河北省張家口市2023～2024學(xué)年度第二學(xué)期高二年級(jí)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語文試題及答案

張家口市2023～2024學(xué)年度第二學(xué)期高二年級(jí)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面文字，完成下面小題。材料一：實(shí)踐不僅是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，而且是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。毛主席說：“真理只有一個(gè)，而究竟誰發(fā)現(xiàn)了真理，不依靠主觀的夸張，而依靠客觀的實(shí)踐。只有千百萬人民的革命實(shí)踐，才是檢驗(yàn)真理的尺度?！保ā缎旅裰髦髁x論》）“真理的標(biāo)準(zhǔn)只能是社會(huì)的實(shí)踐。”（《實(shí)踐論》）這里說“只能”“才是”，就是說，標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，沒有第二個(gè)。這是因?yàn)?，辯證唯物主義所說的真理是客觀真理，是人的思想對(duì)于客觀世界及其規(guī)律的正確反映。因此，作為檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，就不能到主觀領(lǐng)域內(nèi)去尋找，不能到理論領(lǐng)域內(nèi)去尋找，思想、理論自身不能成為檢驗(yàn)自身是否符合客觀實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)，正如在法律上原告是否屬實(shí)，不能依他自己的起訴為標(biāo)準(zhǔn)一樣。作為檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，必須具有把人的思想和客觀世界聯(lián)系起來的特性，否則就無法檢驗(yàn)。人的社會(huì)實(shí)踐是改造客觀世界的活動(dòng)，是主觀見之于客觀的東西。實(shí)踐具有把思想和客觀實(shí)際聯(lián)系起來的特性。因此，正是實(shí)踐，也只有實(shí)踐，才能夠完成檢驗(yàn)真理的任務(wù)?？茖W(xué)史上的無數(shù)事實(shí)，充分地說明了這個(gè)問題?！R克思主義之所以被承認(rèn)為真理，正是千百萬群眾長期實(shí)踐證實(shí)的結(jié)果。毛主席說：“馬克思列寧主義之所以被稱為真理，也不但在于馬克思、恩格斯、列寧、斯大林等人科學(xué)地構(gòu)成這些學(xué)說的時(shí)候，而且在于為爾后革命的階級(jí)斗爭和民族斗爭的實(shí)踐所證實(shí)的時(shí)候?！保ā秾?shí)踐論》）馬克思主義原是工人運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)派別，開始并不出名，反動(dòng)派圍攻它，資產(chǎn)階級(jí)學(xué)者反對(duì)它，其他的社會(huì)主義流派攻擊它，但是，長期的革命實(shí)踐證明了馬克思主義是真理，終于成為國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想。檢驗(yàn)路線之正確與否，情形也是這樣。馬克思主義政黨在制訂自己的路線時(shí)，當(dāng)然要從現(xiàn)實(shí)的階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭的情況出發(fā)，依據(jù)革命理論的指導(dǎo)并且加以論證。但是，國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和各個(gè)革命政黨的路線是否正確，同樣必須由社會(huì)實(shí)踐來檢驗(yàn)。A20世紀(jì)初，國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和俄國工人運(yùn)動(dòng)中，都發(fā)生了列寧的馬克思主義路線與第二國際修正主義路線的激烈斗爭，那時(shí)第二國際的頭面人物是考茨基，列寧主義者是少數(shù)，斗爭持續(xù)了很長一段時(shí)間。俄國十月革命和各國無產(chǎn)階級(jí)革命的實(shí)踐證明列寧主義是真理，宣告了第二國際修正主義路線的破產(chǎn)。