幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案—幼師必備教案（精選29篇）

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案—幼師必備教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、全家福圖兩張。

2、幼兒人手一份禮物。

3、紙折房子人手一個(gè)。

4、有數(shù)字的大的紙房子5個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、作客。

1、出示娃娃“明明”和“紅紅”。

2、明明和紅紅邀請(qǐng)我們小朋友到他們家去作客。

3、先到明明家。出示明明家的全家福。明明一家人正在迎接

我們呢。我們一起看看明明家有哪些人?有幾口？

4、我們給明明家做一個(gè)標(biāo)記。出示點(diǎn)卡1——5,讓幼兒選一

張與明明家人口相等的點(diǎn)卡貼在全家福圖片上。

5、到紅紅家教法同上。

二、送禮物。

1、們還帶了一點(diǎn)禮物送給明明和紅紅呢，請(qǐng)小朋友把這些禮

物去送給明明家和紅紅家。注意了，他們家有幾口人就送幾個(gè)禮

物。

2、幼兒送禮物并驗(yàn)證。

三、我家有幾口。

1、明明和紅紅可開(kāi)心了，他們說(shuō)也要到我們小朋友家去作客,

也要送禮物給我們?？墒撬麄儾恢佬∨笥鸭矣袔卓谌?，我們一

起來(lái)告訴他們，好嗎？

2、上次我們用紙折了自己的家，請(qǐng)你也來(lái)和明明家和紅紅家

一樣作個(gè)標(biāo)記，有幾口人就貼幾個(gè)小圓點(diǎn)，貼在屋頂上。

3、幼兒操作并驗(yàn)證。

四、統(tǒng)計(jì)。

1、老師出示5個(gè)大紙房子，先和幼兒一起認(rèn)識(shí)房子上的數(shù)字。

2、請(qǐng)小朋友把自己有圓點(diǎn)的小紙房子送到相應(yīng)的有數(shù)字的大

紙房子中，并相互驗(yàn)證。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案.幼師必備教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣

及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

房子、膠水、紅、黃、藍(lán)、綠4種不同顏色的門(mén)和窗若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶幼兒到顏色王國(guó)去玩玩。

(1)講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

(2)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。

2、游戲：找朋友。

(1)介紹游戲規(guī)則。

(2)讓幼兒為顏色寶寶找朋友。

3、幼兒操作活動(dòng)：顏色匹配

(1)為房子裝上相同的顏色的門(mén)和窗。

(2)幼兒活動(dòng)講評(píng)。

4、為教室外面的顏色寶寶找家，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案.幼師必備教案篇3

活動(dòng)來(lái)源：

小班幼兒正處于涂鴉繪畫(huà)的后期，他們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感到好奇,

但幼兒手部肌肉自控能力差，動(dòng)作不靈活，不協(xié)調(diào)，所以，幼兒

作畫(huà)時(shí)常常產(chǎn)生“敬畏”心理，而且無(wú)從下手，那么如何訓(xùn)練幼

兒小肌肉的靈活性，如何使幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣呢？我依據(jù)

《綱要》中：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平，又要

有一定挑戰(zhàn)性。既貼近幼兒生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,

又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。由此，設(shè)計(jì)了小班美術(shù)活動(dòng)《顏

色小精靈》。旨在通過(guò)情景激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并在情景中

鞏固幼兒對(duì)色彩的感知。同時(shí)，巧妙地將小肌肉靈活性訓(xùn)練與“油

水分離”游戲活動(dòng)相結(jié)合，從而讓幼兒在游戲活動(dòng)中充分體驗(yàn)到

美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1?鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2?鼓勵(lì)幼兒大膽選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂刷游戲，鍛煉幼兒小

肌肉的靈活性。

3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1?教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件，《小手拍拍》音樂(lè)，紅、黃、藍(lán)三種

顏料，顏料盤(pán)，刷子每人一個(gè)，抹布，用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種圖

案的紙，紙板夾，展板一個(gè)。

2.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

L聽(tīng)音樂(lè)《小手拍拍》和老師一起做律動(dòng)。

教師：剛剛我們的小手小腳做了運(yùn)動(dòng)，那老師要問(wèn)問(wèn)你們了，

你們的小手會(huì)做什么？

幼兒1：吃飯。

幼兒2：畫(huà)畫(huà)。

幼兒3：擦地

教師：你們的小手可真能干，老師的小手不但能吃飯、擦地，

還會(huì)變魔術(shù)呢！想不想看老師變魔術(shù)。

全體幼兒：想。

教師：小朋友的眼睛仔細(xì)看喲，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒(méi)有，

我的手輕輕一點(diǎn)，變出了什么？

幼兒：顏色小精靈。

教師：你們想和我學(xué)習(xí)魔術(shù)嗎？（想）只要你和我擊下掌，你的

小手就會(huì)有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來(lái)。（引導(dǎo)幼兒積極

踴躍的來(lái)點(diǎn)觸大屏幕尋找精靈寶寶）

二、鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)

教師：誰(shuí)來(lái)試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你一定能

做到。（教師和幼兒擊掌后，引導(dǎo)幼兒用食指去點(diǎn)觸大屏幕。）

教師、：你變出了‘哪個(gè)小精靈？

幼兒：藍(lán)色的裙子。

教師：誰(shuí)還來(lái)試一試（再一次邀請(qǐng)幼兒來(lái)試一試）

幼兒：藍(lán)色的小汽車(chē)。

（教師反復(fù)邀請(qǐng)幼兒來(lái)試一試）

幼兒：變出了一的鴨梨。

（幼兒逐一去點(diǎn)觸大屏，幼兒一起說(shuō)Ill變出的小精靈的名字

和顏色）

教師：小朋友們可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了，變出了這么多

的顏色小精靈。張老師還會(huì)好多的魔術(shù)呢，還想不想看張老師變

魔術(shù)？（想）

教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢!

你們信不信，

幼兒：信

教師：那就一起來(lái)看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案—幼師必備教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉小朋友的動(dòng)手能力，培養(yǎng)自力更生的意識(shí)。2、感受

集體勞動(dòng)的快樂(lè)。3、和父母一起包餃子增進(jìn)父母親情

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備：搟面杖、鍋拍、圍裙（班主任合理安排），以

校訊通、黑板報(bào)形式告知家長(zhǎng)時(shí)間、地點(diǎn)、家長(zhǎng)需要準(zhǔn)備的物品

（提前兩天通知家長(zhǎng)）2、幼兒園廚房準(zhǔn)備：餃子餡、包餃子面.廚

房以班級(jí)為單位分好，廚房12月21日上午9：40之前準(zhǔn)備好餃

子餡、包餃子面.等待班級(jí)生活老師來(lái)領(lǐng)取。3、班級(jí)準(zhǔn)備：洗手、

帶好圍裙。

包餃子階段（30分鐘約）

以班級(jí)為單位親子活動(dòng)開(kāi)始包餃子。

分工：1、家長(zhǎng)孩子分別搟皮、包餃子；

2、班級(jí)生活老師：負(fù)責(zé)廚房領(lǐng)取包餃子面團(tuán)、和指定家委會(huì)

人員負(fù)責(zé)把包好的餃子送到廚房；

3、班主任和配班教師：負(fù)責(zé)維持班級(jí)秩序、指導(dǎo)家長(zhǎng)孩子搟

餃子皮、包餃子、活躍班級(jí)親子包餃子氣氛；

4、家委會(huì)指定專(zhuān)人：負(fù)責(zé)拍照、指導(dǎo)、維持秩序。

煮餃子階段（20分鐘約）

1、生活老師和指定家委會(huì)專(zhuān)人：集中包好的餃子送進(jìn)廚房并

負(fù)責(zé)把煮好的餃子送回班里；

2、班主任和配班教師協(xié)同家委會(huì)：組織孩子開(kāi)展兒歌、唱歌、

故事等活動(dòng)（班主任設(shè)計(jì)好）（等待餃子煮熟）；

3、家委會(huì)指定專(zhuān)人：負(fù)責(zé)維持家長(zhǎng)秩序。

吃餃子階段（30分鐘約）

1、生活老師和指定家委會(huì)專(zhuān)人：負(fù)責(zé)把煮熟的餃子分發(fā)到小

朋友的餐盤(pán)中，請(qǐng)小朋友們品嘗自己包的餃子。

2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)品嘗一一家委會(huì)指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)分發(fā)和維持秩序

活動(dòng)結(jié)束

1、家長(zhǎng)品嘗完畢家委會(huì)指定專(zhuān)人：負(fù)責(zé)組織家長(zhǎng)回到班級(jí)門(mén)

