部編版2021年秋季七年級新生入學(xué)分班考試語文試卷2(解析版)

v2021年秋季七年級新生入學(xué)分班考試語文試卷(二)（考試時間：90分鐘滿分：100分）姓名：得分：語言積累與運(yùn)用（40分）1．下列加點字的讀音全部正確的一項是（）（3分）A．華僑（qiáo）燕山（yàn）鴻毛（hóng）揉著（róu）B．收斂（jiǎn）盤盂（yú）華山（huà）湯匙（chí）C．犧牲（xī）焚燒（fén）干脆（cuì）砂鍋（shā）D．初旬（xún）唾沫（tuò）叛亂（pàn）瞟見（biǎo）【答案】C【解析】本題考查辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字，多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀多練。A項“燕山”中“燕”的讀音為yān；“揉著”中“揉”的讀音為róu。B項“收斂”中“斂”的讀音為liǎn；D項“瞟見”中“瞟”的讀音為piǎo。2．下列詞語書寫完全正確的一項是（）（3分）A．龜裂崢嶸處景生情面容憔悴B．鴻毛喧囂不計其數(shù)陰謀鬼計C．暇疵糟蹋清澈見底津津有味D．孿生謀劃舉世無雙一觸即發(fā)【答案】D【解析】本題考查學(xué)生對字形的掌握情況。A項處景生情——觸景生情：意思是受到眼前景物的觸動，引起聯(lián)想，產(chǎn)生某種感情。B項陰謀鬼計——陰謀詭計：指暗地里策劃壞的害人的壞主意。C項暇疵——瑕疵：一是指玉的斑痕，二是指毛病，比喻人的過失或事物的缺點。所以選D。3．下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）A．難道我們能否認(rèn)雖然經(jīng)過大家商討，結(jié)論仍是不正確的嗎？B．《紅樓夢》中的人物十分鮮活，如林黛玉就有許多生動形象、個性鮮明的語言和行動。C．霧霾天氣危害巨大，因此治理霧霾不僅是大家的事情，更是政府的事情。D．老師要求我們的作文中應(yīng)杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語言文字的規(guī)范意識?！敬鸢浮緽【解析】考查對病句的辨析能力。A項，屬于語序不當(dāng)，應(yīng)改為：雖然經(jīng)過大家商討，難道我們能否認(rèn)結(jié)論仍是不正確的嗎？C項，屬于語序不當(dāng)，應(yīng)把“大家的事”和“政府的事”調(diào)換。D項，屬于搭配不當(dāng)，“意識”不能搭配“增加”，應(yīng)改為“增強(qiáng)”。4．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）（3分）①但是沒有了狼的控制，鹿大量繁殖，越來越多，首先遭殃的便是草，它們很快被吃光。草沒有了，鹿也難逃厄運(yùn)。②在草原上，鹿吃草而被狼吃。③食物鏈的任何一環(huán)都不能被破壞。④所以，狼吃鹿雖然表面上對鹿不利，但實際上對鹿的種族延續(xù)起決定作用。⑤如果把狼這一環(huán)去掉，照理說對草不會有什么影響，而鹿應(yīng)該生活得更好。A．③⑤①④② B．③②①⑤④ C．②③④①⑤ D．②⑤①④③【答案】D【詳解】此題主要考查我們排列句子的能力。經(jīng)過閱讀分析，我們知道這段話以客觀事情發(fā)展的過程為主線，中間穿插了有關(guān)食物鏈的知識。因此排序時要根據(jù)客觀事情發(fā)展的順序進(jìn)行。要從生物鏈的角度來思考句子之間的邏輯關(guān)系。“草”“鹿”“狼”之間相互制約又相互依存，可知②是第一句，⑤對的假設(shè)是第二句。結(jié)合“如果”“應(yīng)該”等內(nèi)容可知下一句為轉(zhuǎn)折句①，接著得出結(jié)論④，第3句為中心句，用在最后進(jìn)行總結(jié)。因此，答案為D。5．按要求完成句子練習(xí)。（9分）（1）湯姆·索亞是美國圣彼得堡小鎮(zhèn)上一個淘氣的機(jī)靈鬼。（縮句）中隊長對王歡說：“我去召集大家，你先別著急，我們一定會想出好辦法的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）用“井然有序”“景象”“奇異”三個詞語寫一句連貫的話。（4）你熱愛自己的生命嗎？