三年級品德上冊 我和同學教案2 首師大版

三年級品德上冊我和同學教案2首師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容選自三年級品德上冊“我和同學教案2”，首師大版。本章節(jié)主要圍繞“合作與交流”展開，涉及同學間相互幫助、團隊合作的重要性和方法。具體內(nèi)容包括：合作的意義、合作的好處、如何與同學有效合作以及交流的技巧。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在此之前，學生已經(jīng)學習了關于友誼、互助的相關內(nèi)容，對同學間的關系有了基本的認識。在此基礎上，本節(jié)課將引導學生將這些知識運用到實際的合作場景中，通過具體實例讓學生體會到合作的重要性，進一步鞏固和拓展他們對于人際交往的理解，提高他們在團隊中的協(xié)作能力和溝通能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的人際交往與合作能力，提升學生的社會責任感和集體榮譽感。通過學習合作與交流的意義和方法，使學生能夠：1.認識到團隊合作的重要性，增強集體意識；2.在實際合作中，學會傾聽、尊重他人意見，提升溝通能力；3.掌握合作的基本技巧，提高解決問題的能力；4.培養(yǎng)樂于助人、關愛他人的品質(zhì)，增強社會責任感。通過本節(jié)課的學習，使學生在品德學科核心素養(yǎng)方面得到全面發(fā)展，為形成良好的人際關系和團隊合作精神奠定基礎。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）理解合作的意義：使學生明白合作是一種力量，能夠幫助個人和團隊更好地完成任務。

-舉例：通過課本中的實例，如拔河比賽，讓學生體會團隊合作的重要性。

（2）掌握合作的方法：教授學生如何與同學有效合作，包括溝通、分工、協(xié)調(diào)等。

-舉例：以小組合作完成任務的形式，讓學生在實踐中學習合作方法。

（3）培養(yǎng)良好的溝通能力：教導學生學會傾聽、表達、尊重他人意見，提高溝通效率。

-舉例：設置情景模擬，讓學生在角色扮演中鍛煉溝通技巧。

2.教學難點

（1）如何引導學生從實際合作中體會到合作的意義：讓學生從自身經(jīng)驗中認識到合作的重要性，轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動力。

-突破方法：設計多樣化的合作活動，如小組討論、游戲等，讓學生在實踐中感受合作的力量。

（2）合作中溝通與協(xié)調(diào)的技巧：學生在實際操作中可能難以把握溝通與協(xié)調(diào)的度，容易產(chǎn)生矛盾。

-突破方法：教師通過案例分析和指導，幫助學生掌握溝通與協(xié)調(diào)的技巧，如如何表達自己的意見，如何處理分歧等。

（3）培養(yǎng)樂于助人、關愛他人的品質(zhì)：這是一個情感態(tài)度方面的難點，需要引導學生樹立正確的價值觀。

-突破方法：通過故事分享、討論等形式，讓學生認識到幫助他人、關愛他人的重要性，激發(fā)他們的同理心。四、教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都備有三年級品德上冊“我和同學教案2”教材，以便于學生預習、復習及課堂學習。

-準備教材中的相關閱讀材料，如合作實例、溝通技巧介紹等，供學生閱讀和理解。

2.輔助材料：

-準備與合作主題相關的圖片，如團隊合作場景、成功合作案例等，以激發(fā)學生學習興趣。

-制作與合作方法、溝通技巧相關的圖表、海報，方便學生直觀了解和記憶。

-搜集關于合作與交流的視頻素材，如團隊合作動畫短片、實際課堂合作案例等，用于課堂展示和討論。

-準備一些合作游戲的道具，如拔河繩、接力棒等，以便組織學生參與合作活動。

3.實驗器材：

-若涉及合作實驗，提前檢查并準備相應的實驗器材，確保器材的完整性和安全性。

-準備實驗操作指南，指導學生正確使用實驗器材，保證實驗過程順利進行。

4.教室布置：

-根據(jù)合作學習的需要，將教室劃分為不同的區(qū)域，如小組討論區(qū)、實驗操作臺等。

-在小組討論區(qū)放置桌椅、白板或掛圖，便于學生進行討論和展示。

-在實驗操作臺附近設置安全警示標識，提醒學生注意實驗安全。

-在教室墻壁上懸掛與合作主題相關的圖片、海報，營造良好的學習氛圍。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

-發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“合作與交流”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

-設計預習問題，如“你曾經(jīng)有過和同學合作的經(jīng)歷嗎？感受如何？”激發(fā)學生思考，為課堂學習合作的重要性做好準備。

教師備課：

-深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

-準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

-設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、情景模擬等，提高學生學習合作的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示團隊合作的照片或視頻，吸引學生的注意力。

-提出問題，如“大家覺得團隊合作重要嗎？為什么？”引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學習的友誼和互助的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準確地講解合作的意義、好處和技巧，結合教材中的實例幫助學生理解。

-突出合作重點，強調(diào)溝通與協(xié)調(diào)的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

-設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何有效合作的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

-通過例題講解和練習，讓學生掌握合作中的溝通技巧和協(xié)調(diào)方法。

-設計實踐活動或游戲，讓學生在實踐中體驗合作知識的應用，提高實踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結束后，對合作知識點進行梳理和總結。

-強調(diào)合作的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

-設計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對合作知識的掌握情況。

-鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

-針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

-引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹合作在日常生活和其他學科中的運用，拓寬學生的知識視野。

-引導學生關注團隊合作在社會科學領域的應用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

-結合合作內(nèi)容，引導學生思考如何將所學應用于與同學的關系中，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-鼓勵學生分享學習合作的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學習的合作內(nèi)容，強調(diào)合作的重要性和溝通技巧。

-肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學習的合作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如記錄一次與同學的合作經(jīng)歷，反思溝通中的優(yōu)點和不足。

-提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學生學習效果1.知識與技能：

-學生理解了合作的意義和重要性，能夠闡述合作在日常生活和學習中的價值。

-學生掌握了合作的基本方法和技巧，如溝通、分工、協(xié)調(diào)等，能夠在實際活動中靈活運用。

-學生通過課堂討論和實踐活動，提高了自己的溝通能力，學會傾聽、尊重他人意見，表達自己的觀點。

-學生能夠結合教材中的實例，分析合作中的問題，并提出解決方案。

2.過程與方法：

-學生在小組合作中學會了如何與他人協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力。

-學生通過參與課堂討論、互動探究，培養(yǎng)了主動思考、解決問題的能力。

-學生在合作實驗和游戲中，體驗了合作帶來的成功和快樂，增強了自信心。

-學生通過總結歸納，形成了關于合作與交流的完整知識體系。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生認識到團隊合作的重要性，增強了集體榮譽感和責任感。

-學生在合作過程中，學會了互相尊重、互相幫助，形成了良好的同伴關系。

-學生通過學習合作與交流，培養(yǎng)了樂于助人、關愛他人的品質(zhì)，提升了社會責任感。

-學生在拓展延伸環(huán)節(jié)，關注到了團隊合作在其他領域的應用，拓寬了知識視野。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學生在合作實踐中，敢于嘗試新方法，勇于面對挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了解決問題的創(chuàng)新意識。

-學生通過總結合作經(jīng)驗，不斷優(yōu)化自己的合作策略，提高了合作效率。

-學生能夠?qū)⑺鶎W合作知識遷移到其他學科和日常生活中，實現(xiàn)知識的創(chuàng)新應用。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.讓學生撰寫一篇關于“我的合作經(jīng)歷”的短文，描述一次在課堂上或生活中與同學成功合作的經(jīng)歷，重點突出合作過程中的溝通、分工、協(xié)調(diào)等方面，以及對合作成果的感受。

2.設計一份關于合作方法的調(diào)查問卷，讓學生在課后向同學進行調(diào)查，了解大家在合作中常用的方法和遇到的困難，然后整理問卷結果，分析并提出相應的解決建議。

3.布置一道小組合作作業(yè)，要求學生以小組為單位，共同完成一個主題任務，如策劃一次班級活動、設計一個合作游戲等。學生需要提交合作過程記錄和成果展示。

4.讓學生選取教材中的一個合作案例，分析案例中的合作技巧和溝通策略，結合自己的生活經(jīng)驗，撰寫一篇案例分析報告。

作業(yè)反饋：

1.對學生的短文進行批改時，關注其對合作經(jīng)歷的真實描述和深刻體會，針對語言表達、邏輯結構等方面給出建議，幫助學生提高寫作能力。

2.在批改調(diào)查問卷作業(yè)時，關注學生對合作方法的了解和分析能力，針對問卷設計、結果整理、建議提出等方面給出指導，提高學生的社會實踐能力。

3.對于小組合作作業(yè)，注重評價學生在合作過程中的表現(xiàn)，如團隊協(xié)作、溝通能力、問題解決等，針對小組合作中存在的問題給出改進建議，促進學生在今后的合作中更好地發(fā)揮團隊力量。

4.在案例分析報告中，關注學生對合作技巧和溝通策略的理解，針對分析深度、觀點提出、實例結合等方面進行評價，引導學生將理論知識與實際相結合。

在作業(yè)反饋過程中，教師應及時與學生溝通，了解他們在完成作業(yè)過程中的困惑和問題，并提供針對性的指導。同時，鼓勵學生相互評價、相互學習，發(fā)揮同伴互助的作用，共同提高合作能力。通過作業(yè)布置與反饋，使學生能夠鞏固所學知識，提高合作與交流能力，為今后的學習和生活打下堅實基礎。八、板書設計①重點知識點：

-合作的意義與好處

-溝通技巧：傾聽、表達、尊重

-合作方法：分工、協(xié)調(diào)、共享

-團隊精神與集體榮譽

②關鍵詞：

-合作

-溝通

-分工

-協(xié)調(diào)

-團隊

-榮譽

③藝術性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點，區(qū)分層次。

-運用圖表、流程圖等形式，形象展示合作流程和溝通技巧。

-設計有趣的合作場景插畫，如小組成員共同解決問題的卡通形象，增加趣味性。

-創(chuàng)意標題，如“合作的力量”、“溝通的藝術”，激發(fā)學生學習興趣。

板書設計應簡潔明了，通過直觀的圖文結合，幫助學生理解和記憶合作與交流的核心知識點。同時，藝術性和趣味性的設計能夠吸引學生的注意力，增強課堂的互動性和學生的學習主動性。重點題型整理1.討論題：請你分享一次與同學合作的經(jīng)歷，并談談你在合作中是如何進行溝通和協(xié)調(diào)的？

答案：在合作中，我學會了傾聽他人的意見，并尊重他人的觀點。我會在討論時提出自己的想法，同時也愿意接受他人的建議。在協(xié)調(diào)方面，我會盡量平衡每個人的意見，以達到共識。

2.情景模擬題：如果你在小組合作中遇到了分歧，你會如何處理？

答案：我會首先嘗試理解對方的觀點，然后表達自己的看法。如果分歧依然存在，我會提議尋求第三方的意見或者嘗試折中的方案。

3.合作方法題：請舉例說明如何在小組合作中分工和協(xié)調(diào)？

答案：在分工方面，可以根據(jù)每個人的特長和興趣來分配任務，確保每個