口填寫(xiě)表格、順序離開(kāi)幼兒園。

2、班級(jí)整理、餐后散步、午休一-活動(dòng)結(jié)束。

3、活動(dòng)總結(jié)、找補(bǔ)不足。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案.幼師必備教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受廚房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要對(duì)他們的辛勤付出表

示感謝。

2、初步認(rèn)識(shí)廚房里的主要設(shè)備，初步了解廚房工作人員的勞

動(dòng)。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師事先與廚房聯(lián)系好參觀的具體時(shí)間。

2、幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《炊事員》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒閱讀食譜。

教師組織幼兒到食譜前觀看、閱讀，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一天菜

式的不同，激發(fā)幼兒的探究欲望，引發(fā)“到廚房參觀”的小區(qū)興

趣。提問(wèn)：

(1)看看我們每天都吃些什么？

(2)這些好吃的食物是誰(shuí)做出來(lái)的？

(3)想知道這些好吃的食物是怎么做出來(lái)的？

2、教師組織幼兒參觀食堂，觀察廚房里的叔叔阿姨的工作情

景，感受他們的辛苦。

(1)了解廚房里主要設(shè)備的名稱(chēng)、用途，知道這些東西很大很

笨重，使用起來(lái)很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。

(2)觀察叔叔阿姨各自的工作，垃圾他們的工作流程，知道他

們每天為小朋友開(kāi)餐很忙碌、很辛苦。

指導(dǎo)語(yǔ)：大家看看，叔叔阿姨在做什么？他們是怎樣做的？

(3)討論:叔叔阿姨除要做假、做菜，還要干什么？

3、幼兒嘗嘗飯菜。

教師請(qǐng)幼兒聞聞菜和飯的香味，嘗嘗菜的味道，告訴幼兒這

些都是叔叔阿姨辛勤工作做出來(lái)的，建議幼兒用掌聲謝謝叔叔阿

姨，并說(shuō)說(shuō)叔叔阿姨這么辛苦，我們小朋友應(yīng)該怎么做。（引導(dǎo)幼

兒說(shuō)出對(duì)他們有禮貌，愛(ài)惜他們做的假菜，不剩飯，不撒飯，不

挑食等。）

4、教師和幼兒一起朗誦兒歌《炊事員》，表達(dá)多廚房叔叔阿

姨的感激之情。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案.幼師必備教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)拍皮球，知道拍球時(shí)手臂要上下動(dòng)起來(lái)。

2、在拍球的過(guò)程中，感受手的力量和球的關(guān)系，鍛煉手眼協(xié)

調(diào)能力。

2、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭(zhēng)搶。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒一個(gè)皮球，場(chǎng)地上有一個(gè)大圓圈。

《小手拍拍》音樂(lè)磁帶一盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：小手拍拍

教師：我們的小手可以做哪些事情呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn)、指、

摸、抓、拍等各種動(dòng)作，幼兒跟著音樂(lè)《小手拍拍》邊唱邊做動(dòng)

作）

二、初步學(xué)習(xí)拍球。

——教師講解并示范拍球的方法：兩腳分開(kāi)，兩腿稍微彎曲，

五指自然分開(kāi)，拍球時(shí)手臂要上下動(dòng)起來(lái)，一下一下地拍。

——幼兒徒手跟著教師的口令一下一下的拍球動(dòng)作，教師要

提醒幼兒手臂上下動(dòng)起來(lái)。

三、幼兒集體練習(xí)拍皮球。

——教師：每個(gè)小朋友自己找空地方練習(xí)拍皮球。教師巡回

指導(dǎo)。

——個(gè)別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，教師請(qǐng)拍的好

的幼兒示范并講解他的動(dòng)作：身體要稍微向前彎曲，眼睛要看好

球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時(shí)手臂要?jiǎng)悠饋?lái)。

四、幼兒再次集體練習(xí)，教師巡回知道。

五、游戲：看誰(shuí)拍的多。

教師：我們來(lái)比一比誰(shuí)拍的多，預(yù)備一一開(kāi)始。（鼓勵(lì)幼兒不

斷的拍）

評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)練習(xí)拍球認(rèn)真的幼兒和拍得好的幼兒。

六、放松活動(dòng)：山上有個(gè)木頭人。

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊表演游戲，兒歌說(shuō)完，幼兒即刻做一個(gè)

姿勢(shì)并保持身體不動(dòng)，比一比、看一看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)。游戲可

連續(xù)多遍。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案—幼師必備教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、能安靜的聽(tīng)故事，懂得和大家一起玩很快樂(lè)。

2、學(xué)說(shuō)短句：“寶寶，我和你一起玩”、“大家一起玩，真

開(kāi)心”

3、體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

2、布置寶寶一個(gè)人在家的情境。請(qǐng)中班一名幼兒來(lái)扮演“寶

寶”的角色。

3、錄音機(jī)，歌曲磁帶《朋友，你好！》

活動(dòng)過(guò)程

1、教師請(qǐng)出撅著嘴的中班幼兒，來(lái)扮演“寶寶”角色，引起

幼兒的興趣。

提問(wèn)：這是誰(shuí)？“寶寶”怎么了？“寶寶”為什么不開(kāi)心？

（幼兒自由猜測(cè)）

2、初步了解故事內(nèi)容。

（1）講述故事第一段

提出疑問(wèn)：小朋友，你們能“寶寶”想想辦法，讓“寶寶”

開(kāi)心起來(lái)嗎？（幼兒自由發(fā)言）

⑵從玩具櫥里拿出布娃娃

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？布娃娃看見(jiàn)“寶寶”不開(kāi)心，會(huì)怎么跟“寶寶”

說(shuō)？（學(xué)說(shuō)“寶寶，我和你一起玩?！保?/p>

寶寶抱著布娃娃笑了。

（3）同上方法分別出示小狗和小猴。

3、理解故事內(nèi)容，師邊講述故事邊跟中班幼兒進(jìn)行故事表演

一遍。

提問(wèn)：玩具櫥里的小動(dòng)物都出來(lái)和“寶寶”一起玩?！皩殞殹?/p>

高興嗎？那他說(shuō)了一句什么話(huà)？

（學(xué)說(shuō)：“大家一起玩，真開(kāi)心?！保?/p>

4、學(xué)習(xí)主動(dòng)向別人發(fā)出邀請(qǐng)，一起歌表演《朋友，你好！》。

（1）為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩，教師主動(dòng)發(fā)出邀請(qǐng)：

“寶寶，我和你一起玩。”

（播放音樂(lè)，第一遍游戲）

（2）請(qǐng)一名幼兒主動(dòng)向“寶寶”發(fā)出邀請(qǐng)：“寶寶，我和你一

起玩?！保ǖ诙橛螒颍?/p>

（3）寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友，學(xué)習(xí)主動(dòng)向其他幼

兒發(fā)出邀請(qǐng)，

接著大家一起再向坐著的幼兒發(fā)出邀請(qǐng)：“，我和你一起玩。”

（全體參與第三遍游戲）

教師小結(jié)：大家一起玩，開(kāi)心嗎？

5、寶寶要回家了，跟寶寶說(shuō)再見(jiàn)，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案.幼師必備教案篇8

一、設(shè)計(jì)意圖：

正值“三、八”婦女節(jié)的到來(lái)，為了引導(dǎo)幼兒去了解媽媽?zhuān)?/p>

親近媽媽?zhuān)劝l(fā)愛(ài)媽媽、尊敬媽媽的情感，積極開(kāi)展與家長(zhǎng)的互

動(dòng)，我們?cè)O(shè)計(jì)開(kāi)展了《媽媽?zhuān)量嗔恕返挠H子活動(dòng)。

二、活動(dòng)名稱(chēng)：

《媽媽?zhuān)量嗔?！?/p>

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日。

2、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛(ài)媽媽的情感。

3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的大膽、細(xì)心、耐心的品質(zhì)以及動(dòng)手操

作能力。

4、在與媽媽愉悅、輕松的活動(dòng)氛圍中，感受集體活動(dòng)的有趣

和樂(lè)趣。

四、活動(dòng)班級(jí)：小四班

五、組織者：李霞、劉婷、陳肖雅、

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)《我的好媽媽》

2、視頻：《媽媽洗腳》《大萌子成長(zhǎng)視頻》

3、材料準(zhǔn)備：洗腳盆、毛巾、梳子、劉海貼。

4、通知媽媽、奶奶、外婆參加活動(dòng)。

七、活動(dòng)流程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：三月，迎春花開(kāi)了，陽(yáng)光一天天地明媚起

