河北開放大學2022年《學前兒童科學教育》形考1-4答案

形考1

一、選擇題（每題3分，共45分）

試題11932年10月，當時的教育部門正式公布《幼稚園課程標準》，將有關(guān)科學教育的內(nèi)

容納入（）（1936年更名為“社會與常識”）課程當中，在國家政策層面上確認了學

前兒童科學教育的課程設(shè)置，為我國學前兒童科學教育的體系初步形成奠定了基礎(chǔ)。A.格物

與致知B.常規(guī)與習得C.社會與自然D.測量與科學

正確答案是：社會與自然

試題220世紀50年代末至60年代出現(xiàn)了第一次改革浪潮，這一時期強調(diào)分科教育，主張

讓所有人都學會基本原理、概念等，因此這一時期又稱為（）時期。A.科學的大眾

B.綜合課程C.作為探究取向的科學時期D.作為學科知識的科學

正確答案是：作為學科知識的科學的網(wǎng)上作業(yè)僅742847534?

試題3《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》于2012年10月頒布，該《指南》強調(diào)兒童的科學

學習是在解決實際問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解事物本質(zhì)和事物間關(guān)系的過程，主要包括科學探

究和（）A.科學認知B.數(shù)學認知C.常識認知D.心理認知

正確答案是：數(shù)學認知

試題4《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激

發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，科學教育應密切聯(lián)系幼

兒的生活進行?！边@說明幼兒園科學教育的主要目的是（）A.加強學前兒童的科學氛

圍B.提升學前兒童的科學思維C.培育學前兒童的科學素養(yǎng)D,培養(yǎng)學前兒童的科學技能

正確答案是：培育學前兒童的科學素養(yǎng)

試題5以下不是兒童樸素理論基本觀點的選項是（）A.兒童的科學認識必須要經(jīng)過大

人的指導B.兒童的認識具有理論發(fā)展的特點C.兒童同伴群體之間形成了樸素理論的“科學

共同體”D.兒童的認識具有理論的性質(zhì)

正確答案是：兒童的科學認識必須要經(jīng)過大人的指導

試題6以下哪一點不是現(xiàn)代科學教育的特點（）A.在教育目標上，現(xiàn)代科學教育不僅

傳授科學知識和方法，而且訓練人的科學思維、培養(yǎng)科學精神和態(tài)度，提高科學探究和創(chuàng)新

能力等B.在教育內(nèi)容上，強調(diào)現(xiàn)代科技與日常生活的結(jié)合，讓學生學習生活中所需要的科學

技術(shù)知識，獲得解決問題的能力，以便更好地適應現(xiàn)代社會生活C.在教學過程中，強調(diào)實踐

性，讓學生動手、動腦，參加實踐活動并獲得科學知識、科學方法、科學情感和態(tài)度D.在教

學方法上,強調(diào)讓兒童完全模仿科學家科學探索的過程,從小就能體驗科學探索的完整過程,

培養(yǎng)良好的科學素養(yǎng)

正確答案是：在教學方法上，強調(diào)讓兒童完全模仿科學家科學探索的過程，從小就能體驗科

學探索的完整過程，培養(yǎng)良好的科學素養(yǎng)

試題7對于科學的定義，有多種角度，但以下哪個從來沒有成為過闡述科學定義的角度

（）a.科學是態(tài)度價值觀b.科學是對未知的敬畏c.科學是知識體系d.科學是探究過

程

正確答案是：科學是對未知的敬畏

試題8強調(diào)“科學和工程實踐”“核心概念”“跨學科概念”等內(nèi)容的是（）國的科

學教育體系。A.美國B.挪威C.英國D.日本

正確答案是：美國

試題9我國機構(gòu)化、制度化學前兒童科學教育肇始于（）A.清朝末年B.改革開放時

期C.解放初期D.民國初年

正確答案是：清朝末年

試題10提倡從兒童的日常生活和周圍環(huán)境中選取教育內(nèi)容，設(shè)計了一套完整的科學課程體

系的我國近代著名教育學家是（）A.陶行知B.張宗麟C.楊賢江D.陳鶴琴

正確答案是：陶行知

試題11日本2018年出臺了新的《幼兒園教育綱要》。新綱要延續(xù)了原有大綱對教育內(nèi)容所

做的劃分，其中與科學教育相關(guān)的領(lǐng)域是（）A.人際關(guān)系B.健康C.表現(xiàn)D.環(huán)境

正確答案是：環(huán)境

試題12杜威認為，兒童具有四類本能、興趣或沖動，其中（）方面的興趣與兒童科

學教育密切相關(guān)。A.談話或交際方面的興趣B.探究或發(fā)現(xiàn)東西方面的興趣C.制造東西或建

造方面的興趣以及D.藝術(shù)表現(xiàn)方面的興趣

正確答案是：探究或發(fā)現(xiàn)東西方面的興趣

試題13狹義的科學指的是（）A.現(xiàn)代科學B.工程科學C.社會科學D.自然科學

正確答案是：自然科學

試題14皮亞杰認為兒童學習科學主要是在（）基礎(chǔ)上，通過自身與客體（環(huán)境）的主動

的相互作用（通常表現(xiàn)為探究）而實現(xiàn)的。選擇一項：A.已有科學認識B啟我觀察C.成人指

導D.核心經(jīng)驗

正確答案是：已有科學認識

試題15（）認為兒童學習科學主要是在已有科學認識基礎(chǔ)上，通過自身與客體（環(huán)