那么別浪費(fèi)時間，因為時間是組成生命的材料。（仿寫句子）你熱愛____________？那么，因為。【答案】（1）湯姆·索亞是機(jī)靈鬼。中隊長對王歡說，他去召集大家，讓王歡先別著急，他們一定會想出好辦法的。人們井然有序地來到觀景臺，望著波濤洶涌的江面，頓時被這奇異的景象深深地吸引住了。自己的生活環(huán)境嗎別砍伐森林森林是構(gòu)成環(huán)境的骨架【解析】（1）本題考查縮寫句子。要根據(jù)縮寫的步驟，先把句子分成“誰”“干什么”，找出句子的主干詞語，去掉修飾部分?？s為：湯姆·索亞是機(jī)靈鬼。（2）本題考查的是引述句改為轉(zhuǎn)述句。首先要改標(biāo)點符號，冒號改為逗號，去掉引號，再改人稱。本題要把第一人稱改為表示中隊長的第三人稱“他”，將第二人稱“你”改為第三人稱“王歡”，將第一人稱“我們”改為第三人稱“他們”，將句子梳理通順即可。（3）本題考查詞語造句，要根據(jù)詞語的特點和語境進(jìn)行造句。注意語境的完整與連貫，不要有錯別字，語句要通順。井然有序：整齊不亂的樣子。景象：指景色；情景。奇異：奇特。本題使用“井然有序”“景象”“奇異”這三個詞語，將某事物整齊不亂的樣子與某奇特的景色描寫出來即可，要注意語境的完整與連貫。（4）本題考查仿寫句子。例句首先提出答案是肯定的問題：你熱愛自己的生命嗎？答案是肯定的。然后再根據(jù)回答，說明自己應(yīng)該怎么做：那么別浪費(fèi)時間。并說明理由：因為時間是組成生命的材料。仿寫的句子首先要提出答案是肯定的問題，然后再根據(jù)回答，說明自己應(yīng)該怎么做，并說明理由即可。6.綜合性學(xué)習(xí)。（13分）（1）根據(jù)對聯(lián)內(nèi)容寫出科學(xué)家的名字。（4分）杏林國士昔日仗劍驅(qū)非典，華夏北斗再度臨危戰(zhàn)新冠——（__________）隱匿田園兩耳不聞名利事，依約耒耜一心只為稻花香——（__________）（2）家庭是傳承人類文明的載體，良好的家風(fēng)不僅是建設(shè)文明家庭的核心，更是構(gòu)建和諧社會的基石。為此學(xué)校將開展以“建設(shè)家園，我愛我家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。①請你為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。（不超過20個字）（2分）②古往今來，許多家庭都注重家風(fēng)建設(shè)，如“孟母三遷”，請寫出與之相似的兩個故事。（2分）______________，______________。③學(xué)校號召每個家庭召開一次以“家風(fēng)建設(shè)”為主題的家庭會議，作為家庭成員請你擬寫2條家規(guī)。（2分）④家庭會議后，假如你的弟弟仍然我行我素，無視家規(guī)，你將如何勸說他？（3分）【答案】（1）鐘南山袁隆平①訓(xùn)誠傳千古，家風(fēng)立萬年。②曾子殺豬岳母刺字③早睡早起；定期看望爺爺奶奶、外公外婆；勤儉持家，杜絕浪費(fèi)；家庭成員之間民主和諧，不搞一言堂。④弟弟，你這樣無視家規(guī)是不對的。家規(guī)可以讓我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)，作為家庭的一員，應(yīng)該積極響應(yīng)并遵守一起制度的家規(guī)，不能像以前那樣我行我素哦。讓我們一起努力吧！【解析】本題考查綜合性學(xué)習(xí)的能力。（1）本題考查科學(xué)家的識記?！靶恿謬课羧照虅︱?qū)非典，華夏北斗再度臨危戰(zhàn)新冠”說的是17年前，“非典”疫情迅速蔓延，鐘南山?jīng)_在救治“非典”病人的最前線，2020年鐘南山又沖在救治“新冠肺炎”病人的最前線。“隱匿田園兩耳不聞名利事，依約耒耜一心只為稻花香”說的是袁隆平院士獻(xiàn)身科學(xué)、一生致力雜交水稻研究，幫助人們解決吃飯問題。（2）①本題考查寫宣傳標(biāo)語的能力。本題中可采用對偶句式，用有節(jié)奏有韻律，讀來瑯瑯上口，聽來和諧悅耳的簡短句子來宣傳“建設(shè)家園，我愛我家”這一活動。②本題考查故事的識記。有關(guān)注重家風(fēng)建設(shè)的故事有很多，如：曾子殺豬、岳母刺字、孔融讓梨等。