乙（A.一絲不茍B.小心翼翼）

（3）文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改后的句子。（3分）

（4）下列四個(gè)句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

①其之所以擁有如此強(qiáng)大的吸引力

②一些優(yōu)質(zhì)直播和視頻贏得超百萬(wàn)點(diǎn)贊

③更在于傳遞出工藝的深層內(nèi)涵

④不僅在于完整還原了復(fù)雜工藝細(xì)節(jié)

A.①③②④B.①④③②C.②①④③D.③②④①

3.名著練習(xí)。（6分）

（1）完成下列名著填空題。（3分）

《簡(jiǎn)愛(ài)》的女主人公簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)出身貧寒的孤兒，她從小寄養(yǎng)在舅媽家，因反抗表哥的毆打，被關(guān)進(jìn)了——舅舅去世的地方，后來(lái)被送進(jìn)慈善機(jī)關(guān)舉辦的寄宿學(xué)?！_沃德學(xué)校，認(rèn)識(shí)了“充當(dāng)了我的母親及家庭教師，我的伴侶”的教師。畢業(yè)后，應(yīng)聘來(lái)到桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師，與主人互相產(chǎn)生愛(ài)情。

（2）閱讀下面語(yǔ)段，按要求作答。（3分）

話說(shuō)當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來(lái)，望林沖腦袋上便劈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來(lái)，只見(jiàn)松樹(shù)背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外。跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)，喝道：“灑家在林子里聽(tīng)你多時(shí)！"

（《水滸傳》第9回）

薛霸等人為何要取林沖性命？胖大和尚是誰(shuí)？后來(lái)發(fā)生了什么？

二、閱讀理解（64分）

（一）閱讀下面這首詞，完成4-5題。（6分）

漁家傲李清照

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。

我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

4.下列對(duì)這首詞的理解分析不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.詞首句運(yùn)用想象展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷，為全篇的奇情壯采奠定了基調(diào)。

B.這首詞由實(shí)到虛，描繪了作者憂郁苦悶，孤單而寂寞，只好在夢(mèng)中尋求精神寄托的意境。

C.“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”化用典故，表明詞人希望自己像大鵬一樣高飛，形象壯偉，境界恢宏。

D.全詞打破了情境交錯(cuò)的慣常格局，以人與神對(duì)話為內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)幻與生活的有機(jī)結(jié)合。

5.本詞與陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》都在寫到“夢(mèng)境"，其表達(dá)的情感有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

（二）閱讀下面的文言文，完成6-9題。（16分）

張養(yǎng)浩字希孟，濟(jì)南人。游京師，辟為禮部令史，仍薦入御史臺(tái)。及為丞相掾，選授堂邑縣尹。罷舊盜之朔望參者，曰：“彼皆良民，饑寒所迫不得已而為盜耳。既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。”眾盜感泣，互相戒曰：“毋負(fù)張公。"英宗即位，命參議中書省事。會(huì)元夕，帝欲于內(nèi)庭張燈為鰲山，即袖其疏入諫，帝大怒，既覽而喜曰：“非張希孟不敢言。”即罷之。天歷二年，關(guān)中大旱，饑民相食，特拜陜西行臺(tái)中丞。既聞命，即散其家之所有登車就道遇餓者則賑之死者則葬之。道經(jīng)華山，禱雨于岳祠，泣拜不能起。及到官，復(fù)禱于社壇，大雨如注，禾黍自生，秦人大喜。時(shí)斗米直十三緡，民持鈔出糴，稍昏即不用，詣庫(kù)換易，則豪猾黨蔽，易十與五，累日不可得，民大困。乃檢庫(kù)中鈔文可驗(yàn)者，悉以印記其背，給散貧乏，命米商視印記出糶，詣庫(kù)驗(yàn)數(shù)以易之，于是吏弊不敢行。到官四月，未嘗家居，止宿公署，夜則禱于天，晝則出賑饑民，終日無(wú)少怠。每一念至，即撫膺痛苦，遂得疾不起，卒年六十。關(guān)中之人，哀之如失父母。

（選自《元史》，有刪減）

6.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）

（1）互相戒曰：（2）時(shí)斗米直十三緡：

（3）詣庫(kù)驗(yàn)數(shù)以易之：（4）終日無(wú)少?。?/p>

7.下列對(duì)文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.即散其家/之所有登車就道/遇餓者則賑之/死者則葬之。

B.即散其家之所有/登車就道遇餓者/則賑之死者/則葬之。

C.即散其家/之所有登車/就道遇餓者則賑之死者/則葬之。

D.即散其家之所有/登車就道/遇餓者則賑之/死者則葬之。

8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中兩個(gè)畫橫線的句子。（5分）

（1）既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。（3分）

（2）夜則禱于天，晝則出賑饑民。（2分）

9.張養(yǎng)浩赴陜西賑災(zāi)時(shí)，曾于途中寫下《山坡羊·潼關(guān)懷古》，請(qǐng)結(jié)合文本和《山坡羊·潼關(guān)懷古》，概括張養(yǎng)浩的人物形象。（4分）