來(lái)，在這春意濃濃的日子里，我們小四班內(nèi)暖意融融，我們

特

地選擇了一個(gè)具有紀(jì)念意義的時(shí)刻：3月6日，媽媽、奶奶、

外

婆們相約來(lái)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園幼兒園豆豆四班這個(gè)溫

馨

之家，共同慶?！叭掳巳諎D女節(jié)”。

2、介紹三八婦女節(jié)的來(lái)歷、引導(dǎo)幼兒說(shuō)祝福的話(huà)。

師：三月，陽(yáng)光明媚；三月，春暖花開(kāi)，三月，我們還

迎來(lái)了一個(gè)國(guó)際性的節(jié)日。小朋友知道三月八號(hào)是什么節(jié)日

嗎？（國(guó)際“三八”婦女節(jié)）今天是媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日，

我們要為她們來(lái)祝賀，她們平時(shí)很辛苦，又要照顧我們，又

要

上班。我們今天要為媽媽、奶奶、外婆過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日！請(qǐng)

小朋友牽著她們的手一起來(lái)參加活動(dòng)。讓我們一起為媽媽祝

福：

“祝媽媽、奶奶、外婆，節(jié)日快樂(lè)！身體健康”

3、兒歌《我有一個(gè)幸福的家》

孩子的話(huà)看似簡(jiǎn)單，可是這也讓我們?cè)谧母魑荒赣H感動(dòng)不

已。各位媽媽奶奶們你們覺(jué)得你們的孩子是不是長(zhǎng)大了更加懂事

了呢？在教室里我們和孩子們說(shuō)明天要請(qǐng)媽媽到幼兒園來(lái)我們要

為媽媽?xiě)c祝節(jié)日，要求孩子們表演節(jié)目，孩子們特別踴躍，說(shuō)兒

歌的時(shí)候也特別賣(mài)力，那小朋友我們就一起把《我有一個(gè)幸福的

家》送給我們的好媽媽好嗎？

4、歌曲《我的好媽媽》

師：孩子們真的長(zhǎng)大了，體會(huì)到了家長(zhǎng)們的辛苦，現(xiàn)在請(qǐng)小

朋友們一起演唱歌曲《我的好媽媽》讓孩子們好好地親親您，感

謝您！

5、：親子游戲給媽媽洗腳、梳頭、捶背。

師：我們都知道今天是媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日。她們平時(shí)

很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要為她們過(guò)一個(gè)快

樂(lè)的節(jié)日！剛才歌曲里怎么唱的，媽媽下班回到家，我們應(yīng)該怎樣

做呢?給媽媽倒茶，親親媽媽?zhuān)瑡寢屆刻觳粌H要上班，回到家還要

做飯收拾家務(wù)，她們辛不辛苦？我們一起來(lái)給媽媽、奶奶、外婆洗

洗腳、梳梳頭、錘錘背，好嗎?

6、結(jié)束語(yǔ)

母愛(ài)是傘，為我們撐起片片晴空

母愛(ài)是書(shū)，教我們讀懂愛(ài)的真諦

母愛(ài)是無(wú)私的，

母親無(wú)悔付出，從不索取回報(bào)在這里我們向全天下所有的母

親說(shuō)一聲“你們辛苦了”

優(yōu)美的歌聲中，我們共同放飛美麗的希望，愿天下所用的

母親擁有健康和美麗，愿每個(gè)女性都充滿(mǎn)自信與驕傲。我們

因?yàn)槭澜缍L(fēng)華，世界因?yàn)槲覀兌利?！?/p>

在歡歌笑語(yǔ)中我們的活動(dòng)也接近尾聲，最后祝各位家長(zhǎng)：

身體健康永遠(yuǎn)年輕美麗！

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案.幼師必備教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知物體的外在特征，通過(guò)感知有規(guī)律的排序，初步建立

間隔排序的的概念。

2.培養(yǎng)幼兒的推理能力，動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)和感知物體規(guī)律排序的特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒在發(fā)現(xiàn)物體規(guī)律的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)動(dòng)手操

作排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，貼有許多小動(dòng)物腳印及小兔回家路線(xiàn)的場(chǎng)地,

大小兔子玩具各一個(gè)，大灰狼頭飾，路標(biāo)一個(gè)，幼兒操作圖形（圓

形，正方形）若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲?qū)?，感知物體的規(guī)律性

1.幼兒隨音樂(lè)扮演森林小衛(wèi)士進(jìn)教室，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的和森林中的小動(dòng)物打招呼。

3.教師小結(jié)：小衛(wèi)士們真有趣，和動(dòng)物們打招呼真好玩，原

來(lái)小動(dòng)物們都是按照各自的大小，高矮，飛的高低來(lái)排序的。

二、情景設(shè)置，感知顏色的規(guī)律性排序

L出示兔媽媽?zhuān)孕⊥米觼G失為主線(xiàn)，引入主題。

2.教師指導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物留下的腳印，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物狼腳印規(guī)

律性排序。

3.帶領(lǐng)幼兒實(shí)踐探索，就出兔寶寶。

三、情景探索，感知形狀的規(guī)律性排序1.指導(dǎo)幼兒觀察小兔

回家路的特點(diǎn)。

2.教師在黑板上演示為小兔鋪路。

3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

四、活動(dòng)延伸

1.教師請(qǐng)幼兒在森林里按規(guī)則合影留戀。

2.放音樂(lè)，結(jié)束課堂。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案.幼師必備教案篇10

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒喜歡到戶(hù)外去活動(dòng)，做游戲，為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),

增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和協(xié)作能力，我精心的設(shè)計(jì)了過(guò)隧道游戲，

通過(guò)這個(gè)游戲，使幼兒獲得游戲樂(lè)趣，并在游戲中磨練自己勇氣

和信心，養(yǎng)成不怕困難的習(xí)慣和決心。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和在集體中的配合能力。

2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。進(jìn)一步學(xué)會(huì)了集

體合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、哨子一個(gè)，小紅旗兩個(gè)

2、音樂(lè)《一起加油》

活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。蹲下，起

來(lái)，慢跑，扭腰等。

1、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬

掩飾過(guò)隧道的清景。其他幼兒認(rèn)真看。

老師問(wèn)，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕？（幼兒回答，不怕）

你們想不想?yún)⒓舆@個(gè)游戲??？（幼兒回答，想）下面我們一起看看誰(shuí)

是一個(gè)小勇士好不好（幼兒回答，好）此時(shí)幼兒以急不可待的想?yún)?/p>

加到游戲中去。

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排，

按順序每?jī)蓚€(gè)幼兒手抓手，舉過(guò)頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊(duì)

之間便有了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎

著腰快速的從隧道中過(guò)去，看看那個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他們

一個(gè)小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行游戲。

3、開(kāi)始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。在音樂(lè)的配合下，

幼兒緊張而忙碌起來(lái)，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一

起喊著加油！??！過(guò)隧道的幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道,

小眼睛還不是看看另一組的小朋友，害怕被他們爭(zhēng)了先。

4、一輪完成后，幼兒換角色進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思

過(guò)隧道游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很刺激，是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲，所

以幼兒們精力都很集中，專(zhuān)注，在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了集體

合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè)，

鍛煉了自己的自信

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案.幼師必備教案篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受故事中變色龍變色的趣味。

2.學(xué)習(xí)正確地、按順序翻閱圖書(shū)。

3.體驗(yàn)色彩變化的奇妙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

L故事：《貪吃的變色龍》（參見(jiàn)幼兒用書(shū)）。

2.故事圍裙、紙偶，封塑紙、糖紙，水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1.講述故事《貪吃的變色龍》，并用提問(wèn)的方式幫助幼兒理解

故事的內(nèi)容。

故事里講的是誰(shuí)？

它怎么會(huì)變顏色的？

變色龍吃了哪些東西？

變色龍變成了什么顏色？

2.邊用故事圍裙操作，邊講述《貪吃的變色龍》的故事。也

可以把紙偶給幼兒，邀請(qǐng)幼兒隨著故事情節(jié)把相應(yīng)的紙偶貼到圍

裙上。

3.請(qǐng)幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)中的《貪吃的變色龍》，進(jìn)一步熟

悉故事內(nèi)容。

4.以適當(dāng)?shù)膯?wèn)題引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。

變色龍還會(huì)遇到什么東西？

它把這些東西吃掉之后，又會(huì)變成什么顏色呢？

5.操作活動(dòng)：彩色的世界。

用水彩筆在封塑紙上示范畫(huà)圖，并涂上顏色，然后貼在玻璃

窗上，請(qǐng)幼兒觀察透過(guò)彩色透明片的物體有什么變化。

給幼兒提供一些彩色糖紙，帶幼兒到室外，透過(guò)糖紙觀察外面

世界發(fā)生的變化.。

帶幼兒回教室，嘗試將糖紙做成一個(gè)造型，如蝴蝶結(jié)，將幼

兒完成的作品貼在窗戶(hù)上，讓大家相互欣賞。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案—幼師必備教案篇12

設(shè)計(jì)意圖：

三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、自KCB不銹鋼齒輪泵我意識(shí)初

步形成的時(shí)期，他們對(duì)周?chē)挛镌絹?lái)越感興趣。我在設(shè)計(jì)這活動(dòng)

時(shí)，從幼兒的興趣點(diǎn)著手，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選題不宜

太難，以情景表演引入課題，請(qǐng)來(lái)動(dòng)物過(guò)生日，利用一一對(duì)應(yīng)的

方法找朋友，比較出物體的多少。同時(shí)，在活動(dòng)中為幼兒提供更

多操作、探索的機(jī)會(huì)，有利于幼兒的認(rèn)知活動(dòng)向更深、更廣的層

次邁進(jìn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，找出較多的物體，回比較多

少。

2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片3張紙偶2個(gè)記號(hào)筆鈴鐺凳子

教學(xué)過(guò)程：

一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題。

老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩KCB不銹鋼齒輪泵位新朋友，一個(gè)是

汪汪狗，一個(gè)是跳跳兔。

二、出示禮物，感知物體的多少。

今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物。

出示圖片①：跳跳兔收到了什么禮物？（個(gè)別幼兒）蘿卜有幾個(gè)?

