部編人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際《看圖講故事》教學(xué)課件

口語(yǔ)交際：看圖講故事“故事大王”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

講清圖意，語(yǔ)言連貫，生動(dòng)精彩。“最佳聽(tīng)眾”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

用心傾聽(tīng)，尊重他人，專心思考。

按順序看圖，整體看懂5幅圖的內(nèi)容，獨(dú)立思考：這5幅圖講了一件什么事？

按順序看圖

仔細(xì)看圖，試著說(shuō)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。人物：爸爸和媽媽。時(shí)間：晚飯的時(shí)間。地點(diǎn)：家里的餐廳。

情節(jié)：媽媽準(zhǔn)備好了晚餐，站在桌子旁，爸爸坐在桌邊等待開(kāi)飯。飯菜的香氣飄得很遠(yuǎn)。還有一個(gè)凳子是留給誰(shuí)的？你是怎么知道的？

圖中凳子上有個(gè)小問(wèn)號(hào)。聯(lián)系后面的圖畫(huà)，猜測(cè)應(yīng)該是兒子沒(méi)有來(lái)吃飯。

爸爸伸手指著桌上的菜，說(shuō)：“真香，好想吃哦!”媽媽站在桌子邊，伸出一只手，說(shuō)：“等一下，兒子呢？快去叫他來(lái)吃飯!”爸爸和媽媽之間會(huì)說(shuō)些什么呢？

第2幅圖發(fā)生了什么？你看到爸爸和兒子分別在干什么？他們之間會(huì)說(shuō)些什么？你為什么這樣覺(jué)得？

爸爸大步地走向兒子的房間，推開(kāi)門(mén)一看，兒子頭發(fā)亂蓬蓬的，他正趴在地上，津津有味地看著一本書(shū)。爸爸說(shuō)：“兒子，吃飯了，媽媽準(zhǔn)備了香噴噴的菜哦!”

第3幅圖又發(fā)生了什么？爸爸和兒子分別做了什么？說(shuō)了些什么？

兒子聽(tīng)話地走出了房間，爸爸似乎被書(shū)吸引了，他彎著腰開(kāi)始看書(shū)上的內(nèi)容。第4、5幅圖，你又看懂了什么？

兒子乖乖地坐在了餐桌旁，準(zhǔn)備吃飯了，爸爸的座位卻又空了。媽媽望著空空的凳子，指著房門(mén)，說(shuō)：“去叫你爸爸過(guò)來(lái)，他怎么也不來(lái)吃飯了呢？”這個(gè)故事還沒(méi)有結(jié)束，結(jié)果是怎樣的情景?

（1）請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一回畫(huà)家，在書(shū)上的空白處畫(huà)一畫(huà)，看誰(shuí)的結(jié)尾最有趣。

（2）上臺(tái)講一講，說(shuō)說(shuō)為什么是這樣的結(jié)果，你是怎么想的。精彩的演講（1）自由練習(xí)。（2）上臺(tái)演講。

這是《父與子》中的一組漫畫(huà)《一本引人入勝的書(shū)》。

?！W·卜勞恩，德國(guó)著名漫畫(huà)。他的藝術(shù)生涯十分短暫，作品不多，但成就卓著。他在《父與子》中所塑造的善良、正直、寬容的藝術(shù)形象，深深地打動(dòng)了千百萬(wàn)讀者的心，被人們譽(yù)為德國(guó)幽默的象征。

《父與子》充滿了人性的溫情和幽默，把普通民眾的生活通過(guò)父子間的漫畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，洋溢著暖暖的人情味。整本漫畫(huà)沒(méi)有一句對(duì)話，卻通俗易懂，引人發(fā)笑。爸爸和兒子分別被書(shū)所吸引，說(shuō)明了什么？書(shū)比美味的飯菜更加誘人總

結(jié)

作者?！W·卜勞恩風(fēng)趣幽默，畫(huà)了大約200組漫畫(huà)，描繪的都是父子之間的生活小事。雖然都是平常小事，但由于作者擅長(zhǎng)捕捉其中的有趣之處，匠心獨(dú)運(yùn)地把它畫(huà)下來(lái)，讓讀者看了忍俊不禁。歡笑之余，還會(huì)使人自然地想到自己和家人之間曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的趣事。《一年之后》《魚(yú)兒的信》《挖陷阱捉山羊》《信鴿》作業(yè)（1）回家和爸爸媽媽一起演一演《一本引

人入勝的書(shū)》這個(gè)漫畫(huà)故事。（2）和爸爸媽媽一起閱讀，享受閱讀的快

樂(lè)。選出自己最感興趣的一幅連環(huán)畫(huà)，

講給同學(xué)聽(tīng)?？谡Z(yǔ)交際：看圖講故事大頭兒子小頭爸爸

光頭，大肚子，身上穿的永遠(yuǎn)都是那件黑馬甲。瘦小，頭發(fā)根根豎立，像小刺猬?？磮D，先了解每幅圖的內(nèi)容，再把這些圖畫(huà)的內(nèi)容連起來(lái)，就是故事內(nèi)容了。口語(yǔ)交際吃飯的時(shí)間到了，媽媽把飯菜都擺上桌了，發(fā)現(xiàn)兒子還沒(méi)到。爸爸問(wèn)媽媽兒子去哪了，媽媽指了指兒子的房間。圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？把時(shí)間、人物、事情連起來(lái)說(shuō)說(shuō)?？谡Z(yǔ)交際

爸爸大步地走向兒子的房間，推開(kāi)門(mén)一看，兒子頭發(fā)亂蓬蓬的，他正趴在地上，津津有味地看著一本書(shū)。爸爸說(shuō)：“兒子，吃飯了，媽媽準(zhǔn)備了香噴噴的菜哦！”爸爸看見(jiàn)了什么？口語(yǔ)交際兒子聽(tīng)話地走出房間，爸爸似乎被書(shū)吸引了，他彎著腰開(kāi)始看書(shū)上的內(nèi)容。又發(fā)生了什么，注意看爸爸的動(dòng)作。

兒子乖乖地坐在了餐桌旁，準(zhǔn)備吃飯了，爸爸的座位又空了。媽媽望著空空的凳子，指著房門(mén)，說(shuō)：“去叫你爸爸過(guò)來(lái)，他怎么也不來(lái)吃飯了呢？”口語(yǔ)交際√√認(rèn)真聽(tīng)，知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容。口語(yǔ)交際按順序講清楚圖意！口語(yǔ)交際想一想：這個(gè)故事接下來(lái)會(huì)怎么樣？?jī)鹤踊氐椒块g一看，爸爸正坐在椅子上等著他呢。兒子奇怪地問(wèn)：“爸爸，你怎么不吃飯呀？”爸爸微笑著說(shuō)：“吃飯等人的滋味不好受吧？”口語(yǔ)交際兒子走到房間發(fā)現(xiàn)爸爸不在這里，他到處找，終于在書(shū)房看到了正在工作的爸爸。兒子吃驚地說(shuō)：“爸爸，您怎么不去吃飯就開(kāi)始工作了呢？”爸爸也吃驚地說(shuō)：“什么？我不是吃過(guò)飯了嗎？”口語(yǔ)交際（圖）德國(guó)?！W·卜勞恩這下足夠了漫畫(huà)《父與子》輸不得的父親汽車出了故障帶錨的帽子白套近