六年級人美版美術(shù)上冊表格式教案全

課題凝固的音樂一一建筑類型欣賞.評述1課時(shí)

1、知識目標(biāo)：通過欣賞“凝固的音樂-建筑”，了解建筑與音樂的內(nèi)在聯(lián)系，了解現(xiàn)代建

筑與古代建筑在材質(zhì)、造型特點(diǎn)上有什么不同。2、能力目標(biāo)：運(yùn)用立體構(gòu)成的某些技術(shù)

教學(xué)技法創(chuàng)造具體的造型，表達(dá)對音樂的感受和理解。培養(yǎng)學(xué)生用探究性學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。使

目自勺學(xué)生審美能力不斷提高，更新審美觀念。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對建筑的興趣，引起他

們對建筑與人的關(guān)系的思考。培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

建筑，可以算是與孩子們距離最近的藝術(shù)了。然而正是每天生活在其中，他們對建筑缺

少了驚異和震撼，建筑的身美功能幾乎被使用功能所淹沒。這一課是要通過課堂教學(xué)活

教材

動，拓寬孩子對建筑的認(rèn)識內(nèi)涵，讓建筑在他們心中活起來，流動起來，感受建筑的內(nèi)

分析

部空間，觀看建筑美的造型，聆聽建筑的節(jié)奏和旋律，呼吸建筑蘊(yùn)涵的文化氣息，啟發(fā)

孩子們用心靈觸摸建筑，把他們領(lǐng)入到一片藝術(shù)的新天地中。

重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識古代建筑的一些建筑特點(diǎn)及現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較有什么變化。

難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：了解不同建筑的藝術(shù)特點(diǎn)

教

學(xué)教時(shí)

內(nèi)容

法間

過

程

一、導(dǎo)入1、提問：“你覺得美術(shù)有哪些門類？”欣1分

新課學(xué)生根據(jù)平時(shí)理解，結(jié)合所學(xué)知識，小組討論回答。賞

2、課件展示美術(shù)各門類圖片，創(chuàng)設(shè)一種置身于美術(shù)世界中的氛引

圍。（設(shè)計(jì)意圖：引起學(xué)生興趣，形成美術(shù)除繪畫外還有許多門趣

類的初步認(rèn)識。）

師：其中我們展示的中國古代建筑圖，大家肯定不陌生。同學(xué)

們說是什么建筑？對，是我們的天安門城樓。德國詩人歌德把展

建筑比喻為“凝固的音樂”，這節(jié)課我們就來欣賞一下具有音樂示

美感的建筑藝術(shù)。法

出示課題凝固的音樂一一建筑

講

述

二、講授教師：大家肯定會有這樣一個(gè)疑問，建筑怎么會跟音樂有聯(lián)系法10

呢？（一）、課件出示：欣賞課本中故宮的門、故宮的云龍大石分

新課雕等圖。提問：預(yù)

習(xí)

1、你知道浮雕上的圖案的意思么？法

（九條游龍；五座浮山一一九五之尊）

2、大門上的門釘、鋪手除了裝飾作用以外，還有其它的意思么？

［目前學(xué)界沒有同意說法，大概得有兩種：固定門板的（因?yàn)楣糯拈T是

兩個(gè)門板拼在一起的）；另一種說法認(rèn)為主要是裝飾和顯示地位的（因?yàn)?/p>

古代以單數(shù)為陽數(shù)，雙數(shù)為陰數(shù)，單數(shù)里最大的是九，所以像在故宮一

皇帝的居所，門釘都是9*9一一81個(gè)。）］

3、你留意過古建筑屋檐上的仙人走獸么？你知道他們叫什么呢？

（“仙人走獸”一一檐角小獸：龍、鳳、獅、天馬、海馬、狡猊、押魚、

解笏、磯、行什。）

小組討論，交流回答。（二）、教師：我們了解了關(guān)于古代建筑的一些知識

及造型，現(xiàn)在我們再來了解一下外國建筑有什么特點(diǎn)？

出示課件：欣賞凡爾賽宮殿內(nèi)景及科隆大教堂、泰姬陵等古建筑。

師：“看了這些建筑，有什么想法？”

生：“美、顏色好、高級、漂亮（學(xué)生著重表達(dá)的是對色彩的感受，這

說明色彩對于凡是具有分辨色彩能力的眼睛來說，都能引起反應(yīng)，它是一

種最普遍、最大眾化的美感。學(xué)生對抽象的線條和體積沒有明確的表達(dá)。）

師：“中國古代建筑與外國古代建筑在材質(zhì)、造型特點(diǎn)上有什么不同？”小

組討論（三）、建筑與音樂的關(guān)系。運(yùn)用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造具

體的造型，表達(dá)對音樂的感受和理解。具體的建筑分析。（四）、師：隨著

時(shí)代發(fā)展，建筑有了巨大的變化，你認(rèn)為現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較，最