境）的主動的相互作用（通常表現(xiàn)為探究）而實現(xiàn)的，他們通過對周圍世界的不斷感知、觀

察乃至動手操作，完成對科學的探索與發(fā)現(xiàn)。A.皮亞杰B.維果茨基C.馬卡連科D.布魯納

正確答案是：皮亞杰

二、判斷題（每小題2分，共30分）

試題161981年，教育部頒發(fā)了《幼兒園教育綱要（試行草案）》。此綱要規(guī)定幼兒園繼續(xù)采

用分科教育模式，設(shè)置體育、語言、常識、計算、音樂、美術(shù)六科。（）

正確答案是“對，

試題172007年7月8日至12日，在澳大利亞帕斯市召開的有世界50個國家1000多名科

學與技術(shù)教育工作者參加的“世界科學與技術(shù)大會”并發(fā)表了《科學與技術(shù)教育帕斯宣言》

正確答案是“對

試題182012年，教育部頒布《幼兒園教育指導綱要（試行）》將“科學”列為幼兒園教育

內(nèi)容的五大領(lǐng)域之一，幼兒園科學教育進入“科學領(lǐng)域”課程階段。（）

正確答案是“錯

試題1920世紀50年代末至60年代出現(xiàn)了第一次改革浪潮，又稱為“作為學科知識的科

學”時期。（）

正確答案是“對

試題20俄國心理學家維果茨基認為，“教學不僅可以跟隨發(fā)展，不僅可以和發(fā)展齊步并進，

而且可以走在發(fā)展的前面，推動發(fā)展前進，并在發(fā)展中引起新的形成物”（）

正確答案是“錯

試題21兒童樸素理論認為基于兒童科學概念形成理論的“概念轉(zhuǎn)變”的策略，是圍繞“日

常概念”與“利學概念”之間的差異展開的。（）

正確答案是“對

試題22學前兒童科學教育要充分發(fā)揮兒童自主性，不需要成人的引導、支持和幫助

（）

正確答案是“錯

試題23對于學前兒童來說，通過感官的觀察來攝取外界信息是獲取第一手資料最直接的方

法。（）

正確答案是“對

試題24對于年幼的兒童來說，他們進行的科學學習比較淺顯，科學探究比較簡單，就不能

苛求他們像科學家進行科學研究一樣具備應有的態(tài)度、品質(zhì)等價值觀。（）

正確答案是“錯

試題25建構(gòu)主義理論認為，知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境即社會

文化背景下，借助其他人（包括教師和學習伙伴）的幫助，利用必要的學習資料，通過意義

建構(gòu)的方式而獲得。（）

正確答案是“對”。

試題26科學教育就是傳授科學知識的教育（）

正確答案是“錯

試題27科學是人們對客觀世界的一種正確認識和知識體系，同時也是人們探索世界、獲取

知識的過程，還是一種看待世界的方法和態(tài)度。（）

正確答案是“對

試題28美國在1996年發(fā)布的《美國國家科學教育標準》中就特別指出，學校，包括從幼

兒園到12年級（k-12）科學教育的目標是培養(yǎng)具有"高度科學素質(zhì)”的人。（）

正確答案是“對，

試題29美國學者喬?米勒認為，科學素養(yǎng)是一個與時俱進的概念，時代不同，科學素養(yǎng)的內(nèi)

涵也會發(fā)生變化，他在“當代情景下”定義了科學素養(yǎng)概念的三個維度。（）

正確答案是“對，

試題30陳鶴琴在20世紀20年代提出了“活教育”的教育思想，并就以此為基礎(chǔ)的“五指

活動課程”進行實踐研究。（）

正確答案是“對

三、問答題（每小題7分，共14分）

試題31簡述科學的本質(zhì)與兒童科學學習的特點。

科學技術(shù)的本質(zhì)是發(fā)現(xiàn)或發(fā)明事物之間的聯(lián)系，各種物質(zhì)通過這種聯(lián)系組成特定的系統(tǒng)來實

現(xiàn)特定的功能。兒童科學學習的特點1.認識處于不分化的混沌狀態(tài)。2.認識帶有模仿性，缺

乏有意性。3.認識帶有明顯的擬人化傾向。4.認識帶有表面性，片面性。

試題32簡述美國兒童科學教育的發(fā)展趨勢。

美國學前兒童科學教育的目標，不僅在于掌握一些知識，而是重視教給學前兒童學習自然科

學的方法，強調(diào)教師應該幫助兒童理解科學，不儀包括認知體系，還包括探索過程和科學活

動所持的價值觀。認為，如果只教兒童知識，不重視科學探索過程和技能的培養(yǎng)，就會使兒

童只會享用知識，不會發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造知識。如果忽視對科學正確態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，就會影

響兒童對科學的信仰與熱情，以及從事科學活動的道德標準。所以，只有從以上三個方面立

體地進行科學教育，才能使兒童真正掌握科學。強調(diào)學前兒童自身興趣的作用，讓學前兒童

根據(jù)自己的興趣去觀察、了解和認識周圍環(huán)境。因此，學前兒童的個別的科學探索活動是其

中的重要方法。在這個過程中，教師僅作少量的指導，培養(yǎng)和激發(fā)學前兒童的興趣，并伴有

少量的有計劃的小組和集體探索活動。注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和實驗用的各種材料的準備，為學前

