一年級上冊音樂教案 唱歌《大鼓和小鼓》人教版

一年級上冊音樂教案唱歌《大鼓和小鼓》人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級上冊音樂教案中的唱歌《大鼓和小鼓》。歌曲內(nèi)容簡單易懂，旋律朗朗上口，旨在讓學(xué)生通過學(xué)唱歌曲，感受音樂的韻律和節(jié)奏，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和愛好。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的歌曲之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些簡單的音樂知識和節(jié)奏練習(xí)，如認(rèn)識五線譜、學(xué)習(xí)簡單的音符等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將通過歌曲《大鼓和小鼓》的學(xué)唱，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的音樂知識，提高他們的音樂素養(yǎng)。歌曲中的節(jié)奏和韻律特點與學(xué)生已掌握的知識相銜接，有助于他們更好地學(xué)習(xí)和掌握歌曲。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：音樂感知與欣賞能力、音樂表達(dá)與創(chuàng)造能力、音樂情感與合作意識。通過學(xué)唱歌曲《大鼓和小鼓》，學(xué)生將能夠感受和理解音樂的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)音樂感知與欣賞能力；通過參與合唱和節(jié)奏練習(xí)，學(xué)生將能夠提升音樂表達(dá)與創(chuàng)造能力；在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生將學(xué)會與他人協(xié)作，培養(yǎng)音樂情感與合作意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在音樂領(lǐng)域獲得更好的素養(yǎng)和發(fā)展。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)唱歌曲《大鼓和小鼓》，掌握基本的音樂知識和技能。具體重點內(nèi)容包括：

（1）讓學(xué)生熟悉歌曲《大鼓和小鼓》的旋律和歌詞。

（2）引導(dǎo)學(xué)生理解并感受音樂的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)音樂感知與欣賞能力。

（3）通過合唱和節(jié)奏練習(xí)，提升學(xué)生的音樂表達(dá)與創(chuàng)造能力。

（4）在小組合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感與合作意識。

2.教學(xué)難點

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到的難點內(nèi)容包括：

（1）歌曲《大鼓和小鼓》的節(jié)奏較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以把握。

（2）部分學(xué)生可能對音樂的基本知識和技能掌握不扎實，影響學(xué)習(xí)效果。

（3）在合唱和節(jié)奏練習(xí)中，學(xué)生可能難以協(xié)調(diào)一致，影響整體表現(xiàn)。

針對以上難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以逐句教唱歌曲，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，逐步掌握節(jié)奏。

（2）針對音樂基礎(chǔ)知識薄弱的學(xué)生，教師可以適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識，幫助他們更好地學(xué)習(xí)歌曲。

（3）在進(jìn)行合唱和節(jié)奏練習(xí)時，教師可以分組指導(dǎo)，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、相互幫助，提高協(xié)調(diào)一致性。

（4）教師可以設(shè)置一些有趣的音樂游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)節(jié)奏和合唱，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)師生之間的互動。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)音樂情境，讓學(xué)生在實際情境中感受和體驗音樂的魅力。

（3）分組合作教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，鼓勵他們相互學(xué)習(xí)、相互幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、音樂軟件等，為學(xué)生提供豐富的音樂信息和資源。

（2）教學(xué)樂器：使用大鼓、小鼓等樂器，讓學(xué)生親身體驗音樂的節(jié)奏和韻律。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：運用網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生提供更多的音樂學(xué)習(xí)和欣賞資源，拓寬他們的音樂視野。