大的變化是什么？為什么會有這些變化？欣賞現(xiàn)代建筑圖片了解。小組討

論，集體交流。

你家鄉(xiāng)最古老的建筑是什么？你最喜歡的建筑是那座？把它畫下來或用

學(xué)生作業(yè)文字記錄下來。

展示、分析部分學(xué)生作業(yè)的形式美因素。

四、教師點(diǎn)評

作業(yè)：分組調(diào)查身邊最具有地方特色的歷史名勝建筑物，將其與當(dāng)?shù)刈顣r(shí)

五、布置課外

尚的建筑相比，尋找其異同之處，并試著將自己的觀點(diǎn)、看法寫進(jìn)小論文

作業(yè)

中。

大多數(shù)學(xué)生課前能積極利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集相關(guān)的建筑資料，在教師的引導(dǎo)

下對各種風(fēng)格的建筑進(jìn)行觀察分析，初步了解了不同建筑的藝術(shù)特點(diǎn)。教

教

學(xué)中我還注意加強(qiáng)了學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生

學(xué)

活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，提高

效審美意識和審美能力，激發(fā)了學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。最后，大

果多學(xué)生都能用簡短的話語表達(dá)自己的感受，學(xué)生表達(dá)能力有所提高。個(gè)別

學(xué)生表達(dá)能力稍差，我在今后的教學(xué)中還應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)。

第二周第2節(jié)

課題有特點(diǎn)的人臉類型造型.表現(xiàn)2課時(shí)

教學(xué)人美版小學(xué)美術(shù)第11冊第4-5頁內(nèi)容。

教具

內(nèi)容

1、知識目標(biāo)：通過觀察，研究人類面部肌肉和五官的變化而產(chǎn)生的各種鏡子，運(yùn)用

特征。各種工具

教學(xué)2、能力目標(biāo)：嘗試運(yùn)用各種工具、材料、方法進(jìn)行創(chuàng)作，利用欣賞藝術(shù)材料及不

目的大師們的各類作品，感受對人類各種面部表情進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的快樂。同的繪畫

3、情感目標(biāo)：通過討論、交流，相互啟發(fā)，用語言或文字描述自己對作方法創(chuàng)作

品的感受和理解，提高審美情趣。的繪畫作

口口，各種有

人物畫學(xué)生并不陌生，他們在小學(xué)時(shí)兒童畫曾多次接觸，具有一定的正確

特點(diǎn)臉的

性認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn).但這種認(rèn)識往往還停留在感性的認(rèn)識上，還不成熟，幾乎

照片。學(xué)生

教材還帶有強(qiáng)烈的兒童畫的痕跡.本課將就人的面部特征進(jìn)行初步研究，并通

準(zhǔn)備中國

分析過人臉的寫生訓(xùn)練，使學(xué)生在了解整體的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對人物面部形象、

畫的繪畫

結(jié)構(gòu)和表情有所接觸，掌握分析、比較的觀察和描繪方法，形成較為完善，

工具等。

成熟的人臉的畫。

教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察欣賞各種臉部的的特征，觀察、研究、交流，討論

重點(diǎn)

了解人類臉部肌肉和五官的變化和各種表情之間的描繪。

難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：突出人物的五官和表情特點(diǎn)。

課堂教時(shí)

內(nèi)容

結(jié)構(gòu)法I'H]

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒欣

賞1分

二、導(dǎo)入新課，揭示課題引

趣

出示鏡子，請一學(xué)生上講臺，看看鏡子里有什么？每個(gè)人導(dǎo)

教的臉一樣嗎？入

法

學(xué)揭示課題，板書：有特點(diǎn)的人臉

三、欣賞感悟：預(yù)

過

師生共同欣賞藝術(shù)大師和一些學(xué)生創(chuàng)作的與人類臉部有關(guān)習(xí)10

的繪畫作品，如：《齊白石像》《阿Q像》等，分析其作品的藝法分

程

術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)，體會其中最富有藝術(shù)感染力的表現(xiàn)形式。了解展

水墨畫的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)用筆用墨的方法。示

二、學(xué)習(xí)人物五官的基本知識法

每張面孔都有自己的特點(diǎn)，或豐滿，或清瘦，或慈祥，或甜

美，或嚴(yán)歷……有特點(diǎn)的人臉，常給我們留下難忘的印象。

只有認(rèn)真觀察了，我們才能表現(xiàn)好人臉的特征。

小組研究：

1.課本中人物的臉分別屬于什么基本形？

2.他們的五官都有哪些特點(diǎn)？

3.請你用一個(gè)詞形容他們的表情，如果你來畫你應(yīng)該怎么

表現(xiàn)？

小組研究后全班討論。討論法

教設(shè)計(jì)意圖：通過觀察欣賞各種臉部的的特征，觀察、研究、

交流，討論了解人類臉部肌肉和五官的變化和表情的特點(diǎn)。

三、水墨人物的畫法和步驟

學(xué)1.用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官演示法

2.用側(cè)鋒重墨畫出人物的頭發(fā)

3.用淡赭石加水染出膚色

過四、師示范

五、布置作業(yè)：參照有特點(diǎn)的人臉圖片，用中國畫的工具畫

一幅人臉的作品，注意突出人物的五官和表情特點(diǎn)。

程學(xué)生作業(yè)，師巡回指導(dǎo)