兒童提供觀察和接觸大自然的充分機會。

四、理論知識應用（分析）題（本題11分）

試題33試結(jié)合兒童科學學習的理論基礎(chǔ)分析兒童的科學樸素理論。

很多研究發(fā)現(xiàn)，很小的嬰兒對外部世界都已經(jīng)有了自己的系統(tǒng)看法，學齡前兒童能區(qū)分物理

世界、生物世界和心理世界，并對這些不同的領(lǐng)域有著不同的理解和解釋機制，能依據(jù)這三

個不同領(lǐng)域中各自的原則進行恰當?shù)囊蚬评?。這些早期的“樸素理論”是幼兒用以解釋周

圍環(huán)境的知識框架和基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)。兒童的“樸素理論”可以增加兒童對周圍世界的信心，降低

事物的不確定性。研究者把兒童的認知發(fā)展看作是兒童的樸素理論的發(fā)展，這種觀點強調(diào)了

領(lǐng)域的特殊性，強調(diào)了知識經(jīng)驗的作用。研究結(jié)果使得人們對嬰幼兒的能力重新評價，更加

深切地關(guān)注嬰幼兒究竟知道些什么，人類自身生命早期的潛力有多大。美國著名社會心理學

家戴維?謝弗認為，兒童擁有與成人很不一樣的思想和認識，在不斷生成、驗證和修改有關(guān)世

界的理論過程中，兒童的認知會得到發(fā)展。嬰兒自出生起就能理解某些類信息的能力，但這

些先天固有的知識需要真實的經(jīng)驗來建構(gòu)對現(xiàn)實的認識，在理解世界怎樣運作時，嬰兒如同

科學家一樣，首先設(shè)想出一些以此有關(guān)的概念或“理論”，然后不斷地驗證和修改這些理論，

直至形成的心理模式與客觀現(xiàn)實相似為止，兒童的知識被組織為一種內(nèi)聚的、具有解釋機制

的系統(tǒng)，這就是兒童的樸素理論。威爾曼和格爾曼認為，“樸素理論”是指人們對某一組信

息、事物、現(xiàn)象等日常的理解。

形考2

試題1"興趣、好奇、好問”屬于學前兒童科學教育（）方面的目標。a.科學情感與

態(tài)度b.科學知識c.科學方法與能力d.科學經(jīng)驗

正確答案是：科學情感與態(tài)度

試題2“喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣”這是哪個年齡階段科學探究目

標（）a.5-6歲b,4-5歲c.2-3歲d,3-4歲

正確答案是：3-4歲

試題3“引導學前兒童在操作、探究中發(fā)現(xiàn)并理解三腳架穩(wěn)定的特性”，該活動目標表述是

從（）的角度？a.教育行政機構(gòu)b.教師c.學生d.幼兒園

正確答案是：教師

試題4“能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄”，屬于（）年齡階段科學探究目標。

a.2-3歲b.5-6歲c.4-5歲d,3-4歲

正確答案是：5-6歲

試題5“預測與推斷”屬于學前兒童科學教育（）方面的目標。a.科學知識b.科學經(jīng)

驗c.科學方法與能力d.科學情感與態(tài)度

正確答案是：科學方法與能力

試題6《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》根據(jù)不同年齡段兒童的發(fā)展水平把學前兒童科學教

育目標分為科學探究和（）兩大維度，并對學前兒童科學教育目標做了進行了進一

步分解.A.科學認知B.科學實驗C.數(shù)學認知D.數(shù)學訓練

正確答案是：科學認知

試題7《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確學前兒童科學教育目標中包括相互聯(lián)系的三個

方面不包括哪一項（）。a.科學方法與技能b.科學思想c.科學態(tài)度d.科學知識

正確答案是：科學思想

試題8《綱要》和《指南》中并沒有明確規(guī)定學前兒童科學教育的內(nèi)容范圍，分別暗含在《綱

要》的內(nèi)容與要求和《指南》的（）部分。A.前言B.后記C.教育建議D.附錄

正確答案是：教育建議

試題9在《綱要》和《指南》中多處強調(diào)“身邊常見事物和現(xiàn)象”“周圍環(huán)境””季節(jié)變化和

常見天氣與生活的關(guān)系和影響”等，這體現(xiàn)了學前兒童科學教育內(nèi)容（）的特點a.常規(guī)