（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》特約評(píng)論員《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》）材料二：理論源于實(shí)踐，同時(shí)又反作用于實(shí)踐，科學(xué)的理論對(duì)實(shí)踐具有積極的指導(dǎo)作用。B正如列寧指出的，“沒有革命的理論，就不會(huì)有革命的運(yùn)動(dòng)”。新質(zhì)生產(chǎn)力源于新時(shí)代我國生產(chǎn)力建設(shè)的偉大實(shí)踐，同時(shí)作為一種極具前瞻性的生產(chǎn)力發(fā)展理論，也必然對(duì)加快科技創(chuàng)新步伐、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，具有更加積極的實(shí)踐指導(dǎo)意義。新時(shí)代以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持把創(chuàng)新放在我國現(xiàn)代化建設(shè)的核心位置，將實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐，推動(dòng)我國科技發(fā)展取得歷史性偉大成就。與此同時(shí)，我國科技發(fā)展同樣存在一些現(xiàn)實(shí)短板，如科技創(chuàng)新體系整體效能有待提升，一些關(guān)鍵與核心技術(shù)領(lǐng)域的“卡脖子”問題依舊客觀存在，等等。作為數(shù)字技術(shù)時(shí)代孕育而來的一種新型生產(chǎn)力，新質(zhì)生產(chǎn)力本質(zhì)上就是以科技創(chuàng)新為主導(dǎo)和支撐的生產(chǎn)力。新質(zhì)生產(chǎn)力之所謂“新”，首先就在于其將科技創(chuàng)新擺在了發(fā)展的核心位置，將知識(shí)、技術(shù)、信息等傳統(tǒng)的非物質(zhì)生產(chǎn)因素納入生產(chǎn)力范疇，賦予了生產(chǎn)力更加豐富的內(nèi)涵。因此，新質(zhì)生產(chǎn)力的提出，可謂為科技創(chuàng)新提供了新的思路。在發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的要求下，必然要求科技發(fā)展聚焦前沿創(chuàng)新，必然要求壯大數(shù)字化、智能化技術(shù)，以滿足新興市場(chǎng)的發(fā)展需求，也必然要求加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化及其產(chǎn)業(yè)化，以推動(dòng)科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)深度融合?？梢哉f，新質(zhì)生產(chǎn)力代表了未來科技創(chuàng)新的整體趨勢(shì)，有助于推動(dòng)我國科技水平實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步發(fā)展和提升。新時(shí)代的使命和任務(wù)，也對(duì)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出了更高的要求，需要通過推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的不斷發(fā)展加以保障和實(shí)現(xiàn)。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)總量穩(wěn)居世界第二位，但社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的不平衡、不充分等現(xiàn)實(shí)問題仍然較為突出。如果我國依然走全靠各種生產(chǎn)要素（比如說土地、資源、勞動(dòng)力等）進(jìn)行驅(qū)動(dòng)的發(fā)展路徑，則必然會(huì)帶來生態(tài)環(huán)境和資源的巨大損耗。隨著我國科技發(fā)展領(lǐng)域的不斷突破，新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)也在不斷涌現(xiàn)，并逐漸成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)向高質(zhì)量增長階段的主要驅(qū)動(dòng)力。