六、作業(yè)展示，評價(jià)總結(jié)總結(jié)法

1、為既畫得快又畫得好的同學(xué)開一個(gè)水墨畫展覽。展評法

2、沒有展出的同學(xué)請他做個(gè)評論家，用一句話或一個(gè)詞評

價(jià)展出的作品。

設(shè)計(jì)意圖：通過評價(jià)、交流，相互啟發(fā)，用語言或文字描述

自己對作品的感受和理解，提高審美情趣。

教師要特別強(qiáng)調(diào)的是觀察、分析以及起清墨稿后

的檢查和修改，使學(xué)生養(yǎng)成思考、分析后再動第

教的習(xí)慣，提高繪畫表現(xiàn)的目的性，減少盲目性。

學(xué)通過起稿后的檢查和修改，增強(qiáng)學(xué)生做事嚴(yán)謹(jǐn)、

效縝密的能力。

果

第三周第4節(jié)

課題戲曲人物類型造型.表現(xiàn)1課時(shí)

1.通過收集資料和欣賞戲曲表演等活動，了解中國戲曲的藝術(shù)特色及戲曲

顯性內(nèi)人物的表演特征。

容與目

教2.運(yùn)用水墨畫的基本技法表現(xiàn)學(xué)生喜愛的戲曲人物。

標(biāo)

3.通過欣賞和表現(xiàn)戲曲人物，讓學(xué)生感受戲曲的魅力，促進(jìn)學(xué)生對中華優(yōu)

材

隱性內(nèi)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

容與目

標(biāo)

分

教學(xué)了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識及水墨戲曲人物的造型方法

重點(diǎn)

析

教學(xué)如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點(diǎn)

難點(diǎn)

（學(xué)生）收集戲曲人物圖片、戲曲人物有關(guān)故事等資料；準(zhǔn)備水墨畫的相

應(yīng)工具。（教師）課件、各種戲曲人物造型圖片，小組學(xué)習(xí)任務(wù)圖片（將

教具準(zhǔn)備

一張完整的水墨戲曲人物圖片按小組撕成若干張碎圖片），

水墨畫工具。

課的

內(nèi)容教法

結(jié)構(gòu)

1.組織教學(xué)，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

欣賞法

(1)欣賞京劇開場音樂進(jìn)課堂。

教(2)組織紀(jì)律，安定情緒，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.導(dǎo)入激趣。

(1)談話導(dǎo)出小組學(xué)習(xí)任務(wù)。(請各小組長領(lǐng)取小組學(xué)習(xí)

學(xué)談話法

任務(wù)圖片)

過(2)小組任務(wù)：嘗試用水墨表現(xiàn)各自小組領(lǐng)到的紙片上的

圖像。(提示：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒來表現(xiàn)線條，注意

墨色

程對比法

濃淡的變化，同時(shí)探索墨破色、色破墨等基本水墨技巧的

運(yùn)用)

(3)各小組展示作業(yè)，表揚(yáng)能用中鋒、側(cè)鋒來表現(xiàn)線條，并注意

展示法

墨色濃淡變化的同學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探究。

(4)揭示碎片的完整圖案，揭示課題《戲曲人物》。

3.感知引趣。

(1)分小組交流各自收集和準(zhǔn)備的有關(guān)戲曲資料，表揚(yáng)準(zhǔn)備了資料

分組法

教的同學(xué)；

(2)教師小結(jié)有關(guān)戲曲表演及戲曲人物的知識：

(3)欣賞戲曲表演片段，學(xué)生感受并模仿戲曲表演的動作造型，體

驗(yàn)其表演特色；

(4)欣賞藝術(shù)作品中的戲曲人物，觀察分析如何用水墨表現(xiàn)戲曲人

物的神態(tài)、動作等主要特征，體會夸張、變形的藝術(shù)作

學(xué)用。(提示：關(guān)良的《武松打虎》筆簡意勁，用夸張、變形的水墨造

型抓住戲曲人物的動作和神態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生觀察和體會水墨語言

的大膽運(yùn)用。)

4.嘗試探趣。

探究法

(1)作業(yè)要求：用水墨的形式表現(xiàn)自己最喜愛的戲曲人物；

(2)依據(jù)自己收集的圖片或心中的戲曲人物形象進(jìn)行大膽自由地造

過型表現(xiàn)，教師在巡視中給予學(xué)生鼓勵(lì)與及時(shí)提示。對發(fā)

現(xiàn)的普遍問題，如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、形象拘謹(jǐn)?shù)龋o予及時(shí)點(diǎn)

撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。

5.評價(jià)延趣。

評價(jià)示

(1)即時(shí)用數(shù)碼相機(jī)或攝影機(jī)把學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生自評、

互評，進(jìn)一步開拓學(xué)生思維。

程(2)教師總體評價(jià)優(yōu)點(diǎn)及存在問題，評價(jià)要點(diǎn)可以是水墨語言的自

如運(yùn)用，戲曲人物的動作、神態(tài)的表現(xiàn)等方面。

(3)欣賞不同的材料表現(xiàn)的戲曲人物，體會文化與生活的關(guān)系。

課后請學(xué)生關(guān)注身邊的戲曲表演，并嘗試運(yùn)用更多的材料來表現(xiàn)戲

曲人物。

教為了使學(xué)生了解京劇人物的形象特點(diǎn)，可多為他們搜集

學(xué)一些京劇人物的圖片進(jìn)行對比分析，感受其不同的造型

效特點(diǎn)。另外，可利用教學(xué)課件，分析不同行當(dāng)?shù)姆棥?/p>

果動態(tài)特征畫面構(gòu)圖及用筆用墨方法。

第四周第5節(jié)

