廣西壯族自治區(qū)河池市八校高二上學(xué)期12月聯(lián)考語文試題（含答案）

廣西壯族自治區(qū)河池市八校高二上學(xué)期12月聯(lián)考語文試題（含答案）保密★啟用前

河池市八校2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期12月聯(lián)考

語文

本試卷共8頁，共23題，共150分，考試用時150分鐘。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

注意事項：

1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2．答題時請按要求用筆。

3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。

4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5．保持卡面整潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：但凡偉大的作家、藝術(shù)家，都以反映自己的時代為己任，最大限度地把時代風(fēng)云攝照到自己的作品里。正是在這個意義上，黑格爾說藝術(shù)家乃是“時代的兒子"。這是由文學(xué)藝術(shù)自身的性質(zhì)所決定的。文藝和哲學(xué)、法律、政治、道德及其它社會科學(xué)一樣，同屬意識形態(tài)，是生活和現(xiàn)實的反映。文藝和其它意識形態(tài)的不同，在于藝術(shù)地掌握世界的特殊方式。它不是通過概念去說明，而是通過形象反映生活。毛澤東同志說：“作為觀念形態(tài)的文藝作品，都是一定的社會生活在人類頭腦中反映的產(chǎn)物。革命的文藝，則是人民生活在革命作家頭腦中反映的產(chǎn)物?！边@一方面強(qiáng)調(diào)社會生活是文學(xué)藝術(shù)唯一的源泉，另一方面又認(rèn)為，它雖然是取之不盡、用之不竭的，是無限生動、豐富的，但還是屬于自然形態(tài)的東西，是粗糙的東西，它只是文學(xué)藝術(shù)的原始材料，作家、藝術(shù)家必須對它“觀察、體驗、研究、分析"，進(jìn)行選擇、概括和提煉，然后，才有可能進(jìn)入藝術(shù)創(chuàng)作的過程。這里，無疑需要調(diào)動作家的思想、情感、智慧、生活經(jīng)驗、藝術(shù)素養(yǎng)等等。即使進(jìn)入創(chuàng)作的過程，也是一種復(fù)雜的精神勞動，非常需要作家發(fā)揮個人的創(chuàng)造精神。

文藝作品不管怎樣千姿百態(tài)，是現(xiàn)實主義、自然主義也好，是浪漫主義、象征主義也好，是形式主義、抽象主義還是現(xiàn)代主義也好，它們無不是客觀世界在作家頭腦中反映的產(chǎn)物。只不過有的正確反映，有的錯誤反映；有的反映得深刻，有的反映得膚淺；有的鮮明、具體，有的抽象、模糊罷了。文藝一旦離開了社會生活，就會變成無源之水，無本之木。

自然，我們也應(yīng)當(dāng)看到，世界科學(xué)有了很大的發(fā)展，人類的物質(zhì)生活和精神生活方式也有了很大的變化，人們的審美意識和欣賞趣味也有很大的改變，文藝要反映生活、表現(xiàn)生活的方法也應(yīng)隨之不斷豐富和發(fā)展，以便適應(yīng)人民群眾多層次多樣化的需要，墨守成規(guī)是不行的。同時，文藝作品是通過作家、藝術(shù)家的自我感受來反映生活的，籠統(tǒng)地排斥“自我”“個性"，必然導(dǎo)致文藝作品的單一化、概念化。問題的關(guān)鍵是，作家、藝術(shù)家應(yīng)當(dāng)把個人的感受、情緒，從狹小的天地中引向博大縱深的歷史長河中，與人民群眾的思想情感息息相關(guān)，從自我的情緒中觸見時代的風(fēng)云。以群體性否定個體性，同以個體性否定群體性一樣，都是違反藝術(shù)辯證法的。

總之，盡管文藝反映生活的方法多姿多彩，作家感受生活的個性千差萬別，但文藝要反映時代，社會生活是文藝的唯一源泉，這樣一個根本原則是不容置疑的。

（摘編自張振金《文學(xué)要反映時代生活》）

材料二：在多元化文學(xué)創(chuàng)作格局中，為何要強(qiáng)調(diào)和呼喚現(xiàn)實題材文學(xué)創(chuàng)作？這是一個必須回答的具有時代意義的重要命題。