性b.環(huán)境性c.日常性d.生活性

正確答案是：生活性

試題10夏天雨季，突降暴雨，學前兒童立即被下雨所吸引，雨后地面出現(xiàn)小水洼，蚯蚓鉆

出來了，樹葉掛著露珠….…老師根據(jù)實際情況，暫停了原本準備的課程教學計劃，而是與兒

童一起觀察雨并進行引導教學，這體現(xiàn)了科學教育課程的（）特點a啟蒙性b.偶然性

c.生成性d.突發(fā)性

正確答案是：生成性

試題11大班科學活動《地下的秘密王國》的目標表述為：（1）觀看森林冬景圖。（2）說說

都看到了哪些動物。請問這個目標表述存在什么樣的問題（）a.混淆科學教育活動的目

標與內(nèi)容b.目標表達沒有從兒童視角c.目標的制定沒有體現(xiàn)年齡適宜性d.目標表述不清晰

正確答案是：混淆科學教育活動的目標與內(nèi)容

試題12學前兒童科學教育強調(diào)讓學前兒童親身經(jīng)歷科學探究和發(fā)現(xiàn)的過程來獲得有關(guān)的

經(jīng)驗與體驗，使其在此基礎(chǔ)上形成表象水平的（）概念。A.關(guān)鍵核心B.初級科學C.認

知探索D.基本認知

正確答案是：初級科學

試題13對于學前兒童來說，通過（）來攝取外界信息是獲取第一手資料最直接的方

法。A.感官的觀察B.成人的教導C.豐富的媒介D.自身的思維

正確答案是：感官的觀察

試題14科學態(tài)度和精神的培養(yǎng)具體包括保護與激發(fā)學前兒童的好奇心和（）A.求

知欲B.觀察力C.認知能力D.好心態(tài)

正確答案是：求知欲

試題15美國學者喬?米勒認為，科學素養(yǎng)是一個與時俱進的概念，時代不同，科學素養(yǎng)的內(nèi)

涵也會發(fā)生變化，以下哪一項不屬于其定義的科學素養(yǎng)概念的三個維度a.對重要科學術(shù)語和

概念（科學知識）的理解b.對科學發(fā)明的理解c.對科學原理和方法（科學本質(zhì)）的理解d.對

科技的社會影響的意識和理解

正確答案是：對科學發(fā)明的理解

二、判斷題（每小題2分，共30分）

試題161932年，我國第一個幼兒園課程標準——《幼稚園課程標準》誕生了。（）

正確答案是“對，

試題171949年以后，我國學前教育借鑒美國的模式進行了改革。（）

正確答案是“錯，

試題18兒童雖然有其獨特的心理與思維發(fā)展水平，但其學習與建構(gòu)科學的過程與結(jié)果具有

成人的特點。（）

正確答案是“錯

試題19光、影、顏色等屬于學前兒童科學教育中的“物質(zhì)科學”內(nèi)容。（）

正確答案是“對”。

試題20在1952年3月與7月分別頒布實施《幼兒園暫行規(guī)程》和《幼兒園暫行教學綱要

（草案）》中關(guān)于學前兒童科學教育的內(nèi)容定為“認識環(huán)境”，包括曰常生活環(huán)境、社會環(huán)

境和自然環(huán)境。（）

正確答案是“對

試題21地球上的山川、河流、湖泊等地貌景觀，風雨雷電、日月星辰等自然現(xiàn)象，以它們

與人類之間的關(guān)系都是學前兒童感興趣也應該學習的科學內(nèi)容。（）

正確答案是“對”。

試題22學前兒童的思維以直觀動作和具體形象為主，其思維發(fā)展程度決定了他們也可能獲

得抽象理論水平的科學概念。（）

正確答案是“錯，

試題23學前兒童科學教育活動目標，是指一次具體的科學教育活動所要達到的目標，是科

學教育中最下位、最切近的目標，比較具體。（）

正確答案是“對，

試題24學前兒童獲取科學知識與經(jīng)驗的目標是讓學前兒童獲得系統(tǒng)的科學知識體系和學

前兒童抽象水平的科學概念（）

正確答案是“錯丁

試題25孩子自出生就不斷地與周圍世界直接接觸，已感知了不少自然物和自然現(xiàn)象，已從

自身的周圍環(huán)境中自發(fā)地獲取了一定的科學經(jīng)驗。（）

正確答案是“對”。

試題26幼兒園課程的一個基本特點是生活性，強調(diào)課程內(nèi)容源于、高于進而回歸學前兒童

的生活，這就是學前兒童科學教育的生活性特點。（）

正確答案是“對，

試題27科學性與啟蒙性是學前兒童科學教育內(nèi)容選擇的首要原則。（）

正確答案是“對

試題28能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄是3-4歲學前兒童科學教育年齡階段目標。

（）

正確答案是“錯

試題29表述教學活動目標一般有兩種方式：從教師角度表述和從學前兒童角度表述。

（）

正確答案是“對”。

試題30除了教師有目的、有計劃設(shè)計的科學教育內(nèi)容，幼兒園和家庭一日生活中還存在許

多偶發(fā)生成的科學教育契機，教師要敏感關(guān)注并充分利用這些機會促進學前兒童科學學習，

這是學前兒童科學教育的隨機性特點（）

正確答案是“錯二

三、問答題（每題7分，共14分）

試題31兒童科學教育中包含哪些需要培養(yǎng)的能力與方法？

1、引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

2、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大

膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。

3、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官。多種方式進行探索提供活動。

4、通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習

用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。

5、引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，

并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。

6、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)

他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。

7、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事

入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。

試題322001年我國頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出學前兒童科學教育

領(lǐng)域的目標是：

總目標是學前階段進行科學教育的總方向，是學前階段科學教育活動的“弓I航燈”.我國教育

部于2001年7月頒布了《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）中,提出了“科

學”、“社會”、“語言”、“健康”、“藝術(shù)”等五大領(lǐng)域，并提出了相應的領(lǐng)域目標.歸

類為三個方面，即科學情感和態(tài)度方面的目標、科學過程和方法方面的目標和科學知識方面

的目標.

科學情感和態(tài)度方面的目標：對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲；愛護動植

物，關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然，珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識.