課題圖形的魔術(shù)組合類型造型.表現(xiàn)2課時(shí)

1、欣賞夏加爾的作品感受他帶給我們童話般的奇妙世界。

顯性內(nèi)

2、學(xué)習(xí)夏加爾的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，

教容與目變成一幅奇妙的作品

標(biāo)

3、改變思維方式，利用提供的圖形組成新的形象。

引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中相互交流，培養(yǎng)他們的合作、探究意識，通過

材

隱性內(nèi)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及創(chuàng)新意識。

容與目

標(biāo)

分

教學(xué)任選一組課本提供的圖形組成新的形象。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

重點(diǎn)

析

教學(xué)改變思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思想。如何用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣

難點(diǎn)的畫。

教具準(zhǔn)備范畫若干、若干圖片、彩色筆、記號筆。

課的

內(nèi)容教法

結(jié)構(gòu)

一、名作欣賞

欣賞法

1、《我和我的村莊》（油畫）夏加爾（俄國）你們看，今

天的繪畫有什么特點(diǎn)呢？

教

2、你能總結(jié)它的表現(xiàn)方法嗎？

顛倒的人物、房屋，動物眼中映射出的藍(lán)天，像花草一

學(xué)提問法

樣握在人手中的果樹……畫家對故鄉(xiāng)的種種美好回憶疊映

在一起，仿佛把我們帶入了一個(gè)童話般的奇妙世界。

過

3、同學(xué)們，你有沒有想過，把生活中看似沒有關(guān)系的物

象組合在一起，也能變成一幅奇妙的作品呢！

程

4、揭題：圖形的魔術(shù)組合板書

二、新授

1、出示圖形

2、小組合作討論：這些圖形進(jìn)行組合排列可以組成哪些

討論法

新的圖案？

3、圖形的組合方法

根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。

教4、總結(jié)：看，在同學(xué)們的筆下，不同類別的圖形變成一

總結(jié)法

幅幅神奇的圖畫。他們能夠成功的一個(gè)重要因素，就是改

變思維方式，來了個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。

a）學(xué)生作品欣賞

5、練習(xí)

練習(xí)法

a）任選一組課本提供的圖形組成新的形象。你也可以自己

學(xué)

創(chuàng)作一組圖形進(jìn)行創(chuàng)作。生活中的小物件，動物、植物、

花卉、照片、風(fēng)景、人物都可以是繪畫的主題?？凑l畫的

形象最有創(chuàng)造性！

b）注意

根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。

最后上顏色時(shí)注意色彩的對比。

過3、說一說，你將用哪一組圖形來表現(xiàn)什么？

4、練習(xí)、輔導(dǎo)。

6、作品展覽和評述

展評法

a）學(xué)生活動：你覺得教室里同學(xué)們的線描作品哪張最吸引

你呢？

b）自己找找優(yōu)缺點(diǎn)，為同學(xué)提點(diǎn)建議或者幫他修改一下作

程品。

C）教師點(diǎn)評。

d）修改、評優(yōu)。

7、布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工作

學(xué)生初步接觸這樣的練習(xí)，應(yīng)通過對不同形象進(jìn)行組合的分析，引導(dǎo)學(xué)生

教學(xué)效果感悟魔術(shù)組合的內(nèi)涵，在作畫之前多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，如同形象不

同的組合方法，以便打開學(xué)生的創(chuàng)作思路。

教育教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰連貫,

項(xiàng)目填寫齊全，合乎要求。

20XX年8月19日

第五周第7節(jié)

課題線描畫中的黑白對比類型造型.表現(xiàn)1課時(shí)

欣賞感受線描畫的獨(dú)特魅力

顯性內(nèi)

1、學(xué)習(xí)線描的表現(xiàn)形式：線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排

容與目

教2、完成一幅用線畫具有黑白對比效果的作品

標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識，通過

材

隱性內(nèi)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

容與目

標(biāo)

分

教學(xué)感受線描畫中線條的獨(dú)特魅力

重點(diǎn)

析

教學(xué)掌握線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排

難點(diǎn)

范畫若干、粗細(xì)黑色或蘭色水性、若干圖片

教具準(zhǔn)備

課的

內(nèi)容教法

結(jié)構(gòu)

第一課時(shí)

一、范畫導(dǎo)入，揭示課題

2、你們看，今天的繪畫有什么特點(diǎn)呢？

教導(dǎo)入法

3、你能總結(jié)它的表現(xiàn)風(fēng)格嗎？

4、揭題：線描畫板書

學(xué)