我們說作家要講好“中國故事”。這里的“中國故事"，很大程度是指當(dāng)下發(fā)生的、關(guān)乎最廣大人民群眾切身利益的故事，是一幅幅呈現(xiàn)復(fù)雜世相的現(xiàn)實生活宏闊畫卷，是一曲曲文化、人性與時代共筑的人間交響。在這個前提下，作家當(dāng)以扎實細(xì)膩的筆觸，盡態(tài)極妍地敘述國人的興衰際遇、起廢沉浮，及其與中華民族歷史起起落落之間的復(fù)雜關(guān)聯(lián)。

當(dāng)前中國社會發(fā)生了巨大的變化，作家面對這樣的歷史變局，要認(rèn)清個人與時代的關(guān)系，并在大時代環(huán)境中塑造更多具有典型意義的文學(xué)形象，并通過對具體的充滿人格魅力的人物群像的塑造，描繪出大時代的基本面貌，為新時代文學(xué)提供一個不同的形象世界。要努力寫出社會生活的飽滿度、人類命運把握的精確度，以及作品細(xì)節(jié)的鮮活度、柔軟度，從而提升讀者閱讀審美的愉悅度。作家透過對現(xiàn)實生活個體遭遇的書寫，讓更多人的命運涌現(xiàn)在他們的筆下。作家筆下的世界，應(yīng)不乏人世蒼涼及悲苦之音，更要升騰出永在的希望和精進(jìn)的力量，這是現(xiàn)實題材創(chuàng)作、現(xiàn)實主義精神的意義所在。

好的現(xiàn)實題材作品，不僅要有對現(xiàn)實問題的關(guān)切，還必須在藝術(shù)上保持相應(yīng)的水準(zhǔn)。要融合多種藝術(shù)手法來反映現(xiàn)實，寫出更多具有現(xiàn)實痛癢感的藝術(shù)佳作。事實上，與那些玄幻、盜墓、穿越作品相比，需要的是真正反映現(xiàn)實本質(zhì)，同時能夠讓讀者有切膚之感的佳作。因此，作家應(yīng)努力掌握鮮活的創(chuàng)作素材，不斷更新思想觀念和知識結(jié)構(gòu)，去除創(chuàng)作上的定式、套路。在處理材料時，既要有宏觀視野，又要善于抓住生動細(xì)節(jié)，對作品進(jìn)行精益求精的打造，以更多優(yōu)秀作品滿足人民日益增長的美好生活需要。

（摘編自周思明《新時代呼喚現(xiàn)實題材文學(xué)崛起》）

1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．文學(xué)藝術(shù)是通過形象而不是概念來反映時代和生活的，其藝術(shù)地掌握世界的方式正體現(xiàn)于此。

B．社會生活是文學(xué)藝術(shù)的原始材料，作家、藝術(shù)家在整個創(chuàng)作過程中需要創(chuàng)造性地使用它們。

C．社會生活是文藝的唯一源泉，這個創(chuàng)作的根本性原則不會因為創(chuàng)作者的“自我”“個性"而改變。

D．玄幻、盜墓、穿越等作品不能反映時代生活，所以其剖析現(xiàn)實的本質(zhì)和給讀者的切膚之感不夠。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）（3分）

A．作家調(diào)動自己的思想、情感、智慧、生活經(jīng)驗、藝術(shù)素養(yǎng)等等，就能選擇、概括和提煉社會生活，從而使社會生活進(jìn)入到創(chuàng)作中。

