《師說》高中全程復(fù)習(xí)構(gòu)想-政史地-課時(shí)卷23

《師說》高中全程復(fù)習(xí)構(gòu)想-政史地-課時(shí)卷23《師說》高中全程復(fù)習(xí)構(gòu)想-政史地-課時(shí)卷23/《師說》高中全程復(fù)習(xí)構(gòu)想-政史地-課時(shí)卷23課時(shí)卷23實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值一、選擇題1．隨著國(guó)家網(wǎng)信辦第三批區(qū)塊鏈備案信息的公示以及銀行年報(bào)對(duì)"含鏈量”的披露,更多區(qū)塊鏈金融應(yīng)用場(chǎng)景"浮出水面”.傳統(tǒng)金融業(yè)務(wù)與區(qū)塊鏈技術(shù)的結(jié)合,正在為金融機(jī)構(gòu)開發(fā)出供應(yīng)鏈金融、資產(chǎn)證券化、跨境支付、股權(quán)激勵(lì)管理等落地場(chǎng)景,由此可見()①實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新可以推動(dòng)事物價(jià)值的轉(zhuǎn)變②人們能夠利用事物之間的條件建立新的聯(lián)系③區(qū)塊鏈的價(jià)值取決于其自身屬性和人的需要④區(qū)塊鏈的發(fā)展是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)金融業(yè)發(fā)展的根本途徑A．①②B．①④C．②③D．③④2．"世界因我而美麗”"活著就是為了改變世界”,道出人生正確的價(jià)值取向,由此可見()①人既是價(jià)值的創(chuàng)造者,又是價(jià)值的享受者②人的價(jià)值就在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)③人的價(jià)值是在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)的④實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性A．①③B．②④C．②③D．①④3．如圖漫畫《誘惑》(作者：仇春波)蘊(yùn)含的哲理有()誘惑①誘惑者和被誘惑者價(jià)值觀相同②誘惑者和被誘惑者價(jià)值觀不同③價(jià)值觀影響人們的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)④價(jià)值觀指導(dǎo)人們選擇人生道路A．①②B．②③C．③④D．①④4．根據(jù)路況智能變道,對(duì)近距離超車等情況自動(dòng)避讓……智能駕駛贏得了越來越多人的青睞.但也有不少人擔(dān)心存在被人遠(yuǎn)程操控等風(fēng)險(xiǎn),因而對(duì)智能汽車的發(fā)展并不看好.這反映出()①對(duì)事物的價(jià)值判斷受看問題角度的影響②價(jià)值是事物滿足主體需要的功能和屬性③價(jià)值判斷會(huì)因時(shí)間、地點(diǎn)和條件的變化而變化④價(jià)值觀影響人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)A．①③B．①④C．②③D．②④5．恩格斯說："我們不要過分陶醉于我們?nèi)祟悓?duì)自然界的勝利.對(duì)于每一次這樣的勝利,自然界都對(duì)我們進(jìn)行了報(bào)復(fù).每一次勝利,起初確實(shí)取得了我們預(yù)期的結(jié)果,但是往后和再往后卻發(fā)生完全不同的、出乎預(yù)料的影響,常常把最初的結(jié)果又消除了.”這給我們的啟示是()①實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生就必須服從自然②應(yīng)根據(jù)自身需要建立與自然界的新聯(lián)系③矛盾雙方在一定條件下會(huì)向相反方向轉(zhuǎn)化④要自覺遵循客觀規(guī)律作出價(jià)值判斷和選擇A．①②B．①③C．②④D．③④6．"青年興則國(guó)家興,青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng).”"廣大青年要堅(jiān)定理想信念,志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地,勇做時(shí)代的弄潮兒,在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想.”材料對(duì)廣大青年的啟示是()①在價(jià)值選擇的基礎(chǔ)上作出正確的價(jià)值判斷②充分利用社會(huì)提供的客觀條件實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)③人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)④把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中A．①②B．①④C．②③D．③④7．下圖漫畫《無法自拔》警示我們()①實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要正確價(jià)值觀的指引②頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息精神是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的關(guān)鍵③正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性有利于更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值④在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值時(shí)必須利用社會(huì)和他人提供的物質(zhì)條件A．①③B．②④C．①④D．②③8．電影《我和我的祖國(guó)》用兩個(gè)半小時(shí)的鏡頭,濃縮的是人民共和國(guó)的歷史,對(duì)準(zhǔn)的卻是"你”和"我”的生活.正如一名觀眾的留言："你的名字,我們不知道;我們的國(guó)家,因你而強(qiáng).”這給我們的啟示是()①整體與部分是相互聯(lián)系、密不可分的②要在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的基礎(chǔ)上服務(wù)社會(huì)③要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值④社會(huì)提供的客觀條件是人生價(jià)值的源泉A．①②B．①③C．②④D．