科學方法和技能方面的教育目標：能夠運用各種感官動手動腦、探究問題；能用適當?shù)?/p>

方式表達、交流探索的過程和結(jié)果.

科學知識方面的教育目標：獲取廣泛的科學經(jīng)驗；在感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成初級科學概

念。

四、理論知識應用（分析）題（本題11分）

試題33從歷史發(fā)展和國際范圍來看，學前兒童科學教育價值取向有哪些新變化？一、選擇

題（每題3分，共45分）

一、學前教育科學教育價值取向與目標的國際趨勢

1、將培養(yǎng)幼兒具有良好的科學素養(yǎng)作為根本目標。

2、強調(diào)發(fā)展兒童的科學探究能力。

3、重視基礎(chǔ)技術(shù)教育。

二、我國學前兒童科學教育的目標及價值取向

1、終身發(fā)展的價值取向。

2、教育目標構(gòu)成三要素：

⑴有好奇心和探究熱情并有初步的科學精神態(tài)度。

⑵獲得探究解決問題的策略的感性認識。

⑶獲得有關(guān)周圍事物及其關(guān)系的經(jīng)驗，并有使用的傾向。

形考3

試題1以下不屬于一個集體教學活動設(shè)計的必須部分的是（）a.活動目標b.活動準備

c.活動過程d.活動總結(jié)

正確答案是：活動總結(jié)

試題2以下不屬于學前兒童科學教育物質(zhì)環(huán)境類型的是（）a啟然角b.園地c.科學發(fā)現(xiàn)

區(qū)d.咨詢室

正確答案是：咨詢室

試題3以下哪類活動不屬于科學集體教學活動的類型（）a.觀察認識型活動b.實驗操

作型活動c.技術(shù)操作型活動d.區(qū)域游戲型活動

正確答案是：區(qū)域游戲型活動

試題4區(qū)角活動按照五大領(lǐng)域劃分成不同的類型，無論哪一種類型都需要通過孩子具體的

實踐活動才能體現(xiàn)它的教育價值。這是區(qū)角活動的（）特點。a.自主性b.實踐性c.交互性

d.創(chuàng)造性

正確答案是：實踐性

試題5區(qū)角活動的設(shè)計原則不包括以下哪一項（）a.材料多樣性b.活動自主性c.操

作層次性d.時空開放性

正確答案是：活動自主性

試題6和幼兒園一對多的教育方式相比，家庭教育更多的是一對一或多對一。特別是獨生

子女家庭，家長有更多時間和機會對孩子進行一對一、面對面的共同探索和指導。這體現(xiàn)了

家庭進行科學教育的（）特點。a.個別化b.靈活性c.隨機性d.潛在性

正確答案是：個別化

試題7因為學前兒童在玩的時候突然發(fā)現(xiàn)了影子的存在，所以教師就借此引導他們認識光

影關(guān)系，生成了一次科學教育課程，這體現(xiàn)學前兒童科學教育活動設(shè)計與指導的（）

a.生活性原則b.偶發(fā)性原則c.趣味性原則d.非常規(guī)原則

正確答案是：生活性原則

試題8在人為控制的條件下，教師或幼兒利用一些材料、儀器或設(shè)備，通過簡單演示或動

手操作，以發(fā)現(xiàn)客觀事物的變化及其因果聯(lián)系的方法是（）a.演示法b.實驗法c.觀察法

d.控制法

正確答案是：實驗法

試題9在區(qū)角活動中，幼兒可以獨立自主地選擇活動的內(nèi)容、材料、同伴、玩法等，按照自

身的意愿選擇開展某個活動或是參與到同伴活動中去。這體現(xiàn)了區(qū)角活動的（）特點。

a.創(chuàng)造性b.自主性c.獨立性d.實踐性

正確答案是：自主性

試題10學前兒童科學教育以（）為主要活動方式。a.上課b.探究c.集體教學d.游戲

正確答案是：游戲

試題11家庭中科學教育的開展可以隨時隨地，內(nèi)容、形式、時間和地點都不受限制。這是

家庭教育中進行科學教育的（）特點a.隨意性b.個別化c.持久和連續(xù)d.靈活和隨機

正確答案是：靈活和隨機

試題12幼兒的思維特點以（）思維為主，所以應注重引導幼兒通過直接感知、親身體

驗和實際操作進行科學學習。a.具體形象b.前運算c.半抽象d.情感認知

正確答案是：具體形象

試題13幼兒需要根據(jù)探究的任務和對問題的猜測假設(shè)，選擇適宜的觀察、實驗、測量等方

法，制訂研究的計劃和調(diào)查的方案。這屬于幼兒科學探究的（）環(huán)節(jié)。a.結(jié)論解釋b.猜

測假設(shè)c.收集信息d.調(diào)查驗

正確答案是：猜測假設(shè)