B．文藝創(chuàng)作分屬的“主義”流派不同，反映客觀世界的程度會有不同；因此選擇了抽象主義是不會有正確、深刻、鮮明和具體反映的。

C．《百年孤獨》中，寫馬孔多的人們集體失眠失憶，這種“魔幻現(xiàn)實主義"的手法是由材料一中所說的“人們的審美意識和欣賞趣味”決定的。

D．《平凡的世界》敘述普通人的生存艱難與堅韌不拔，印證了材料二中作品不乏“悲苦之音"，“更要升騰永在的希望和精進(jìn)的力量”的觀點。

3．下列選項中，能證明材料一第三段觀點的一項是（）（3分）

A．“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須。"說明凡傳世之作、于古名篇，都是篤定恒心、嘔心瀝血之結(jié)晶。

B．文藝抄襲模仿、千篇一律的問題，機(jī)械化生產(chǎn)、快餐式消費的問題，影響大眾對國家和民族的親近感。

C．一個作家必須堅守對人性的尊重，對人物內(nèi)心世界和美好情感的尊重，才有可能獲得共鳴。

D．文藝創(chuàng)作不僅關(guān)注真與善的內(nèi)涵，也應(yīng)該注重美的形式的創(chuàng)造，只有兩個方面都有所突破才是真正的藝術(shù)創(chuàng)新。

4．請簡要分析材料一的論證思路。（4分）

5．穆青等人創(chuàng)作的《縣委書記的榜樣——焦裕祿》作為現(xiàn)實題材作品，取得了巨大的成功。請運用材料中的觀點，簡要分析作品成功的原因。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

戰(zhàn)士

孫犁

那年冬天，我住在一個叫石橋的小村子。村子前面有一條河，搭上了一個草橋。天氣好的時候，從橋上走過，常看見有些村婦淘菜；有些軍隊上的小鬼，打破冰層捉小沙魚，手凍得像胡蘿卜，還是興高采烈地喊著。

這個冬季，我有幾次是通過這個小橋，到河對岸鎮(zhèn)上，去買豬肉吃。掌柜是一個殘疾軍人，打傷了右臂和左腿。這鋪子，是他幾個殘疾弟兄合股開的合作社。

第一次，我向他買了一個腰花和一塊豬肝。他擺蕩著左腿，用左手給我切好了。一般的山里的豬肉是弄得粗糙的，豬很小就殺了，皮上還帶著毛，涂上刺眼的顏色，煮的時候不放鹽。當(dāng)我稱贊他的肉有味道和干凈的時候，他透露聰明的笑著，兩排潔白的牙齒，一個嘴角往上翹起來，肉也多給了我一些。第二次，我去是一個雪天，我多燙了一壺小酒。這天，多了一個伙計：傷了胯骨，兩條腿都軟了。三個人圍著火談起來。

伙計不愛說話。我們說起和他沒有關(guān)系的話來，他就只是笑笑。①有時也插進(jìn)一兩句，就像新開刃的刀子一樣。談到他們受傷，掌柜望著伙計說：

“先還是他把我背到擔(dān)架上去，我們是一班，我是他的班長。那次追擊敵人，我們拼命追，指導(dǎo)員喊，叫防御著身子，我們只是追，不肯放走一個敵人！”

“那樣有意思的生活不會有了。"

伙計說了一句，用力吹著火，②火照進(jìn)他的眼，眼珠好像浮在火里。掌柜還是笑著，對伙計說：

“又來了。”他轉(zhuǎn)過頭來對我，“他沉不住氣哩，同志。那時，我倒下了，他把我往后背了幾十步，又趕上去，被后面的一個敵人打穿了胯。他直到現(xiàn)在，還想再干干呢！"

伙計干脆地說：“怨我們的醫(yī)道不行么！”

“怎樣？"我問他。

“不能換上一副胯骨嗎，如能那樣，我今天還在隊伍里。難道我能剝一輩子豬嗎？”

“小心你的眼！"掌柜停止了笑對伙計警戒著，使我吃了一驚。

“他整天焦躁不能上火線，眼睛已經(jīng)有毛病了?！?/p>

我安慰他說，人民和國家記著他的功勞，打走敵人，我們有好日子過。

③“什么好的生活比得上沖鋒陷陣呢？"他沉默了。

第三次我去，正趕上他兩個要去趕集，我已經(jīng)是熟人了，掌柜的對伏在鍋上的一個女人說：“照顧這位同志吃吧。新出鍋的，對不起，我不照應(yīng)了?！?/p>