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“老路走不通，新路在哪里？就在科技創(chuàng)新上”。新質(zhì)生產(chǎn)力是以戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)為引領(lǐng)的生產(chǎn)力，也是契合高質(zhì)量發(fā)展要求的生產(chǎn)力，適應(yīng)了當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的客觀背景。新質(zhì)生產(chǎn)力之所謂“質(zhì)”，其錨點(diǎn)就在于高質(zhì)量。通過形成新質(zhì)生產(chǎn)力，可以更加有效地提升供給質(zhì)量，可以帶動(dòng)新模式、新產(chǎn)業(yè)和新業(yè)態(tài)的蓬勃發(fā)展，從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)優(yōu)化升級(jí)，也可以在激烈的國際競(jìng)爭中贏得發(fā)展主動(dòng)權(quán)。可以說，在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的進(jìn)程中，新質(zhì)生產(chǎn)力既構(gòu)成了一種新動(dòng)能，也代表著一個(gè)新起點(diǎn)，必然能夠引領(lǐng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。（摘編自“新華網(wǎng)”《新質(zhì)生產(chǎn)力：從理論到實(shí)踐》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)不在主觀領(lǐng)域和理論領(lǐng)域，且應(yīng)能把人的思想和客觀世界聯(lián)系起來，只有實(shí)踐才能擔(dān)此重任。B.馬克思主義曾遭受各種派別的反對(duì)和攻擊，經(jīng)歷了坎坷曲折的發(fā)展，但最終在革命實(shí)踐中證明了自己的真理性。C.為解決科技發(fā)展中科技創(chuàng)新體系整體效能有待提升的問題，黨中央提出了發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新方向。D.新質(zhì)生產(chǎn)力契合高質(zhì)量發(fā)展的要求，能夠更加有效地提升供給質(zhì)量，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展開拓的一條新發(fā)展路徑。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一第一段鮮明地提出了觀點(diǎn)，第二、三段則有力地證明了觀點(diǎn)。B.材料一中，“圍攻它”“反對(duì)它”“攻擊它”這些語句體現(xiàn)了論說文的通俗性。C.材料二為總分結(jié)構(gòu)，第二、三兩段分別論述了新質(zhì)生產(chǎn)力的“新”和“質(zhì)”。D.材料二中“卡脖子”的比喻，形象生動(dòng)地描述了我國科技發(fā)展遇到問題的情形。3.下列選項(xiàng)不能證明材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.門捷列夫根據(jù)原子量的變化，制定了元素周期表，有人贊同，有人懷疑，爭論不休。爾后，根據(jù)元素周期表發(fā)現(xiàn)了幾種元素，它們的化學(xué)特性剛好符合元素周期表的預(yù)測(cè)。B.曾經(jīng)有人懷疑中醫(yī)藥的科學(xué)性，但在中華民族的生存發(fā)展中、在解決西醫(yī)無法解決的醫(yī)學(xué)難題中，中醫(yī)藥一次次發(fā)揮了重要作用，驗(yàn)證了中醫(yī)藥的科學(xué)性。C.齊白石的名畫《耕牛圖》描繪了農(nóng)民牽牛在水田里耕作的情景，但一名小學(xué)生卻指出畫作沒有畫出水面應(yīng)有的人和牛的倒影，不符合生活現(xiàn)實(shí)。D.被譽(yù)為“現(xiàn)代醫(yī)學(xué)之父”的英國醫(yī)生威廉·哈維受到老師的啟發(fā)投身血液循環(huán)的研究，否定蓋倫血液往返流動(dòng)的學(xué)說，提出封閉式“血液循環(huán)”的觀點(diǎn)。4.請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容簡要分析兩則材料中的畫線句。