我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)？汪汪狗收到了什么禮物？（集體）有幾顆？請(qǐng)

幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多？

出示圖片②：跳跳兔收到了什么禮物？汪汪RYB電動(dòng)齒輪泵狗

收到了什么禮物？哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多，還是4個(gè)蘋(píng)果多？

你是用什么好辦法知道的？

教師引導(dǎo)：我們是用什么好辦法比較多少的？

出示圖片③：跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？汪汪狗收

到了什么，有幾根骨頭？請(qǐng)幼兒比較，誰(shuí)的禮物多？你是用什么好

辦法知道的。請(qǐng)幼兒操作，發(fā)現(xiàn)了什么？

三、游戲:

⑴、跳跳兔和汪汪狗YHB軸頭油泵要邀請(qǐng)小朋友到他們家來(lái)

玩搶凳子的游戲，小朋友要聽(tīng)小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走,

鈴聲停馬上坐下一張凳子坐一個(gè)小朋友，看看誰(shuí)能搶到小凳子。

幼兒游戲。

⑵、搶凳子的游戲好玩嗎？老師還要帶小朋友門(mén)去外面玩，我

們一邊唱歌一邊找朋友，1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友。

看看誰(shuí)最能干，會(huì)找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外

面做游戲。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案—幼師必備教案篇13

開(kāi)展種植活動(dòng)的背景：為了讓孩子們主動(dòng)的探知植物生長(zhǎng)的

秘密，并能通過(guò)自己動(dòng)手進(jìn)行種植，體驗(yàn)大自然無(wú)窮的奧秘，同

時(shí)增添孩子們對(duì)自然環(huán)境的探索興趣。我們將從認(rèn)知、動(dòng)手、情

感三方面著手，圍繞教學(xué)、環(huán)境、實(shí)踐活動(dòng)三環(huán)節(jié)鋪開(kāi)，發(fā)揮整

體的教育作用。

文化：同種子一起成長(zhǎng)

1、通過(guò)營(yíng)造一個(gè)適宜的綠色科學(xué)環(huán)境，能更有效幫助幼兒提

高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)綠色環(huán)境意識(shí)；

2、讓孩子們通過(guò)親歷綠色科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提高了他們的動(dòng)手

能力，增強(qiáng)了他們的綠色、科學(xué)、環(huán)保意識(shí)。

目標(biāo)：

1、了解不同的植物在不同季節(jié)里的變化。

2、掌握種植的步驟和方法。

3、有效利用種植區(qū)，鼓勵(lì)孩子自主種植和管理。關(guān)注植物的

生長(zhǎng)變化，幫助孩子獲得有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

4、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心以及觀察能力。

活動(dòng)安排：

四月：

1、組織家長(zhǎng)工作，告訴幼兒園種植的重要性，讓家長(zhǎng)配合幼

兒園的工作，和孩子共同進(jìn)行種植活動(dòng)。

2、組織幼兒種植菜苗，先松土，挖上小坑，將菜苗種在坑里，

在蓋上泥土。

3、為每位幼兒準(zhǔn)備一本記錄本，每周帶幼兒觀察種子，菜苗

的生長(zhǎng)情況，以分組的形式展開(kāi)，保證每位幼兒都能觀察到，并

指導(dǎo)幼兒記錄種子生長(zhǎng)過(guò)程。

五月：

每周帶幼兒觀察種子，菜苗的生長(zhǎng)情況，以分組的形式展開(kāi)，

保證每位幼兒都能觀察到，并指導(dǎo)幼兒記錄種子及菜苗的生長(zhǎng)過(guò)

程。

六月：

繼續(xù)組織幼兒觀察種植物的生長(zhǎng)變化過(guò)程，填寫(xiě)好記錄。懂

得種植需要“翻土一一整地一一施肥一一播種一一管理”等環(huán)節(jié),

初步掌握一些種植方法，學(xué)會(huì)栽種一種植物。每個(gè)星期一小結(jié)，

每個(gè)月進(jìn)行評(píng)比。

工作安排

1、整地。教師帶領(lǐng)孩子一起用鐵鏟將土塊敲碎，并揀去石塊、

碎磚瓦，然后耙細(xì)，最后運(yùn)到種植區(qū)。

2、播種。請(qǐng)孩子們一起準(zhǔn)備青菜籽。因菜籽較小，可拌上細(xì)

土或沙，然后在教師的指導(dǎo)下讓幼兒把菜籽均勻地撒播在地里。

具體方法：先聽(tīng)教師講播種的方法，然后看教師示范，再由幼兒

分組進(jìn)行，播種過(guò)程中教師要全面巡視，及時(shí)幫助幼兒種好。

3、管理。植物的管理工作是一項(xiàng)需要較長(zhǎng)時(shí)間而且經(jīng)

幼兒園種植活動(dòng)方案

常性的工作，教師應(yīng)教育幼兒做到持之以恒。

(1)澆水。種子播下后就需要澆水，因?yàn)榉N子的萌發(fā)需要足夠

的水。出苗后每天安排幼兒澆水，澆時(shí)必須使水滲透土層。

(2)除草。出苗后，植物周?chē)鷷?huì)不斷長(zhǎng)出雜草，必須及進(jìn)拔除，

否則將影響植物生長(zhǎng)。教師可帶領(lǐng)幼兒用手拔除雜草，使植

物能更好地生長(zhǎng)。

(3)施肥。組織幼兒觀看花工給青菜施肥

(4)移栽。組織幼兒將菜秧移栽，以便冬天能長(zhǎng)成大青菜。

4、收獲。組織幼兒一起收獲青菜，并送到廚房煮熟食用

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案—幼師必備教案篇14

活動(dòng)目標(biāo)

1.能指認(rèn)和命名三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圖形。

2.會(huì)用釘板做三角形、正方形、長(zhǎng)方形。

3.能按圖形的外形特征分類(lèi)。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)不同形狀的長(zhǎng)方形和三角形。

活動(dòng)準(zhǔn)備

在活動(dòng)區(qū)中提供硬卡紙和彩色紙制成的三角形、正方形、長(zhǎng)

方形和圓形。釘板和橡皮筋。分類(lèi)盒。

活動(dòng)過(guò)程

探索活動(dòng)一求同，拼搭，制作一討論活動(dòng)一指認(rèn)，命名，分

類(lèi)一復(fù)習(xí)活動(dòng)一拼搭，制作

1.通過(guò)探索活動(dòng)讓幼兒感知、體驗(yàn)三角形、正方形、長(zhǎng)方形、

圖形的不同特征。

(1)求同活動(dòng)是讓幼兒根據(jù)盒子上的圖形標(biāo)記進(jìn)行匹配活動(dòng),

即將標(biāo)記相同的圖形放在一起。求同活動(dòng)的材料要有層次，首先

提供與標(biāo)記完全相同的圖形，然后再提供同類(lèi)變式圖形。

(2)拼搭活動(dòng)是讓幼兒用幾何圖形復(fù)制圖紙上的物體，如照?qǐng)D

紙拼出一艘船。提供給幼兒的幾何圖形，可以和圖紙上的一樣大

小，也可以是按比例放大或縮小的圖形，以增加復(fù)制的難度。

(3)制作活動(dòng)既可以讓幼兒給某類(lèi)圖形涂上指定的顏色，又可

以讓幼兒在有幾種圖形的紙上剪下某一類(lèi)圖形，還可以讓幼兒用

釘板勾出圖紙上的幾何圖形。

2.通過(guò)討論活動(dòng)使幼兒能指認(rèn)和命名三角形、正方形、長(zhǎng)方

形、圓形及它們的變式，(重點(diǎn)是三角形與長(zhǎng)方形的各種變式)理

解四種圖形的不同特征。

3.通過(guò)復(fù)習(xí)活動(dòng)加深幼兒對(duì)四種圖形的認(rèn)識(shí)。

(1)復(fù)習(xí)活動(dòng)中的拼搭應(yīng)該讓幼兒自己用幾何圖形構(gòu)建各種

物體，并將拼出的物體粘在紙上陳列在活動(dòng)室里。

(2)讓幼兒在釘板上用幾何圖形勾出各種物體。

(3)讓幼兒數(shù)出圖紙上某種圖形的數(shù)目，并在相應(yīng)的數(shù)字上畫(huà)