那個女子個子很矮，衣服上涂著油垢和小孩尿，正在肉皮上抹糖色。我坐在他們的炕上，炕頭上睡著一個孩子，放著一個火盆。

女人多話，有些潑。她對我說，她是掌柜的老婆，掌柜的從一百里以外的家里把她接來，她有些抱怨，說他不中用，得她來幫忙。

我對她講，她丈夫的傷，是天下最大的光榮記號，她應(yīng)該好好幫他做事。這不是一個十分妥當(dāng)?shù)呐?。臨完，她和我攪?yán)p著一毛錢，說我多吃了一毛錢的肉。我沒辦法，照數(shù)給了她，但正色說：

“我不在乎這一毛錢，可是我和你丈夫是很好的朋友和同志，④他回來，你不要說，你和我因為一毛錢攪?yán)p了半天吧！"這都是一年前的事了。

第四次我去，是今年冬季戰(zhàn)斗結(jié)束以后。一天黃昏，我又去看他們，他們卻搬走了，遇見一個村干部，他和我說起了那個伙計，他說：

“那才算個戰(zhàn)士！反‘掃蕩’開始了，我們的隊伍已經(jīng)準(zhǔn)備在附近作戰(zhàn)，我派了人去抬他們，因為他們不能上山過嶺。那個伙計不走，他對去抬他的民兵們說：你們不配合子弟兵作戰(zhàn)嗎？民兵們說：配合呀！他大聲喊：好！那你們抬我到山頭上去吧，我要指揮你們！民兵們都勸他，他說不能因為抬一個殘廢的人耽誤幾個有戰(zhàn)斗力的，他對民兵們講：你們不知道我嗎？我可以指揮你們！我可以打槍，也可以扔手榴彈，我只是不會跑罷了。民兵們拗他不過，就真的帶好一切武器，把他抬到敵人過路的山頭上去。你看，結(jié)果就打了一個漂亮的伏擊戰(zhàn)?！?/p>

臨別時他說：“你要找他們，到城南莊去吧，他們的肉鋪比以前紅火多了！"

一九四一年于平山

（有刪改）

6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A．開頭描寫根據(jù)地冬季河邊村婦淘菜、小戰(zhàn)士捉魚的場景，場面祥和安寧，富有生活氣息，反襯出作者對殘酷戰(zhàn)爭場景的控訴。

B．“我”和女人的爭執(zhí)這一情節(jié)，刻畫了掌柜女人的潑辣和小氣，與掌柜形象形成鮮明對比，可以看出英雄不被理解的苦悶。

C．伙計是一名真正的“戰(zhàn)士"，他英勇善戰(zhàn)，不怕犧牲，生命不息，戰(zhàn)斗不止，雖身受重傷，卻一直渴望再上戰(zhàn)場殺敵報國。

D．“伙計”受傷后仍然指揮了一場漂亮的伏擊戰(zhàn)，表現(xiàn)他鋼鐵般的意志，也揭示出抗戰(zhàn)勝利的深刻原因：軍民團(tuán)結(jié)，戰(zhàn)無不勝。

7．下列對文中畫線句子的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A．句子①運用比喻手法，寫出了戰(zhàn)士話雖少但是犀利的特點，表現(xiàn)了他直率急躁的性格。

B．句子②“火"在這里有象征意義，表明戰(zhàn)士內(nèi)心充滿著復(fù)仇的情緒和對敵人的滿腔怒火。

C．句子③中的“沉默”，是受傷的“戰(zhàn)士"再上前線的強(qiáng)烈愿望得不到實現(xiàn)的無奈和痛苦。

D．句子④這一囑咐可以看出“我”是個心細(xì)之人，尊重戰(zhàn)友的人格，珍視與戰(zhàn)友的友誼。

8．有人認(rèn)為小說結(jié)尾一段是“閑筆"，可有可無。對此，你有怎樣的看法？請簡要說明。（4分）

9．孫犁的小說講究敘事藝術(shù)，請從敘事視角角度分析本文的特色。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