③④9．"軟世代”是近年來出現(xiàn)的青年群體,意指在發(fā)達(dá)的消費(fèi)社會(huì),一些年輕人缺乏進(jìn)取心和意志力,甚至寧愿宅在家里打游戲、啃老,也不愿意出去工作,整個(gè)人的身心都綿軟無力.如果讓你去勸導(dǎo)他們,下列道理比較合適的是()①人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)②脫離社會(huì)的"個(gè)人奮斗”是不可能實(shí)現(xiàn)的③走出自我的小天地,才能擁有真正的幸福④實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值必須利用社會(huì)提供的物質(zhì)條件A．①②B．①③C．②④D．③④10．"一座島,兩個(gè)人,三生不離.”王繼才夫婦默默堅(jiān)守開山島32年的事跡,感動(dòng)了無數(shù)人.這座"饅頭大的島”,缺食少淡水,石多泥土少,飛鳥不做窩,臺(tái)風(fēng)時(shí)常擾.王繼才夫婦何以能在這里深深扎下根?他們的回答是："守島就是守家,國(guó)安才能家安.”王繼才的事跡給我們的哲學(xué)啟示是()①價(jià)值觀影響人生道路的選擇②人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)離不開艱苦奮斗的精神③在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人的自我價(jià)值④發(fā)揮主觀能動(dòng)性是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提A．①②B．①③C．②④D．③④11."創(chuàng)”,本意為用刀斧砍鑿木料,巧建圓形糧倉(cāng)."創(chuàng)”的制造本義赫然如睹：一個(gè)產(chǎn)品、一件作品、一項(xiàng)事業(yè),從無到有、從不完美到完美、從粗陋到精致,因"創(chuàng)”的行為而更具開拓意義.但"創(chuàng)”也有創(chuàng)傷、創(chuàng)痛之意,許多創(chuàng)造或創(chuàng)新活動(dòng)常常在遇到挫折和失敗時(shí)遭受批評(píng)和嘲笑."創(chuàng)”的一體兩面,對(duì)我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的啟示是()①事物都有新舊對(duì)立,人生都有成功與失?、谝掠趯?shí)踐,在勞動(dòng)創(chuàng)造中彰顯人生價(jià)值③充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,就能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值④要直面挫折失敗,在砥礪自我中走向成功A.①②B.①③C.②④D.③④12．"自然擊你以風(fēng)雪,你報(bào)之以歌唱.命運(yùn)置你于危崖,你饋人間以芬芳.”獲評(píng)2021年建黨百年"七一勛章”的張桂梅身患重病卻扎根邊疆教育一線,用幾十年如一日的堅(jiān)守為1800多名女孩鋪就走出大山的路.這告訴我們()①社會(huì)提供的客觀條件是人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的前提②一個(gè)人對(duì)人生道路的選擇會(huì)受一定價(jià)值觀的影響③人的價(jià)值只在于創(chuàng)造價(jià)值,只在于個(gè)人對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)④人能在實(shí)踐中創(chuàng)造價(jià)值,也能在生活中享用價(jià)值A(chǔ)．①②B．①③C．②④D．③④二、非選擇題13．閱讀材料,完成下列要求.小學(xué),是立德樹人的最初場(chǎng)所,也是傳承紅色基因的基本單位.傳承紅色基因,要找到青少年與長(zhǎng)征的共鳴點(diǎn).既要穿紅軍軍裝、喊紅色口號(hào),感受與觸摸歷史,也要解讀文物遺跡背后的鮮活故事、將心比心剖析英雄成長(zhǎng)歷程,在素質(zhì)拓展中體會(huì)長(zhǎng)征的艱辛歷程、在實(shí)地探訪中了解歷史.研究者將"概念歷史”轉(zhuǎn)化為"形象歷史”,宣傳者讓長(zhǎng)征有畫面、讓精神有故事,教育者在講述方式上出新出彩,社會(huì)各方攜手為青少年?duì)I造濃濃的"紅色氛圍”.從遵義的婁山關(guān)紅軍小學(xué),到井岡山映山紅紅軍小學(xué),再到長(zhǎng)沙的陳樹湘紅軍小學(xué),全國(guó)各地的300余所紅軍小學(xué),照亮了孩子們成長(zhǎng)成才的道路.習(xí)近平總書記反復(fù)叮嚀,"不能忘記紅色政權(quán)是怎么來的、新中國(guó)是怎么來的、今天的幸福生活是怎么來的”,一再叮囑"把紅色基因傳承好,確保紅色江山永不變色”,希望孩子們用實(shí)際行動(dòng)把紅色基因一代代傳承下去.傳承紅色基因,扣好人生的第一?？圩?對(duì)孩子們的成長(zhǎng)成才至關(guān)重要.結(jié)合材料,運(yùn)用價(jià)值觀的知識(shí)對(duì)此加以說明.

14.閱讀材料,完成下列要求.在中華傳統(tǒng)文化中,牛是無私奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取、吃苦耐勞的象征,寄寓著人們的美好期待."朝耕及露下,暮耕連月出”"羸羸老牯牛,默默數(shù)春秋”等詩(shī)句都表達(dá)了牛辛勤勞作、不求回報(bào)、無怨無悔的高尚品質(zhì),"孺子?！?拓荒牛”"老黃?！备恋頌楦挥忻褡逄厣牡滋N(yùn)、深厚的文化意象.2021年新年之際,習(xí)近平總書記賦予孺子牛以"為民服務(wù)”、拓荒牛以"創(chuàng)新發(fā)展”、老黃牛以"艱苦奮斗”的時(shí)代內(nèi)涵,號(hào)召發(fā)揚(yáng)"三?！本?永遠(yuǎn)保持不畏艱險(xiǎn)、銳意進(jìn)取的奮斗韌勁,在新的征程上開拓創(chuàng)新、堅(jiān)毅前行.2月17日,《感動(dòng)中國(guó)2020年度人物頒獎(jiǎng)盛典》在北京隆重舉行,十位"感動(dòng)中國(guó)”人物中有秉持全心全意為人民服務(wù)赤誠(chéng)之心,甘于奉獻(xiàn)的"孺子牛”張定宇、張桂梅等人;有勇于面對(duì)艱難險(xiǎn)阻積極開拓創(chuàng)新,攻堅(jiān)克難的"拓荒?！敝x軍、葉嘉瑩等人;也有埋頭苦干,以凡人之軀書寫傳奇,以艱苦奮斗的精神鼓舞無數(shù)人的"老黃?！泵嗔?、汪勇等人.他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了新時(shí)代的"三?！本?書寫了一曲蕩氣