SimonSays-幼兒園大班英語教案

SimonSays-幼兒園大班英語教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：幼兒園大班英語——SimonSays

2.教學(xué)年級和班級：幼兒園大班

3.授課時間：2022年9月20日，星期二，上午9:00-10:00

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過SimonSays游戲，培養(yǎng)幼兒基本的英語聽說能力，能聽懂并執(zhí)行簡單的英語指令。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)SimonSays，讓幼兒初步了解英語國家的游戲文化，培養(yǎng)跨文化交際的意識。

3.思維品質(zhì)：通過SimonSays游戲，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力和邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過小組合作和互動，培養(yǎng)幼兒的合作學(xué)習(xí)意識和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：大部分幼兒已經(jīng)在之前的英語課程中學(xué)習(xí)了基本的英語字母、單詞和簡單句型。他們能聽懂簡單的英語指令，并能用英語進行基本的自我介紹和日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：幼兒們對游戲和互動活動充滿興趣，他們喜歡通過唱歌、跳舞和游戲來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們對新知識的接受速度快，好奇心強，善于模仿和觀察。在學(xué)習(xí)風格上，他們更傾向于通過實踐和動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)SimonSays游戲時，幼兒們可能會遇到理解英語指令的困難，特別是在聽力方面。此外，他們可能對一些生詞和句型的理解有一定難度。在游戲中，部分幼兒可能因為緊張或害羞而不愿意積極參與。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我將采用游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法和互動教學(xué)法。通過SimonSays游戲，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)英語；通過情景模擬，讓幼兒在具體場景中運用英語；通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動，提高幼兒的英語聽說能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

a.熱身活動（5分鐘）：利用音樂舞蹈《SimonSays》進行熱身，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

b.游戲教學(xué)（15分鐘）：教師扮演Simon，發(fā)出英語指令，孩子們根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。如：“Simonsaystouchyourhead,”孩子們就摸摸自己的頭。通過這個游戲，讓孩子們聽力得到鍛煉，同時學(xué)習(xí)到簡單的英語指令。

c.情景模擬（10分鐘）：教師設(shè)置一個商店場景，孩子們扮演顧客和店員，運用所學(xué)的英語進行購物交流。如：“CanIhelpyou?”“Yes,Iwantthistoy.”通過這個活動，讓孩子們在實際場景中運用英語，提高他們的口語表達能力。

d.小組互動（10分鐘）：孩子們分成小組，每組選擇一個角色扮演游戲，如：《SimonSays》或者自己創(chuàng)作一個類似的游戲。每個小組輪流出謀劃策，其他小組成員執(zhí)行。通過這個活動，培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

3.教學(xué)媒體和資源：為了更好地實施教學(xué)活動，我將使用PPT、錄音機、玩具等教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示游戲指令和場景圖片；錄音機用于播放音樂和英語指令；玩具用于情景模擬和游戲教學(xué)。此外，我還將利用在線工具，如：英語兒歌視頻、游戲教學(xué)網(wǎng)站等，為孩子們提供更多的學(xué)習(xí)資源和樂趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《SimonSays》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們玩過《SimonSays》游戲嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《SimonSays》的樂趣。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《SimonSays》游戲的基本規(guī)則。它是這樣一個游戲：老師（Simon）會發(fā)出各種指令，學(xué)生們根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。但要注意，只有在指令前加上“SimonSays”時，才需要執(zhí)行。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了《SimonSays》游戲在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們提高英語聽說能力。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)游戲規(guī)則和動作執(zhí)行這兩個重點。對于如何發(fā)出指令和如何正確執(zhí)行動作這兩個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與《SimonSays》相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的《SimonSays》游戲。這個操作將演示游戲的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何更好地玩《SimonSays》游戲”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《SimonSays》游戲的基本規(guī)則和樂趣。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對《SimonSays》游戲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.英語兒歌《SimonSays》：通過聽兒歌，讓孩子們更好地理解和記憶《SimonSays》游戲的規(guī)則和指令。

b.英語故事書：《SimonSays》故事書，通過有趣的故事情節(jié)，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

c.英語動畫電影：《SimonSays》動畫電影，讓孩子們在觀看有趣的電影的同時，學(xué)習(xí)英語。

d.英語教學(xué)游戲軟件：通過在線教學(xué)游戲軟件，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)《SimonSays》游戲的規(guī)則和指令。