（三）閱讀下面的文字，完成以下小題。（19分）

染香麥淇琳

①初春的夜晚，偶然讀到晏幾道的《臨江仙·淺淺余寒春半》——“風(fēng)吹梅蕊鬧，雨細(xì)杏花香"。微風(fēng)吹過(guò)，梅花蕊輕搖似在嬉鬧，細(xì)雨紛紛，杏花飄香。

②想起小時(shí)候在老家，母親總會(huì)在雨后，一個(gè)陽(yáng)光大好的日子，將衣物被套悉數(shù)搬到小院，或掛在晾衣繩上，或放在臨時(shí)搭起的木板上接受陽(yáng)光的洗禮。不論多忙，母親又總會(huì)記得在太陽(yáng)落山前，將這些衣服被套收回屋，一件件折疊好。

③后來(lái)我問(wèn)母親，為何總在雨天過(guò)后曬衣物？母親回答：“因?yàn)橛晏斓目諝饫镆矔?huì)染著花香，而且味道特別濃郁。所以雨后初晴曬的衣物，不僅有陽(yáng)光的味道，也有花香的味道?！蔽也恢烙晏斓幕ㄏ闶欠裾娴奶貏e濃郁，只是驚訝，即便是陰雨天，花朵仍然會(huì)綻放花香，它并不因?yàn)樘鞖獾年幱舳淖兤浞曳嫉谋举|(zhì)。

④我居住的小巷有位女瓦工，四十來(lái)歲，帶著5歲的女兒月牙一起生活。有一年秋天，一個(gè)糖果販子誤以為月牙拿走了他的進(jìn)口糖果，一時(shí)爭(zhēng)執(zhí)不下。最后糖果販子發(fā)現(xiàn)是自己漏數(shù)了糖果，才不好意思地道歉。女瓦工并無(wú)抱怨，只是說(shuō)道：“找到了就好，月牙很乖，她不會(huì)拿別人的東西。"

⑤那年的臺(tái)風(fēng)天，我家門口的洗碗池遭到毀壞，母親便找女瓦工來(lái)砌一個(gè)新的。女瓦工鋪磚的手藝很好，為人也很隨和。閑談中，我大概知道了女瓦工的情況，她從小就是孤兒，沒(méi)有讀過(guò)多少書，年輕的時(shí)候跟師傅學(xué)鋪磚，勉強(qiáng)能夠糊口度日。

⑥五年前的一個(gè)傍晚，女瓦工下班回家，看見(jiàn)一個(gè)女嬰孤零零地躺在樹(shù)下瑟瑟發(fā)抖。女瓦工收養(yǎng)了女嬰，給地取名“月牙”。但月牙天生聾啞，她就帶著孩子一邊打工，一邊尋找治病良方，這才輾轉(zhuǎn)來(lái)到我們這座城市。

⑦今年夏天，我跟幾個(gè)伙伴去海邊玩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)女瓦工在給人看自行車，而月牙則在旁玩耍。我很驚訝，問(wèn)她：“你不是在做瓦工嗎，怎么又來(lái)干這個(gè)？"女瓦工挑了挑眉頭，笑了：“那個(gè)活不一定常有，沒(méi)活兒的時(shí)候，我給人看過(guò)自行車，賣過(guò)盒飯，擺過(guò)地?cái)?，還承包過(guò)單位清潔的活兒。哪里有活兒干，我就往哪里去?！彼芙≌?，“月牙現(xiàn)在上了學(xué)，會(huì)看口型，懂得別人說(shuō)什么，還學(xué)會(huì)了跳舞呢。"說(shuō)這些的時(shí)候女瓦工滿臉微笑，月牙看看地，也微微笑著。

⑧有一回，我陪母親去公園跳廣場(chǎng)舞，看到女瓦工帶著月牙也在跳廣場(chǎng)舞，她們手舞足蹈的，臉上的表情十分快樂(lè)。我感到很奇怪：“月牙聽(tīng)不到音樂(lè)，沒(méi)有伴奏，還能學(xué)會(huì)跳舞嗎？”母親說(shuō)：“沒(méi)有陽(yáng)光的日子，并不意味著太陽(yáng)不存在。一個(gè)人聽(tīng)不到音樂(lè)，也不意味著她心中不會(huì)有音樂(lè)。"

⑨清朝詩(shī)人李勊有詩(shī)云：“粉墻經(jīng)掃花落塵，一帶樓臺(tái)樹(shù)影昏。雨細(xì)風(fēng)斜簾未卷，縱無(wú)人在亦消魂?！痹?shī)中說(shuō)粉紅色的墻壁用拂塵一掃有如落花一般，這一片樓臺(tái)亭院掩映在樹(shù)影中。斜風(fēng)細(xì)雨中竹簾未卷，縱然無(wú)美人在賞雨也令人感懷。