圈。

(4)讓幼兒找出圖形排列的規(guī)律接著往下排。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案.幼師必備教案篇15

活動(dòng)目標(biāo)：

.通過(guò)用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。

.通過(guò)猜測(cè)、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。

.通過(guò)觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式，學(xué)習(xí)印制

活動(dòng)的基本常規(guī)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

.各種已切好的適合印制的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕

等蔬菜的橫切而。

.一只花瓶和一束花（可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色

和形狀要多樣）。

.梵高的《向日葵》圖片或。

.裝有顏料的盤(pán)子.抹布。

幼兒人手一份A4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報(bào)紙剪

成的花瓶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、調(diào)動(dòng)和豐富關(guān)于花的經(jīng)驗(yàn).

.（出示瓶花）今天老師帶來(lái)一瓶美麗的花。你覺(jué)得哪種顏色的

花看？（幫助幼兒梳理并意識(shí)到花有各種各樣的顏色，每一種都很

好看。

.這瓶花中的花朵都是一樣的嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用動(dòng)作模

仿花朵的不同形態(tài)。指導(dǎo)幼兒嘗試用語(yǔ)言表述：花朵有圓圓的、

長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的、大大的、小小的。

分析：語(yǔ)言的描述和動(dòng)作的表達(dá)可讓幼兒獲得一些對(duì)于花朵

的造型概念，為后面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印制作準(zhǔn)備。

二、欣賞梵高作品《向日葵》，體驗(yàn)一瓶花如何表現(xiàn)在畫(huà)紙上.

今天老師帶來(lái)了一瓶花的畫(huà)?？?，它漂亮嗎？哪里好看.這瓶

花的花朵是什么顏色的？看上去什么顏色最多？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這

瓶花的色調(diào)。

分析：此環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)花朵的不同色彩

及其給人的不同視覺(jué)感受。

這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，另一方

面促使幼兒在印畫(huà)時(shí)注意色彩的搭配。

三、認(rèn)識(shí)印畫(huà)材料，討論蔬菜印畫(huà)的方法.

今天我們要用蔬菜來(lái)印出一瓶花。（教師逐一讓幼兒觀察各種

蔬菜的橫切面。）它好像什么？我們要用它們蘸上顏料來(lái)印出各種

顏色和形狀的花朵。怎么印呢.教師講解并演示印畫(huà)的方法：先選

擇一個(gè)喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用

力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再

輕輕提起就完成了。

.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，其他幼兒觀察后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

.想換一種顏色怎么辦呢？（教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)橫切面只能在一種

顏色里蘸，用完后要放進(jìn)同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要

換另一個(gè)蔬菜橫切面。

分析：培養(yǎng)幼兒正確的用色習(xí)慣非常重要，教師不僅要有交

代，還要演示給幼兒看，并在幼兒操作時(shí)注意個(gè)別指導(dǎo)。

四、在教師指導(dǎo)下印畫(huà).

鼓勵(lì)幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫(huà)，如：你試

一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出

來(lái)的花好看嗎.提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫(huà)，并把用過(guò)的蔬

菜放回原處。

五、集體欣賞.

你喜歡哪一瓶花？為什么猜猜它是用什么蔬菜印的.針對(duì)幼兒

在印制活動(dòng)中的常規(guī)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案—幼師必備教案篇16

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑，培養(yǎng)幼兒的

動(dòng)作靈活性。

2、在游戲中體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、場(chǎng)地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇,

布置森林情景。

2、狐貍和兔媽媽的頭飾各一。

3、《刷牙歌》《悄悄話(huà)》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境。師戴

兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。（播放刷牙歌，帶幼兒做動(dòng)作）

今天天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ妫脝?？?/p>

2、以師生共同游戲的形式通過(guò)練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走的身體

動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力，為游戲做好準(zhǔn)備。

師：媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?？（介紹場(chǎng)地，教師

先完整示范）

（1）踮腳走的形式走小路，發(fā)展幼兒平衡能力。

師：我們要先走過(guò)小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起

腳尖，張開(kāi)雙臂走。

（2）以師生雙腳跳躍的形式過(guò)小河，發(fā)展跳躍能力。

師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)該怎么辦？河面上有石頭,

我們可以跳在石頭上過(guò)河。兔寶寶可要小心了，別掉進(jìn)河里去了。

（孩子開(kāi)始走小路，過(guò)小河，要求幼兒不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走）

二、基本部分（游戲）

森林到了，兔寶寶們我們來(lái)玩一個(gè)《抓人》的游戲吧！

1、教師講解游戲規(guī)則：媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候，兔寶寶們就繞著

蘑菇跑。媽媽醒來(lái)的時(shí)候，就開(kāi)始抓你們，你們要趕緊蹲下來(lái)躲

到蘑菇傘里。（提出要求：不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。）

2、第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍，它專(zhuān)門(mén)抓我們小

兔子。媽媽教你們一個(gè)好辦法，狐貍要抓你們時(shí)，趕緊蹲下來(lái)，

或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。

三、結(jié)束部分

1、放松活動(dòng)。

2、師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧。"（兔寶寶

們一起合作撐著蘑菇傘回家，結(jié)束活動(dòng)）

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案—幼師必備教案篇17

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在學(xué)念兒歌過(guò)程中，根據(jù)朋友的名字改變兒歌。

2、激發(fā)幼兒喜歡同伴的情感。

【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：在游戲情境中學(xué)念兒歌。

難點(diǎn)：替換兒歌中的名稱(chēng)，嘗試改變兒歌。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件，毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀察樹(shù)林場(chǎng)景，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：這是什么地方呀？原來(lái)這是一片樹(shù)林。

2、師：今天有個(gè)小動(dòng)物也來(lái)了這里，那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，是誰(shuí)

來(lái)了？我們請(qǐng)它出來(lái)看看是不是小鴨？（今天的客人是小鴨）

師：原來(lái)嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一只怎樣的小鴨呀?

師：你們看這是一只怎樣的小鴨呀？

3、過(guò)渡：寶寶們真有禮貌，告訴你們哦！今天，我要去找朋

友玩，找呀找呀找朋友，（點(diǎn)擊）看看我找到了誰(shuí)做朋友?。?/p>

二、欣賞課件，在情境中學(xué)念兒歌。

1、教師：“小鴨走呀走，走呀走，瞧！它找到了哪個(gè)好朋友

呀？（出現(xiàn)小兔耳朵畫(huà)面）你是怎么知道的？哦！長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵是小兔。

2、教師：“聽(tīng)聽(tīng)小鴨對(duì)小兔說(shuō)了什么話(huà)？”（放錄音）

3、教師：“小鴨是怎么說(shuō)的？哪個(gè)寶寶聽(tīng)清楚了，來(lái)告訴老

師。”（個(gè)別念兒歌）

“我們也來(lái)學(xué)學(xué)小鴨跟小兔說(shuō)一說(shuō)，好不好？”（集體念兒歌）

4、教師：“小鴨有這么個(gè)好朋友，她遇見(jiàn)朋友會(huì)用這么好聽(tīng)

的話(huà)來(lái)說(shuō)，好朋友聽(tīng)了可高興了。她又開(kāi)始找了，找呀找呀找朋

友，咦，地上有兩只小腳印，會(huì)是誰(shuí)呢？（出示小雞腳印畫(huà)面）你是

怎么知道的？”

“小鴨又找到了小雞做朋友，小鴨剛才用好聽(tīng)的話(huà)和小兔做

了朋友，她會(huì)不會(huì)也用一樣的話(huà)和小雞做朋友呢?你來(lái)做小鴨，我

是小雞，你會(huì)對(duì)我說(shuō)什么？”（繼續(xù)學(xué)念兒歌）

5、教師：“寶寶們真聰明，小鴨繼續(xù)找朋友了，看得清是誰(shuí)

嗎？”“猜猜小鴨這會(huì)兒會(huì)對(duì)小牛說(shuō)什么？”

