七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 12 紀(jì)念白求恩教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元12紀(jì)念白求恩教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元12紀(jì)念白求恩，《新人教版》本章節(jié)主要內(nèi)容包括：文章背景介紹，白求恩生平事跡簡(jiǎn)介，毛澤東《紀(jì)念白求恩》全文學(xué)習(xí)，重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)及句式解析，文章結(jié)構(gòu)分析，主題思想探討，以及相關(guān)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。具體教學(xué)內(nèi)容涉及毛澤東對(duì)白求恩同志的高度評(píng)價(jià)、國(guó)際主義精神的闡述，以及學(xué)習(xí)白求恩同志的敬業(yè)精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解白求恩的事跡，感受其偉大精神，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷和國(guó)際主義精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于理解毛澤東《紀(jì)念白求恩》一文中對(duì)白求恩精神的高度贊揚(yáng)，掌握文章中的重要詞匯和句式，以及分析文章的結(jié)構(gòu)與主題思想。難點(diǎn)在于深入體會(huì)白求恩的國(guó)際主義精神和對(duì)本職工作的敬業(yè)精神，并將其與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對(duì)重要詞匯、短語(yǔ)的理解，教師適時(shí)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生掌握。

2.利用圖示法分析文章結(jié)構(gòu)，使學(xué)生直觀理解文章的組織架構(gòu)，進(jìn)而把握主題思想。

3.創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬白求恩的工作場(chǎng)景，增進(jìn)對(duì)文章情感的理解和共鳴。

4.結(jié)合時(shí)事，引入現(xiàn)實(shí)生活中的典型例子，比較分析白求恩精神的現(xiàn)實(shí)意義，幫助學(xué)生將難點(diǎn)內(nèi)化于心，外化于行。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《新人教版》第四單元12紀(jì)念白求恩的教材，以便學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度，進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備白求恩生平事跡的圖片，展示他在中國(guó)的工作場(chǎng)景，以及他與中國(guó)人民的深厚情感。

-收集毛澤東《紀(jì)念白求恩》全文的相關(guān)背景資料，包括歷史圖片和文獻(xiàn)資料，幫助學(xué)生了解文章的歷史背景。

-制作詞匯解析表，包含重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)及句式，通過(guò)圖表的形式直觀展示，便于學(xué)生記憶和理解。

-搜集與白求恩精神相關(guān)的現(xiàn)代人物事跡視頻，用于課堂討論和比較分析，強(qiáng)調(diào)白求恩精神的現(xiàn)實(shí)意義。

-準(zhǔn)備文章結(jié)構(gòu)分析的圖表和模型，幫助學(xué)生理解文章的層次和邏輯關(guān)系。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、視頻等輔助教學(xué)材料。

-教室中部設(shè)置小組討論區(qū)，每小組配有一張桌子，便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和角色扮演活動(dòng)。

-教室后方設(shè)置閱讀角，提供安靜的空間供學(xué)生獨(dú)立閱讀和思考。

-在教室墻壁上懸掛與課程內(nèi)容相關(guān)的名言警句，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)白求恩精神的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)白求恩嗎？他是一位怎樣的人？他與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于白求恩在中國(guó)工作的圖片，讓學(xué)生初步感受白求恩的精神。

簡(jiǎn)短介紹白求恩的生平事跡，為學(xué)習(xí)毛澤東《紀(jì)念白求恩》打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《紀(jì)念白求恩》的基本內(nèi)容、文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解文章的背景，包括白求恩的事跡和毛澤東寫(xiě)作本文的意圖。

介紹文章的主要詞匯、短語(yǔ)和句式，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生理解文章中對(duì)白求恩精神的贊美和闡述。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入了解白求恩的精神品質(zhì)和時(shí)代意義。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的白求恩事跡案例進(jìn)行分析，展示其國(guó)際主義精神和敬業(yè)愛(ài)崗的品質(zhì)。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過(guò)程和影響，讓學(xué)生全面理解白求恩精神的內(nèi)涵。

引導(dǎo)學(xué)生思考白求恩精神在當(dāng)代的價(jià)值和如何將其應(yīng)用到生活中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思考問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論白求恩精神在當(dāng)代社會(huì)的體現(xiàn)和傳承。

每組探討一個(gè)主題，如“如何在日常生活中踐行白求恩精神”，并提出建議和想法。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深對(duì)白求恩精神的理解。

過(guò)程：

各組代表上臺(tái)展示討論成果，包括對(duì)白求恩精神的理解和如何在當(dāng)代實(shí)踐。

其他學(xué)生和教師提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)交流。

教師總結(jié)并給出建議，強(qiáng)調(diào)白求恩精神的現(xiàn)實(shí)意義。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白求恩精神的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧文章的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)白求恩的國(guó)際主義精神和敬業(yè)精神。

鼓勵(lì)學(xué)生將白求恩精神融入日常生活，發(fā)揮其積極作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我心中的白求恩精神”的短文，分享對(duì)白求恩精神的理解和如何在生活中實(shí)踐。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解毛澤東《紀(jì)念白求恩》一文的背景和主要內(nèi)容，掌握文章中的重要詞匯、短語(yǔ)及句式，提高語(yǔ)文閱讀理解能力。

2.感受并理解白求恩的國(guó)際主義精神和敬業(yè)愛(ài)崗的品質(zhì)，將其與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

3.通過(guò)案例分析，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，提高思維品質(zhì)和邏輯思維能力。

4.在小組討論中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)。

5.通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，提高自己的表達(dá)能力和自信心，增強(qiáng)對(duì)白求恩精神的認(rèn)識(shí)。

6.將白求恩精神內(nèi)化于心，外化于行，將其融入日常生活和學(xué)習(xí)中，發(fā)揮積極作用。

7.撰寫(xiě)關(guān)于“我心中的白求恩精神”的短文，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。