丁酉，上將發(fā)馬嵬，朝臣惟韋見素一人。將士皆曰：“國忠謀反，其將吏皆在蜀，不可往?！被蛘堉游?、隴右，或請之靈武，或請之太原，或言還京師。上意在入蜀，慮違眾心，竟不言所向。見素曰：“還京，當(dāng)有御賊之備。今兵少，未易東向，不如且至扶風(fēng)，徐圖去就。"上詢于眾，眾以為然，乃從之。及行，父老皆遮道請留，曰：“宮闕，陛下家居；陵寢，陛下墳?zāi)?。今舍此，欲何之？”上為之按轡久之，乃命太子于后宣慰父老。父老因曰：“至尊既不肯留，某等愿帥子弟從殿下東破賊，取長安。若殿下與至尊皆入蜀，使中原百姓誰為之主？"須臾，眾至數(shù)千人。太子不可，曰：“至尊遠(yuǎn)冒險阻，吾豈忍朝夕離左右。且吾尚未面辭，當(dāng)還白至尊，更稟進(jìn)止?！碧槠?，跋馬欲西。建寧王倓與李輔國執(zhí)鞚諫曰：“逆胡犯闕，四海分崩，不因人情，何以興復(fù)！今殿下從至尊入蜀，若賊兵燒絕棧道，則中原之地拱手授賊矣。人情既離，不可復(fù)合，雖欲復(fù)至此，其可得乎！不如收西北守邊之兵，召郭、李于河北，與之并力東討逆賊，克復(fù)二京，削平四海，使社稷危而復(fù)安宗廟毀而更存掃除宮禁以迎至尊豈非孝之大者乎！何必區(qū)區(qū)溫情，為兒女之戀乎！"廣平王俶亦勸太子留。父老共擁太子馬，不得行。太子乃使俶馳白上。上總轡待太子，久不至，使人偵之，還白狀，上曰：“天也！”乃命分后軍二千人及飛龍廄馬從太子，且諭將士曰：“太子仁孝，可奉宗廟，汝曹善輔佐之。"又諭太子曰：“汝勉之，勿以吾為念。西北諸胡，吾撫之素厚，汝必得其用?！碧幽舷蛱柶?。又宣旨欲傳位，太子不受。俶、倓，皆太子之子也。

（選自《資治通鑒·唐紀(jì)》）

10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

使社稷危A而復(fù)B安C宗廟D毀E而更F存G掃除H宮禁I以迎J至尊K豈非L孝之M大者乎

11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A．父老，古時鄉(xiāng)里管理公共事務(wù)的人，多由有名望的老人擔(dān)任，亦泛指對老年人的尊稱。

B．至尊，指享有至高無上地位的人，多指君、后之位；這里用為皇帝的代稱，指唐玄宗。

C．中原，即“天下至中的原野"，指黃河中下游地區(qū)。這里與外族對應(yīng)，泛指整個中國。

D．傳位，授予繼承者帝王權(quán)位，與“禪讓”意思相近。文中指唐玄宗將皇帝禪讓給太子。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．面對將士的勸諫，唐玄宗改變了想去蜀中的想法，最終聽取韋見素的建議，準(zhǔn)備到扶風(fēng)郡暫時避難。

B．當(dāng)?shù)馗咐弦圆荒苌釛壖沂遗c宗廟來勸諫玄宗，沒有被采納；又以百姓生計來勸諫太子，同樣沒有效果。

C．建寧王李倓與宦官李輔國準(zhǔn)確分析當(dāng)時面臨的形勢，從幾個方面指出了太子所謂“盡孝"借口不當(dāng)。

D．玄宗表面上說太子留下平叛是天意，實則認(rèn)識到平叛乃眾意不可違，于是詔諭并勉勵太子留下來平叛。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）今兵少，未易東向，不如且至扶風(fēng)，徐圖去就。（4分）