6、教師：“小鴨一共找到了幾個(gè)好朋友??？數(shù)一數(shù)?！?/p>

過(guò)渡：小鴨和朋友們可高興了，它們一起做游戲呢，寶寶們

想不想找好朋友啊？

三、游戲：找朋友

1、教師：“小鴨子有那么多朋友，好會(huì)用好聽(tīng)的話(huà)對(duì)好朋友

說(shuō)，你們有朋友嗎？（幼兒自由說(shuō)）趙老師也有一個(gè)好朋友，不告訴

你們，你們聽(tīng)聽(tīng)看我的朋友是誰(shuí)？找呀找呀找朋友，找到做朋友,

我愛(ài)你，你是我的好朋友。”

2、教師：“我的好朋友是誰(shuí)？我把他的名字說(shuō)進(jìn)去了，你們

就知道是誰(shuí)了是吧。那你們也有好朋友，你們找到朋友的時(shí)候也

要把名字說(shuō)進(jìn)去哦，那我就知道你的朋友是誰(shuí)了，好不好，那一

起找朋友吧?！?/p>

3、教師：“教室里還有好多我們的朋友，我們一起回教室找

找吧?！?/p>

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案—幼師必備教案篇18

設(shè)計(jì)意圖：春天來(lái)了，江南的春天雨水特別多，淅淅瀝瀝下

個(gè)不停，經(jīng)過(guò)小雨的洗刷，樹(shù)上的葉子和地上的小草都顯得更綠

了，操場(chǎng)上也冒出了一個(gè)個(gè)小水洼。每到這個(gè)時(shí)候，孩子們都喜

歡擠在窗戶(hù)邊，看外面的小雨點(diǎn)“滴滴嗒嗒”地落下來(lái)，落在花

上、草上、地上……，看著他們那專(zhuān)注的神情，我意識(shí)到孩子是大

自然的孩子，大自然的一切都讓他們感到新奇。于是我就趁著一

個(gè)雨天，把孩子帶到戶(hù)外，讓孩子們通過(guò)親近自然，觀察自然現(xiàn)

象，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)親近自然、觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的

情感。

2、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述自已看見(jiàn)和聽(tīng)見(jiàn)的現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)在雨天進(jìn)行。

2、讓家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備各種雨具，如：雨傘、雨衣、雨鞋等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引發(fā)幼兒看雨的愿望。

1、師：今天的天氣怎么樣？想不想到外面去看看雨?

(孩子們興奮地拍手跳起來(lái)：“想，想……”)

2、師：我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢？

幼：我來(lái)幼兒園的時(shí)候，媽媽給我打了傘，我就沒(méi)淋濕。

幼：也可以穿雨衣。

幼：老師，我穿了雨鞋，就不怕弄濕了腳。

3、幫助幼兒穿戴好各種雨具。

(幼兒拿出自已的雨具，穿戴好。)

4、啟發(fā)幼兒幫助同伴。

師：李洋洋和楊怡坤這幾個(gè)小朋友早上是坐車(chē)子來(lái)的，沒(méi)帶

雨傘，怎么辦呢?有什么辦法幫幫他們嗎？

幼：老師，我的雨衣很大，可以讓李洋洋鉆進(jìn)來(lái)一起穿。

幼：我的傘也很大，讓楊怡坤和我一起打吧！

二、帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上看雨，聽(tīng)雨，“裝雨”。

1、引導(dǎo)幼兒看雨。

(1)師：小雨點(diǎn)真可愛(ài)，從高高的天上落下來(lái)找朋友。它和

誰(shuí)做了好朋友呢？我們?nèi)フ艺野桑?/p>

(2)幼兒到戶(hù)外，自由分散地到處觀察，教師觀察指導(dǎo)。

孩子們開(kāi)心地三三兩兩地分散開(kāi)來(lái)，有些小朋友蹲在花圃邊

看小雨點(diǎn)一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看著小

雨點(diǎn)在小水洼里濺出一朵朵小水花，還有的小朋友把小手伸出傘

外，用手去裝雨滴-----他們看得很認(rèn)真，一發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)和誰(shuí)做

了朋友就爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)來(lái)告訴我。

2、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)雨。

師：小雨點(diǎn)找到了這么多的朋友，它們還在說(shuō)悄悄話(huà)呢？它們

在說(shuō)什么呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)……

幼：小雨點(diǎn)對(duì)小花說(shuō)：“你好呀，我們來(lái)做好朋友吧！”

幼：小雨點(diǎn)對(duì)小草說(shuō)：“你渴了吧，多喝點(diǎn)水吧！”

幼：小雨點(diǎn)對(duì)我的小傘說(shuō)：“滴嗒滴嗒，你好你好?！?/p>

幼：小雨點(diǎn)還親親我的小手：“我真喜歡你?！?/p>

（孩子們的想象很豐富，描述了很多小雨點(diǎn)與朋友的對(duì)話(huà)。）

3、把雨點(diǎn)帶回“家”。

師：小雨點(diǎn)真可愛(ài)，我們想辦法把小雨點(diǎn)帶到我們的教室去

好嗎？

孩子們活動(dòng)起來(lái)，有的用小手、有的用小手帕、有的用小樹(shù)

葉、有的用小袋子……裝好了小雨點(diǎn)，回到活動(dòng)室。

三、回活動(dòng)室，集中交流總結(jié)。

1、師：小雨點(diǎn)找到了那么多的朋友，它們是誰(shuí)呢？它們?cè)谡f(shuō)

什么呢？

讓孩子們互相交流自已看到的、聽(tīng)到的，豐富經(jīng)驗(yàn)。

2、師：小朋友回家再找找看，小雨點(diǎn)還有哪些朋友，它們

在說(shuō)什么悄悄話(huà)？

延伸活動(dòng)：

1、水洼與腳印。（雨停后，到操場(chǎng)找水洼，做踩水洼游戲）

2、小雨滴。（讓幼兒用各種繪畫(huà)材料來(lái)表現(xiàn)小雨滴從空中落

下的景色）

活動(dòng)反思：

1、教師能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行比

較深入、細(xì)致的研究，教師始終是幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者和

合作者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說(shuō)、敢說(shuō)、愿說(shuō)的寬松環(huán)境，激發(fā)了幼

兒進(jìn)一步活動(dòng)的愿望。

2、本活動(dòng)是由幼兒的興趣生成來(lái)的，所以每個(gè)幼兒在活動(dòng)中

都是自主的、大膽的和富有創(chuàng)造性的，特別是那些，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)

話(huà)的幼兒，在描述雨點(diǎn)與朋友的對(duì)話(huà)時(shí)也極富想象力。通過(guò)活動(dòng)

引導(dǎo)孩子們關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣

和奇妙，激發(fā)他們的探索熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

3、活動(dòng)中圍繞“李洋洋、楊怡坤……沒(méi)帶傘怎么辦”的討

論，讓幼兒懂得了，同伴間應(yīng)互幫互助、互相關(guān)愛(ài)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案—幼師必備教案篇19

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂(lè)。

2、通過(guò)撕紙，促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、通過(guò)觀察，讓幼兒初步了解雪花的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、音樂(lè)：小雪花

2、趣味練習(xí)：貼雪花

3、圖片：雪景

4、白紙若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來(lái)了禮物，看看是什么禮物?

二、展開(kāi)

1.感受雪花，欣賞優(yōu)美的雪景(圖片)

告訴幼兒雪是冬季才會(huì)有的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察雪

的顏色、特征。

2.欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

提問(wèn)：

(1)冬天來(lái)了，瑩瑩來(lái)到花園里，發(fā)現(xiàn)有什么變化?