8.通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

9.了解白求恩在中國(guó)歷史上的地位和貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。

10.提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的觀察能力，學(xué)會(huì)從身邊的人和事中發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)，成為有社會(huì)責(zé)任感的人。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-白求恩生平事跡

-毛澤東《紀(jì)念白求恩》全文主題

-國(guó)際主義精神

-敬業(yè)愛(ài)崗精神

-重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)及句式

②詞、句重點(diǎn)：

-文章中的名言警句：“一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)?！?/p>

-重要句式：“他的名字和事跡，將永遠(yuǎn)銘記在中國(guó)人民的心中?！?/p>

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容，如用紅色標(biāo)注名言警句，藍(lán)色標(biāo)注重要詞匯。

-設(shè)計(jì)圖文并茂的板書(shū)，如繪制簡(jiǎn)單的白求恩畫(huà)像，旁邊附上其精神的簡(jiǎn)潔描述。

-創(chuàng)意排版，將文章結(jié)構(gòu)以流程圖的形式呈現(xiàn)，使板書(shū)更加直觀生動(dòng)。

-在板書(shū)邊緣添加與課程相關(guān)的趣味插圖，如白求恩在中國(guó)使用的醫(yī)療器械簡(jiǎn)圖，增加學(xué)生的興趣。

板書(shū)設(shè)計(jì)將重點(diǎn)知識(shí)與藝術(shù)性、趣味性相結(jié)合，旨在幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思在本次教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到白求恩精神對(duì)學(xué)生心靈的觸動(dòng)。通過(guò)講解《紀(jì)念白求恩》一文，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)白求恩的國(guó)際主義精神和敬業(yè)愛(ài)崗的品質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，分享自己對(duì)白求恩精神的理解，這讓我深感欣慰。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)中還存在一些不足。首先，對(duì)于文章中的一些難點(diǎn)，如重要詞匯和句式的講解，可能還需更加生動(dòng)形象的方式幫助學(xué)生理解。在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試運(yùn)用更多實(shí)例和圖表，讓學(xué)生在直觀感知中掌握知識(shí)點(diǎn)。

其次，小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)主題的設(shè)定不夠貼近他們的生活實(shí)際。在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)，設(shè)定更具針對(duì)性和趣味性的討論主題，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

此外，課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言組織能力較弱。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在課后加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練，如組織辯論賽、演講比賽等活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言組織能力。

在板書(shū)設(shè)計(jì)方面，雖然我嘗試將重點(diǎn)知識(shí)與藝術(shù)性、趣味性相結(jié)合，但仍有改進(jìn)空間。今后，我會(huì)更加注重板書(shū)的美觀度和創(chuàng)意性，使其更具吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)《紀(jì)念白求恩》一文，總結(jié)文章的主題思想和重要觀點(diǎn)，并用自己的話進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。

2.列出文章中的五個(gè)重點(diǎn)詞匯和三個(gè)重點(diǎn)句式，并解釋其含義和在文中的應(yīng)用。

3.結(jié)合白求恩的事跡和精神，思考并撰寫(xiě)一篇短文，題目為“我眼中的白求恩精神”，要求不少于300字，體現(xiàn)對(duì)白求恩精神的理解和自己在生活中的實(shí)踐。

4.小組合作，搜集現(xiàn)代社會(huì)的典型人物事跡，比較分析其與白求恩精神的共通之處，制作成PPT或手抄報(bào)，準(zhǔn)備在下一節(jié)課上進(jìn)行展示。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的總結(jié)文章，重點(diǎn)關(guān)注其是否準(zhǔn)確把握了文章的主題思想和重要觀點(diǎn)，以及語(yǔ)言表達(dá)是否清晰流暢。在批改時(shí)，指出表述不準(zhǔn)確或不清晰的地方，并給出修改建議。

2.對(duì)于詞匯和句式的總結(jié)，檢查學(xué)生是否理解正確，應(yīng)用是否恰當(dāng)。對(duì)于錯(cuò)誤或不理解的地方，給予詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)。

3.對(duì)于短文作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和內(nèi)容深度，是否有自己的思考和感悟。在反饋時(shí)，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要指出存在的問(wèn)題，如語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維等，并提供具體的改進(jìn)建議。

4.對(duì)于小組合作的PPT或手抄報(bào)，評(píng)價(jià)其內(nèi)容是否豐富、設(shè)計(jì)是否合理、是否有創(chuàng)新性。在反饋時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)提出提高的建議。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)《紀(jì)念白求恩》一文的內(nèi)容，概括白求恩的精神品質(zhì)，并用自己的話進(jìn)行闡述。要求不少于200字。

2.選取文章中的一個(gè)重要句式，分析其在文中的意義和作用，并舉例說(shuō)明。

3.根據(jù)白求恩的事跡和精神，思考并撰寫(xiě)一篇短文，題目為“白求恩精神對(duì)我成長(zhǎng)的影響”，要求不少于300字，體現(xiàn)對(duì)白求恩精神的理解和自己在生活中的實(shí)踐。

4.小組合作，搜集現(xiàn)代社會(huì)的典型人物事跡，比較分析其與白求恩精神的共通之處，制作成PPT或手抄報(bào)，準(zhǔn)備在下一節(jié)課上進(jìn)行展示。

補(bǔ)充和說(shuō)明舉例：

1.白求恩精神品質(zhì)概括：白求恩同志的國(guó)際主義精神、敬業(yè)愛(ài)崗的精神、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)等。

2.重要句式分析：例如文章中的“他的名字和事跡，將永遠(yuǎn)銘記在中國(guó)人民的心中?！?/p>