（2）且諭將士曰：“太子仁孝，可奉宗廟，汝曹善輔佐之?！保?分）

14．太子為什么答應(yīng)留下來？請簡要說明。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。

青玉案

陳瓘

碧空黯淡同①云繞。漸枕上、風(fēng)聲峭。明透窗紗天欲曉。珠簾才卷，美人驚報，一夜青山老！

使君留客金樽倒，正千里瓊瑤未經(jīng)掃。欺壓梅花春信早。十分農(nóng)事，滿城和氣，管取明年好。

【注】①“同"即“彤”。

15．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A．“碧空黯淡同云繞"與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”都用其他意象來襯托“碧空"的遼闊。

B．“美人驚報”與“試問卷簾人，卻道海棠依舊"都通過旁人的視角寫室外的景物。

C．“使君留客金樽倒”與“豐年留客足雞豚"，以不同形式體現(xiàn)了主人待客的熱情。

D．“欺壓梅花春信早”與“春信未來梅已知"都以梅花的開放作為春天將至的信息。

16．這首詞不著一個“雪”字，卻處處寫“雪"，請選取三處簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）張若虛《春江花月夜》中以人與月比較表達(dá)哲思的詩句是：“___，___”。

（2）《將進(jìn)酒》表現(xiàn)作者對權(quán)貴的否定，又無力改變現(xiàn)實，以消極的辦法反抗的詩句是：“___，___"。

（3）《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》中，通過環(huán)境渲染出凄清幽獨的氣氛來表達(dá)作者思念所在之處的兩句是：“___，___”。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18~20題。

水加上二氧化碳就能合成淀粉，這個看似①的想法，被中國科學(xué)家實現(xiàn)了。2021年9月，我國首次實現(xiàn)從二氧化碳到淀粉的人工合成，令國際科學(xué)界大為驚嘆。新年伊始，記者從中國科學(xué)院天津工業(yè)生物技術(shù)研究所了解到，該工程的噸級中試裝置已經(jīng)順利建成，目前工程化測試正在②地展開，為下一步規(guī)?；a(chǎn)做準(zhǔn)備。

淀粉是糧食的主要成分，也是重要的工業(yè)原料，在造紙、紡織、食品加工、膠黏劑生產(chǎn)等領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用。不依賴植物光合作用，在實驗室中“生產(chǎn)"淀粉一直是科學(xué)家的夢想。這不僅能極大節(jié)約土地、水等自然資源，還將推動生物經(jīng)濟(jì)的到來，為應(yīng)對人口持續(xù)增長、糧食危機(jī)等問題得以解決，提供方案。

然而，由于人類至今沒能窺破光合作用的全部奧秘，幾十年來，“制造”淀粉的努力一直難有突破。

直到中國科學(xué)家③，找到了一條“無中生有"的技術(shù)路線。幾年時間里，研究團(tuán)隊從頭設(shè)計了一條只需11步主反應(yīng)的非自然二氧化碳固定與淀粉合成新途徑，在實驗室中首次實現(xiàn)了從二氧化碳到淀粉分子的全合成。這項成果讓中國在農(nóng)業(yè)生物研究領(lǐng)域，實現(xiàn)了“換道超車”。

18．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

19．下列句子中的引號和文中畫波浪線處的引號，用法不同的一項是（）（3分）

A．《狂飆》被譽(yù)為掃黑劇“天花板"，收視率為同類電視劇之首。

B．這項成果讓中國在農(nóng)業(yè)生物研究領(lǐng)域，實現(xiàn)了“換道超車”。

C．教育局落實“最多跑一次"工作要求，全面簡化新生入學(xué)手續(xù)。

D．年輕人要警惕網(wǎng)絡(luò)上所謂的“新賽道”，如刷單返利、招商加盟等。

20．文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（4分）

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成21~22題。

立夏過后，小滿翩翩而至。

“小滿"名稱的由來，①?！对铝钇呤蚣狻吩疲骸八脑轮?，小滿者，物致于此小得盈滿?！贝藭r，農(nóng)作物小有收獲，北方地區(qū)的小麥等夏熟作物正是籽粒灌漿飽滿、將熟未熟的“小得盈滿"之際，所以稱之為“小滿”。