試題14生活取向的學前兒童科學教育更重視幼兒的個別差異，因此，這類活動往往傾向于

（）活動，因為這樣幼兒可以更加自由地進行科學探究，不受時間的限制，并且幼兒

可以選擇自己喜歡的材料，按照自己喜歡的方式進行探究。a.區(qū)域b.自由c.角色d.戶外

正確答案是：自由

試題15過分關(guān)注與強調(diào)相對靜態(tài)的正確的科學知識的學習與掌握等，而不同程度地忽視個

性化的科學探究過程，是（）取向的。a.學科b.生活c.學術(shù)d.實踐

正確答案是：學科

二、判斷題（每題2分，共30分）

試題16"5E"教學模式是Engage、Explore、Explain、Elaborate和Evaluate,即參與、探

究、解釋、遷移和評價五個教學環(huán)節(jié)。（）

正確答案是“對，

試題17一個集體教學活動的設(shè)計，在選擇確定了活動內(nèi)容之后，通常包括活動目標、活動

準備和活動總結(jié)三個部分。（）

正確答案是“錯，

試題18為中班幼提供的記錄表應簡單明了，以勾選或貼圖等方式為主。（）

正確答案是“錯

試題19區(qū)角活動也可以稱為“活動區(qū)活動”，因翻譯不同，還有“區(qū)域活動”等叫法，它們

在概念上都是相通的。（）

正確答案是“對

試題20區(qū)角活動的開展有利于幼兒個性及自主性的發(fā)展，有利于幼兒的人際交往與社會性

水平的發(fā)展。（）

正確答案是“對

試題21發(fā)現(xiàn)和提出問題是科學探索的起點，教師要以多種形式給予幼兒提出問題的時間與

機會，激發(fā)幼兒探究的興趣。（）

正確答案是“對

試題22在大班“光與影”主題下的“燈光設(shè)計師”區(qū)角，為便于幼兒操作電筒和彩色玻璃

紙等材料，教師應該將其安排在離窗口較近位置，同時增加遮光布進行光線遮擋。（）

正確答案是“錯

試題23學科取向的學前兒童科學教育強調(diào)科學學習的結(jié)果，強調(diào)活動的預設(shè)性。（）

正確答案是“對”。

試題24幼兒以游戲為主的活動方式?jīng)Q定了集體教學活動對于幼兒科學教育的實施開展基

本沒有價值了。（）

正確答案是“錯，

試題25幼兒科學探究是指在教師的指導下，幼兒通過自己的方式獲得知識和經(jīng)驗，自己尋

找答案、解決問題的過程。（）

正確答案是“對，

試題26教師在引導幼兒進行科學探索時要充分發(fā)揮教師個人的興趣，做到有方向的弓I導。

（）

正確答案是“錯，

試題27材料在區(qū)角活動中可以成為一種有效的隱性指導。為此，教師在進行材料投放時要

注意及時更替和更新。（）

正確答案是“對”。

試題28生活中的科學教育，從時間上來說，跨越了幼兒一日生活的所有時間，涵蓋了幼兒

一日生活的各個環(huán)節(jié)。（）

正確答案是"對二

試題29生活取向的學前兒童科學教育以幼兒的日常生活經(jīng)驗為背景，在活動中將蘊含于兒

童生活資源之中的有關(guān)科學知識經(jīng)驗滲透于一定的情境中。（）

正確答案是“對

試題30觀察是有效指導的基礎(chǔ)，區(qū)角活動中幼兒可以自主自由地選擇內(nèi)容和材料開展游戲。

（）

正確答案是“對

三、問答題（每題7分，共14分）

試題31簡述區(qū)角活動中的科學教育設(shè)計原則和指導要點。

（-）區(qū)角活動的設(shè)計與實施必須緊緊圍繞幼兒年齡特點，個性差異與發(fā)展需求，把握最近

發(fā)展區(qū)，做好循序漸進式目標達成設(shè)計，要進一步強化兒童中心主義思想在活動中的體現(xiàn)，

尊重其興趣與特長、需要與愛好。

（-）區(qū)角活動的設(shè)計與實施，既要突出科學性、嚴謹性，更要講究靈活性，處理好目標、

時間、空間、評價等問題。一是既要根據(jù)幼兒的興趣、需要，科學合理、靈活機動的安排幼

兒活動時間，保障時間上的延續(xù)性、持久性，確保幼兒參與區(qū)角活動的興趣、能力、學習品

質(zhì)不斷提升。言下之意是：區(qū)角活動實施中，教師可以靈活處理時間與時限，不必局限于固

定的時間與時段，一切以兒童的興趣與需要而定，切忌淺嘗輒止。二是力求立體與平面、墻

面與墻角、室內(nèi)與戶外有機結(jié)合，努力拓展活動空間（不僅僅局限在室內(nèi)），做到因地制宜，

因材施教，特別是科學區(qū)的種養(yǎng)殖體驗與探究活動，這是農(nóng)村幼兒園科學區(qū)體驗活動的重點

所在。三是所有的區(qū)角活動必須嚴格遵循教育目標與要求，即是要緊扣《指南》、《綱要》精

神，依據(jù)區(qū)域活動評估量表，及時、全面、主動做好評估工作，切忌表面的熱鬧和放羊式的

區(qū)角活動。

（三）區(qū)角活動的設(shè)計與實施必須遵循4項基本原則。即封閉式與開放式相結(jié)合原則、共享

性原則、動靜結(jié)合原則、相關(guān)鄰近原則，確保活動的規(guī)范性、有效性。

試題32簡述集體教學中的科學教育價值特點。

集體科學教育活動的特點：

1、科學教育活動過程是兒童主動學習的過程；

2、科學教育活動過程是兒童重演科學家科學探索的過程；

3、科學教育活動過程是兒童獲得科學經(jīng)驗的過程；

4、科學教育活動過程是科學知識教育、科學方法教育和科學精神、科學態(tài)度培養(yǎng)相協(xié)