③本題考查寫家規(guī)的能力。寫家規(guī)時，把你想要規(guī)定的東西分條列出；注明設(shè)家規(guī)的目的；注明適用對象；注明由誰監(jiān)督或是共同監(jiān)督；注明懲處、獎賞辦法。④本題考查口語交際。要勸告朋友弟弟不要無視家規(guī)，可以從無視家規(guī)的壞處與重視家規(guī)的好處出發(fā)進(jìn)行勸告，為他作一下分析，如果他這么做會產(chǎn)生什么后果，換一種做法會產(chǎn)生什么后果，最后把所有的后果比較起來，看哪一種后果是最好的，對當(dāng)事人最有利的，那么最后再讓他自己做出判斷。7.補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）“________________，皎皎河漢女?！薄短鎏鰻颗Ｐ恰罚?）聽君一席話，________________。（3）天街小雨潤如酥，________________?！对绱撼仕繌埵藛T外》（4）人固有一死，或重于________________，或輕于________________。——《史記》（5）________________，死而后已?！猍三國]諸葛亮【答案】（1）迢迢牽牛星（2）勝讀十年書（3）草色遙看近卻無（4）泰山鴻毛（5）鞠躬盡瘁【解析】本題考查的是詩詞歌賦的背誦，根據(jù)題干的要求進(jìn)行填空即可。注意易錯的生字詞。例如“迢”“瘁”等字。閱讀理解（30分）（一）閱讀下面文章，完成試題。（14分）沒有一種草是不開花的李雪峰那時我們還居住在深山里的鄉(xiāng)下，我還是個十五六歲的孩子。春天，小草剛被融雪洗出它們嫩嫩的芽尖時，老師告訴我們，學(xué)校準(zhǔn)備組織我們搭車到百里外的縣城去參加作文競賽。我們一聽，又興奮又擔(dān)憂，興奮的是我們能夠坐上大汽車去縣城里看看，擔(dān)憂的是我們這群山里的孩子，作文能賽過城里的學(xué)生嗎？頭發(fā)花白的老校長看出了我們的憂慮，他問我們：“你們常常上山下田，誰能說出一種不會開花的草？”不會開花的草？蒲公英是會開花的，它的花朵金黃金黃的，秋天時結(jié)滿了降落傘似的小絨球；狗尾草也是會開花的，那尾巴似的綠穗穗就是它的花朵；就連麥田里的薺薺草也是會開花的，它的花朵潔白，有米粒那么大，像早晨被太陽照亮的一顆顆晶瑩的露珠。我們想來想去，把每一種草都想遍了，可是誰也沒有想出有哪一種草是不會開花的；我們都搖搖頭，說：“老師，沒有一種草是不開花的，所有的草都會開出自己的花朵?！崩闲ｉL笑了，說：“是的。孩子們，每一種草都是一種花。栽在精美花盆里的花是一種草，而生長在田地邊、山野里的草也是一種花啊。不論生活在哪里，你們和其他人一樣，都是一種草，也都是一種花。記住，沒有一種草是不開花的，而每一種花也是一種草！”幾十年過去了，當(dāng)我從深山里的鄉(xiāng)下走進(jìn)都市里的大學(xué)，當(dāng)我從鄉(xiāng)下青年成為城市繽紛社會的一員；當(dāng)我面對一束束流光溢彩的鮮花和一次次雷鳴般的掌聲時，我從不自卑，也沒有浮躁過。我總會想起老校長的那句話—沒有一種草是不開花的，而每一種花也是一種草。8.這篇短文講了一件什么事？（3分）【答案】那時“我”還住在鄉(xiāng)下，學(xué)校組織我們?nèi)コ抢飬⒓幼魑母傎??！拔摇庇指吲d又擔(dān)憂，老校長就對“我們”說了一句話，使“我”受益深刻?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的概括能力，可以根據(jù)六要素進(jìn)行概括。時間和地點：那時我們還居住在深山里的鄉(xiāng)下；事情的起因、經(jīng)過：學(xué)校組織我們?nèi)コ抢飬⒓幼魑母傎?。“我”又高興又擔(dān)憂，老校長就對“我們”說了一句話；結(jié)果：使“我”受益深刻。圍繞此作答即可。9．根據(jù)上下文內(nèi)容，在橫線上填上合適的話。（4分）興奮的是__________________________；擔(dān)憂的是__________________________?！敬鸢浮课覀兡軌蜃洗笃嚾タh城里看看我們這群山里的孩子，作文能賽過城里的學(xué)生嗎？【解析】本題考查學(xué)生信息篩選能力，注意結(jié)合文章內(nèi)容分析。