二、新授線描畫，感知學(xué)習(xí)線描畫的繪畫形式

、《鴨子》、《魚》欣賞，你能感受線條的魅力嗎？這些線

過1感知法

條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚的紋樣的呢？

（小組探究）（匯報(bào)）

程

2、線條的種類：點(diǎn)（大點(diǎn)、小點(diǎn)）；線條（點(diǎn)的延長）；面

（點(diǎn)的聚集和線條的增粗）……

8、感受作品中線條所產(chǎn)生的對比效果

（1）《門神》《印第安人》對比，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？（線條的粗

問題法

細(xì)不用；線條的疏密排列不用；線條的各種樣式不同……）（2）《門

神》《牛仔褲》對比，你能發(fā)現(xiàn)同樣是線描作品，他們又有什么最明

顯的不同呢？（黑白色塊）（3）想一想，這些黑白作品在畫面中有

什么作用呢？（4）哪幅畫對你的啟發(fā)最大呢？能不能談?wù)勀愕母惺?/p>

教呢？（可以和色彩畫想比較）（小組討論相互的感受）（5）小結(jié)：我

們手中的畫筆就像樂器，那黑白的色塊、疏疏密密的線、錯(cuò)落有致

的點(diǎn)，猶如跳動的音符演繹出優(yōu)美的旋律。剛才我們所看到了線描

作品，都是以生動豐富線條表現(xiàn)出變幻多姿的視覺世界。

實(shí)踐法

三、練習(xí)1、如此魅力的表現(xiàn)手法，你也先過來嘗試一下嗎，那你

想畫什么呢？

學(xué)2、生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都是

你繪畫的主題呢！

3、練習(xí)用線描述物體，力求表現(xiàn)物體的質(zhì)感，講究線的疏密粗細(xì)、

黑白對比。

4、作畫步驟：（1）構(gòu)思（2）起稿（3）線描（4）調(diào)整

5、練習(xí)

展評法

過6、輔導(dǎo)

四、作品展評

總結(jié)法

五、課堂小結(jié)

第二課時(shí)

一、作品展覽，進(jìn)行評優(yōu)

1、學(xué)生活動：你覺得教室里同學(xué)們的線描作品哪張最吸引你呢？

程2、為你的好朋友提點(diǎn)繪畫建議或者幫他修改一下作品

二、優(yōu)秀作品展示，激發(fā)創(chuàng)作激情

展示法

3、優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)黑白對比

4、比較自己的繪畫作品，找出存在的優(yōu)缺點(diǎn)

三、繼續(xù)創(chuàng)作繪畫作品四、輔導(dǎo)

教學(xué)生在繪畫過程中容易出現(xiàn)疏密不夠得當(dāng)，線條畫得沒

學(xué)有秩序、缺乏變化的問題。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生體會線條

效如何產(chǎn)生變化，主要線條可粗一些。另外，可根據(jù)所畫

果的內(nèi)容，適當(dāng)用一些點(diǎn)和面，使畫面更加豐富。

教導(dǎo)處簽字:

第六周第8節(jié)

課題自制小相框類型設(shè)計(jì)應(yīng)用2課時(shí)

1、認(rèn)知：運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來的方法。

顯性內(nèi)

2、智能：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。

容與目

教3、情感：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動手制作的細(xì)心品質(zhì)。

標(biāo)

通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生了解到生活在處處都有設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的目的是為了方便

材

隱性內(nèi)生活和美化生活，在學(xué)習(xí)小相框的設(shè)計(jì)和制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分

容與目析、創(chuàng)新思維及造型能力、動手能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體驗(yàn)變

標(biāo)廢為寶、化腐朽為神奇的樂趣，并滲透可持續(xù)發(fā)展的意識。

分

教學(xué)材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計(jì)。

重點(diǎn)

析

教學(xué)研究小相框支架的設(shè)計(jì)。

難點(diǎn)

生活中的小相框?qū)嵨铮桓鞣N制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。

教具準(zhǔn)備

（冰棒棍、牙膏盒等）

課的

內(nèi)容教法

結(jié)構(gòu)

一、實(shí)物導(dǎo)人，揭示課題。日入壯

1、課前師生準(zhǔn)備小相框的實(shí)物。

研究：用途、外型、色彩、圖案。

孜

2、揭示課題。

二、探究活動。

子

1、小組研究：

(1)可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框？

怵九公

(2)什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你

的照片？

不王

(3)怎樣將相框的背板固定在相框上？

(4)參考收集到的資料?，研究如何更好的為相

框設(shè)立支架。

2、學(xué)生發(fā)言：

結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系

列問題，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。

三、實(shí)踐活動：

教實(shí)踐法

作業(yè)：自選材料，設(shè)計(jì)制作小相框，裝點(diǎn)自己的生活。

比一比誰的相框更新穎、更漂亮。

四、作業(yè)評價(jià)：

幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力。

展評法

學(xué)評選設(shè)計(jì)之星。

五、小結(jié)拓展：

可以將相框放在什么地方？還可以用其他的材料來制作

總結(jié)法

嗎？

過

程

教本課學(xué)習(xí)，材料是關(guān)鍵，同時(shí)好的創(chuàng)意會決定成敗，因

學(xué)止匕，提前安排是上好本課的關(guān)鍵，如學(xué)生的材料準(zhǔn)備如

效何、是否有在市場上買的相框、工具的準(zhǔn)備等。會協(xié)助

果學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，更好地進(jìn)行想像和創(chuàng)造。

教導(dǎo)處簽字:

