九年級歷史下冊 第二單元 第3課 科技的長足進步教案 華東師大版

九年級歷史下冊第二單元第3課科技的長足進步教案華東師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課為九年級歷史下冊第二單元的第3課《科技的長足進步》，主要內(nèi)容涵蓋了新中國成立后科技事業(yè)的發(fā)展、第三次科技革命的興起及其在我國的成果。通過本節(jié)課的學習，學生將了解我國科技事業(yè)的發(fā)展歷程，認識到科技對國家和社會的重要影響。

本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密相連，通過分析教材，引導學生掌握科技發(fā)展的歷程，培養(yǎng)學生對科技事業(yè)的興趣和熱愛。在教學過程中，注重理論與實際相結(jié)合，以歷史事實為依據(jù)，使學生能夠更好地理解科技發(fā)展的背景和意義。

針對九年級學生的知識深度，本節(jié)課在教學設計上注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探究、積極思考，提高學生的分析問題和解決問題的能力。同時，通過小組討論、案例分析等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的historicalthinking、culturalawareness和criticalthinking能力。通過分析新中國成立后科技事業(yè)的發(fā)展，學生將學會運用historicalthinking能力，理解科技發(fā)展的歷史背景和進程。同時，通過了解第三次科技革命在我國的成果，學生能夠增強culturalawareness，認識到科技對國家和社會的重要影響。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學生運用criticalthinking能力，對科技發(fā)展進行深入思考，探討科技對人類生活的影響，以期激發(fā)學生對科技事業(yè)的興趣和熱愛。教學難點與重點1.教學重點：

（1）第三次科技革命的興起及其在我國的成果。

舉例：通過講解計算機技術的發(fā)明和互聯(lián)網(wǎng)的普及，使學生了解第三次科技革命對我國科技事業(yè)的重要推動作用。

（2）我國科技事業(yè)的發(fā)展歷程。

舉例：通過時間軸的形式，展示新中國成立后我國科技事業(yè)的發(fā)展歷程，使學生明確我國科技事業(yè)的發(fā)展階段和重要成果。

（3）科技事業(yè)與國家和社會的關系。

舉例：通過分析科技事業(yè)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)療等領域的應用，使學生認識到科技對國家和社會的重要影響。

2.教學難點：

（1）第三次科技革命在我國的成果。

難點分析：第三次科技革命涉及的技術領域廣泛，學生難以全面了解其在我國的具體成果。

解決方法：通過展示相關案例，如我國自主研發(fā)的芯片、5G技術等，使學生具體了解第三次科技革命在我國的成果。

（2）科技發(fā)展背后的歷史背景和原因。

難點分析：學生難以理解科技發(fā)展背后的歷史背景和原因，導致對科技事業(yè)的整體認識不夠深入。

解決方法：通過講解我國科技事業(yè)的發(fā)展歷程，分析不同時期的政策、經(jīng)濟、社會等因素對科技發(fā)展的影響，幫助學生理解科技發(fā)展背后的歷史背景和原因。

（3）科技事業(yè)與國家和社會的關系。

難點分析：學生難以理解科技事業(yè)與國家和社會的密切關系，以及科技事業(yè)對國家和社會的具體貢獻。

解決方法：通過分析科技事業(yè)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)療等領域的具體應用，讓學生看到科技事業(yè)對國家和社會的重要影響，從而加深對科技事業(yè)與國家和社會關系的認識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有九年級歷史下冊教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如展示我國科技事業(yè)發(fā)展的時間軸、第三次科技革命的重要發(fā)明圖片等，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，在講解計算機技術時，可以組織學生參觀計算機實驗室，讓學生親身體驗計算機技術的發(fā)展成果。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。例如，在講解科技事業(yè)的發(fā)展歷程時，可以組織學生進行小組討論，布置小組討論區(qū)，以便于學生進行互動交流。

5.網(wǎng)絡資源：提前準備好互聯(lián)網(wǎng)教學資源，如在線視頻、科技新聞報道等，以便于在課堂上進行分享和討論。

6.教學課件：制作精美的教學課件，突出教學重點和難點，以便于學生跟隨教學進度，更好地理解和掌握知識。

7.練習題庫：準備與本節(jié)課內(nèi)容相關的練習題庫，包括選擇題、填空題、簡答題等題型，以便于課堂練習和鞏固所學知識。

8.課后作業(yè)：布置具有針對性的課后作業(yè)，讓學生在課后進一步鞏固所學知識，提高學生的自主學習能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對科技發(fā)展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是科技嗎？它對我們的生活有什么影響？”

展示一些關于科技發(fā)展的圖片或視頻片段，讓學生初步感受科技的魅力或特點。

簡短介紹科技發(fā)展的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.科技發(fā)展基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解科技發(fā)展的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解科技發(fā)展的定義，包括其主要組成元素或階段。

詳細介紹科技發(fā)展的組成部分或階段，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.第三次科技革命案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解第三次科技革命的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的第三次科技革命案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解第三次科技革命的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用科技解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論科技未來的發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與科技相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對科技的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)科技的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括科技的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)科技在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用科技。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于科技影響的文章，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）科技發(fā)展史：為學生提供關于科技發(fā)展史的書籍、文章和研究報告，以便學生深入了解科技發(fā)展的歷程和重要事件。

