全國2024年秋季自考本科護理學導論03201考試試題含解析

全國2024年秋季自考本科護理學導論03201考試試題一、單項選擇題1、用護理常規(guī)引出對某病人的具體護理措施，這種科學思維的方法是______。A．觀察B．歸納C．演繹D．分析2、下列不屬于病人心理社會方面的評估內(nèi)容的是______。A．認知和感受型態(tài)B．自我感知與自我概念型態(tài)C．角色與關(guān)系型態(tài)D．應對與應激耐受型態(tài)3、根據(jù)馬斯洛的人類基本需要理論,最高層次的需要是______。A．尊重的需要B．安全的需要C．自我實現(xiàn)的需要D．愛與歸屬的需要4、自卑的產(chǎn)生,源于下列哪種需要沒有得到滿足?______。A．生理的需要B．自尊的需要C．安全的需要D．情緒的需要5、下列關(guān)于護理目標的陳述，正確的是______。A．一個預期目標可針對多個護理診斷B．目標的主語應該是護理人員C．目標應陳述清楚所進行的護理活動D．目標是期望護理活動后護理對象能夠達到的健康狀態(tài)6、以人的健康為中心階段的護理特點是______。A．護理理論指導護理實踐B．護理人員的工作場所在醫(yī)院C．對病人實施整體護理D．護理對象主要為住院病人7、對于昏迷病人，護士應采取的護患關(guān)系模式是______。A．主動-被動型B．指導-合作型C．共同參與型D．服務-指導型8、根據(jù)羅依適應理論，環(huán)境中引起個體反應的直接原因是______。A．相關(guān)刺激B．主要刺激C．固有刺激D．一般刺激9、下列關(guān)于護理診斷的敘述，正確的是______。A．護理診斷描述的是人類的健康問題或生命過程中的反應B．護理診斷是護理人員為達到預期結(jié)果選擇的護理措施C．護理診斷描述的健康問題必須是通過醫(yī)護配合能夠解決的D．護理診斷所描述的必須是護理對象現(xiàn)存的護理問題10、某急性心肌梗死病人入院時，首先需要得到滿足的是______。A．生理的需要B．安全的需要C．愛與歸屬的需要D．自尊的需要11、在護理診斷陳述的PES公式中,“P”表示的含義是______。A．健康問題B．原因C．癥狀或體征D．實驗室檢查12、用護理常規(guī)引出對某病人的具體護理措施,這種科學思維的方法是______。A．觀察B．歸納C．演繹D．分析13、交往雙方尋求和建立共同情感聯(lián)系領域的過程,屬于人際關(guān)系發(fā)展階段中的______。A．定向選擇階段B．情感探索階段C．情感交流階段D．穩(wěn)定交往階段14、伽利略證明和發(fā)展了哥白尼的日心說,體現(xiàn)了文化的______。A．繼承性B．超時代性C．階級性D．地域性15、戰(zhàn)爭帶來的傷殘與死亡,屬于健康影響因素中的______。A．生物因素B．心理因素C．社會環(huán)境因素D．文化因素16、對護理對象認知感受型態(tài)的評估屬于護理評估內(nèi)容中的______。A．一般資料B．生活狀況及自理程度C．健康檢查D．心理社會方面的資料17、下列關(guān)于壓力的說法正確的是______。A．日常生活中的壓力都會損害人的身體健康B．壓力是包括刺激、認知評價及反應的三個環(huán)節(jié)的動態(tài)過程C．壓力與多種疾病都有關(guān)系，我們應積極避免一切壓力D．壓力是環(huán)境刺激的直接結(jié)果18、個體逐步以理智面對喪失，組織悼念活動，內(nèi)心恢復平靜，屬于悲哀過程的______。A．震驚階段B．逐步認知階段C．修復重建階段D．抑郁接受階段19、溝通的人際距離一般是______。A．15cmB．30cmC．50cmD．80cm20、滿足病人自尊的需要，最恰當?shù)姆椒ㄊ莀_____。A．入院指導B．提供良好的住院環(huán)境C．關(guān)心、重視病人的特性及個人習慣D．精湛的護理技術(shù)二、多項選擇題21、失望的情感表現(xiàn)包括______。A．無望感B．個體對將來的預見能力降低C．挫敗感D．放棄努力E．冷漠感22、社會認知的特征包括______。A．社會認知的準確性B．認知過程的互動性C．認知形成的一致性D．社會認知的評估性E．知覺信息的選擇性23、失望的行為表現(xiàn)有______。A．對將來的預見能力降低B．反復遭受失敗C．對自己及他人失去信心D．放棄努力E．爭取實現(xiàn)目標的能力降低24、文化休克的臨床表現(xiàn)包括______。A．坐立不安、失眠、疲乏B．缺乏自信、憂慮C．思維不能集中D．躲避、注意力和控制缺陷E．胃腸功能減退25、初級衛(wèi)生保健任務包括______。A．疾病預防B．健康維護C．健康促進D．疾病治療E．康復服務三、填空題26、心理學上將社會認知過程中容易選擇的______,稱為中心特質(zhì)。27、文化現(xiàn)象的三個方面可以稱之為物質(zhì)文化、精神文化和______。28、初級衛(wèi)生保健是衡量一個國家的衛(wèi)生體制是否健全及______優(yōu)劣的重要指標。29、健康教育的發(fā)展可分為醫(yī)學階段、______和社會環(huán)境階段。30、人際溝通中的距離分為親密距離、人際距離、______和公眾距離四個層次。31、人際關(guān)系的社會性功能包括營造良好的社會人際氣氛和增強______。32、評判性思維的核心認知技能包含______、解析意義及闡明意義的亞技能。33、邏輯思維包括形式邏輯思維和______兩種形式。34、羅伊的適應理論認為人的內(nèi)在應對機轉(zhuǎn)包括生理調(diào)節(jié)和______。35、護理道德的基本原則是無害、______、尊重和公正四個原則。四、名詞解釋題36、移情37、初級衛(wèi)生保健38、危機39、三級預防40、瀕死五、簡答題41、簡述護理道德的基本原則。42、在臨床工作中,哪些情況不屬于醫(yī)療事故?43、簡述護理道德的基本原則。44、簡述臨終關(guān)懷的意義。45、簡述護理評價的過程。六、論述題46、某醫(yī)院急診科室護士長王某,經(jīng)常面對高強度的工作壓力,產(chǎn)生巨大的工作疲潰感，表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定,失眠、焦慮,嚴重地影響了她的身心健康。請問：護理人員的工作壓力源主要有哪些?護理人員可以采取哪些措施緩解壓力?七、案例分析題47、患者對護士說：“我的檢查結(jié)果出來了，胰腺好像長了一個東西，我真的有些擔心?！弊o士回答說：“噢，原來如此!好吧，你準備一下，我馬上幫你輸液?！闭垎枺鹤o士在與患者溝通中存在什么問題?日常護患溝通技巧有哪些?