小滿，是一時物候。時至小滿，乳熟后期青黃相接的麥穗，籽粒剛剛灌漿飽滿，但只灌了個半飽，還沒有成熟，正羞答答微微低頭，在溫風(fēng)中翻騰。小滿時節(jié)，農(nóng)田管理也十分重要，不僅要防旱，②。大旱則插秧困難，大風(fēng)雨則易使夏收作物泡湯。

小滿，既是一種節(jié)氣，③。天道忌盈，卦終未濟(jì)，業(yè)不求滿。大滿、太滿，自滿、完滿，都不符合國人的處世哲學(xué)?！墩f文解字》將“滿"字釋為“盈滿”，“小滿"，有著“滿而不足”“滿而不盈"的含義。猶如繪畫之留白，不經(jīng)意間之小滿，才是為人處世的最好狀態(tài)。

麥已小熟，天未大熱，小得圓滿，人生佳境。

21．文中畫橫線的句子準(zhǔn)確生動地表現(xiàn)了小滿時節(jié)麥穗的狀態(tài)，這一表達(dá)效果是怎樣取得的？（4分）

22．請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（6分）

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

當(dāng)眾人行為有悖于道德之時，我們就要堅守準(zhǔn)則，不盲從于眾人；在眾人皆庸庸之時，我們要特立獨行，找到自己的一片天。

對此，你有怎樣的思考？請結(jié)合選擇性必修中第一單元單元研習(xí)任務(wù)“深化理性思考”，談?wù)勀愕目捶?，寫一篇文章?/p>

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。

河池市八校2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期12月聯(lián)考

語文參考答案與評分細(xì)則

1．D（“其剖析現(xiàn)實的本質(zhì)和給讀者的切膚之感不夠"分析錯誤。）

2．D（A表述絕對。B“選擇了抽象主義是不會有正確、深刻、鮮明和具體反映的”錯誤。C判斷不當(dāng)。）

3．B（材料一第三段的觀點是“文藝表現(xiàn)形式要不斷豐富和發(fā)展，與人民群眾、時代緊密相關(guān)"。）

4．①材料一圍繞“文學(xué)要反映時代生活”這個核心觀點（1分）；②從原因、范圍和如何做三個方面，層層深入展開，最后重申核心觀點，（2分）；③在闡述個人見解過程中，使用引證方法等加以闡釋。（1分。共4分）

5．①作品再現(xiàn)了新中國建立初期社會生活的畫卷，反映出時代精神，是講好“中國故事"的代表作品。②作品刻畫了焦裕祿不向惡劣環(huán)境屈服、敢于斗爭的形象，寫出了社會生活的飽滿度，體現(xiàn)出希望和精進(jìn)的力量。③作品保持了藝術(shù)上高水準(zhǔn)，既有宏觀視野，又善于抓住生動細(xì)節(jié)。④作品體現(xiàn)出作者的創(chuàng)作個性，使現(xiàn)代人們跳出個人狹小天地，引向博大縱深的歷史長河，觸見時代的風(fēng)云。（6分。每點2分，答出三點即可）

6．A（“反襯出作者對殘酷戰(zhàn)爭場景的控訴”分析錯誤。）

7．B（“表明戰(zhàn)士內(nèi)心充滿著復(fù)仇的情緒和對敵人的滿腔怒火"分析錯誤，理解夸大。）

8．①結(jié)尾一段看似閑筆，實則凸顯了“戰(zhàn)士”的另一側(cè)面，不僅戰(zhàn)場上能勇敢殺敵立功，而且生活上自立自強(qiáng)，彰顯真正的戰(zhàn)士品質(zhì)。②這樣寫使小說結(jié)構(gòu)更加完整，使人物形象更加立體、豐滿，使小說的主旨得到升華。（每點2分，共4分）