(2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么？

(3)雪花是什么樣的？

3.組織幼兒布置冬天的環(huán)境，放音樂(lè)。

(1)撕雪花：每個(gè)幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比

誰(shuí)撕的最小。

(2)布置雪景：灑落雪花，感受下雪的場(chǎng)景。

4.趣味練習(xí)：貼雪花

按照雪人身上的數(shù)字貼出相應(yīng)數(shù)字的雪花。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察雪的變化，并體驗(yàn)和小伙伴共同游戲的

快樂(lè)感覺(jué)。

三、結(jié)束

欣賞故事《下雪了》

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案—幼師必備教案篇20

一、活動(dòng)時(shí)間：20_年3月29日

二、活動(dòng)地點(diǎn)：犀牛河堤長(zhǎng)廊

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解春天的特征，感受大自然的美。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，陶冶幼兒的情操，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快

樂(lè)。

3、教育孩子不浪費(fèi)糧食，養(yǎng)成節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。教育孩子愛(ài)

護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾。

4、從小養(yǎng)成孩子有秩序的好習(xí)慣，養(yǎng)成排隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)走。

5、教育孩子遵守交通規(guī)則。過(guò)馬路時(shí)走斑馬線(xiàn)，知道紅燈

停綠燈行。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備報(bào)紙、水、少許食物事先備好的手指游戲。

五、活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)主題《打手拉小手，我們?nèi)ゴ河巍酚H子活

動(dòng)。

1、活動(dòng)前：安全知識(shí)講解。過(guò)馬路走人行道，遵守紅燈停綠

燈行的交通規(guī)則。不和陌生人說(shuō)話(huà)，不撿地上的東西，不掉隊(duì)，

一個(gè)接一個(gè)有秩序的走。

2、行程中：衛(wèi)生環(huán)保的講解。不摘花草樹(shù)木，不踩花草。不

亂扔垃圾，不隨地吐痰。了解春天的特征。欣賞美麗的風(fēng)景，感

受大自然的美麗。

3、到達(dá)目的地后：組織小朋友安靜的做好，教師總結(jié)孩子表

現(xiàn)。

4、組織幼兒朗誦唐詩(shī)《春曉》兒歌《數(shù)一數(shù)》。歌表演《春

天》《我的好媽媽》

5、家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行親子手指游戲?！洞笾父纭贰段彘T(mén)開(kāi)開(kāi)》

《變一變》等玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，相互

配合做手指游戲。在默契配合的同時(shí)，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情

感交流，讓孩子從小就心懷一顆感恩的心。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案—幼師必備教案篇21

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征;

2、感受拓印作畫(huà)的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、蒲公英的圖片、視頻

2、深藍(lán)色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆

教學(xué)過(guò)程：

一、以談話(huà)的形式導(dǎo)入活動(dòng)教師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)蒲公英

嗎？它是長(zhǎng)什么樣子的？

二、引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英

1、觀看圖片，知道蒲公英的形狀。

2、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長(zhǎng)過(guò)程。

三、教師示范講解

1、出示所用到的工具

2、教師：今天我們就要用這些工具來(lái)畫(huà)蒲公英，首先，我們

把刷子在盤(pán)子里蘸一下顏料，然后輕輕的紙上按一下，這樣蒲公

英就出來(lái)了。

3、師：蒲公英的下面有一條莖，你們剛剛注意到這條莖是什

么樣子的嗎？是直直的，還是彎彎的？我們要用蠟筆把它畫(huà)下來(lái)。

4、師：蒲公英畫(huà)好了，寶寶們，你們看，漂亮嗎？（漂亮）風(fēng)吹

過(guò)來(lái)，（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）是不是還有飄散出來(lái)的蒲公英

呢？我們要畫(huà)出飄散出來(lái)的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進(jìn)行

合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出來(lái)了哦！

四、教師講解需注意的事項(xiàng)

1、提醒幼兒的構(gòu)圖，不可太多，也不可太少。

2、畫(huà)完之后把刷子放到指定的地方進(jìn)行清洗。

五、幼兒創(chuàng)作，教師一旁觀察指導(dǎo)一播放《蒲公英》。

六、作品評(píng)析。

教學(xué)反思：

蒲公英這個(gè)名字說(shuō)出來(lái)，孩子們都有點(diǎn)懵，但在觀看圖片的

時(shí)候，有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過(guò)這種植物，然后興致勃勃的說(shuō)著

自己所知道的。（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）在觀看視頻的時(shí)候，

孩子們很認(rèn)真，但我發(fā)現(xiàn)，下載下來(lái)的視頻不是很完整，沒(méi)有風(fēng)

吹過(guò)后，蒲公英被吹散來(lái)，蒲公英的種子飛向大地的這一段，如

果有這一段的話(huà)，孩子們可能對(duì)它的生長(zhǎng)過(guò)程了解的更透徹。在

幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作，但在同伴之間進(jìn)

行合作的時(shí)候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去

找誰(shuí)進(jìn)行合作，需要老師一個(gè)個(gè)的去幫助他找小伙伴，最后還是

很不錯(cuò)的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們

的合作意識(shí)不是很強(qiáng)，需要多多引導(dǎo)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案.幼師必備教案篇22

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)剪法，體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣。

2、幼兒能正確的實(shí)用剪刀，并學(xué)習(xí)沿著輪廓線(xiàn)剪樹(shù)葉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

KT板圖畫(huà)，示意圖，彩紙，剪刀，錄好的音效風(fēng)聲，音樂(lè)活

動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入今天呀，太陽(yáng)公公出來(lái)的特別早，你們看，是誰(shuí)在

唱歌?花兒們也鉆出了草地，露出了小腦袋，可是，誰(shuí)不高興了呢?

呀，大樹(shù)為什么不高興呢？（小朋友發(fā)言，樹(shù)葉寶寶沒(méi)有了）樹(shù)

媽媽的寶寶了沒(méi)有了，她可著急了！你們知道，樹(shù)葉寶寶去哪里了

嗎？

二、情境感受，萌發(fā)興趣我們來(lái)看看，樹(shù)葉寶寶到底請(qǐng)哪兒

了呢？（放音效）聽(tīng)，是什么聲音。好大的風(fēng)呀，呼呼的，原來(lái)是誰(shuí)

把樹(shù)葉寶寶吹走啦？

大風(fēng)厲害嗎？哦，大風(fēng)真厲害，它一吹就把樹(shù)葉寶寶給吹走了，

你們會(huì)學(xué)學(xué)大風(fēng)嗎？（呼呼呼）三、找樹(shù)葉寶寶1、樹(shù)葉寶寶在哪里?

樹(shù)葉寶寶在哪里？（從后面拿出紙來(lái)）咦?這是樹(shù)葉寶寶嗎？

不是，好，看我變吧，變了變了，咦?現(xiàn)在是樹(shù)葉寶寶嗎？哇,

樹(shù)葉寶寶找到啦。

2、我是怎么找到樹(shù)葉寶寶的呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出步驟）看，我

手上拿了什么？（彩紙）對(duì)，長(zhǎng)方形的彩紙，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的是長(zhǎng)方

形的長(zhǎng)邊，這四個(gè)尖尖的角，戳在身上疼疼的（示范）我們叫它角。

現(xiàn)在呢，我們要邊對(duì)邊，角對(duì)角，然后，抹平?？纯?，像不像我們

的大嘴巴呀？然后呢，我們要在大嘴巴的另一邊，也就是我們抹平

了的這條邊上，畫(huà)上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎的線(xiàn)。然后，你們把小手伸

出來(lái)和我一起剪?？ú量ú?，一張一合，沿著黑黑的線(xiàn)剪下來(lái)，

變了變了，樹(shù)葉寶寶找到了吧，把剪剩下的紙放進(jìn)籃子里。

四、幼兒動(dòng)手操作1、寶寶們，你們也來(lái)試一試好嗎？教師巡

回指導(dǎo)。

五、結(jié)束，跟著音樂(lè)跳舞小朋友們真厲害，大樹(shù)媽媽的寶寶

全都找到了，大樹(shù)媽媽想請(qǐng)你們一起來(lái)跳舞呢。你們快點(diǎn)來(lái)吧。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案.幼師必備教案篇23

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察小兔子的表情、動(dòng)作，嘗試想象小兔子的心理活動(dòng)以

及角色之間的對(duì)話(huà)。學(xué)用響亮的聲音講述畫(huà)面的內(nèi)容。

2、體驗(yàn)好朋友之間相互幫助、相互關(guān)心的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事畫(huà)面、小兔頭飾、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察畫(huà)面（1）:小白兔看見(jiàn)蘿卜了

師：今天天氣真好，誰(shuí)來(lái)了？小白兔會(huì)到哪里去？

幼：拔蘿卜、摘樹(shù)葉、出去玩。

師：小白兔看到蘿卜會(huì)怎么做呢？

幼：讓蘿卜滾動(dòng)起來(lái)，把蘿卜拖、搬、抬回家，請(qǐng)人把蘿卜運(yùn)

回去...

