6探訪古代文明教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

6探訪古代文明教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：探訪古代文明

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）

課程設(shè)計：

第一課時：

1.導(dǎo)入：通過展示古代文明圖片，激發(fā)學(xué)生對古代文明的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課主題。

2.新課內(nèi)容：

a.古代埃及文明：介紹埃及金字塔、法老、象形文字等。

b.古代巴比倫文明：介紹漢摩拉比法典、空中花園等。

c.古代印度文明：介紹印度河流域、哈拉帕文明、佛教等。

3.課堂互動：分組討論，讓學(xué)生探討古代文明對現(xiàn)代生活的影響。

4.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)古代文明的重要性。

第二課時：

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課內(nèi)容：

a.古代中國文明：介紹夏商周、春秋戰(zhàn)國、秦漢等時期的文明成就。

b.古代希臘文明：介紹古希臘城邦、奧林匹克運動會、哲學(xué)思想等。

c.古羅馬文明：介紹羅馬帝國、法律體系、建筑風(fēng)格等。

3.課堂互動：讓學(xué)生舉例說明古代文明在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用，如建筑、藝術(shù)、法律等。

4.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)古代文明對現(xiàn)代世界的深遠(yuǎn)影響。

教學(xué)評價：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂討論、互動環(huán)節(jié)的積極性。

2.課后作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題，檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

3.課堂小結(jié)：學(xué)生對課堂小結(jié)的復(fù)述情況，以了解學(xué)生對課程內(nèi)容的理解程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強歷史意識：通過學(xué)習(xí)古代文明，培養(yǎng)學(xué)生對歷史的感知和認(rèn)識，了解歷史發(fā)展脈絡(luò)，提高歷史思維能力。

2.培養(yǎng)文化自信：深入了解中華文明的博大精深，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，增強文化自信。

3.提升思辨能力：分析比較不同古代文明的異同，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、辯證分析的能力。

4.增強法治意識：學(xué)習(xí)古代法律制度，了解法治在國家治理中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生遵法守法的意識。

5.培養(yǎng)國際視野：了解世界各地的古代文明，拓展學(xué)生的國際視野，提高跨文化溝通能力。

6.增強社會責(zé)任感：通過探討古代文明對現(xiàn)代生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會、承擔(dān)社會責(zé)任的意識。重點難點及解決辦法重點：

1.古代文明的發(fā)展歷程及特點。

2.中華文明在世界古代文明中的地位與影響。

3.古代文明對現(xiàn)代社會的啟示和影響。

難點：

1.學(xué)生對古代文明歷史脈絡(luò)的把握。

2.對比分析不同古代文明的異同。

3.古代文明與現(xiàn)代社會之間的聯(lián)系。

解決辦法及突破策略：

1.利用時間軸、思維導(dǎo)圖等教學(xué)工具，幫助學(xué)生梳理古代文明發(fā)展脈絡(luò)，增強歷史時空觀念。

2.采用分組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過資料搜集、討論交流等方式，深入分析不同古代文明的特點，提高學(xué)生的合作能力和思辨能力。

3.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，通過角色扮演、模擬辯論等形式，讓學(xué)生親身體驗古代文明，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加深對古代文明的理解。

4.結(jié)合現(xiàn)實生活實例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)古代文明在現(xiàn)代社會的痕跡，提高學(xué)生對古代文明與現(xiàn)代文明聯(lián)系的認(rèn)識。

5.組織課堂小結(jié)和課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，幫助學(xué)生突破難點。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

（1）講授法：教師以講解、闡述、演示等方式，對古代文明的基本概念、發(fā)展歷程、重要事件等進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立知識框架。

（2）討論法：針對課程內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團隊合作精神。

（3）案例研究法：挑選具有代表性的古代文明案例，如古埃及金字塔、古羅馬法律等，引導(dǎo)學(xué)生深入剖析，提高學(xué)生的分析能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成不同的小組，每組負(fù)責(zé)研究一個古代文明，通過搜集資料、整理分析、展示成果等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動探究精神。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演古代文明中的重要人物，如法老、哲學(xué)家等，通過角色扮演，體驗古代文明的生活，加深對課程內(nèi)容的理解。

