2024年秋八年級英語上冊 Unit 9 Can you come to my party教案 (新版)人教新目標(biāo)版_第1頁
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文檔簡介

2024年秋八年級英語上冊Unit9Canyoucometomyparty教案(新版)人教新目標(biāo)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)2024年秋八年級英語上冊Unit9Canyoucometomyparty教案(新版)人教新目標(biāo)版教材分析《2024年秋八年級英語上冊Unit9Canyoucometomyparty》教案(新版)人教新目標(biāo)版,是針對我國八年級學(xué)生設(shè)計(jì)的英語課程。本單元主要圍繞邀請他人參加派對的主題展開,通過學(xué)習(xí)本單元,學(xué)生能夠掌握情態(tài)動詞can的用法,以及如何禮貌地發(fā)出邀請和回答邀請。同時,學(xué)生還能學(xué)習(xí)到與派對相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。本單元的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的英語實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本單元,學(xué)生將能夠運(yùn)用情態(tài)動詞can及其相關(guān)短語,表達(dá)自己的能力與意愿,同時能夠理解和運(yùn)用與派對相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。在文化意識方面,學(xué)生將了解西方派對文化,提高跨文化交際能力。此外,通過小組合作和討論,學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉,學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題。在學(xué)習(xí)能力方面,學(xué)生將掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法,提高英語學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2024年秋八年級英語上冊Unit9Canyoucometomyparty》教案(新版)人教新目標(biāo)版,以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源,如圖片、圖表、視頻等。例如,可以準(zhǔn)備一些關(guān)于派對的場景圖片,用以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并幫助他們更好地理解和記憶與派對相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

3.實(shí)驗(yàn)器材:本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,布置教室環(huán)境,以確保學(xué)生能夠在一個舒適和有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)??梢钥紤]設(shè)置分組討論區(qū),以方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論,同時也可以設(shè)置一些展示區(qū),以便學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果。

5.教學(xué)工具:準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具,以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和課堂互動。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單:為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單,上面列出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)和練習(xí),以便學(xué)生能夠清晰地了解學(xué)習(xí)要求,并按照任務(wù)單進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

7.學(xué)生作業(yè):準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)生作業(yè),以便在課堂結(jié)束后,學(xué)生能夠通過作業(yè)進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。

8.教學(xué)反饋表:為學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)反饋表,以便在課堂結(jié)束后,學(xué)生能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行評價和反饋,幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)

目標(biāo):引起學(xué)生對Unit9"Canyoucometomyparty"的興趣,激發(fā)其探索欲望。

過程:

開場提問:“你們參加過派對嗎?派對的目的是什么?”

展示一些關(guān)于派對的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受派對的氛圍。

簡短介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo),為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解(10分鐘)

目標(biāo):讓學(xué)生了解情態(tài)動詞can的基本概念和用法。

過程:

講解情態(tài)動詞can的定義,包括其構(gòu)成和基本用法。

引導(dǎo)學(xué)生思考情態(tài)動詞can在日常生活中的其他應(yīng)用。

3.案例分析(15分鐘)

目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解情態(tài)動詞can的特性和重要性。

過程:

分析一些關(guān)于邀請和回答邀請的對話案例。

引導(dǎo)學(xué)生注意案例中情態(tài)動詞can的用法和語境。

讓學(xué)生練習(xí)編寫自己的邀請和回答邀請的對話。

4.學(xué)生小組討論(10分鐘)

目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程:

將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個與派對邀請相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的難點(diǎn)和可能的解決方案。

每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(15分鐘)

目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時加深全班對情態(tài)動詞can的認(rèn)識和理解。

過程:

各組代表依次上臺展示討論成果,包括主題的難點(diǎn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評,促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)(5分鐘)

目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)情態(tài)動詞can的重要性和意義。

過程:

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括情態(tài)動詞can的定義、用法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)情態(tài)動詞can在日常交流中的價值和作用,鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用情態(tài)動詞can。

布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于派對邀請的短文,以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料,如關(guān)于不同文化背景下的派對習(xí)俗、邀請禮儀等相關(guān)文章。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究,例如:

-研究其他情態(tài)動詞的用法和語義,如"can"、"may"、"must"等的情態(tài)動詞用法比較。

-探索不同場合下的邀請和回答邀請的語用表達(dá),如商務(wù)邀請、正式場合邀請等。

-調(diào)查并分析身邊朋友或家人的派對經(jīng)歷,了解派對的組織過程和參與感受。

-結(jié)合所學(xué)知識,嘗試編寫一段關(guān)于自己派對的邀請函,并邀請同學(xué)或朋友參加。

3.開展課堂外的實(shí)踐活動,如組織一次班級派對或聚會,讓學(xué)生親身體驗(yàn)并應(yīng)用所學(xué)知識。

4.推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序,如英語角、BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等,讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)更多的英語知識。

5.鼓勵學(xué)生參加英語角或英語演講比賽等活動,提高他們的口語表達(dá)能力和自信心。

6.布置課后作業(yè):讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識,編寫一篇關(guān)于派對邀請的短文,并邀請同學(xué)或朋友參加。

