2024秋七年級英語下冊 Module 12 Western music教案 （新版）外研版

2024秋七年級英語下冊Module12Westernmusic教案（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Module12Westernmusic

2.教學年級和班級：七年級英語一班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過學習Module12Westernmusic，培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。

1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作活動，學生能夠準確地理解和使用與西方音樂相關的詞匯和表達方式，提高他們的語言運用能力。

2.文化意識：通過學習西方音樂的歷史和文化背景，學生能夠了解和尊重不同文化，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較和討論不同音樂風格，學生能夠培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維，提高他們的問題解決能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，學生能夠培養(yǎng)他們的學習策略和元認知能力，提高他們的自主學習能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.西方音樂詞匯和表達方式的掌握。

2.西方音樂的歷史和文化背景的理解。

3.西方音樂風格的分析和比較。

難點：

1.西方音樂專業(yè)術(shù)語的理解和運用。

2.西方音樂文化背景的深度理解。

3.批判性和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過聽力材料和例句，讓學生在實際語境中學習和掌握西方音樂詞匯和表達方式。

2.通過多媒體資料和小組討論，幫助學生了解西方音樂的歷史和文化背景。

3.通過案例分析和小組合作，引導學生分析和比較不同音樂風格，培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)造性思維。

突破策略：

1.創(chuàng)設互動式學習環(huán)境，讓學生在實踐中運用所學詞匯和表達方式，提高他們的語言能力。

2.設計啟發(fā)式問題，引導學生深入思考西方音樂的文化內(nèi)涵，提高他們的文化意識。

3.提供多樣化學習資源，鼓勵學生自主探究和合作學習，提升他們的學習能力和思維品質(zhì)。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：在引入新課時，教師可以通過講授西方音樂的基本概念和歷史背景，為學生提供系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

-討論法：通過小組討論和全班交流，引導學生分享對不同音樂風格的理解和看法，促進他們的思維碰撞和觀點交流。

-案例研究：通過分析具體音樂家的生平和作品，讓學生深入了解西方音樂的發(fā)展歷程和文化特點。

-項目導向?qū)W習：讓學生分組完成西方音樂主題的項目，培養(yǎng)他們的實踐能力和團隊合作精神。

2.設計具體的教學活動：

-聽力練習：播放不同風格的西方音樂片段，讓學生聽后回答相關問題，提高他們的聽力技能和音樂鑒賞能力。

-口語表達：分組進行角色扮演，模擬音樂評論家或音樂家的對話，培養(yǎng)他們的口語表達能力和跨文化交際能力。

-閱讀理解：讓學生閱讀關于西方音樂的文章，并通過問題討論的方式，加深他們對文章內(nèi)容的理解。

-寫作練習：讓學生撰寫關于自己喜歡的西方音樂的短文，提高他們的寫作能力和創(chuàng)造力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含西方音樂詞匯、圖片、音樂片段等內(nèi)容的PPT，為學生提供直觀、生動的學習資源。

-視頻：播放關于西方音樂歷史和經(jīng)典作品的視頻，幫助學生更直觀地了解音樂風格和特點。

-在線工具：利用在線音樂平臺和搜索引擎，讓學生自主探索和欣賞不同類型的西方音樂，豐富他們的音樂體驗。

-實物教具：準備一些西方樂器模型或樂譜，讓學生親手觸摸和觀察，增強他們的直觀感受。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是Module12Westernmusic這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道什么是西方音樂嗎？它有哪些特點和代表性人物？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索西方音樂的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解西方音樂的基本概念。西方音樂是指起源于歐洲的音樂體系，它有著豐富的歷史和多樣化的風格。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的西方音樂作品和音樂家。通過分析他們的生平和作品，我們將更深入地了解西方音樂的特點和發(fā)展歷程。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)西方音樂的各個時期的主要風格和代表作品。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與西方音樂相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的音樂欣賞活動。這個活動將展示不同風格西方音樂的魅力。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和音樂欣賞的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“西方音樂在各國文化中的地位和影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了西方音樂的基本概念、歷史和風格。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對西方音樂的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展一、拓展資源：

1.書籍：推薦學生閱讀關于西方音樂歷史的書籍，如《西方音樂史》、《西方音樂名作鑒賞》等，以深入了解西方音樂的發(fā)展和特點。

2.視頻資料：推薦學生觀看關于西方音樂家的紀錄片和音樂會實況，如“西方音樂大師系列”紀錄片，以了解音樂家的生平和作品。

3.音樂作品：鼓勵學生聆聽不同時期和風格的西方音樂作品，如貝多芬的《第九交響曲》、莫扎特的《安魂曲》等，以提升音樂鑒賞能力。

4.網(wǎng)絡資源：引導學生瀏覽一些有關于西方音樂的教育網(wǎng)站和在線音樂平臺，如國家音樂博物館網(wǎng)站、經(jīng)典音樂頻道等，以獲取更多的學習資源和音樂作品。