⑩大抵，我們?cè)趬m世行走，偶有與因頓時(shí)光相互凝望時(shí)，若心中染著一縷花香，染著一幅美景，便可任歲月更迭，且淡淡然翻書寫守，間或抬頭一笑。無(wú)論走在怎樣的境地，都如同走在山清水秀、春暖花開(kāi)的風(fēng)景里。這樣的一顆心，便有如擁有一整個(gè)春天，整個(gè)靈魂便也會(huì)散發(fā)出迷人的香味。

10.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章開(kāi)頭引用晏幾道的詞句既自然地引出下文內(nèi)容，又增添了文章的文采。

B.母親總會(huì)在雨后晾曬衣物，因?yàn)橹挥嘘?yáng)光大好的日子，花朵才會(huì)綻放花香。

C.第⑥段運(yùn)用插敘交代了月牙可憐的身世，使女瓦工這一人物形象更加豐滿。

D.文章寓理于事，主要通過(guò)敘述女瓦工的人生境遇，寄寓了深刻的生活哲理。

11.結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析。（6分）

（1）她就帶著孩子一邊打工，一邊尋找治病良方，這才輾轉(zhuǎn)來(lái)到我們這座城市。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）

（2）沒(méi)活兒的時(shí)候，我給人看過(guò)自行車，賣過(guò)盒飯，擺過(guò)地?cái)?，還承包過(guò)單位清潔的活兒。哪里有活兒干，我就往哪里去。（賞析修辭手法）

12.糖果販子這一人物在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

13.文章最后一句話，給你怎樣的啟示？（3分）

14.文題“染香"有哪些含義？請(qǐng)簡(jiǎn)述。（4分）

（四）閱讀下面的文字，完成題目。（12分）

讀書使人優(yōu)美畢淑敏

①優(yōu)美在字典上的意思是：美好。

②做一個(gè)美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰(shuí)不愿意美好啊？除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬(wàn)千手段。比如刀兵相見(jiàn)的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿茵的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來(lái)皮膚的暫時(shí)平滑……讓我這個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過(guò)醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。

③其實(shí)，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書啊！

④讀書的時(shí)候，人是專注的。因?yàn)槟阍隈雎?tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ)，不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。即使是讀閑書，看到妙處，也會(huì)忍不住拍案叫絕……長(zhǎng)久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽(tīng)的姿態(tài)。而傾聽(tīng)，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。

⑤讀書的時(shí)候，常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn)，微笑可以傳達(dá)比所有語(yǔ)言更豐富的善意與溫暖。有人覺(jué)得微笑很困難，以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問(wèn)題，其實(shí)不然。不會(huì)笑的人，我總疑心是因?yàn)樽x書的不夠廣博和投入。書是一座快樂(lè)的富礦，儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候（當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀），那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來(lái)，獨(dú)享其樂(lè)。也許有人說(shuō)，我讀書的時(shí)候，還時(shí)有哭泣呢！哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個(gè)小秘密：我大半生所有的快樂(lè)累加一處，都抵不過(guò)我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么的簡(jiǎn)便和利于儲(chǔ)存啊，物美價(jià)廉，重復(fù)使用，而且永不磨損。

⑥讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實(shí)很多時(shí)候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上是哲人的木乃伊，書店里出售的大部分是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無(wú)休無(wú)止的時(shí)間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說(shuō)出的時(shí)候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。

⑦你想優(yōu)美嗎？你就讀書吧。不需要花費(fèi)很多的金錢，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。

15.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.第③段中“其實(shí)”一詞有表示轉(zhuǎn)折的作用，它承上啟下，自然而然地扣住文章的題目。

B.第⑤段畫線句運(yùn)用對(duì)比論證和比喻論證，生動(dòng)形象地論證了讀書使人身心愉悅的觀點(diǎn)。

C.第⑥段畫線句的意思是讀書才能與先哲和前人進(jìn)行心靈的對(duì)話，智慧碰撞，精神交流。

D.文章末段用了比喻等修辭。作者呼吁大家要讀書，才能變優(yōu)美，更加突出了中心論點(diǎn)。

16.全班共讀《讀書使人優(yōu)美》之后，老師請(qǐng)你回答同學(xué)設(shè)計(jì)的兩個(gè)問(wèn)題。（9分）

（1）文章第②段為什么要列舉那些令作者“膽戰(zhàn)心驚"的美容術(shù)？（3分）

（2）本文的觀點(diǎn)是讀書使人優(yōu)美。請(qǐng)你結(jié)合閱讀本文后的體會(huì)說(shuō)說(shuō)你對(duì)“優(yōu)美”的理解。（6分）

（五）閱讀下面的材料，完成下面小題。（11分）

材料一：

“游戲障礙"，即通常所說(shuō)的游戲成癮，被列為一種精神疾病。

相關(guān)癥狀包括無(wú)節(jié)制沉溺于單機(jī)或網(wǎng)絡(luò)游戲；因過(guò)度游戲而忽略其他興趣愛(ài)好和日?；顒?dòng)：明知會(huì)產(chǎn)生負(fù)面后果卻仍沉溺于游戲等。有專家稱，要治療這一病癥難度雖大，