第七周第10節(jié)

課題色彩的調(diào)和類型造型.表現(xiàn)1課時(shí)

1、認(rèn)知：學(xué)習(xí)色彩調(diào)和方法，感受色彩的變化。

顯性內(nèi)

2、智能：了解色彩調(diào)和知識，提高學(xué)生色彩審美感受能力。

容與目

教3、情感：感受色彩調(diào)和在生活中的運(yùn)用，體會色彩調(diào)和帶來的美感。

標(biāo)

通過欣賞作品，感受色彩調(diào)和的美感，了解色彩調(diào)和在生活中的應(yīng)用。

材

隱性內(nèi)

容與目

標(biāo)

分

教學(xué)了解色彩調(diào)和的方法。

重點(diǎn)

析

教學(xué)以更多的方法進(jìn)行色彩調(diào)和，完成色彩調(diào)和的作業(yè)。

難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備水粉用具。

課的

內(nèi)容教法

結(jié)構(gòu)

一、欣賞感受。

欣賞法

1＞欣賞色彩調(diào)和的作品《雞冠花》

教在淡淡的陽光照耀下，紅色的雞冠花與

綠葉和諧地相互輝映，使畫面濃艷卻不浮躁。

2、提問：你能從這樣的色彩搭配中體會到色

學(xué)提問法

彩調(diào)和的美感嗎？

3、小結(jié)：色彩調(diào)和通常指的是色彩的量比關(guān)

過總結(jié)法

系和秩序關(guān)系應(yīng)該符合視覺審美的心理要求。在保證色彩

程變化豐富的同時(shí)，也應(yīng)注重色彩關(guān)系的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

二、研究活動。

對比法

1、欣賞色彩調(diào)和范畫。

教師介紹兩種簡單的色彩調(diào)和方法

調(diào)和方法A：混入同一種黃色調(diào)和，作品為黃色調(diào)。

調(diào)和方法B：混入同一種灰色調(diào)和，作品為灰色調(diào)。

教2、學(xué)生思考：你還能想出其他的方法來

調(diào)和色彩嗎？

學(xué)生思考后回答。

3、實(shí)踐學(xué)生的想法。

實(shí)踐法

三、藝術(shù)實(shí)踐。

想一想，學(xué)生作品用了什么方法

學(xué)使色彩調(diào)和？你也試著創(chuàng)作一幅色彩調(diào)和的作品。

四、展示作業(yè)。

展評法

組織學(xué)生展示自己的作品。

五、評價(jià)作品。

1、介紹你畫中的色彩調(diào)和的方法。

2、表達(dá)了什么樣的感受？

過3、你認(rèn)為自己畫的優(yōu)點(diǎn)是什么？還有什

么不足？

程

教本課屬于色彩知識練習(xí)，教師要將枯燥的知識轉(zhuǎn)化為有

學(xué)趣的內(nèi)容，可利用演示或引導(dǎo)學(xué)生分析、動手實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)

效和掌握調(diào)色方法，指導(dǎo)學(xué)生正確的調(diào)色方法，避免出現(xiàn)

果顏色臟的現(xiàn)象，提示學(xué)生用色方法。

教導(dǎo)處簽字:

第八周第n節(jié)

課題《畫一幅色彩和諧的畫》類型造型.表現(xiàn)2課時(shí)

1、認(rèn)知：學(xué)習(xí)色彩知識，了解鄰近色的畫面色彩效果。

顯性內(nèi)

2、智能：培養(yǎng)學(xué)生對色彩的審美感受力。

容與目

教3、情感：感受色彩帶來的美感，激發(fā)色彩創(chuàng)作的愿望。

標(biāo)

感受鄰近色作畫給人的美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識的興趣。

材

隱性內(nèi)

容與目

標(biāo)

分

教學(xué)了解鄰近色的知識。

重點(diǎn)

析

教學(xué)運(yùn)用鄰近色組織創(chuàng)作色彩和諧的美術(shù)作品。

難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備色相環(huán)、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作品。

課的

內(nèi)容教法

結(jié)構(gòu)

