教科版科學四年級上冊第一單元聲音測試卷【輕巧奪冠】

教科版科學四年級上冊第一單元聲音測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.將振動的音叉放入水槽內(nèi)的水中，我們用耳朵貼在水槽壁上可以聽到音叉發(fā)出的聲音，其傳播途徑是（

）。A.音叉－水－水槽－人耳

B.音叉－水槽－人耳

C.音叉－空氣－人耳2.當我們把玻璃鐘罩里的空氣逐漸抽掉，鐘罩跟里的鈴聲（

）。A.越來越響

B.越來越小

C.不變3.流水的聲音是由（

）產(chǎn)生的。A.水的振動

B.聲帶的振動

C.巖石的振動4.用耳朵緊貼鋼軌，可以聽到很遠的火車在鐵路上行駛的聲音，這個聲音是通過（

）傳到耳朵里的。A.空氣

B.地面

C.鋼軌5.通過“弦的音高與哪些因素有關”的研究，我們知道：（

）。A.長而粗的物體發(fā)出的聲音高B.短而細的物體發(fā)出的聲音高C.長而粗、短而細的物體發(fā)出的聲音一樣高6.人體能感受振動的器官是（

）。A.眼

B.鼻

C.耳7.發(fā)生災難時，被困在建筑物廢墟里的人向外界求救的一種好方法是敲擊鋼管，這種方法利用了鋼管的（

）性能好。A.傳聲

B.導電

C.通風8.上課鈴聲響起，校園內(nèi)各個地方的同學都能聽到鈴聲，這不能說明的是（

）。A.聲音能向四面八方傳播

B.空氣能傳播聲音

C.聲音在空氣中的傳播能力比固體中強9.用手按住正在發(fā)聲的鑼，聲音會馬上停止，這是因為（

）。A.手擋住了聲音

B.手吸收了聲音

C.鑼被按住后停止了振動10.聲音在（

）傳播速度最快。A.固體

B.液體

C.氣體二.填空題(共10題，共40分)1.（

）的弦，（

）的弦，振動頻率（

），音高（

）。2.（

）是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測試音高。3.影響聲音強弱變化的因素是（

）。4.我們耳朵的結構主要分為（

）、（

）和（

）三部分。5.拔動鋼尺、（

）都能發(fā)出聲音，同時看到物體在（

）。6.四個完全一樣的杯子，依次編號1，2，3，4。在1號杯里盛滿水，在2號杯里盛大半杯（約3/4杯）水。在3號杯里盛半杯（約1/2杯）水，在4號杯里盛小半杯（約1/4杯）水。用相同的力按照從1號到4號的順序敲擊杯口，比較發(fā)出的聲音。重復幾次實驗，可得結論：水越多，聲音越（

）；水越少，聲音越（

）。7.耳由外耳、（

）、（

）三部分組成。8.用不同的力量擊打同一支音叉，輕輕擊打時聲音（

），重重擊打時聲音（

）。（選填“強”或“弱”）9.我們通常把聲音的輕重稱為聲音的（

）。10.尺子伸出桌面（

），發(fā)出的聲音高；尺子伸出桌面（

），發(fā)出的聲音低。三.判斷題(共10題，共20分)1.聲音的強弱是用音高來描述的。（

）2.水里發(fā)出的聲音我們是不可能聽到的。（

）3.小張說“昨晚的雷聲很大”，這是對雷聲音高的描述。（

）4.琴弦的粗細不同，振動時發(fā)出聲音的高低也不同。（

）5.我們拍桌面聽到聲音，但沒有看到桌面振動，說明桌面發(fā)聲時沒有振動。（

）6.聲音有高有低，聲音的高低就是聲音的大小。（

）7.我們聽到的聲音都是自然界的聲音。（

）8.人說話時，聲帶在不斷地振動。（

）9.喇叭發(fā)聲時能彈起泡沫小球。（

）10.聽小骨是內(nèi)耳的一部分。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.把下面器官和主要的功能用線連起來。鼓膜

收集聲音外耳道

把聲音信號傳遞給大腦聽小骨

把振動轉(zhuǎn)化成聲音信號聽覺神經(jīng)