7.建議學(xué)生在日常生活中多注意觀察和思考與派對邀請相關(guān)的語言表達(dá)和社交禮儀,提高他們的跨文化交際能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容:

閱讀材料:

-"PartyEtiquette:HowtoBeaPerfectPartyGuest"(派對禮儀:如何成為完美的派對客人)

-"TheArtofPartyInvitations:HowtoWriteandSendThem"(派對的邀請藝術(shù):如何撰寫和發(fā)送邀請函)

-"CelebrationandFestivalCustomsAroundtheWorld"(世界各地的慶祝和節(jié)日習(xí)俗)

視頻資源:

-TED演講:"ThePowerofVulnerability"(脆弱的力量)

-英語學(xué)習(xí)頻道:如何用英語發(fā)出邀請和回答邀請的視頻教程

2.拓展要求:

鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展,教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助,如推薦閱讀材料、解答疑問等。

(1)閱讀材料:

要求學(xué)生閱讀拓展閱讀材料,并完成以下任務(wù):

-摘錄文章中重要的觀點(diǎn)和信息。

-分析并總結(jié)文章的主旨大意。

-結(jié)合課文內(nèi)容,思考派對邀請和回答邀請的語用表達(dá)在不同文化背景下的差異。

(2)視頻資源:

要求學(xué)生觀看視頻資源,并完成以下任務(wù):

-摘錄視頻中的關(guān)鍵點(diǎn)和有用信息。

-分析并總結(jié)視頻的主要觀點(diǎn)和教訓(xùn)。

-結(jié)合課文內(nèi)容,思考派對邀請和回答邀請的語用表達(dá)在不同場合下的應(yīng)用。

(3)實(shí)踐任務(wù):

要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識,完成以下實(shí)踐任務(wù):

-撰寫一篇關(guān)于派對邀請的短文,并邀請同學(xué)或朋友參加。

-觀察并分析身邊朋友或家人的派對經(jīng)歷,了解派對的組織過程和參與感受。

-嘗試用英語邀請他人參加派對,并記錄對方的回答和反應(yīng)。

(4)討論與分享:

鼓勵學(xué)生在課后與同學(xué)或朋友進(jìn)行討論,分享自己的學(xué)習(xí)心得和拓展成果,互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

教師可在課堂上安排時間讓學(xué)生進(jìn)行匯報和展示,以便了解他們的學(xué)習(xí)和拓展情況,并給予必要的指導(dǎo)和評價。教學(xué)反思與改進(jìn)節(jié)節(jié)課后,我都會進(jìn)行教學(xué)反思,思考哪一部分學(xué)生掌握得好,哪一部分還有待提高。Unit9"Canyoucometomyparty"這一課,我主要讓學(xué)生通過閱讀和討論,了解情態(tài)動詞can的用法,以及如何禮貌地發(fā)出邀請和回答邀請。從學(xué)生的反饋來看,他們對于情態(tài)動詞can的基本用法已經(jīng)有了初步的理解,但在實(shí)際應(yīng)用中,還是有些學(xué)生會出現(xiàn)使用錯誤。

我在反思中意識到,雖然學(xué)生在課堂上能夠理解和記憶知識點(diǎn),但在實(shí)際應(yīng)用中,他們可能會因?yàn)槿狈ψ銐虻木毩?xí)而出現(xiàn)錯誤。因此,我計(jì)劃在未來的教學(xué)中,增加更多的實(shí)踐活動,讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識,提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

此外,我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中,有些學(xué)生參與度不高,課堂活力不足。針對這個問題,我計(jì)劃在未來的教學(xué)中,設(shè)計(jì)更多的小組活動,鼓勵每個學(xué)生都積極參與,提高他們的合作能力和解決問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識點(diǎn):情態(tài)動詞can的用法。

-詞:can,would,like,invite,accept,decline等。

-句:Canyoucometomyparty?Wouldyouliketojoinus?Iinvitedmyfriendstotheparty.Theyacceptedmyinvitation.Shedeclinedtheinvitation.

2.詞組短語:派對相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

-詞:party,invitation,guest,host,celebrate,birthday,music,food,dance等。

-句:I'mhostingabirthdaypartythisweekend.Wouldyouliketocome?Wewillhavemusic,food,anddancing.

3.句型結(jié)構(gòu):邀請和回答邀請的句型結(jié)構(gòu)。

-句:Canyoucometomyparty?Yes,Ican.No,Ican't.Wouldyouliketojoinus?Yes,Iwould.No,Iwouldn't.

板書設(shè)計(jì):

1.情態(tài)動詞can的用法

2.派對相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式

3.邀請和回答邀請的句型結(jié)構(gòu)課堂-通過提問:提問是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效方式。教師可以提問關(guān)于情態(tài)動詞can的用法、派對相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式等問題,了解學(xué)生對知識的掌握程度。

-觀察:教師可以觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),如參與小組討論的積極性、回答問題的準(zhǔn)確性等,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-測試:教師

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