2.拓展建議：

a.家庭作業(yè)：布置相關(guān)的《SimonSays》家庭作業(yè)，讓孩子們在課后鞏固所學(xué)內(nèi)容。

b.小組活動：組織孩子們進行《SimonSays》小組活動，讓他們在互動中學(xué)習(xí)英語。

c.角色扮演：讓孩子們在課堂上或家里進行《SimonSays》角色扮演，提高他們的口語表達能力。

d.學(xué)習(xí)計劃：制定一個學(xué)習(xí)計劃，安排孩子們在課后進行《SimonSays》的學(xué)習(xí)和實踐。

e.家長參與：鼓勵家長參與孩子們的學(xué)習(xí)過程，幫助他們更好地學(xué)習(xí)《SimonSays》。

f.學(xué)習(xí)社區(qū)：創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)社區(qū)，讓孩子們在社區(qū)里分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和進步。

g.定期評估：對孩子們的學(xué)習(xí)進度進行定期評估，了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)反思今天的課總的來說是順利的，孩子們對《SimonSays》游戲表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在導(dǎo)入新課時，通過提問的方式成功引起了他們的好奇心，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在講授新課時，我盡量用簡單的語言解釋游戲規(guī)則，并配合實物演示，這有助于孩子們的理解。在實踐活動環(huán)節(jié)，孩子們積極參與，通過分組討論和實驗操作，他們對《SimonSays》有了更深入的了解。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子過于活躍，而有些孩子則相對安靜。下次我可以在討論前明確每個人的角色和責任，以確保每個孩子都能參與到討論中來。其次，在實驗操作環(huán)節(jié)，由于時間安排不夠充分，部分孩子沒有足夠的機會進行實踐。今后我需要合理安排時間，確保每個孩子都能有機會親身體驗。

此外，我還需要加強對孩子們的引導(dǎo)和啟發(fā)。在小組討論中，我應(yīng)該更多地提問和引導(dǎo)他們思考，而不是僅僅給出答案。這樣可以培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。同時，我還需要關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)進度，對他們的學(xué)習(xí)情況進行定期評估，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。典型例題講解《SimonSays》游戲中的典型例題主要圍繞游戲規(guī)則和指令的執(zhí)行展開。以下是對五個例題的詳細講解和說明：

例題1：Simonsaystouchyourhead.

解答：根據(jù)《SimonSays》游戲的規(guī)則，當Simonsaystouchyourhead時，孩子們應(yīng)該摸摸自己的頭。這是一個簡單的動作指令，目的是讓孩子們聽懂并執(zhí)行Simon的指令。

例題2：Simonsaysstandup.

解答：當Simonsaysstandup時，孩子們應(yīng)該站起來。這個指令考驗了孩子們的聽力理解能力，他們需要能夠準確理解并執(zhí)行Simon的指令。

例題3：Simonsayssayhellotoyourneighbor.

解答：當Simonsayssayhellotoyourneighbor時，孩子們應(yīng)該向旁邊的同學(xué)問好。這個指令涉及到與他人的互動，培養(yǎng)了孩子們的社交能力和團隊合作精神。

例題4：Simonsaysgivemefive.

解答：當Simonsaysgivemefive時，孩子們應(yīng)該伸出雙手，與Simon擊掌五次。這個指令考驗了孩子們的反應(yīng)速度和協(xié)調(diào)能力。

例題5：Simonsaysdoadance.

解答：當Simonsaysdoadance時，孩子們應(yīng)該跳一段舞蹈。這個指令給予了孩子們展示自己才藝的機會，同時也能鍛煉他們的身體協(xié)調(diào)性。板書設(shè)計①重點知識點：

1.《SimonSays》游戲的規(guī)則和指令

2.英語指令的理解和執(zhí)行

3.聽力理解能力的培養(yǎng)

4.團隊協(xié)作和社交能力的提升

5.身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)速度的鍛煉

②關(guān)鍵詞：

1.SimonSays

2.游戲規(guī)則

3.指令執(zhí)行

4.聽力理解

5.團隊合作

6.社交能力

7.身體協(xié)調(diào)性

8.反應(yīng)速度

③句型：

1.Simonsaystouchyourhead.

2.Simonsaysstandup.

3.Simonsayssayhellotoyourneighbor.

4.Simonsaysgivemefive.

5.Simonsaysdoadance.課堂課堂評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是對課堂評價的具體實施：

1.提問評價：在課堂上，我會通過提問的方式，了解學(xué)生對《SimonSays》游戲的規(guī)則和指令的理解程度。例如，我會問：“誰能告訴我SimonSays游戲的基本規(guī)則是什么？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對游戲規(guī)則的理解情況，并及時進行糾正和補充。

2.觀察評價：在課堂上，我會密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們在游戲中的參與程度和反應(yīng)速度。例如，我會觀察他們在聽到指令時是否能夠迅速做出相應(yīng)的動作，以及他們在小組活動中的合作情況。通過觀察，我可以了解他們的學(xué)習(xí)效果，并及時給予鼓勵和指導(dǎo)。

3.測試評價：在課堂結(jié)束前，我會進行一個小測試，以了解學(xué)生對《SimonSays》游戲的掌握程度。例如，我會給出一些指令，讓學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。通過測試，我可以了解他們的學(xué)習(xí)成果，并及時進行反饋和指導(dǎo)。

作業(yè)評價是課堂教學(xué)的延伸，通過對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。以下是對作業(yè)評價的具體實施：

1.作業(yè)批改：我會認真批改學(xué)生的家庭作業(yè)，對他們的《SimonSays》游戲進行評價。例如，我會評價他們在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)，包括他們