調(diào)的過程。

四、案例分析題（本題11分）

試題33一位教師在教研活動中說道“原來桿秤、養(yǎng)蠶、竹蜻蜓、走馬燈、染布可以做成科

學課，我一直以為，這只能上民間文化的相關(guān)主題，可是你帶小朋友探討走馬燈機械工作原

理，飼養(yǎng)觀察蠶寶寶生活習性，吐絲結(jié)繭，還有小朋友用桿秤玩買賣游戲，進行稱重測量的

活動，這些都讓我知道傳統(tǒng)文化課程也可以有科學的元素?！边\用本單元所學的相關(guān)知識，

談一談你對案例中教師感悟的看法,說一說有什么啟發(fā)？教師應該如何利用好科學教育環(huán)境

和資源，才能有效的促進兒童們在科學領(lǐng)域中的探索？

1、利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將活動室創(chuàng)設(shè)為科學屋，激活幼兒主動探索的欲望著名的心理學家皮亞

杰的認知

發(fā)展理論中，指出兒童是在與周圍環(huán)境的交互作用中發(fā)展起來的，而這一點對于開展科學啟

蒙活動更為重要，因此我采用了科學活動大環(huán)境與科學活動小布景結(jié)合起來的方式，充分調(diào)

動幼兒主動觀察，主動發(fā)現(xiàn)，主動探索的欲望。而現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，素材光碟等給我創(chuàng)設(shè)環(huán)境

提供了便利。如我在大班創(chuàng)設(shè)了《植物王國》，《科學大探索》，中班創(chuàng)設(shè)了《海洋世界》等，

讓孩子們身臨其境，展開無限的遐想，圍繞自然科學，生態(tài)科學布置各個室內(nèi)的“小布景”。

為幼兒營造濃厚的科學氛圍，捕捉一些幼兒感興趣和喜愛的科學信息，使其微型化，讓幼兒

每天生活在充滿科學氣息和賦予想象的環(huán)境中。

另外我從網(wǎng)上收集各種信息資料，圖片，創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣的墻飾和活動角，如我設(shè)計了“小

小氣象站”，“游銀河系”，“保護海洋”等活動讓幼兒了解地球，環(huán)境與人類生存的關(guān)系，活

動區(qū)角中我們提供了“果汁的制作”，“有趣的磁鐵”，“會吸水的紙"，"海洋食物鏈”等操作

材料和觀察內(nèi)容，并引導孩子可以回家和家人一起在網(wǎng)上收集資料。為此我將活動室除了墻

飾外還分了教師資源和幼兒資源，供教師和幼兒進行網(wǎng)絡(luò)知識共享，為以后的活動開展提供

了豐富的素材，由此充分調(diào)動幼兒的感官，啟迪幼兒的智慧。

2、巧設(shè)情景，導入活動，激發(fā)幼兒的求知欲望

對幼兒而言，興趣是最好的老師，在活動前調(diào)動幼兒的求知欲望，激起幼兒對科學活動的興

趣，在學習起來就會收到事半功倍的效果。然而傳統(tǒng)課堂上僅僅靠簡單的掛圖，色彩變幻等

手段來刺激學生的興趣，顯然是很不夠的，有了現(xiàn)代信息技術(shù)，活動前通過多媒體播放與本

次活動有關(guān)的動畫、錄像、圖片、聲音等更易激發(fā)幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，從而巧