二、拓展建議：

1.深入了解西方音樂家的生平和作品，通過觀看紀錄片和音樂會實況，感受音樂家的創(chuàng)作靈感和藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.對比分析不同時期和風格的西方音樂作品，探討其音樂特點和藝術(shù)價值，提升音樂鑒賞能力。

3.參加學?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，如音樂會、合唱團等，親身體驗音樂表演的魅力，培養(yǎng)音樂實踐能力。

4.結(jié)合音樂學習，嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，如作曲、編曲等，發(fā)揮創(chuàng)造力，提升音樂創(chuàng)新能力。

5.開展西方音樂主題的研究性學習，如撰寫關于西方音樂家的研究報告、音樂史論文等，培養(yǎng)學術(shù)研究和表達能力。七、重點題型整理題型1：聽力理解

例1：聽一段關于西方音樂的對話，回答問題。

A:Whataretheytalkingabout?

B:Theyarediscussingthedifferencesbetweenclassicalmusicandpopmusic.

答案：他們在討論古典音樂和流行音樂之間的區(qū)別。

題型2：閱讀理解

例2：閱讀一篇關于西方音樂家的文章，回答問題。

Q1:Whoisthearticlemainlyabout?

Q2:Whatisthesignificanceofthismusician'scontributiontoWesternmusic?

答案：這篇文章主要講述了這位音樂家的生平和作品，他對西方音樂的發(fā)展有著重要的影響。

題型3：完形填空

例3：完成下面的句子，選擇正確的詞語填空。

The_____musicianMozartisknownforhisremarkable_____inthefieldofWesternmusic.

A:famous,talent

B:talented,famous

C:famous,music

D:talented,music

答案：B

題型4：寫作練習

例4：寫一篇關于你喜歡的西方音樂作品的短文。

答案：我喜歡貝多芬的《第九交響曲》。這首交響曲以其宏偉的規(guī)模和深刻的內(nèi)涵而聞名于世。貝多芬通過這首作品表達了對自由、平等和人類的追求。每次聆聽這首交響曲，我都感受到強烈的情感和力量，它讓我更加堅定地追求自己的夢想。

題型5：翻譯題

例5：翻譯下面這句話。

"Westernmusichasarichhistoryanddiversestyles,rangingfromclassicaltocontemporarygenres."

答案：西方音樂有著豐富的歷史和多樣的風格，包括從古典到當代的各種流派。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.聽力練習：讓學生聽一段關于西方音樂的對話，回答問題。

2.閱讀理解：閱讀一篇關于西方音樂家的文章，回答問題。

3.完形填空：完成關于西方音樂的句子，選擇正確的詞語填空。

4.寫作練習：寫一篇關于你喜歡的西方音樂作品的短文。

5.翻譯題：翻譯關于西方音樂的句子。

作業(yè)反饋：

1.聽力練習：檢查學生的答案，指出他們在理解對話內(nèi)容和回答問題時的錯誤，并提供正確的答案和解釋。

2.閱讀理解：批改學生的答案，指出他們在理解文章內(nèi)容和回答問題時的錯誤，并提供正確的答案和解釋。

3.完形填空：批改學生的答案，指出他們在選擇詞語填空時的錯誤，并提供正確的答案和解釋。

4.寫作練習：批改學生的短文，指出他們在表達觀點和描述音樂作品時的錯誤，并提供改進的建議和正確的表達方式。

5.翻譯題：批改學生的翻譯，指出他們在理解和翻譯句子時的錯誤，并提供正確的翻譯和解釋。板書設計①重點知識點：西方音樂的歷史、流派、代表人物、作品特點。

②關鍵詞匯：古典音樂、流行音樂、交響樂、歌劇、奏鳴曲、協(xié)奏曲、巴赫、貝多芬、莫扎特。

③句式結(jié)構(gòu)：西方音樂有著豐富的歷史和多樣的風格，如古典音樂、流行音樂等。代表人物有巴赫、貝多芬、莫扎特等，他們創(chuàng)作了許多經(jīng)典作品，如交響樂、歌劇、奏鳴曲、協(xié)奏曲