論證方法論證的觀點(diǎn)A①②B③④5.新質(zhì)生產(chǎn)力是具有戰(zhàn)略意義的嶄新理論，請(qǐng)結(jié)合兩則材料分析應(yīng)如何認(rèn)識(shí)新質(zhì)生產(chǎn)力中體現(xiàn)的實(shí)踐與理論的關(guān)系。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：北國草（節(jié)選）從維熙北國邊陲的春天是遲來的。江南已經(jīng)繁花似錦了，這兒冰雪才剛剛?cè)诨?。粗獷的草原就像一個(gè)脾氣暴戾的怪漢。那是一個(gè)初春的早晨，我跟隨一輛四掛套拉豆餅的馬車，到墾荒隊(duì)另一個(gè)點(diǎn)去探望親人。冰雪初融，草甸子上到處是泥水湯漿。到今天，我已經(jīng)記不起那個(gè)小車把式的名字了，但他的音容笑貌仍然歷歷在目：他是個(gè)身材頎長的年輕人，細(xì)眉細(xì)眼，一笑有兩個(gè)淺淺的酒窩，靦靦腆腆簡直像個(gè)姑娘。那天，不知是天上潔白的云朵還是云影下振翅而飛的天鵝引起了他的歌興，他一邊搖著拴著紅纓穗的大皮鞭子，一邊低聲哼著流行在50年代的那支歌：藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……我情不自禁地問他：“來草原之前，你……”“我是個(gè)中學(xué)生，”他側(cè)過臉來，抱著懷里那條大皮鞭子對(duì)我說，“本來想考音樂學(xué)院，可是生活把我送到這個(gè)大自然的音樂學(xué)院來了，你聽——”他突然閉住了他的嘴。我屏住了呼吸凝神地傾聽著，飛進(jìn)我耳鼓的，是雁群的豪歌、天鵝的啼叫、翠鳥的飛鳴……這個(gè)小車把式豎著耳朵、瞇著眼睛的神態(tài)，就像是在傾聽一組早春的交響曲似的，那么專注，那么神往，那么陶醉。說得更形象一點(diǎn)兒，那架勢(shì)就像約翰·施特勞斯坐著馬車，一邊聽著悅耳的鳥鳴，一邊孕育《維也納森林的故事》樂章的神色一樣。我很快喜歡上了這個(gè)小伙伴，但內(nèi)心不禁也升起一團(tuán)疑云：這個(gè)文質(zhì)彬彬的小音樂迷，對(duì)付得了這莽莽草原嗎？我半開玩笑地問他：“這次拉豆餅，你這么自在，是不是因?yàn)槲医o你壯了膽子？”他的臉猛然紅了，顯然他意識(shí)到我在指他曾經(jīng)被餓狼追趕嚇哭的不夠光彩的事件。他馬上用明快而爽朗的語言回答了我：“娘家人，那是我剛來荒地的事了！眼下，我一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，已無所畏懼！”“噢？”我半信半疑地朝他望著。他從腰里摸出來一把閃亮的匕首，又從車廂板上抽出一根長棍子，帶著虎虎的膽氣說：“你看，我長短武器都預(yù)備好了，就巴不得再碰上那家伙哪！”我被他那認(rèn)真而嚴(yán)肅的樣子逗笑了。我望著這個(gè)乳毛尚未褪凈的大孩子，至多也就十八九歲吧！來荒地才一年多，就從生活和實(shí)踐中鍛煉出了膽氣，真是很不簡單的事哩！我不禁對(duì)他伸了伸大拇指。路，越來越難走了，就好像有意考驗(yàn)他一樣，馬車駛進(jìn)了被稱為“大醬缸”的路面，車身左搖右晃，熱汗?jié)B濕了四匹駿馬的鬃毛。猛然，車身劇烈地打了個(gè)大趔趄，一個(gè)馬車輪子陷到了“大醬缸”里。小車把式和我一齊從車身上被甩了下來，滿車的豆餅嘩啦一聲，順著車板溜下去，滾落到路旁一個(gè)深水坑里。他幾乎沒經(jīng)過什么思考，就脫下棉衣棉褲，塞在我的懷里?！澳阋墒裁?？”我驚異地望著他。他沒有回答我，一下跳進(jìn)帶著薄冰的水坑中，彎下腰去摸那些掉在水坑里的豆餅了。他的臉被冷水激得由白而青，但他緊閉嘴巴一聲不吭。我望著站在冷水里的小家伙，眼眶不由得潮濕了。我以家鄉(xiāng)人的身份，命令他上來，他在水里腦袋搖得跟撥浪鼓似的，牙齒打戰(zhàn)地說：“不行，上次被狼啃了馬屁股，跑丟了半車豆餅，這回一塊也不能少，這是我們的牲口飼料?！彼讯癸炓粔K一塊撈出水坑，我急忙把自己的大衣給他披上，他哆哆嗦嗦地從棉襖里掏出一個(gè)酒瓶，對(duì)著酒瓶嘴咕嘟咕嘟地喝了幾口，然后一抹嘴巴，孩子氣地朝我笑了。我們倆把豆餅一塊一塊裝上車，他抓起大皮鞭子，同時(shí)尖厲地吆喝牲口：“駕——”“菊花青，使勁！”他左右開弓噼噼啪啪地抽了幾聲響鞭，四匹駿馬繃直了后腿，拉直了車套，終于把豆餅拉出了泥潭……當(dāng)馬車重新在草原上奔跑的時(shí)候，我對(duì)他說：“你家住在北京哪條胡同？回北京后，我要向你的爸爸媽媽匯報(bào)一下你在草原的成長?！