人教版一年級上冊教案 第四單元《欣賞　引子與獅王進行曲》

人教版一年級上冊教案第四單元《欣賞引子與獅王進行曲》授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容人教版一年級上冊第四單元《欣賞引子與獅王進行曲》。本節(jié)課主要內容是通過欣賞《引子與獅王進行曲》這首經典音樂作品，讓學生感受音樂的魅力，培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力。教師引導學生關注音樂的節(jié)奏、旋律、和聲等基本元素，通過聽、唱、動、析等教學活動，使學生能夠理解并體會作品的藝術特色，激發(fā)他們對音樂的熱愛和興趣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞音樂學科的審美、創(chuàng)造、批判和合作四個方面展開。

1.審美：通過欣賞《引子與獅王進行曲》，引導學生感受音樂的節(jié)奏、旋律、和聲等基本元素，培養(yǎng)學生的音樂審美能力，使他們能夠理解和體會作品的藝術特色。

2.創(chuàng)造：在教學過程中，教師鼓勵學生通過唱、動、析等教學活動，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，以不同的方式表達對音樂的感受和理解。

3.批判：教師引導學生學會批判性地思考和評價音樂作品，從中發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)他們的音樂批判能力。

4.合作：在教學過程中，教師組織學生進行小組合作，讓他們在討論和交流中共同完成音樂欣賞的任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠理解并體會《引子與獅王進行曲》的藝術特色。

2.學生能夠通過聽、唱、動、析等教學活動，培養(yǎng)音樂欣賞能力。

難點：

1.學生對音樂節(jié)奏、旋律、和聲等基本元素的理解和把握。

2.學生對音樂作品進行批判性思考和評價的能力。

解決辦法：

1.對于重點內容，教師可以通過示范、講解、練習等方式，幫助學生理解和掌握《引子與獅王進行曲》的藝術特色。同時，通過聽、唱、動、析等教學活動，讓學生親身體驗并感受音樂的魅力，從而培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力。

2.對于難點內容，教師可以引導學生通過小組討論、交流和分享，讓他們在合作中共同探索和解決對音樂節(jié)奏、旋律、和聲等基本元素的理解和把握問題。同時，通過案例分析、討論等方式，培養(yǎng)學生的批判性思維和評價能力。教學資源1.軟硬件資源：教室、音響設備、鋼琴、音樂教材、樂譜、多媒體投影儀、白板、教學掛圖、教學卡片等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、音樂課程資源庫、網(wǎng)絡音樂教學平臺等。

3.信息化資源：音樂課件、視頻教學資源、音頻教學資源、在線音樂資源等。

4.教學手段：講解、示范、聽賞、練習、討論、小組合作、互動游戲等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《欣賞引子與獅王進行曲》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是音樂欣賞嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于經典音樂作品的圖片或視頻片段，讓學生初步感受音樂的魅力或特點。

簡短介紹音樂欣賞的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.音樂欣賞基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解音樂欣賞的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解音樂欣賞的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹音樂欣賞的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.音樂欣賞案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《引子與獅王進行曲》的特性和重要性。

過程：

選擇《引子與獅王進行曲》進行分析。

詳細介紹作品的背景、特點和意義，讓學生全面了解作品的藝術特色。

引導學生思考這首作品對音樂欣賞的影響，以及如何欣賞和理解音樂作品。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與音樂欣賞相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對音樂欣賞的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調音樂欣賞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括音樂欣賞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調音樂欣賞在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用音樂欣賞。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于《欣賞引子與獅王進行曲》的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要圍繞音樂欣賞《引子與獅王進行曲》展開，具體包括以下幾個方面：

1.音樂的基本元素：節(jié)奏、旋律、和聲

-節(jié)奏：音樂的節(jié)拍和節(jié)奏感，如何通過節(jié)奏表達情感和營造氛圍。

-旋律：音樂的主題和旋律線條，如何通過旋律展示音樂的優(yōu)美和變化。

-和聲：音樂的和聲結構，如何通過和聲豐富音樂的表現(xiàn)力和層次感。

2.音樂的形式與結構

-曲式：音樂的曲式結構，如何通過不同的曲式表達音樂的主題和發(fā)展。

-調式：音樂的調式系統(tǒng)，如何通過調式營造音樂的色彩和情感。

-曲風：音樂的不同風格和流派，如何通過曲風展現(xiàn)音樂的文化背景和特點。

3.音樂的表現(xiàn)技巧與技法

-演奏技巧：音樂的演奏技巧，如何通過不同的演奏方式表達音樂的情感和風格。

-表現(xiàn)手法：音樂的表現(xiàn)手法，如何通過音樂的動態(tài)、音色、節(jié)奏等手法展現(xiàn)音樂的特點和魅力。

-音樂創(chuàng)作：音樂的創(chuàng)作技法，如何通過作曲家的創(chuàng)作方法和思維展現(xiàn)音樂的創(chuàng)新和獨特性。

4.音樂欣賞的方法與技巧

-聆聽：如何通過仔細聆聽音樂作品，理解和感受音樂的情感和內涵。

-分析：如何通過分析音樂作品的節(jié)奏、旋律、和聲等基本元素，深入理解音樂的形式和結構。

-比較：如何通過比較不同音樂作品，發(fā)現(xiàn)音樂的共性和差異，拓寬音樂欣賞的視野。

5.音樂欣賞與文化背景

-音樂與歷史：音樂作品的歷史背景和文化環(huán)境，如何通過音樂了解不同時期和社會的文化特點。

-音樂與情感：音樂作品所表達的情感和心境，如何通過音樂理解和體驗不同的情感狀態(tài)。

-音樂與視覺藝術：音樂與繪畫、舞蹈等視覺藝術的聯(lián)系，如何通過音樂與視覺藝術的結合展現(xiàn)藝術的綜合魅力。板書設計1.音樂基本元素

-節(jié)奏：節(jié)拍、節(jié)奏感

-旋律：主題、旋律線條

-和聲：和聲結構、調式

2.音樂形式與結構

-曲式：ABA、奏鳴曲式

-調式：大調、小調、七調

-曲風：古典、浪漫、現(xiàn)代

3.音樂表現(xiàn)技巧與技法

-演奏技巧：弓法、指法、打擊樂技巧

-表現(xiàn)手法：動態(tài)、音色、節(jié)奏

-音樂創(chuàng)作：動機發(fā)展、和聲進行

4.音樂欣賞方法與技巧

-聆聽：關注旋律、和聲、節(jié)奏

-分析：曲式結構、調式運用

-比較：不同作品風格、流派

5.音樂與文化背景

-音樂與歷史：作品時代背景

-音樂與情感：表達心情、情感狀態(tài)

-音樂與視覺藝術：音樂與繪畫、舞蹈結合課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

本節(jié)課我們學習了音樂欣賞的基本元素、形式與結構、表現(xiàn)技巧與技法、欣賞方法與技巧以及文化背景。通過欣賞《引子與獅王進行曲》，我們了解了音樂的節(jié)奏、旋律、和聲等基本元素，掌握了曲式結構、調式運用等音樂形式與結構知識。同時，我們還學習了如何通過聆聽、分析和比較等方法來欣賞音樂作品，并了解了音樂與歷史、情感、視覺藝術等文化背景的聯(lián)系。

2.當堂檢測

（1）填空題

①《引子與獅王進行曲》是一首____曲式結構的音樂作品。

②音樂的基本元素包括____、____、____等。

③音樂欣賞的方法與技巧有____、____、____等。

（2）選擇題

①《引子與獅王進行曲》屬于哪種音樂風格？