二、觀察畫(huà)面（2）：小白兔拔蘿卜

師：小白兔心里在想什么？（出示云記號(hào)，幼兒講述）這個(gè)記號(hào)

是小白兔腦子里想的東西，叫云記號(hào)。

師：我們一起來(lái)試一試（一起做拔蘿卜動(dòng)作）。還是沒(méi)有拔出

來(lái)，小白兔怎么樣？

幼：他汗流泱背了。

師：汗流泱背這個(gè)詞語(yǔ)真好聽(tīng)，大家學(xué)一學(xué)。

師：大蘿卜拔不出來(lái)小白兔不能吃了，怎么辦？

幼：大卡車(chē)來(lái)運(yùn)上去，找好朋友幫忙，請(qǐng)駕駛員幫忙，就拔

小蘿卜來(lái)吃。

師：這時(shí)小白兔又想到了誰(shuí)？云記號(hào)里是什么？

幼：遇到困難可以請(qǐng)好朋友幫忙。

老師戴頭飾和幼兒一起表演。

三、觀察畫(huà)面（3）：小黑兔送小白兔回家

師：小黑兔看見(jiàn)好朋友哭了，小黑兔會(huì)怎么幫好朋友呢？

幼：別哭，別哭，我來(lái)幫助你。別怕，我來(lái)幫助你，我們一起

回家吧！（把耳朵捂住就可以。）

四、游戲體驗(yàn)

兩個(gè)人抱一抱，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己的好朋友，模擬和好朋

友到草地上玩，三個(gè)、四個(gè)手拉手，變成好朋友了。

附故事小白兔和小黑兔

一天，小白兔出去玩，走著走著，突然發(fā)現(xiàn)地上有一只大蘿

卜。小白兔高興極了，心想：我要和好朋友小黑兔一起吃。

可是蘿卜太大了，小白兔拔得滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁，還是沒(méi)

能拔出來(lái)。怎么辦呢?小白兔想去找小黑兔幫忙。

來(lái)到小黑兔的家，小白兔對(duì)小黑兔說(shuō)：“小黑兔，我發(fā)現(xiàn)了

一只大蘿卜，你和我一起去拔蘿卜好嗎？”小黑兔說(shuō)：“好的，好

的?！?/p>

兩個(gè)好朋友一起用力拔蘿卜，“嗨喲----嗨喲----"蘿卜終

于拔出來(lái)了。小白兔和小黑兔高興地抬起蘿卜準(zhǔn)備回家。

這時(shí)，“轟隆隆一一”打雷了。小白兔害怕得哭了起來(lái)。小

黑兔就對(duì)小白兔說(shuō)：“不要怕，不要怕，我會(huì)保護(hù)你的?！?/p>

小白兔不哭了，他對(duì)小黑兔說(shuō)：“謝謝你，你真是我的好朋

友。”

太陽(yáng)出來(lái)了，兩個(gè)好朋友高高興興地回家吃蘿卜了。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案—幼師必備教案篇24

一、激情導(dǎo)入

教師談話(huà)：同學(xué)們，今天老師要給大家變一個(gè)魔術(shù)，想不想

看啊。（用實(shí)物投影出示紙杯）大家看這是什么啊?是一個(gè)紙杯，現(xiàn)

在再看，它變成什么了？變成一只小企鵝了。這個(gè)魔術(shù)好玩嗎？今

天的課就和紙杯有關(guān)，紙杯是我們生活中常用的生活物品，但紙

杯是一次性用品，用完后會(huì)被丟棄。在這節(jié)課上我們就變廢為寶，

用紙杯變出各種小動(dòng)物來(lái)。今天我們學(xué)習(xí)第20課，紙杯變變變。

揭示課題：紙杯變變變

二、民主導(dǎo)學(xué)

（一）、觀察感受探究方法

同學(xué)們，紙杯不光可以變成小企鵝，還可以變成小老虎，小

獅子，梅花鹿等各種小動(dòng)物。（課件出示）下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真欣賞

這些作品，然后說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪一個(gè)，并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡。

學(xué)生回答

教師提問(wèn)：為什么可以用紙杯變出這么多的小動(dòng)物呢？

學(xué)生小組討論一下

教師總結(jié)：

因?yàn)榧埍旧淼男螤羁梢钥闯梢粋€(gè)梯形，和生活中的好多小

動(dòng)物的形象有比較相近的地方。另外，這些紙杯又特別容易剪裁，

本身上面又有很多漂亮的花紋和圖案。所以我們就是利用它本身

的形狀和它身上的色彩、花紋來(lái)變出小動(dòng)物來(lái)的。

1、教師提問(wèn)：你們想知道它們是怎么做的嗎？

出示任務(wù)：自學(xué)探究，了解制作方法

教師總結(jié)：同學(xué)們通過(guò)看書(shū)自學(xué)，了解到了制作方法有幾種，

(課件出示三種制作方法)概括一下，一種在利用紙杯本身的造型,

在上面進(jìn)行添加裝飾的方法，如小兔子、小老虎、等，還有一種

是改造、剪切紙杯的方法，如小烏龜、梅花鹿等。

2、解決難點(diǎn)

示范剪切杯身和頭尾相對(duì)問(wèn)題。

3、制作步驟

1、構(gòu)思2、畫(huà)、3、剪貼4、裝飾

如果我們能夠很巧妙的利用他們身上的花紋和圖案做出來(lái)的

作品會(huì)更吸引人。

4、教師簡(jiǎn)單示范幾種制作難點(diǎn)

(1)剪切杯身

(2)解決小動(dòng)物頭尾相對(duì)的問(wèn)題

三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)

(一)操作實(shí)踐制作表現(xiàn)

出示任務(wù)二：小組討論，準(zhǔn)備做什么，怎么分工，怎么合作。

1、教師：同學(xué)們，剛才我們了解了利用紙杯制作小動(dòng)物的三

種不同的方法，你想不想利用這三種方法再變出其他不同的小動(dòng)

物來(lái)呢?其實(shí)，只要我們掌握了方法，就可以變出好多種不同的小

動(dòng)物。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)拿起自己的紙杯，認(rèn)真觀察，認(rèn)真思考，可以

橫的看、豎的看、正的看、反得看，在看的過(guò)程中，與我們平時(shí)記

憶中的小動(dòng)物形象相結(jié)合，就可以想象出它適合制作的小動(dòng)物形

象。好好想一想，并試著和小組成員說(shuō)說(shuō)自己的想法。

2、提出作業(yè)要求：運(yùn)用粘貼、裁剪等方法，把紙杯變成神態(tài)

各異的小動(dòng)物，并裝飾漂亮。

2、提出作業(yè)要求

(1)要求每個(gè)組內(nèi)共同定好計(jì)劃，準(zhǔn)備完成什么作品，組內(nèi)成

員要有分工。

(2)可以單獨(dú)完成作業(yè)，也可以?xún)扇撕献鳎〗M內(nèi)至少完成兩

件作品。

(3)小組長(zhǎng)組織組內(nèi)成員活動(dòng)，快速完成作品，并做好上臺(tái)展

示的準(zhǔn)備。(最后要評(píng)選出速度獎(jiǎng)，創(chuàng)意獎(jiǎng)，合作獎(jiǎng)，作品獎(jiǎng)，表

現(xiàn)獎(jiǎng)等)

3、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作中碰到的困

難。

（二）作品展示欣賞評(píng)價(jià)

1、選出優(yōu)秀作業(yè)上臺(tái)展示，依次介紹自己的作品名稱(chēng)、構(gòu)思、

制作方法，怎么分工合作的，請(qǐng)同學(xué)們提出一些評(píng)價(jià)和好的建議。

2、學(xué)生上臺(tái)展示，介紹，其他同學(xué)評(píng)論，說(shuō)一說(shuō)哪件作品做

的最巧妙，哪件作品你最喜歡，哪個(gè)小組表現(xiàn)的。為什么？

（三）欣賞拓展

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了用紙杯制作小動(dòng)物，其實(shí)紙杯不

光可以做小動(dòng)物，還可以做出其他好多有意思的造型呢（教師課件

出示一些用紙杯做成的人物、小花、椅子等各種作品供學(xué)生欣賞），

大家看，這些造型是不是非常的有創(chuàng)意呢。希望我們同學(xué)們也能

善于動(dòng)腦，動(dòng)手，也能創(chuàng)造出各種有創(chuàng)意的作品來(lái)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

20.紙杯變變變

制作方法：

1、剪切杯身

2、添加、裝飾杯身

3、根據(jù)動(dòng)物的特征剪切、改造紙杯

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案—幼師必備教案篇25

設(shè)計(jì)思路

按照教育進(jìn)度又到了實(shí)施“動(dòng)物”主題的時(shí)候，其實(shí)對(duì)于現(xiàn)

在的小班幼兒來(lái)說(shuō)，在日常生活中早已通過(guò)電視、繪本、故事、

玩具、游動(dòng)物園等方式對(duì)一些動(dòng)物有了一定的了解，主題活動(dòng)中

除了可以提供機(jī)會(huì)讓幼兒運(yùn)用自身的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步豐富他們的認(rèn)

知，還能如何推動(dòng)幼兒思維與能力的發(fā)展呢？

小班年齡段的幼兒正處于直覺(jué)行動(dòng)思維和具體形象思維的過(guò)

渡期，他們對(duì)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)較多停留在對(duì)名稱(chēng)、明顯的外形特征、

叫聲等外顯的特征把握上，因此，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能激發(fā)幼兒主動(dòng)運(yùn)

用自身已有的經(jīng)