彼t腆地?fù)u搖頭：“你給我?guī)€(gè)信去，就說我們這些北京的青年人，立志成為草原上的黃金，絕不辜負(fù)黨和人民對(duì)我們的希望。”看！這就是50年代青年人的壯麗理想，他們心里裝的是祖國，是人民，唯獨(dú)沒有他們自己。他們的靈魂，似春天草尖上的露珠，晶亮而透明；他們的青春，像草原上空的云霞那么瑰麗；他們的胸懷，像遼闊的草原那樣坦蕩無垠……（有刪改）文本二：女人們到底有些藕斷絲連。過了兩天，四個(gè)青年婦女集在水生家里，大家商量?！奥犝f他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”“我有句要緊的話，得和他說說?！薄奥犓f，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……”水生的女人說?！澳睦锞团龅媚敲辞桑覀兛烊タ旎貋??！薄拔冶緛聿幌肴?，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭啊！”于是這幾個(gè)女人偷偷坐在一只小船上，劃到對(duì)面馬莊去了。到了馬莊，她們不敢到街上去找，來到村頭一個(gè)親戚家里。親戚說：“你們來得不巧。昨天晚上他們還在這里，半夜里走了，誰也不知開到哪里去。你們不用惦記他們，聽說水生一來就當(dāng)了副排長，大家都是歡天喜地的……”幾個(gè)女人羞紅著臉告辭出來，搖開靠在岸邊上的小船?，F(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了，萬里無云，可是因?yàn)樵谒?，還有些涼風(fēng)。這風(fēng)從南面吹過來，從稻秧上葦尖上吹過來。水面沒有一只船，水像無邊的跳蕩的水銀。幾個(gè)女人有點(diǎn)兒失望，也有些傷心，各人在心里罵著自己的狠心賊?？墒乔嗄耆擞肋h(yuǎn)朝著愉快的事情想，女人們尤其容易忘記那些不痛快。不久，她們就又說笑起來了?！澳憧矗f走就走了?！薄翱苫帕ǎ”仁裁匆不?，比過新年，娶新——也沒見他這么慌過！”“拴馬樁也不頂事了?！薄安恍辛?，脫了韁了！”“一到軍隊(duì)里，他一準(zhǔn)得忘了家里的人?！薄澳鞘钦娴?。我們家里住過一些年輕的隊(duì)伍，一天到晚仰著脖子，出來唱，進(jìn)去唱，我們一輩子也沒那么樂過。等他們閑下來沒有事了，我就傻想：該低下頭了吧。你猜人家干什么？用白粉子在我家影壁上畫上許多圓圈圈，一個(gè)一個(gè)蹲在院子里，托著槍瞄那個(gè)，又唱起來了！”她們輕輕劃著船，船兩邊的水，嘩，嘩，嘩。順手從水里撈上一棵菱角來，菱角還很嫩很小，乳白色，順手又丟到水里去。那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長去了。（節(jié)選自孫犁《荷花淀》）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“大自然的音樂學(xué)院”這一比喻寫出了小車把式雖然沒有實(shí)現(xiàn)考音樂學(xué)院的心愿，但卻對(duì)眼前的生活充滿熱愛的心態(tài)。B.“我”擔(dān)心在莽莽草原上可能遭遇危險(xiǎn)，故意提醒小車把式剛來荒地時(shí)不夠光彩的事件，果然后面馬車陷入了深水坑。C.與頂多十八九歲的稚嫩和曾經(jīng)的軟弱相對(duì)照，成熟后的小車把式在遭遇困難時(shí)展現(xiàn)出令人敬佩的果敢干練。D.“一到軍隊(duì)里，他一準(zhǔn)得忘了家里的人”，這句話是說話人也未必信的猜想，看似嗔怪的話語里透露著說話人的牽掛。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文本一中“冰雪初融，草甸子上到處是泥水湯漿”這一看似隨意之筆，為后文寫馬車陷入深水坑埋下了伏筆。B.文本一塑造了一個(gè)在北國邊陲扎根成長的小車把式的形象，展現(xiàn)的是那一代人的精神風(fēng)貌，寫法上以小見大。C.文本一以“我”的回憶展開故事，“我”是個(gè)線索人物，串聯(lián)了情節(jié)，烘托了主要人物，和“水生嫂”作用相同。D.文本二按時(shí)間順序展開故事，在妻子尋夫的特殊事件中刻畫人物，展現(xiàn)了一幅戰(zhàn)爭背景下富有生活氣息的風(fēng)情畫。8.文本一和文本二中的畫線句在描寫人物的手法上有怎樣的不同？請(qǐng)簡要分析。9.孫犁和從維熙都是荷花淀派的作家，他們的作品展現(xiàn)了“詩體小說”的獨(dú)特審美意蘊(yùn)。請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本從環(huán)境描寫、語言特點(diǎn)、人物形象三個(gè)角度加以分析。