結(jié)合文章第一段“我們一聽，又興奮又擔(dān)憂，興奮的是我們能夠坐上大汽車去縣城里看看，擔(dān)憂的是我們這群山里的孩子，作文能賽過城里的學(xué)生嗎？”可以得到答案。10.讀一讀文中畫線的句子，作者用哪些手法來寫薺薺草？這樣寫有什么好處？（3分）【答案】運(yùn)用比喻的修辭手法，把薺薺草的花描繪成晶瑩的露珠，很有美感。運(yùn)用對比的手法，形象描繪出薺薺草的花的顏色和大小。【解析】本題卡車學(xué)生修辭手法的辨析，要注意結(jié)合不同的修辭特點分析。結(jié)合句子“像”等內(nèi)容可知，句子運(yùn)用比喻的修辭手法，把薺薺草的花比作晶瑩的露珠；結(jié)合“它的花朵潔白，有米粒那么大”可知運(yùn)用了對比的手法，把薺薺草的花和米粒進(jìn)行比較。形象描繪出薺薺草的花的顏色和大小。11.老校長的話給“我”的影響是什么？（4分）【答案】老校長的談話使他從此樹立了信心，增添了勇氣，消除了膽怯和自卑的心理，堅信世上每一個人“不論生活在哪里”，“都是一種草，也都是一種花”，“沒有一種草是不開花的，再美的花朵也是一種草！”從而在人生路上頑強(qiáng)拼搏，走出了深山，走進(jìn)了都市，走向了成功，走向了輝煌?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的理解能力，注意結(jié)合文章內(nèi)容分析。結(jié)合文章最后一段“幾十年過去了，當(dāng)我從深山里的鄉(xiāng)下走進(jìn)都市里的大學(xué)，當(dāng)我從鄉(xiāng)下青年成為城市繽紛社會的一員；當(dāng)我面對一束束流光溢彩的鮮花和一次次雷鳴般的掌聲時，我從不自卑，也沒有浮躁過。我總會想起老校長的那句話—沒有一種草是不開花的，而每一種花也是一種草。”可知，老校長的談話使“我”從此樹立了信心，增添了勇氣，消除了膽怯和自卑的心理，堅信無論是何境地，都能靠自己的努力開花，從而頑強(qiáng)拼搏，走出了深山，走進(jìn)了都市，走向了成功，走向了輝煌。圍繞此展開作答即可。（二）閱讀文章，完成下面題目。（9分）“高鐵時代”已到來①你知道最長、最快的高速鐵路干線在哪里嗎？②告訴你，在我們中國。2009年12月26日，武漢到廣州的客運(yùn)專線正式通車運(yùn)營。這條鐵路就是目前世界上最長、最快的高速鐵路干線。③高速鐵路線上的列車平均時速在200～300千米，最高可達(dá)400多千米。所以，現(xiàn)在從武漢到廣州整個行程1100千米，高速列車不到3個小時就能走完，真是“千里粵漢半日還”啊，而原來這段旅程至少需要十多個小時。④為了提高車速，通常在列車的首尾要各配置一臺大功率自控同步牽引機(jī)車，其車頂與高壓電纜相連，并采用特殊的加速裝置。如“和諧號”就采用了“動力分散式”裝置，即將多個小功率電動機(jī)分散安裝在第一、四、五、八節(jié)車廂內(nèi)，這些車廂既載客又有牽引動力，故稱動車組，車頭則須設(shè)計為類似飛機(jī)一樣的流線型（俗稱“子彈頭”），以減少行進(jìn)中空氣的阻力。⑤速度快了，行車安全也變得更為重要為此，路軌的設(shè)計上必須盡量降低PQ值，以防列車行進(jìn)在彎道時，由于強(qiáng)大的慣性作用，造成脫軌事故。其次，是采用電子計算機(jī)安全監(jiān)控系統(tǒng)，借以監(jiān)測列車的制動效果、轉(zhuǎn)向架的穩(wěn)定性、列車的行進(jìn)速度、位置、與其他車輛的距離等。第三，盡量消除鐵路與公路的平面交叉，防止汽車等誤入鐵路與火車相撞；在必須交叉的道口，則安裝先進(jìn)的報警裝置。⑥乘坐過高速列車的人會發(fā)現(xiàn)，乘坐時似乎沒有什么特殊的感覺。這是因為高速列車在舒適度上也有特殊的設(shè)計。如法國的一種新型列車精心設(shè)計了懸浮減震設(shè)備和低噪音空間設(shè)備。各個車廂寬敞、明亮，頭等艙還有一個小“沙龍”，內(nèi)有電話和現(xiàn)代音像設(shè)備。乘這樣的火車出行，真可以說是一種愉快的享受了。12.第①自然段開頭的好處是什么？請簡要說明。（3分）【答案】開門見山，點明標(biāo)題。用疑問句開頭，激發(fā)讀者興趣?！窘馕觥勘绢}考查分析語段作用。