（4）音樂游戲：設(shè)計一些有趣的音樂游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（5）視頻教學(xué)：播放一些音樂教學(xué)視頻，讓學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)優(yōu)秀的音樂表現(xiàn)技巧。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如歌曲《大鼓和小鼓》的樂譜和簡單的音樂理論知識。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞音樂節(jié)奏和歌曲旋律，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解音樂節(jié)奏和歌曲旋律的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-音樂理論知識：提供相關(guān)的音樂理論知識，幫助學(xué)生理解歌曲的節(jié)奏和旋律。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的歌曲《大鼓和小鼓》，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講解歌曲《大鼓和小鼓》的背景故事，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解音樂節(jié)奏和歌曲旋律的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、節(jié)奏練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂節(jié)奏。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、節(jié)奏練習(xí)等活動，體驗音樂節(jié)奏的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解音樂節(jié)奏和歌曲旋律的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂節(jié)奏。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解音樂節(jié)奏和歌曲旋律的知識點，掌握相關(guān)的音樂技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與音樂節(jié)奏和歌曲旋律相關(guān)的拓展資源，如音樂欣賞網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂節(jié)奏和歌曲旋律知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能

2.過程與方法

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過聆聽、模仿、實踐等方式，提高了他們的音樂感知和表達(dá)能力。他們學(xué)會了如何通過音樂來表達(dá)情感，并通過合唱和節(jié)奏練習(xí)，培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作和協(xié)調(diào)一致的能力。學(xué)生通過自主探索和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀

4.創(chuàng)新與實踐

在學(xué)習(xí)歌曲《大鼓和小鼓》的過程中，學(xué)生有機(jī)會進(jìn)行創(chuàng)新和實踐。他們可以通過即興創(chuàng)作和音樂游戲等方式，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)的音樂知識應(yīng)用到實際中。學(xué)生還能夠通過參與音樂會和表演活動，將音樂與舞蹈、戲劇等藝術(shù)形式相結(jié)合，展現(xiàn)出獨特的藝術(shù)風(fēng)采。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，學(xué)生學(xué)習(xí)了歌曲《大鼓和小鼓》的演唱，掌握了基本的音樂節(jié)奏和韻律知識。通過聆聽、模仿、實踐等方式，學(xué)生提高了音樂感知和表達(dá)能力。他們在合唱和節(jié)奏練習(xí)中，學(xué)會了與他人協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作和協(xié)調(diào)一致的能力。學(xué)生通過自主探索和合作學(xué)習(xí)，獨立思考和解決問題的能力得到培養(yǎng)。

2.當(dāng)堂檢測

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

（1）學(xué)生單獨演唱歌曲《大鼓和小鼓》，檢測他們對歌曲的熟練程度和音準(zhǔn)掌握情況。

（2）學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，檢測他們對音樂節(jié)奏的理解和應(yīng)用能力。

（3）學(xué)生參與小組討論，分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感受，檢測他們的合作和溝通能力。

（4）學(xué)生回答與音樂知識和技能相關(guān)的問題，檢測他們對課堂內(nèi)容的掌握程度。板書設(shè)計1.板書內(nèi)容設(shè)計

①歌曲《大鼓和小鼓》的歌詞和旋律

②音樂節(jié)奏的定義和特點

③合唱和節(jié)奏練習(xí)的方法和技巧

2.板書布局設(shè)計

①采用簡潔明了的布局，將板書分為歌曲學(xué)習(xí)、音樂節(jié)奏和實踐活動三個部分。

②利用圖文結(jié)合的方式，將歌詞、旋律和音樂節(jié)奏的定義以直觀的形式展示給學(xué)生。

③在實踐活動部分，列出合唱和節(jié)奏練習(xí)的方法和技巧，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。

3.板書藝術(shù)性設(shè)計

①利用色彩和字體變化，突出重點內(nèi)容，使板書更具吸引力和記憶性。

②插入與歌曲《大鼓和小鼓》相關(guān)的圖片和符號，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

③在板書的空白處，繪制一些與音樂節(jié)奏相關(guān)的圖案，如音符、鼓點等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與改進(jìn)在《大鼓和小鼓》這首歌的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，雖然我設(shè)計了預(yù)習(xí)任務(wù)和問題，但部分學(xué)生仍然對音樂節(jié)奏的理解不夠深入，導(dǎo)致在課堂活動中出現(xiàn)了一些困難。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加對音樂節(jié)奏的講解和示范，幫助學(xué)生更好地理解音樂節(jié)奏的概念和特點。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在