二、古代詩文閱讀（43分）（一）文言文閱讀（本題共6小題，26分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：固字孟堅(jiān)。年九歲，能屬文誦詩賦，及長，遂博貫載籍，九流百家之言，無不窮究。所學(xué)無常師，不為章句，舉大義而已。性寬和容眾，不以才能高人，諸儒以此慕之。父彪卒，歸鄉(xiāng)里。固以彪所續(xù)前史未詳，乃潛精研思，欲就其業(yè)。①顯宗甚奇之召詣校書部除蘭臺(tái)令史與前睢陽令陳宗等共成《世祖本紀(jì)》。遷為郎，曲校秘書。固又撰功臣、平林、新市、公孫述事，作列傳、載記二十八篇，奏之。帝乃復(fù)使終成前所著書。固以為漢紹堯運(yùn)，以建帝業(yè)，至于六世，史臣乃追述功德，私作本紀(jì)，編于百王之末，廁于秦、項(xiàng)之列，太初以后，闕而不錄，故探撰前記，綴集所聞，以為《漢書》。起元高祖，終于孝平、王莽之誅，十有二世，二百三十年。固自永平中始受詔，潛精積思二十余年，至建初中乃成。當(dāng)世甚重其書，學(xué)者莫不諷誦焉。自為郎后，遂見親近。時(shí)京師修起宮室，?？槼勤?，而關(guān)中耆老猶望朝廷西顧。固感前世相如、東方之徒，造搆文辭，終以諷勸，乃上《兩都賦》，盛稱洛邑制度之美，以折西賓淫侈之論。及肅宗雅好文章，固愈得幸，數(shù)入讀書禁中，或連日繼夜。②每行巡狩輒獻(xiàn)上賦頌朝廷有大議使難問公卿辯論于前賞賜恩寵甚渥。論曰：司馬遷、班固父子，其言史官載籍之作，大義粲然著矣。議者咸稱二子有良史之才。遷文直而事核，固文贍而事詳。若固之?dāng)⑹?，贍而不穢，詳而有體，使讀之者亹亹【注】而不厭，信哉其能成名也。（節(jié)選自范曄《后漢書·班固傳》）【注】亹亹（wěiwěi）：勤勉不倦貌。材料二：律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神。乃徙武北海上無人處，使牧羝，羝乳乃得歸。別其官屬常惠等各置他所。武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實(shí)而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。積五六年，單于弟於靬王弋射海上。武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩，於靬王愛之，給其衣食。三歲余，王病，賜武馬畜、服匿、穹廬。王死后，人眾徙去。其冬，丁令盜武牛羊，武復(fù)窮厄。（選自《漢書·李廣蘇建傳》）10.材料一中畫波浪線的①處有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。顯宗甚奇A之B召詣校書C部D除E蘭臺(tái)令F史G與前睢陽令H陳宗等I共成《世祖本紀(jì)》11.下列對(duì)材料一中畫波浪線的②處的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.每行巡狩輒獻(xiàn)/上賦頌朝廷/有大議/使難問/公卿辯論于前/賞賜恩寵甚渥B.每行巡狩/輒獻(xiàn)上賦頌/朝廷有大議/使難問/公卿辯論于前/賞賜恩寵甚渥C.每行巡狩/輒獻(xiàn)上賦頌/朝廷有大議/使難問公卿/辯論于前/賞賜恩寵甚渥D.每行巡狩輒獻(xiàn)/上賦頌朝廷/有大議使難問公卿/辯論于前/賞賜恩寵甚渥12.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.屬，指寫作、撰寫，和《屈原列傳》“屈平屬草稿未定”中的“屬”意思相同。B.材料中前一個(gè)“諷”指背誦、朗讀，后一個(gè)“諷”指委婉勸告，兩者意思不同。C.降，指讓他投降，和《歸去來兮辭》“悅親戚之情話”中的“悅”用法相同。D.杖，指執(zhí)、拄，和《五代史伶官傳序》“函梁君臣之首”中的“函”用法相同。13.下列句子中，加點(diǎn)詞的用法相同的一項(xiàng)是（）A.所學(xué)無常師夫禍患常積于忽微B.至建初中乃成羝乳乃得歸C.終于孝平、王莽之誅議者咸稱二子有良史之才D.使讀之者亹亹而不厭掘野鼠去草實(shí)而食之14.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）性寬和容眾，不以才能高人，諸儒以此慕之。（2）天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死。15.班固曾有言：“必有非常之人，然后有非常之事?！辈牧隙宫F(xiàn)了蘇武哪些“非?！敝?？（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。