從文章的標(biāo)題可以看出本文是為我們介紹“高鐵”，第①自然段中以疑問句提出“最快的高速鐵路干線”，點明介紹對象，起到開門見山的作用。疑問句能激發(fā)讀者探究的興趣，增強(qiáng)讀者的閱讀欲望。本文后面的內(nèi)容都是圍繞“高鐵”所做的介紹，因此，第①段有引起下文的作用。13.第④至⑥自然段說明了高速鐵路對于哪些方面有要求？（3分）【答案】①形象說明了武漢到廣州的高鐵速度快。②引用古詩使文章有文采，增強(qiáng)文章的可讀性。③語言表達(dá)簡潔、凝練?！窘馕觥勘绢}考查概括文章內(nèi)容。第④自然段主要介紹的是高鐵的動力裝置系統(tǒng)，這是滿足高鐵在“速度”上的要求。第⑤自然段介紹的是高鐵的安全監(jiān)控系統(tǒng)，這是滿足高鐵在“安全”上的要求。第⑥自然段介紹了高鐵內(nèi)部的設(shè)計，這是滿足高鐵在“舒適性”上的要求。14.高速鐵路正改變著人們的地理概念和生活方式，它將給我們的生活帶來哪些新的變化？（至少答出三點）（3分）【答案】①速度。②安全。③舒適性?！窘馕觥勘绢}是一道開放性題。高鐵會讓我們出行更方便。高鐵的快速度能加強(qiáng)我們與全國各地的聯(lián)系，使更多的人出行便利，了解祖國文化，這樣能促進(jìn)我們?nèi)珖糜螛I(yè)的發(fā)展，更能促進(jìn)全國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。本題答案不唯一，言之有理即可。（三）文言文閱讀。（7分）學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。15.解釋畫線詞語的意思。（3分）（1）一心以為有鴻鵠將至。_______________（2）弗若之矣。_______________（3）弈秋，通國之善弈者也。_______________【答案】（1）指天鵝、大雁一類的鳥（2）不如（3）全國【解析】本題考查的是劃線詞語的解釋，結(jié)合詞語的特點和所在的語境含義進(jìn)行分析即可。16.判斷下列說法是否正確。（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）（2分）（1）“思援/弓繳/而射之?！边@句話朗讀時的停頓完全正確。（______）（2）“一人雖聽之”中的“之”指的是弈秋的教導(dǎo)。（______）【答案】（1）×（2）√【解析】本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析和判斷。（1）本題考查的是劃分句子節(jié)奏，注意結(jié)合句子的含義進(jìn)行分析即可?！八荚U而射之”的意思是想要用弓箭將它射下來。所以劃分節(jié)奏是“思援弓繳而射之”是：思/援弓繳/而射之。（2）是正確的。17.這個故事告訴我們_________________________的道理。（2分）【答案】學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意【解析】本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解，結(jié)合原文的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析?！秾W(xué)弈》出自《孟子·告子上》，通過弈秋教兩人下棋的事，告訴我們做任何事都應(yīng)當(dāng)專心致志，絕不可三心二意。所以這個故事告訴我們學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理?！咀g文】弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩人下棋，其中一人十分認(rèn)真，專心，只聽弈秋的教誨；另一個人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心想著有大雁將要飛來，想要用弓箭將它射下來。雖然他們一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝明顯不如前者高。難道是因為他的智力不如前者嗎？答案是：“不是這樣的?！弊魑模?0分）請以《幸?！窞轭}，以下面任意一段文字開頭，