Unit 5 Topic 3 教案 2023-2024學(xué)年仁愛版八年級英語下冊

Unit5Topic3教案2023-2024學(xué)年仁愛版八年級英語下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為仁愛版八年級英語下冊Unit5Topic3。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.單詞：include,reason,situation,way,make,decision等。

2.短語：makeadecision,havedifficulty(indoing),giveanexample等。

3.句型：Whatreasonsdoyouhavefor…?Howdoyoumakeadecisionwhen…?

4.語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握本課的生詞和短語，能運用所學(xué)的句型和語法進行日常交流，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并運用本課的生詞和短語，提高聽、說、讀、寫的能力，尤其是聽力和口語表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的語言表達(dá)方式，增強對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過運用所學(xué)句型和語法進行日常交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時態(tài)的基本知識，能夠理解和運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常習(xí)慣和事實。同時，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的聽、說、讀、寫技能，能夠進行簡單的日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對實用性強的英語知識更感興趣，希望能夠通過英語學(xué)習(xí)提高日常交流的能力。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面各有特點，有的學(xué)生聽力較好，有的學(xué)生口語表達(dá)能力較強，有的學(xué)生擅長閱讀和寫作。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）生詞和短語的記憶：本節(jié)課涉及較多生詞和短語，學(xué)生需要在短時間內(nèi)記憶并掌握這些詞匯，可能會感到壓力較大。

（2）語法知識的應(yīng)用：一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句較為復(fù)雜，學(xué)生可能在運用這些語法知識進行表達(dá)時遇到困難。

（3）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料可能包含一些較快的對話或獨白，學(xué)生需要提高聽力理解能力，才能跟上教學(xué)進度。

（4）口語表達(dá)：在口語交流環(huán)節(jié)，學(xué)生可能因為害羞、自信不足等原因而出現(xiàn)表達(dá)不流暢的情況。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中給予學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，通過多種教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括仁愛版八年級英語下冊Unit5Topic3的課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，包括不同場景的一般現(xiàn)在時態(tài)的例句圖片，如家庭成員的日常活動、學(xué)校生活中的場景等。

b.準(zhǔn)備相關(guān)圖表，如一覽表或流程圖，用于展示一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成和用法。

c.準(zhǔn)備一段關(guān)于一般現(xiàn)在時態(tài)使用的視頻資料，通過情境模擬或真實場景的片段，幫助學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時態(tài)的應(yīng)用。

3.實驗器材：

a.準(zhǔn)備計時器，用于學(xué)生在課堂上進行口語表達(dá)練習(xí)時的時間控制。

b.準(zhǔn)備錄音設(shè)備，用于錄制學(xué)生的口語表達(dá)練習(xí)，以便于課后評價和反饋。

c.準(zhǔn)備小組討論所需的材料，如卡片、便簽紙、彩筆等，用于學(xué)生分組討論和展示。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室環(huán)境布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺。

b.在分組討論區(qū)設(shè)置若干個小組討論桌，配備相應(yīng)的椅子和書寫工具。

c.在實驗操作臺區(qū)域設(shè)置實驗器材，并確保實驗器材的完整性和安全性。

5.教學(xué)工具：

a.準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、計算機、音響等，用于展示教材內(nèi)容、輔助材料和實驗結(jié)果。

b.準(zhǔn)備教學(xué)互動平臺或軟件，如電子白板、教學(xué)管理系統(tǒng)等，用于課堂互動、學(xué)生作業(yè)提交和評價。

6.教學(xué)資源整合：

a.將教材、輔助材料、實驗器材和教室布置等資源整合到教學(xué)設(shè)計中，確保教學(xué)資源的有效利用。

b.結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，選擇合適的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的學(xué)習(xí)情境。

c.確保教學(xué)資源與教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)，助力學(xué)生全面掌握本節(jié)課的知識和技能。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5Topic3的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時態(tài)的基本知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成和用法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句和否定句的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的一般現(xiàn)在時態(tài)錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與一般現(xiàn)在時態(tài)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合一般現(xiàn)在時態(tài)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句等內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時態(tài)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.單詞：include,reason,situation,way,make,decision等。

2.短語：makeadecision,havedifficulty(indoing),giveanexample等。

3.句型：

-Whatreasonsdoyouhavefor…?