謝池春①陸游七十衰翁，不減少年豪氣。似天山、凄涼病驥。銅駝荊棘②，灑臨風(fēng)清淚。甚情懷、伴人兒戲。如今何幸，作個(gè)故溪?dú)w計(jì)。鶴飛來、晴嵐暖翠。玉壺春酒，約群仙同醉。洞天寒、露桃③開未？【注】①此詞寫于宋光宗紹熙五年（1194），陸游任閑職，家居山陰。②銅駝荊棘：宮門外銅制的駱駝埋沒于荊棘，形容國土淪陷后殘破的景象。③露桃：稱桃樹、桃花。16.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞人用天山的病馬來作比，寥寥七字精準(zhǔn)刻畫出自我形象，細(xì)膩真實(shí)。B.下片開頭兩句既從內(nèi)容上關(guān)聯(lián)前后敘事，又在感情上和全篇一脈相承。C.本詞感情基調(diào)歡快昂揚(yáng)，充滿豪邁奮進(jìn)之氣，和《書憤》大不相同。D.詞作結(jié)尾虛寫自己歸家之后仙境暢游的場(chǎng)景，詩境大開，意趣深遠(yuǎn)。17.詞作表達(dá)了詞人怎樣曲折的情感變化？請(qǐng)簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）18.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）大學(xué)之道，____________，在親民，____________。（2）男兒本自重橫行，_____________（3）出師未捷身先死，____________。（4）外無期功強(qiáng)近之親，____________，____________，形影相吊。（5）____________，長余佩之陸離。芳與澤其雜糅兮，____________。三、語言文字運(yùn)用（12分）19.下列詞語中，字形及加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.隕落（yǔn）磐石（pán）明月鐺（dāng）偃仰嘯歌（yǎn）B.蒙昧（méng）優(yōu)渥（wò）一霎時(shí)（shà）不鶩虛聲（wù）C.麂子（jǐ）拔擢（zhuó）甲烷冰（wán）嘁嘁喳喳（zh?。〥.窺伺（sì）蜷曲（quán）乘騏驥（jì）撥亂反正（bō）20.下列句子中，加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.年輕干部干事創(chuàng)業(yè)，首先要把具體情況和問題了然于心，研究其中規(guī)律，再運(yùn)用科學(xué)方法加以解決，這就是格物致知之舉。B.欣賞音樂時(shí)，人們會(huì)被各種旋律帶入如詩如畫的“古風(fēng)意境”，追隨藝術(shù)家的曼妙演奏，產(chǎn)生一種設(shè)身處地之感。C.高校講好思政課，要有理有據(jù)，不能泛泛而談；解釋理論不能空洞，要力戒形式主義的作風(fēng)以及夸夸其談的文風(fēng)。D.《紅樓夢(mèng)》中的改名描寫俯拾皆是，但被改者主要是奴仆，這充分反映了處于階級(jí)底層的奴仆地位低下。21.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.堅(jiān)持智慧賦能、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，日照港轉(zhuǎn)型發(fā)展不斷邁上新臺(tái)階，已成為5億噸大港，年吞吐量位居全國沿海港口行列。B.三北防護(hù)林建設(shè)、太行山綠化等生態(tài)工程的開展，使首都山區(qū)森林覆蓋率高達(dá)67.07%以上，形成了穩(wěn)定的生態(tài)屏障。C.這些發(fā)現(xiàn)開啟了冰科學(xué)研究領(lǐng)域的新篇章，將對(duì)生物學(xué)、大氣科學(xué)、星際化學(xué)等眾多學(xué)科領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。D.合理、合規(guī)的方式劃定經(jīng)營空間與時(shí)間，既解決了民生之憂，又疏通了城市之痛，讓多元市場(chǎng)業(yè)態(tài)活躍起來。22.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是（）A.引以為流觴曲水虞常果引張勝B.冀幸君之一悟，俗之一改也吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜C.其稱文小而其指極大先帝稱之曰能D.與爾三矢，爾其無忘乃父之志夫人之相與，俯仰—世23.