（2）科技發(fā)明創(chuàng)新：介紹一些與第三次科技革命相關的發(fā)明和創(chuàng)新，如計算機、互聯(lián)網(wǎng)、智能手機等，讓學生了解這些發(fā)明和創(chuàng)新對人類社會的影響。

（3）科技應用案例：提供一些科技在各個領域應用的案例，如醫(yī)療、交通、環(huán)保等，讓學生了解科技在實際生活中的應用和作用。

（4）科技倫理與法律：為學生提供關于科技倫理和法律的相關資料，讓學生了解科技發(fā)展對倫理和法律的影響，以及如何應對科技發(fā)展帶來的倫理和法律問題。

2.拓展建議：

（1）讓學生閱讀關于科技發(fā)展史的書籍和文章，深入了解科技發(fā)展的歷程和重要事件，提高學生的知識水平。

（2）組織學生參觀科技博物館或科技企業(yè)，讓學生親身體驗科技的魅力和成果，激發(fā)學生對科技的興趣和熱愛。

（3）開展科技競賽或創(chuàng)新項目，鼓勵學生積極參與科技發(fā)明和創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（4）引導學生關注科技領域的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，讓學生及時了解科技的前沿信息，拓寬學生的知識視野。

（5）組織學生進行科技倫理和法律方面的討論和培訓，提高學生的倫理和法律意識，培養(yǎng)學生正確的科技價值觀和行為規(guī)范。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：我在課堂上采用了互動式教學方式，通過提問、討論等方式激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。這種教學方式使得課堂氛圍更加活躍，學生參與度更高。

2.案例分析：我選擇了幾個具有代表性的科技發(fā)展案例進行分析，讓學生深入了解科技發(fā)展的特性和重要性。通過案例分析，學生能夠更好地理解科技在實際生活中的應用和作用。

3.小組討論：我組織學生進行小組討論，讓學生合作解決問題，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。小組討論使得學生能夠深入討論科技發(fā)展的各個話題，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

（二）存在主要問題

1.教學管理：我在教學管理方面存在一些問題，如課堂時間安排不夠合理，有時學生的討論時間過長，導致課程進度受到影響。我需要更好地管理課堂時間，確保教學內(nèi)容的完整覆蓋。

2.教學方法：我在教學方法上存在一定的問題，如過于依賴多媒體資源，導致學生對教材內(nèi)容的關注度不足。我需要找到合適的平衡點，既利用多媒體資源的優(yōu)勢，又保證學生對教材的深入學習。

3.教學評價：我在教學評價方面存在問題，如過于注重學生的考試成績，而忽視了學生的綜合能力和創(chuàng)新能力的評價。我需要改革評價方式，更全面地評估學生的學習成果。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：我將更加合理地安排課堂時間，確保學生有足夠的時間進行討論和實踐活動，同時保證教學內(nèi)容的全面覆蓋。

2.平衡教學方法：我將找到合適的平衡點，既利用多媒體資源的優(yōu)勢，又保證學生對教材的深入學習。例如，可以結(jié)合多媒體資源進行教材內(nèi)容的講解，引導學生進行深入思考和討論。

3.綜合評價學生能力：我將改革評價方式，不僅注重學生的考試成績，更加全面地評估學生的綜合能力和創(chuàng)新能力。例如，可以增加學生的口頭報告、小組討論等評價方式，以全面評估學生的學習成果。板書設計1.科技發(fā)展的定義和特點

2.第三次科技革命的興起和影響

3.我國科技事業(yè)的發(fā)展歷程和成果

②重點突出：

1.計算機技術的發(fā)明和互聯(lián)網(wǎng)的普及

2.5G技術、人工智能等我國科技前沿領域的發(fā)展

3.科技發(fā)展對國家和社會的影響

③簡潔明了：

1.時間軸展示我國科技發(fā)展歷程

2.圖表展示第三次科技革命的重要發(fā)明

3.案例分析科技在各領域的應用

④藝術性和趣味性：

1.利用顏色和字體變化區(qū)分重點內(nèi)容

2.插入相關科技發(fā)明的小故事或趣事

3.設計科技發(fā)展相關的漫畫或插圖，增加趣味性課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）科技發(fā)展史：推薦學生閱讀關于科技發(fā)展史的書籍或文章，如《科技史》、《發(fā)明的故事》等，深入了解科技發(fā)展的歷程和重要事件。

（2）科技發(fā)明創(chuàng)新：鼓勵學生閱讀關于科技發(fā)明和創(chuàng)新的文章，如《創(chuàng)新的力量》、《科技改變世界》等，了解科技發(fā)明和創(chuàng)新對人類社會的影響。

（3）科技應用案例：推薦學生閱讀關于科技在各個領域應用的案例，如《科技的力量》、《科技改變生活》等，了解科技在實際生活中的應用和作用。

（4）科技倫理與法律：推薦學生閱讀關于科技倫理和法律的書籍或文章，如《科技倫理》、《科技法律》等，了解科技發(fā)展對倫理和法律的影響，以及如何應對科技發(fā)展帶來的倫理和法律問題。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，閱讀推