一年級道德與法治下冊 第三單元 自救自護我能行 第8課《不玩火 防觸電》教案 蘇教版

一年級道德與法治下冊第三單元自救自護我能行第8課《不玩火防觸電》教案蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治下冊第三單元自救自護我能行第8課《不玩火防觸電》

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)，樹立正確的道德觀念，懂得自我保護的重要性。

2.法治觀念：讓學(xué)生了解日常生活中常見的火災(zāi)和觸電事故的原因，掌握預(yù)防火災(zāi)和觸電的基本方法。

3.生活能力：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會遇到火災(zāi)和觸電事故時，如何采取自救自護措施，確保自己的安全。

4.團結(jié)協(xié)作：通過小組討論、實踐活動等形式，培養(yǎng)學(xué)生在遇到火災(zāi)和觸電事故時，能夠與同學(xué)們相互幫助、協(xié)作，共同應(yīng)對危險。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的基本概念，對日常生活中的一些基本安全知識有所了解，如不觸摸插座、不玩火等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對新知識充滿好奇，對于生活中的實際問題感興趣，動手能力強，喜歡通過實踐活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生們可能對火災(zāi)和觸電的危害認(rèn)識不足，對于如何正確預(yù)防火災(zāi)和觸電的方法理解不深，同時在實際操作中可能存在一定的危險性。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授：用于向?qū)W生傳授火災(zāi)和觸電的基本知識，以及自救自護的方法。

-討論：通過小組討論，讓學(xué)生分享對火災(zāi)和觸電事故的看法，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達能力。

-案例研究：分析真實的火災(zāi)和觸電事故案例，讓學(xué)生深刻理解事故的原因和后果。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生參與制作火災(zāi)和觸電預(yù)防宣傳海報，提高學(xué)生的實踐操作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色（如消防員、醫(yī)生、受害者等），模擬火災(zāi)和觸電事故發(fā)生時的情景，學(xué)會正確的自救自護方法。

-實驗：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進行簡單的電路實驗，了解觸電的危險性，學(xué)會安全使用電器。

-游戲：設(shè)計火災(zāi)和觸電預(yù)防知識的問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示火災(zāi)和觸電的危害、預(yù)防方法等，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻：播放火災(zāi)和觸電事故的案例視頻，讓學(xué)生直觀地了解事故的嚴(yán)重后果。

-在線工具：利用在線工具進行互動討論，方便學(xué)生隨時提問和發(fā)表觀點。

教學(xué)媒體和資源的使用，將有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使教學(xué)過程更加生動有趣。同時，結(jié)合多種教學(xué)方法和策略，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，老師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和反饋，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)火災(zāi)和觸電的基本知識和自救自護方法。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“火災(zāi)和觸電是如何發(fā)生的？如何預(yù)防？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保學(xué)生理解基本概念。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT、視頻等資料，理解火災(zāi)和觸電的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解火災(zāi)和觸電的基本知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過火災(zāi)和觸電事故案例引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解火災(zāi)和觸電的危害、預(yù)防方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握自救自護技能。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演、實驗等活動，體驗自救自護知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解火災(zāi)和觸電的危害和預(yù)防方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握自救自護技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解火災(zāi)和觸電的危害和預(yù)防方法，掌握自救自護技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對火災(zāi)和觸電知識點的理解和應(yīng)用。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍、網(wǎng)站等拓展資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進行進一步學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的火災(zāi)和觸電知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）火災(zāi)和觸電事故案例分析：提供一系列真實的火災(zāi)和觸電事故案例，讓學(xué)生深入了解事故的原因、后果及預(yù)防措施。

（2）消防安全知識手冊：提供一份消防安全知識手冊，涵蓋火災(zāi)預(yù)防、滅火器材使用、疏散逃生等方面的內(nèi)容。

（3）觸電防護裝置介紹：介紹常見的觸電防護裝置，如漏電保護器、熔斷器等，讓學(xué)生了解其原理和作用。

（4）自救自護技能訓(xùn)練視頻：提供一系列自救自護技能的訓(xùn)練視頻，如滅火器使用、心肺復(fù)蘇等，讓學(xué)生學(xué)會正確的操作方法。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀消防博物館或消防隊，實地了解火災(zāi)事故的原因、后果及預(yù)防措施，增強學(xué)生的消防安全意識。

（2）開展家庭火災(zāi)隱患自查活動，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，對家庭火災(zāi)隱患進行排查，并提出整改措施。

（3）組織學(xué)生參加社區(qū)消防安全宣傳活動，如制作宣傳海報、發(fā)放宣傳資料等，提高社區(qū)居民的消防安全意識。

（4）開展火災(zāi)逃生演練，讓學(xué)生熟悉火災(zāi)逃生的路線、方法和要求，提高學(xué)生在火災(zāi)發(fā)生時的自救自護能力。

（5）邀請消防專家進行講座，讓學(xué)生深入了解消防安全知識，提高學(xué)生的消防安全素養(yǎng)。

（6）組織學(xué)生觀看消防安全教育影片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)消防安全知識。

（7）開展消防安全知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)消防安全知識的興趣，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。典型例題講解1.例題一：火災(zāi)逃生路線設(shè)計

題目描述：假設(shè)你所在的教學(xué)樓發(fā)生火災(zāi)，請你設(shè)計一條合理的逃生路線，確保自己和同學(xué)們能夠迅速、安全地撤離現(xiàn)場。

解題思路：首先，了解教學(xué)樓的布局和消防設(shè)施分布；其次，考慮火災(zāi)時煙霧的走向和火勢蔓延的方向；最后，根據(jù)實際情況設(shè)計逃生路線。