妙地引出新的活動。如在《祖國是個大花園》這個活動的引入，我先讓幼兒觀看科學啟蒙VCD,

讓幼兒了解祖國是個大花園，有著繁多的花草樹木，了解主要大城市的花，從而深信刻認識

到“愛環(huán)境，愛家園”的重要性。又如在《春夏秋冬》活動中，結(jié)合計算機IBM"小小探索

者”軟件中的《橡樹池塘》游戲，在準備開展活動前一星期，讓幼兒按組或結(jié)伴地輪流在電

腦王國里自由探索：春夏秋冬分別的氣候、有些什么動物、植物有什么變化等。通過科學啟

蒙VCD和計算機IBM“小小探索者”軟件游戲，一方面可以有效的激發(fā)幼兒的興趣，提高

幼兒的自主探索能力，另一方面也可以利用這些生動有趣的游戲，學會使用計算機，更要學

會與他人合作，共同活動，分享成功與快樂。

3、化靜為動，突破科學啟蒙教材的重點難點

科學活動大多數(shù)內(nèi)容比較抽象，現(xiàn)有的《科學啟蒙》聲像教材是根據(jù)《小學自然常識》教材

攝制，而現(xiàn)行的小學科學教材中，很大的不足就是經(jīng)常出現(xiàn)一些離現(xiàn)實、離這個時代較遠的

信息，孩子對一些很枯燥乏味的內(nèi)容都顯得不愿意去看去聽，教材編寫受到一定限制，一些

具有明顯時代特征的科學內(nèi)容不能在教材中及時、準確地反映出來，就算能反映出來，教師

也難以表達。幼兒園的孩子好動，對動畫較感興趣，因此，在教學中，要根據(jù)幼兒的年齡特

點，想盡辦法讓靜止的教材動起來，然而利用多媒體課件就可以很好地突破科學教學重點難

點，它能使抽象的概念具體化、形象化，進行動態(tài)展示，加強幼兒的直觀印象，讓幼兒學起

來更輕松一些，使幼兒愿意去學，有興趣去學。

形考4

一、選擇題（每題3分，共45分）

試題1為傾聽5歲以下幼童而創(chuàng)設(shè)的具體框架，組合使用傳統(tǒng)研究方法（如觀察法、訪談

法）和以參與式工具（如讓幼童使用相機拍照、旅行、繪圖、畫畫、進行角色扮演等）的使

用為特征的新方法是（）a.故事評價法b.綜合評估法c.馬斯洛方法d.馬賽克方法

正確答案是：馬賽克方法

試題2以潛在的方式對科學教育活動產(chǎn)生影響的課程資源，如幼兒園和社會風氣、家庭氣

氛、師幼關(guān)系等屬于（）課程資源。a.顯性b.次要c.隱性d.常規(guī)

正確答案是：隱性

試題3兒童的科學研究始于疑惑，而疑惑又源于（）a.問題情境b.認知平衡c.認知

缺失d.認知沖突

正確答案是：問題情境

試題4在科學發(fā)現(xiàn)區(qū)，教師要做好引導者、支持者、協(xié)作者，盡量讓幼兒在觀察、操作，以

及科學游戲中成為（）oa.主動構(gòu)建者b.活動執(zhí)行者c.服從指揮者d.外部觀察者

正確答案是：主動構(gòu)建者

試題5在科學活動中運用最多，所獲資料可長久保留而不失其價值，通常是現(xiàn)場實況詳錄

的方法是（）a.描述記敘法b.事件取樣觀察法c.時間取樣觀察法d.等級評定法

正確答案是：描述記敘法

試題6學前兒童在認識問題的時候，更多的是依賴所感知的現(xiàn)象，因此他們無法脫離具體

的事物進行抽象的思考。這是兒童思維的（）特性。a.直接性b.具象性c.抽象性d.幼

稚性

正確答案是：具象性

試題7學前兒童科學態(tài)度包括學前兒童對（）和科學教育的學習具有好奇心與興趣。

a.周圍世界b啟身成長c.家庭環(huán)境d.客體

正確答案是：周圍世界

試題8學前兒童科學教育的環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和（）a.精神環(huán)境b.校園環(huán)境c.外部環(huán)

境d.預備環(huán)境

正確答案是：精神環(huán)境

試題9幼兒的科學學習不能以犧牲（）為代價來求取能力的發(fā)展和知識的掌握。a.興

趣b.秩序c.常規(guī)d.場地

正確答案是：興趣

試題10心理環(huán)境是學前兒童有效進行科學活動的必要保障，幼兒園科學教育心理環(huán)境的創(chuàng)

設(shè)，主要從（）兩方面展開。a.幼兒園物質(zhì)準備與師幼良好互動b.專家指導和家

園合作c.加強家園合作和師幼互動d.幼兒園行政管理和鼓勵教師創(chuàng)造

正確答案是：幼兒園物質(zhì)準備與師幼良好互動

試題11旨在及時發(fā)現(xiàn)教和學中的問題，并以此為依據(jù)調(diào)整或修正課程的評估是（）

a.形成性評估b.診斷性評估c.預測性評估d.終結(jié)性評估

正確答案是：形成性評估

試題12旨在提前發(fā)現(xiàn)課程中所存在的問題，并以此為依據(jù)調(diào)整和改進課程的評估是

（）a.終結(jié)性評估b.形成性評估c.診斷性評估d.預測性評估

正確答案是：診斷性評估

試題13社會課程資源不包括以下哪項（）a.人力資源b.物力資源c.財力資源d.網(wǎng)絡(luò)

資源

正確答案是：網(wǎng)絡(luò)資源

試題14諸如幼兒園和社會風氣、家庭氣氛、師幼關(guān)系等是（）課程資源。a.社會b.

園內(nèi)外c.顯性d,隱性

正確答案是：顯性

試題15（）就在幼兒身邊，便于他們接近和開展活動，是科學教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)常規(guī)

的且利用率較高的場所。a.活動室b.實驗室c.自然角d.觀察室

正確答案是：自然角

二、判斷題（每題2分，共20分）

試題16事件取樣觀察法常用于確定某種行為是否出現(xiàn)或發(fā)生，該行為發(fā)生的次數(shù)、頻率及

其持續(xù)時間等。（）

正確答案是“錯丁

試題17發(fā)展檢核表法是指通過對學前兒童的觀察或測查，制定發(fā)展檢核表，對照表中的各

個項目，在符合的條目上做好標記，進行評估的一種方式。（）

正確答案是“對，

試題18只有樹立正確的課程資源觀，才能真正引起對課程資源的重視，實現(xiàn)對資源建設(shè)行

為的有效指導。（）

正確答案是“對

試題19因為自然角就在幼兒身邊，便于他們接近和開展活動，是科學教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)常規(guī)的

且利用率較高的場所。（）

正確答案是“對，

試題20在學前兒童科學教育研究中，最常用的等級評定法是數(shù)字等級評定量表法。（）

正確答案是“對

試題21學習故事評價法是一種以敘事的方式對兒童學習和發(fā)展進行評價的方式（）

正確答案是“對”。

試題22學前兒童科學教育物質(zhì)環(huán)境中的氣象角屬于自然角的一部分