（2）實驗活動：設(shè)計簡單的實驗，如制作簡易的日晷、象形文字等，讓學(xué)生動手操作，提高學(xué)生的實踐能力。

（3）游戲設(shè)計：結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計古代文明主題的游戲，如“穿越古代文明”的知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

（4）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成研究任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示古代文明的圖片、地圖、時間軸等，幫助學(xué)生直觀地了解古代文明。

（2）視頻：播放與古代文明相關(guān)的紀(jì)錄片、影視片段等，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、虛擬博物館等，拓展學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（4）實物展示：展示與古代文明相關(guān)的實物，如仿制的古代器物、模型等，增強學(xué)生的感官體驗，加深對課程內(nèi)容的理解。

（5）圖書資源：引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、電子圖書等資源，進(jìn)行拓展閱讀，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解古代文明的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“古代埃及文明有哪些特點？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)古代文明內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確探訪古代文明的教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、視頻、實物等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)古代文明的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古代文明內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解古代文明的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出古代文明的重點，如金字塔、法老等，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞古代文明問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對古代文明知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對古代文明知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與古代文明相關(guān)的拓展知識，如古代文明的現(xiàn)代影響等，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合古代文明內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的古代文明內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的古代文明內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.古代埃及文明

-地理位置：尼羅河流域

-基本特點：以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，法老統(tǒng)治，金字塔為象征

-歷史時期：古王國、中王國、新王國

-重大成就：金字塔、象形文字、法老制度

2.古代巴比倫文明

-地理位置：兩河流域（美索不達(dá)米亞）

-基本特點：漢摩拉比法典，中央集權(quán)，神廟文化

-重大成就：漢摩拉比法典，天文學(xué)，數(shù)學(xué)

3.古代印度文明

-地理位置：印度河流域

-基本特點：哈拉帕文明，種姓制度，佛教誕生

-重大成就：佛教思想，梵文，數(shù)學(xué)（阿拉伯?dāng)?shù)字）

4.古代中國文明

-地理位置：黃河、長江流域

-基本特點：夏商周，春秋戰(zhàn)國，秦漢統(tǒng)一

-重大成就：儒家思想，道家思想，法家思想，漢字，長城，秦始皇兵馬俑

5.古代希臘文明

-地理位置：地中海地區(qū)

-基本特點：城邦制度，民主政治，哲學(xué)興起

-重大成就：奧林匹克運動會，古希臘哲學(xué)，史詩文學(xué)

6.古代羅馬文明

-地理位置：意大利半島

-基本特點：羅馬共和國，羅馬帝國，法律體系

-重大成就：羅馬法律，建筑風(fēng)格，道路建設(shè)

7.古代文明的相互影響

-貿(mào)易往來：絲綢之路，地中海貿(mào)易

-文化交流：宗教傳播，哲學(xué)思想，科技藝術(shù)

8.古代文明對現(xiàn)代世界的影響

-法律制度：羅馬法對現(xiàn)代法律的影響

-科學(xué)技術(shù)：古代數(shù)學(xué)、天文學(xué)對現(xiàn)代科學(xué)的影響

-宗教信仰：佛教、基督教、伊斯蘭教對現(xiàn)代社會的影響

-文化藝術(shù)：古代文學(xué)、建筑對現(xiàn)代藝術(shù)的啟發(fā)

9.探訪古代文明的途徑

-考古發(fā)掘：通過實物資料了解古代文明

-古籍研究：通過古代文獻(xiàn)了解文明歷史

-現(xiàn)代科技：利用科技手段，如遙感、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)探索古代文明教學(xué)反思與總結(jié)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-作業(yè)一：古代文明思維導(dǎo)圖繪制。學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的古代文明知識點，繪制一幅思維導(dǎo)圖，梳理各古代文明的發(fā)展歷程、特點及重大成就。

-作業(yè)二：古代文明小論文寫作。學(xué)生選擇一個古代文明，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇500字左右的小論文，分析該古代文明的產(chǎn)生背景、主要特點以及對現(xiàn)代社會的啟示。

-作業(yè)三：古代文明情景劇創(chuàng)作。學(xué)生分組合作，根據(jù)古代文明相關(guān)史實，創(chuàng)作并表演一段情景劇，展示古代文明的生活場景、重大事件等。

2.作業(yè)反饋

-教師在收到學(xué)生作業(yè)后，及時進(jìn)行批改，對學(xué)生