部編版語文二年級(jí)上冊(cè)3.植物媽媽有辦法第1課時(shí)（教案）

部編版語文二年級(jí)上冊(cè)語文園地七看圖寫話《貪玩的小老鼠》（教案）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過觀察圖片，理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生看圖寫話的能力。2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)，培養(yǎng)他們的觀察力、思維力和語言表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.圖片觀察：引導(dǎo)學(xué)生觀察《貪玩的小老鼠》的圖片，了解故事情節(jié)。2.故事講解：講解《貪玩的小老鼠》的故事，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。3.寫話指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)圖片和故事內(nèi)容進(jìn)行寫話。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片、理解故事、進(jìn)行寫話的能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)，理解故事內(nèi)涵，并進(jìn)行創(chuàng)意寫話。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：圖片《貪玩的小老鼠》PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生自備鉛筆、橡皮、寫話本。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片《貪玩的小老鼠》導(dǎo)入課程，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，激發(fā)興趣。2.圖片觀察：讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，描述圖片中的場(chǎng)景、人物和事件。3.故事講解：講解《貪玩的小老鼠》的故事，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。4.寫話指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片和故事內(nèi)容進(jìn)行寫話，注意創(chuàng)意和語言表達(dá)。5.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。6.交流分享：學(xué)生分享自己的寫話作品，互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)1.圖片《貪玩的小老鼠》2.故事情節(jié)概述3.寫話指導(dǎo)要點(diǎn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)圖片《貪玩的小老鼠》編寫一個(gè)短故事。2.選取一個(gè)自己喜歡的故事，進(jìn)行創(chuàng)意寫話。八、課后反思2.學(xué)生反饋：了解學(xué)生對(duì)課程的接受程度，調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。3.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分利用圖片《貪玩的小老鼠》來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣?？梢酝ㄟ^提問、讓學(xué)生猜測(cè)等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片中的細(xì)節(jié)，為后續(xù)的教學(xué)做好鋪墊。二、圖片觀察在圖片觀察環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從整體到局部，逐步觀察圖片。讓學(xué)生描述圖片中的場(chǎng)景、人物和事件；然后，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片中的細(xì)節(jié)，如小老鼠的神態(tài)、動(dòng)作等，以便更好地理解故事內(nèi)容。三、故事講解在故事講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)以生動(dòng)的語言、豐富的表情和形象的肢體動(dòng)作，講述《貪玩的小老鼠》的故事。講解過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的主要情節(jié)、角色性格和道理寓意，幫助他們理解故事內(nèi)涵。四、寫話指導(dǎo)在寫話指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片和故事內(nèi)容進(jìn)行寫話。讓學(xué)生回顧故事情節(jié)，梳理故事線索；然后，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行創(chuàng)意寫話，如設(shè)置懸念、描繪細(xì)節(jié)、表達(dá)情感等；提醒學(xué)生注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。五、學(xué)生練習(xí)在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓他們獨(dú)立進(jìn)行寫話練習(xí)。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并提供針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。六、交流分享在交流分享環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地分享自己的寫話作品，并讓他們互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)。通過交流分享，學(xué)生可以取長補(bǔ)短，不斷提高自己的寫作能力。八、板書設(shè)計(jì)九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固課堂教學(xué)成果的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，教師應(yīng)布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如編寫短故事、創(chuàng)意寫話等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)和鞏固。1.學(xué)生參與度的提升：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，例如在圖片觀察環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，描述他們看到的細(xì)節(jié)，這樣可以提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。在故事講解環(huán)節(jié)，可以適時(shí)提問，讓學(xué)生預(yù)測(cè)故事的發(fā)展或討論故事中角色的行為，以增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和參與感。2.個(gè)性化教學(xué)：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)不同，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。例如，在寫話指導(dǎo)環(huán)節(jié)，對(duì)于寫作能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們嘗試更復(fù)雜的寫作技巧；對(duì)于寫作能力較弱的學(xué)生，則應(yīng)提供更多的支持和幫助，確保他們能夠完成基本的寫作任務(wù)。3.情境教學(xué)：在教學(xué)過程中，教師可以創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習(xí)。例如，在講解《貪玩的小老鼠》的故事時(shí)，可以讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過角色扮演來理解和體驗(yàn)故事內(nèi)容，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和記憶力。4.反饋與評(píng)價(jià)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。同時(shí)，教師也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們自我反思和批判性思維的能力。5.教學(xué)資源的利用：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用各種教學(xué)資源，如圖片、視頻、音頻等，以及現(xiàn)代信息技術(shù)手段，如PPT、電子白板等，來豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。6.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)始終關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)、檢查學(xué)生的作業(yè)和進(jìn)行課堂小結(jié)等方式，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的掌握情況，以及對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。7.教學(xué)方法的靈活性：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和教學(xué)實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)興趣不高，可以嘗試變換教學(xué)活動(dòng)形式，或者引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過上述補(bǔ)充和說明，我們可以看到，教學(xué)過程的精心設(shè)計(jì)和實(shí)施是確保教學(xué)效果的關(guān)鍵。教師需要關(guān)