9．①小說主要以“我"為敘述者，巧妙串聯(lián)起幾次對話，將幾個不同時空的片段聯(lián)系在一起，敘事靈活自由，節(jié)奏明快流暢。②故事的講述者最后變?yōu)椤按甯刹俊?，豐富了敘述視角，使敘述富于變化，更有張力，進(jìn)一步強(qiáng)化了“戰(zhàn)士"英勇善戰(zhàn)的形象。（每點3分，共6分）

10．CGK（正確標(biāo)點為：使社稷危而復(fù)安，宗廟毀而更存，掃除宮禁以迎至尊，豈非孝之大者乎?。?/p>

11．C（從上下文可知，“中原”在這里就是指黃河中下游地區(qū)而非整個中國。）

12．A（“唐玄宗改變了想去蜀中的想法"理解不當(dāng)，他想去蜀中，又恐怕違背眾心，故始終沉默不語，未置可否。）

13．（1）現(xiàn)在兵力單薄，不要輕易向東進(jìn)軍。不如暫時到扶風(fēng)郡，再慢慢考慮去向。（“易”“且"“圖”各1分，句意1分）（2）并且告諭將士說：“太子仁義孝順，能夠繼承我們大唐的帝業(yè)，希望你們好好輔佐他。"（“諭”“奉宗廟"“汝曹”各1分，句意1分）

14．①百姓數(shù)千人極力挽留。②建寧王李倓與宦官李輔國分析有利形勢。③玄宗調(diào)派軍隊支持。（1點1分，共3分。意思對即可）

【譯文】丁酉日（十五日），唐玄宗將要從馬嵬驛出發(fā)，朝臣中只有韋見素一人隨行。這時將士們都說：“楊國忠謀反被殺，而他的部下親信都在蜀中，不能去哪里避難。"有人請求去河西、隴右，有人請求去靈武，有人請求去太原，還有的請求回京師。玄宗想去蜀中，又恐怕違背眾心，所以始終沉默不言。韋見素說：“如果要返回京師，就要有足夠的兵力抵御叛軍。而現(xiàn)在兵力單薄，不要輕易向東進(jìn)軍。不如暫時到扶風(fēng)郡，再慢慢考慮去向?！毙谡髑蟠蠹业囊庖?，大家都同意，于是準(zhǔn)備去扶風(fēng)。等到出發(fā)時，當(dāng)?shù)氐母咐相l(xiāng)親攔在路中請求玄宗留下，說：“森嚴(yán)宏壯的宮殿是陛下的家室，那些列祖列宗的陵園是陛下先人的葬地，現(xiàn)在都舍棄不顧，想要到哪里去呢？"玄宗騎在馬上停留了很長時間，然后命令太子留在后面安慰這些父老鄉(xiāng)民。父老們于是對太子說：“皇上既然不愿意留下來，我們愿意率領(lǐng)子弟跟隨殿下向東討伐叛軍，收復(fù)長安。如果殿下與皇上都逃向蜀中，讓誰為中原的百姓們作主呢？”不一會兒，來到太子跟前的多達(dá)數(shù)千人。太子不答應(yīng)，說：“父皇冒艱歷險，遠(yuǎn)出避難，我怎么忍心早晚都不在他身邊呢！再說我也沒有當(dāng)面向他辭別，我要回去告訴父皇，然后聽候他的吩咐。"說著涕泣流淚，要回馬西行。這時建寧王李倓與宦官李輔國拉著太子的馬籠頭進(jìn)諫說：“逆胡安祿山舉兵反叛，進(jìn)犯長安，以至四海沸騰，國家分裂，如果不服從民意，怎么能夠復(fù)興大唐天下呢！現(xiàn)在殿下隨從皇上入蜀中避難，如果叛軍焚燒斷絕了通向蜀中的棧道，那么中原大地就拱手送給叛軍了。