一、分析色彩。

對比法

介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色。如

紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。

教

二、研究體會。

欣賞課本中的作品《紅土地》、《顧盼》。

學(xué)欣賞法

1、小組研究。

數(shù)一數(shù)，《紅土地》用了幾種顏色？

過

《顧盼》用了哪些鄰近色？

不同的鄰近色帶給你哪些不同的感受？

程探究法

2、小結(jié)：以鄰近色為主的繪畫作品，給人色

彩和諧統(tǒng)一的感覺。要想畫一幅色彩和諧的作品，其方法

之一可多用鄰近色，不用或少用對比色。

三、欣賞感受。

欣賞法

1、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生色彩作品。

2、談一談自己的感受。

3、說說自己的創(chuàng)作思路。

四、藝術(shù)實(shí)踐。

實(shí)踐法

教選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作

一幅色彩和諧的作品。

五、展示評價(jià)。

、組織小組展示作業(yè)。給自己的作品

1展評法

起個(gè)名字。

2、組織評價(jià)作業(yè)。介紹自己的畫中最

學(xué)得意之處。

六、課后拓展。

延伸法

和諧色彩在生活中的應(yīng)用非常廣

泛。請同學(xué)們說一說，在什么地方，什么場合可以

應(yīng)用。

過

程

教運(yùn)用鄰近色的表現(xiàn)方法，為學(xué)生提供優(yōu)秀作品，利用教

學(xué)材中的范作和教師示范解決。輔導(dǎo)學(xué)生選取的一組鄰近

效色要與畫面表現(xiàn)內(nèi)容結(jié)合，注意體現(xiàn)畫面的和諧。在調(diào)

果色中注意方法，使畫面顏色協(xié)調(diào)不臟。

教導(dǎo)處簽字:

第九周第13節(jié)

課題箱板上的新發(fā)現(xiàn)類型造型.表現(xiàn)1課時(shí)

1、知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)利用瓦愣紙進(jìn)行有趣可R的藝術(shù)創(chuàng)作。

顯性內(nèi)

2、能力目標(biāo)：利用瓦楞紙錢,空雕刻、拼貼，哈畫、印刷等技法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)

容與目

教作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，涯a象力和創(chuàng)作能力。

標(biāo)

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作上敢于大膽創(chuàng)新實(shí)踐的精神以及做事

隱性內(nèi)

材細(xì)致認(rèn)真的態(tài)度。

容與目

標(biāo)

分

教學(xué)利用瓦楞紙的特點(diǎn)，掌握瓦楞紙上鏤空雕刻的技法和用

重點(diǎn)多層瓦楞紙與彩色卡紙拼貼等方法。

析

教學(xué)層次感和畫面整體效果的把握。

難點(diǎn)

教具準(zhǔn)備紙箱板、刻刀、剪刀、膠水、彩紙、水彩筆、油畫棒、水粉。

課的

內(nèi)容教法

結(jié)構(gòu)

第一節(jié)

欣賞法

一、談話導(dǎo)入：

今天我們來認(rèn)識一個(gè)新朋友一一紙箱板。出示瓦楞紙箱

教

師：這個(gè)箱子有什么用呢？今天老師要告訴大家，就

是這個(gè)普普通通的紙箱板能制作出特殊效果的藝術(shù)作品。

學(xué)提問法

板書課題：箱板上的新發(fā)現(xiàn)

二、分析思考

過

教師：你在哪里見過瓦楞紙？瓦楞紙和其他的紙張相比有

什么獨(dú)特之處？

程

小組探究：撕一撕

引導(dǎo)學(xué)生探究了解：相板上的瓦楞紙不止一層，兩邊還夾

總結(jié)法

有光滑的牛皮紙，可以撕出不同的層次；紙箱的厚薄不同，

里面的瓦楞紙也不同；箱板紙層之間黏結(jié)的牢固度不同，撕出來的

對比法

效果也不同。

小組討論：用紙箱板創(chuàng)作時(shí)我們應(yīng)發(fā)揮它哪些特點(diǎn)？避免哪些不

足？

設(shè)計(jì)意圖：藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新，不僅是題材上的創(chuàng)新，方式方法、材料

也需要不斷創(chuàng)新。此環(huán)節(jié)著重培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力。

教三、藝術(shù)實(shí)踐：接力游戲

學(xué)生以組為單位，每組一塊箱板，全班合作完成一幅大型作品：

1、幾個(gè)學(xué)生分別在紙箱上撕出或刻出自己喜歡的形象與肌理。

實(shí)踐法

2、撕到一定程度，刷上水粉顏色，挑選合理的角度在大紙上印刷。

3、繼續(xù)撕刻，改變底版，再在大紙上印刷。

4、調(diào)整構(gòu)圖，直至全班完成一副滿意的作品。

學(xué)設(shè)計(jì)意圖：在實(shí)踐中感受創(chuàng)作的樂趣，在變化中調(diào)整思路，激發(fā)活

躍思維，促進(jìn)創(chuàng)作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。

四、教師輔導(dǎo)，給予合理建議。

第二節(jié)

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒

二、完成創(chuàng)作

過教師就上節(jié)課學(xué)生的實(shí)踐活動談?wù)勛约旱母惺?，教師對發(fā)現(xiàn)的普遍

問題或?qū)W生存在的困難，給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。

三、評價(jià)展示

將作品裝飾在一面墻上。

引導(dǎo)學(xué)生自評與互評，發(fā)表自己的獨(dú)立見解。

設(shè)計(jì)意圖：開展互動式參觀、交流活動，幫助學(xué)生分析、歸納，提

程高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及評價(jià)能力。

學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作，進(jìn)一步完善自己的作品。

教師巡視，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)、展示美觀、新穎的學(xué)生作品，

以互相學(xué)習(xí)、啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行有創(chuàng)意的實(shí)踐活動。