下列說法正確的一項(xiàng)是（）①“一日克己復(fù)禮”中的“一日”意思是“一天之間”。②“欲治其國者，先齊其家”中的“齊”是形容詞的使動(dòng)用法。③“或憑幾學(xué)書”中的“書”是動(dòng)詞，意思是“讀書”。④“則劉病日篤”中的“日”是名詞用作狀語。⑤“被發(fā)行吟澤畔”中的“被”是通假字。⑥“策扶老以流憩”中的“策”是名詞用作動(dòng)詞。⑦“戍卒叫，函谷舉”中的“舉”是被動(dòng)用法。⑧“憂勞可以興國”中的“可以”和現(xiàn)代漢語用法不同。A.②⑤⑦B.①③⑥C.②④⑧D.③⑤⑦24.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.“石之鏗然有聲者”是定語后置句，“之……者”是定語后置標(biāo)志。B.“或取諸懷抱”中的“諸”是代詞，“之”的意思。C.“復(fù)駕言兮焉求”是賓語前置句，“焉”是提前賓語。D.“身死人手，為天下笑者”是被動(dòng)句，“為”字表被動(dòng)。四、名著賞析（10分）25.以花喻人，是中國古典文學(xué)經(jīng)久不衰的傳統(tǒng)，《紅樓夢(mèng)》更是將這一文學(xué)傳統(tǒng)發(fā)揮到了極致。請(qǐng)分別指出下面的花對(duì)應(yīng)書中的哪一位女性，并解釋人和花的相似點(diǎn)。（1）牡丹——（）____________________________________________________（2）玫瑰——（）____________________________________________________五、寫作（50分）26.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。歷史是一面鏡子，從歷史中，我們能夠更好看清世界，參透生活、認(rèn)識(shí)自己；歷史也是一位智者，同歷史對(duì)話，我們能夠更好認(rèn)識(shí)過去、把握當(dāng)下、面向未來。———習(xí)近平不要去懷念過去的歷史，應(yīng)該開創(chuàng)未來。——南懷瑾作為新時(shí)代的青年，你對(duì)以上材料有怎樣的想法和感悟？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。張家口市2023～2024學(xué)年度第二學(xué)期高二年級(jí)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語文答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）【1~5題答案】【答案】1.C2.B3.D4.①舉例論證②國際共產(chǎn)主義以及其他革命政黨的路線是否正確，必須由社會(huì)實(shí)踐來檢驗(yàn)。③引用論證④科學(xué)的理論對(duì)實(shí)踐具有積極的指導(dǎo)作用。5.①理論源于實(shí)踐并指導(dǎo)實(shí)踐：新質(zhì)生產(chǎn)力的理論源于新時(shí)代我國生產(chǎn)力建設(shè)的偉大實(shí)踐，極具前瞻性，對(duì)加快科技創(chuàng)新步伐、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，具有更加積極的實(shí)踐指導(dǎo)意義。②實(shí)踐對(duì)理論的豐富和完善：新質(zhì)生產(chǎn)力適應(yīng)當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的客觀背景，是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的；新質(zhì)生產(chǎn)力的實(shí)踐探索為理論創(chuàng)新提供了源源不斷的動(dòng)力。③新質(zhì)生產(chǎn)力中理論和實(shí)踐的關(guān)系是相互依存、相互促進(jìn)的。理論為實(shí)踐提供指導(dǎo)和支持，實(shí)踐為理論提供檢驗(yàn)和反饋。兩者在互動(dòng)中不斷發(fā)展和完善，共同推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）【6~9題答案】【答案】6.B7.C8.文本一主要運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)描寫來刻畫人物。如“脫”“塞”“跳”等動(dòng)作描寫，展現(xiàn)了小車把式的果斷和勇敢；對(duì)其臉色