-Howdoyoumakeadecisionwhen…?

-Ihavedifficulty(indoing)…

-Giveanexampleof…

4.語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句。

1.單詞講解：

-include：包括，涉及。例如："Myfavoritesportsincludeswimmingandrunning."

-reason：原因，理由。例如："Therearemanyreasonsforstudyinghard."

-situation：情況，狀況。例如："Weareinadifficultsituation."

-way：方式，方法。例如："Thisisthebestwaytosolvetheproblem."

-make：制作，做。例如："Shemakesagoodteacher."

-decision：決定，決策。例如："It'stimetomakeadecision."

2.短語講解：

-makeadecision：做決定。例如："Ineedtomakeadecisionaboutmyfuture."

-havedifficulty(indoing)：在做…方面有困難。例如："Ihavedifficulty(indoing)understandingEnglishgrammar."

-giveanexample：舉一個例子。例如："Pleasegiveanexampleofahealthylifestyle."

3.句型講解：

-Whatreasonsdoyouhavefor…?：你為什么…有原因？例如："Whatreasonsdoyouhaveforlikingthismovie?"

-Howdoyoumakeadecisionwhen…?：當(dāng)…的時候你是如何做決定的？例如："Howdoyoumakeadecisionwhenyouarefacedwithadifficultproblem?"

-Ihavedifficulty(indoing)…：我在做…方面有困難。例如："Ihavedifficulty(indoing)speakingEnglishfluently."

-Giveanexampleof…：請舉一個…的例子。例如："Giveanexampleofasituationwhereyouneededtobebrave."

4.語法講解：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句：用助動詞do/does/did加上主語和動詞原形構(gòu)成。例如："Doyoulikethisbook?""Doesshegotoschoolbybus?""Didtheyvisitthemuseumyesterday?"

-一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句：在動詞原形前加上not構(gòu)成。例如："Idonotagreewithyou.""ShedoesnotwatchTVeveryevening.""Theydidnotgotothepark."課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生需要回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括單詞、短語、句型和語法。

2.學(xué)生需要理解并掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成和用法。

3.學(xué)生需要能夠運用所學(xué)知識進行日常交流，提高英語聽說讀寫能力。

4.學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時態(tài)在實際生活中的應(yīng)用，如描述日常習(xí)慣、事實等。

當(dāng)堂檢測：

1.單詞測試：學(xué)生需要在規(guī)定時間內(nèi)完成單詞填空題，檢驗對單詞的掌握程度。

2.短語測試：學(xué)生需要在規(guī)定時間內(nèi)完成短語填空題，檢驗對短語的運用能力。

3.句型測試：學(xué)生需要在規(guī)定時間內(nèi)完成句型轉(zhuǎn)換題，檢驗對句型的理解和運用能力。

4.語法測試：學(xué)生需要在規(guī)定時間內(nèi)完成語法選擇題，檢驗對一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句的掌握程度。

5.綜合測試：學(xué)生需要在規(guī)定時間內(nèi)完成一段對話或短文，檢驗對所學(xué)知識的綜合運用能力。

在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予評價和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力；對于存在困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予耐心指導(dǎo)和幫助，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。同時，教師還需要根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和測試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過設(shè)置生活化的情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用英語，提高學(xué)生的語言運用能力。

2.小組合作：組織學(xué)生進行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。

3.個性化教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，制定個性化的教學(xué)計劃。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論和小組活動中，部分學(xué)生參與度不高，需要加強課堂管理，提高學(xué)生的參與熱情。

2.教學(xué)方法：在講解語法和句型時，部分學(xué)生感到枯燥和難以理解，需要改進教學(xué)方法，增加趣味性和實用性。

3.教學(xué)評價：目前的教學(xué)評價過于注重考試成績，忽略了學(xué)生的語言運用能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，需要調(diào)整教學(xué)評價方式。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：在課堂討論和小組活動中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的參與度。

2.改進教學(xué)方法：在講解語法和句型時，可以采用實例教學(xué)、游戲教學(xué)等方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感。

3.調(diào)整教學(xué)評價方式：除了考試成績，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語言運用能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，采用多元化的評價方式，如口語表達(dá)、小組合作等。板書設(shè)計1.單詞：

-include

-reason

-situation

-way

-make

-decision

2.短語：

-makeadecision

-havedifficult