參考答案一、單項選擇題1、C2、A3、C4、B5、D6、A7、A8、B9、A10、A11、A12、C13、B14、A15、C16、C17、B18、C19、C20、C二、多項選擇題21、ACE22、BCDE23、ABCDE24、ABCDE25、ABCE三、填空題26、個性品質(zhì)27、方式文化28、全民健康素質(zhì)29、行為階段30、社會距離31、群體凝聚力32、分類33、辯證邏輯思維34、認知調(diào)節(jié)35、有利四、名詞解釋題36、指人與人之間感情進入的過程,即設身處地地站在對方的角度,理解對方的感受。37、是人們所能得到的最基本的保健照顧,包括疾病預防、健康維護、健康促進及康復服務。38、是一個人重要的生活目標遇到障礙，利用常規(guī)解決問題的方法而無法解決問題時，引起的日常生活的混亂及瓦解，是人的一種緊急壓力反應。39、又稱臨床期預防,即積極治療、預防并發(fā)癥并采取各種促進身心健康的措施，以防止疾病進一步惡化和各種傷殘的發(fā)生,以達到最大限度地恢復健康這一目的.即把健康問題的嚴重程度壓縮到最低限度。40、即臨終,臨近死亡的階段,是生命活動的最后階段。五、簡答題41、(1)無害原則。(2)有利原則。(3)尊重原則：①尊重服務對象的人格、自主權(quán)或決定；②得到服務對象的知情同意；③保守服務對象的秘密和隱私。(4)公正原則。42、①緊急情況下為搶救垂危病人生命而采取緊急醫(yī)學措施造成不良后果；②在醫(yī)療活動中由于病人病情異?；蝮w質(zhì)特殊而發(fā)生不良后果；③在現(xiàn)有醫(yī)學科學技術(shù)條件下,發(fā)生無法預料或不能防范的不良后果；④無過錯輸血感染造成不良后果；⑤因病方原因延誤醫(yī)療導致不良后果；⑥因不可抗力造成不良后果。43、(1)無害原則。(2)有利原則。(3)尊重原則：①尊重服務對象的人格、自主權(quán)或決定；②得到服務對象的知情同意；③保守服務對象的秘密和隱私。(4)公正原則。44、臨終關(guān)懷是一項符合人類利益的崇高事業(yè),對人類社會的進步具有重要意義：①臨終關(guān)懷符合人類追求高生命質(zhì)量的客觀要求；②臨終關(guān)懷是社會文明的標志；③臨終關(guān)懷體現(xiàn)了照護職業(yè)道德的崇高。45、建立評價標準；收集資料；評價目標是否實現(xiàn)；重審護理計劃。六、論述題46、護理人員工作壓力源主要有：不良的工作環(huán)境、緊急的工作性質(zhì)、沉重的工作負荷、復雜的人際關(guān)系和高風險的工作性質(zhì)。護理人員可以采取以下措施緩解壓力：(1)定期進行自我壓力評估,評估有無產(chǎn)生全身適應綜合征,及時提醒自身分析壓力源的性質(zhì)及強度。(2)提前做好緩解壓力的計劃,及早采取緩解措施。(3)正確認識壓力并創(chuàng)造一種平衡，樹立客觀的職業(yè)觀,對工作壓力進行積極的評估,充分了解自我,設立現(xiàn)實的期望和目標。(4)不斷提高自身的應對能力，可進行反思性學習，善于總結(jié)自身的有效壓力應對技巧,采用適宜的自我調(diào)節(jié)方法及尋找支持系統(tǒng)來減少壓力對健康的損害。七、案例分析題47、護士與患者溝通中存在的問題是突然改變話題。日常護患溝通技巧有：(1)設身處地為服務對象著想：如果護理人員能理解患者的感受，運用良好的、支持性的、明確的溝通技巧減輕患者的焦慮及恐懼情緒反