四、拓展延伸

展評法

課件展示或圖片展示用各種材料創(chuàng)作的藝術(shù)作品，讓學(xué)生感受現(xiàn)代

藝術(shù)作品的獨(dú)特的語言，激發(fā)學(xué)生課下進(jìn)行大膽嘗試。

利用瓦楞紙鏤空雕刻、拼貼繪畫、印刷等技法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，對于學(xué)生來

教說很新奇。課堂上學(xué)生始終保持著濃厚的探究欲與創(chuàng)作欲，學(xué)生小組合作，

學(xué)大膽構(gòu)思，在紙箱上撕出或刻出自己喜歡的形象與肌理。在實(shí)踐中感受創(chuàng)

作的樂趣，在變化中調(diào)整思路，激發(fā)活躍思維，促進(jìn)創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生的

效團(tuán)結(jié)合作精神。不足之處是少數(shù)作品的層次的處理不夠豐富，還應(yīng)著重引

導(dǎo)學(xué)生利用各種工具或各種方式來豐富層次以增強(qiáng)肌理效果。

果

第十周第14節(jié)

課題參觀券的設(shè)計(jì)類型造型.表現(xiàn)2課時(shí)

1.使學(xué)生基本了解參觀券的一般知識、特征，并掌握有關(guān)設(shè)計(jì)知識。

顯性內(nèi)2.發(fā)展學(xué)生的設(shè)計(jì)意識和藝術(shù)創(chuàng)新能力，擴(kuò)展審美情趣。

容與目

教標(biāo)

發(fā)展學(xué)生的設(shè)計(jì)意識和藝術(shù)創(chuàng)新能力，擴(kuò)展審美情趣。

材隱性內(nèi)

容與目

標(biāo)

分

教學(xué)了解參觀券的組成及表現(xiàn)形式，用學(xué)過的知識和技能設(shè)

重點(diǎn)計(jì)、制作參觀券。

析

教學(xué)圖案、文字、色彩的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使用功能的完整

難點(diǎn)

參觀券（實(shí)物）數(shù)枚，啟示設(shè)計(jì)思維的圖片若干

學(xué)具準(zhǔn)備：作業(yè)用紙，直尺，鉛筆，彩色筆

教具準(zhǔn)備

課的

內(nèi)容教法

結(jié)構(gòu)

（一）談話引入。

教師出示一張參觀券說：大家都知道老師手上拿的是一張參觀券。

教參觀券是參觀展覽或參觀名勝古跡時(shí)，用來表示已付參觀費(fèi)的憑證

和留作紀(jì)念的紙片。今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)參觀券。

學(xué)板書課題：設(shè)計(jì)參觀券

（二）傳授新知。

過1.參觀券的設(shè)計(jì)形式。

請同學(xué)們把書翻開，書中為我們介紹了兩種設(shè)計(jì)形式，是哪兩種？學(xué)

程生討論回答。

教師小結(jié)并板書：設(shè)計(jì)形式：（1）攝影；（2）繪畫。

2.參觀券的構(gòu)成。

參觀券主要是以圖為主，再配上必要的文字而構(gòu)成。

（板書：構(gòu)成：以圖為主，文字為輔）

圖是指參觀券的圖案紋樣，其內(nèi)容一般是供參觀的內(nèi)容或

景點(diǎn)，具有紀(jì)念意義。（板書：紋樣：內(nèi)容，景點(diǎn)）

文字主要由地點(diǎn)、名稱、票價(jià)等組成，（板書：文字：

教

地點(diǎn)，名稱，票價(jià)）字體可采用美術(shù)字、行書、隸書、篆書

等。

（三）學(xué)生作業(yè)。

學(xué)

提出作業(yè)要求：選擇本地區(qū)的一處名勝古跡，設(shè)計(jì)一張

參觀券。

出示幾張范畫粘于黑板，供學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)參考。

過

教師巡回指導(dǎo)，對設(shè)計(jì)得較好的同學(xué)及時(shí)提出表揚(yáng)并展示

其作業(yè)。

（四）展示優(yōu)秀作業(yè)，總結(jié)全課。

程

板書設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)參觀券

設(shè)計(jì)形式：（1）攝影；（2）繪畫

構(gòu)成：以圖為主，文字為輔

紋樣：內(nèi)容，景點(diǎn)

文字：地點(diǎn)，名稱，票價(jià)

本課是屬于設(shè)計(jì)領(lǐng)域的課程，首先我尋找學(xué)生帶來的參觀券，但是大出意料的事情是

全班的學(xué)生之有三名同學(xué)搜集了參觀券。大失所望但是由于使用多媒體教學(xué)展示了同

學(xué)們準(zhǔn)備來的超市小票以及參觀券，分析設(shè)計(jì)藝術(shù)的特點(diǎn)實(shí)用與審美原則。設(shè)計(jì)出的

作品要服務(wù)與生活。對比小票與參觀券的對比從設(shè)計(jì)的特點(diǎn)來看那個(gè)你認(rèn)為更為美觀

呢。學(xué)生們很容易的就分析出參觀券更加的美觀，帶領(lǐng)學(xué)生分析參觀券中有以下的幾

教

個(gè)特征：文字一一圖案——色彩一一面值一一副券一一有效期這六大特點(diǎn)。我