傳遞振動耳郭

傳送聲波

耳蝸

產(chǎn)生振動五.填表題(共1題，共6分)1.想一想，坐在教室里你能聽到哪些聲音？六.簡答題(共5題，共27分)1.想一想，上課時坐在教室里能聽到哪些聲音？坐在教室里能聽到的聲音有？2.如圖，請你提出兩個與“橡皮筋發(fā)出聲音”有關的科學探究問題。3.簡單說說如何改變古箏上的某一根弦的音高？4.為什么女生的音高比男生高？5.二胡有兩根弦，空弦拉的時候，發(fā)出的聲音有高有低，這是為什么？七.材料題(共1題，共10分)1.下圖是樂用橡皮筋將一塊繃緊的氣球皮扎在杯口上，并在氣球皮上撒一些碎紙屑，然后在杯子的上方敲擊音叉觀察實驗現(xiàn)象，根據(jù)實驗裝置圖完成下列問題。1、這是模擬（

）的裝置。A.物體振動產(chǎn)生聲音

B.耳朵鼓膜振動

C.液體溶解2、實驗中敲擊普叉發(fā)出的聲音通過（

）傳到氣球皮上。A.音叉

B.空氣

C.杯子3、實驗時用力敲擊音叉，觀察到氣球皮上的碎紙屑（

）。A.被音叉吸引

B.不動

C.在氣球皮上跳動4、實驗時用力敲音叉，氣球皮上的碎紙屑跳動幅度與輕敲時相比，（

）。A.跳動幅度小

B.跳動幅度大

C.一樣5、通過這個實驗，我們可以知道我們耳朵里的（

），它就像這個氣球皮一樣很薄，而且有彈性，它時時刻刻都在接收著各種聲音，并產(chǎn)生振動。A.耳道

B.鼓膜

C.聽小晉八.綜合題(共3題，共24分)1.小明過生日，媽媽送給他一把吉他作為生日禮物。吉他的演奏方法是：左手在吉他頸上按住一根吉他弦，右手在琴箱上撥動這根吉他弦。小明仔細觀察，發(fā)現(xiàn)吉他上的6根吉他弦粗細不同，于是撥動這些吉他弦，發(fā)現(xiàn)了一些秘密。請回答下列問題：①相同條件下，用右手撥動6根吉他弦，最粗的那根吉他弦發(fā)出的聲音（

）。A.最高

B.最低

C.最輕

D.最響②如果想演奏時發(fā)出的聲音更大，更強一些，下列做法可行的是（

）。A.右手撥動的力大一些

B.右手撥動最細的那根吉他弦

C.左手按壓的位置低些③如果撥動吉他弦時，希望發(fā)出的聲音更高一些，下列做法可行的是（

）。A.右手撥動的力大一些

B.右手撥動最粗的那根吉他弦

C.將吉他弦調(diào)節(jié)得緊一些④在琴頭上有六個可調(diào)琴弦松緊的旋鈕，要使發(fā)出的聲音高一些，可以把琴弦調(diào)得（

）。A.長一點

B.松一點

C.緊一點2.下面是四（1）班同學們準備的一些器材，你能想辦法讓它們發(fā)出聲音嗎？3.在圖中用“高→低“或“低→高”來表示聲音的變化規(guī)律。參考答案一.選擇題1.A2.B3.A4.C5.B6.C7.A8.C9.C10.A二.填空題1.松；長；慢；低2.音叉3.物體振動的幅度4.外耳；中耳；內(nèi)耳5.擊鼓、敲打音叉；振動6.低；高7.中耳；內(nèi)耳8.弱；強9.強弱10.短；長三.判斷題1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.×8.√9.√10.×四.連線題1.如下：五.填表題1.老師講課的聲音；同學朗朗的讀書聲；上下課的鈴聲六.簡答題1.同學的說話聲、老師的講課聲、上下課鈴聲、老師的腳步聲、翻書的聲音。2.橡皮筋是怎樣發(fā)出聲音的？我們是怎樣聽到橡皮筋發(fā)出的聲