答案：根據(jù)教學(xué)樓的布局和消防設(shè)施分布，設(shè)計一條從教室出發(fā)，通過安全出口到達疏散集合點的逃生路線。在路線中，要考慮到火災(zāi)時煙霧的走向和火勢蔓延的方向，避免進入煙霧密集的區(qū)域。

2.例題二：滅火器使用方法

題目描述：請你描述如何正確使用滅火器撲滅火災(zāi)。

解題思路：了解滅火器的種類和適用范圍；熟悉滅火器的操作步驟，包括拔插銷、壓下手柄、對準(zhǔn)火源等。

答案：根據(jù)滅火器的種類和適用范圍，選擇合適的滅火器；然后按照操作步驟，拔插銷、壓下手柄，對準(zhǔn)火源進行滅火。在使用過程中，要確保自己的安全，避免火勢蔓延。

3.例題三：觸電事故預(yù)防

題目描述：請你列出五種預(yù)防觸電事故的方法。

解題思路：了解觸電事故的原因，從源頭上預(yù)防觸電事故的發(fā)生。

答案：五種預(yù)防觸電事故的方法包括：嚴(yán)格遵守電器使用規(guī)定，不私拉亂接電線，使用合格的電器產(chǎn)品，定期檢查電器線路，遇到電器故障及時報修。

4.例題四：心肺復(fù)蘇操作

題目描述：請你描述心肺復(fù)蘇的操作步驟。

解題思路：熟悉心肺復(fù)蘇的操作步驟，包括判斷意識、呼救、胸外按壓、人工呼吸等。

答案：心肺復(fù)蘇的操作步驟如下：首先判斷意識，大聲呼喊患者，拍打肩膀；然后進行胸外按壓，按壓頻率為每分鐘100-120次，按壓深度為5-6厘米；接著進行人工呼吸，吹氣次數(shù)與按壓頻率相匹配；最后，持續(xù)進行心肺復(fù)蘇操作，直到患者恢復(fù)自主呼吸或?qū)I(yè)人士到來。

5.例題五：自救自護技能訓(xùn)練

題目描述：請你列出五種自救自護技能，并簡要說明每種技能的操作步驟。

解題思路：了解自救自護技能的重要性，掌握各種技能的操作步驟。

答案：五種自救自護技能包括：滅火器使用、觸電事故預(yù)防、心肺復(fù)蘇、地震逃生、火災(zāi)逃生。每種技能的操作步驟如下：

（1）滅火器使用：拔插銷、壓下手柄，對準(zhǔn)火源進行滅火。

（2）觸電事故預(yù)防：不私拉亂接電線，使用合格的電器產(chǎn)品，定期檢查電器線路，遇到電器故障及時報修。

（3）心肺復(fù)蘇：判斷意識，進行胸外按壓，進行人工呼吸，持續(xù)進行心肺復(fù)蘇操作。

（4）地震逃生：迅速躲到桌子下，保護頭部，地震結(jié)束后迅速撤離教室。

（5）火災(zāi)逃生：根據(jù)設(shè)計的逃生路線，迅速、安全地撤離現(xiàn)場。內(nèi)容邏輯關(guān)系-知識點：教學(xué)樓布局、消防設(shè)施分布、火災(zāi)時煙霧走向、火勢蔓延方向

-重點詞：逃生路線、安全出口、煙霧密集區(qū)域、火勢蔓延

-板書設(shè)計：

-教學(xué)樓布局圖

-消防設(shè)施分布圖

-火災(zāi)時煙霧走向、火勢蔓延方向示意圖

-逃生路線設(shè)計步驟

2.滅火器使用方法

-知識點：滅火器種類、適用范圍、操作步驟

-重點詞：滅火器、操作步驟、拔插銷、壓下手柄、火源

-板書設(shè)計：

-滅火器種類和適用范圍表

-滅火器操作步驟圖

-注意事項（如：確保自身安全、避免火勢蔓延）

3.觸電事故預(yù)防

-知識點：觸電事故原因、預(yù)防方法

-重點詞：觸電事故、電器使用規(guī)定、私拉亂接電線、電器產(chǎn)品、電器線路

-板書設(shè)計：

-觸電事故原因分析圖

-預(yù)防觸電事故方法列表

-注意事項（如：不私拉亂接電線、使用合格電器產(chǎn)品、定期檢查電器線路）

4.心肺復(fù)蘇操作

-知識點：心肺復(fù)蘇操作步驟、操作頻率和深度

-重點詞：心肺復(fù)蘇、操作步驟、判斷意識、胸外按壓、人工呼吸

-板書設(shè)計：

-心肺復(fù)蘇操作步驟圖

-操作頻率和深度說明

-注意事項（如：持續(xù)操作、保護頭部、地震逃生）

5.自救自護技能訓(xùn)練

-知識點：五種自救自護技能、操作步驟

-重點詞：自救自護技能、操作步驟、滅火器使用、觸電事故預(yù)防、心肺復(fù)蘇

-板書設(shè)計：

-五種自救自護技能列表

-每種技能的操作步驟圖

-注意事項（如：持續(xù)操作、保護頭部、地震逃生）課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

（1）提問評價：在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生的掌握情況。例如，教師可以提問學(xué)生關(guān)于火災(zāi)和觸電的危害、預(yù)防方法、自救自護技能等問題，了解學(xué)生對知識點的理解和掌握程度。

（2）觀察評價：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生在課堂討論、角色扮演、實驗等活動中的參與度和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。

（3）測試評價：教師可以通過組織小測試來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以設(shè)計一些關(guān)于火災(zāi)和觸電的知識點測試題，了解學(xué)生對知識點的掌握程度。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價是對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

（1）作業(yè)批改：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的錯誤進行糾正，并