河北省新樂市初中歷史九年級期末下冊提升試題詳細答案和解析

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史九年級期末下冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、選擇題

1、“……成了這種農(nóng)業(yè)工人的實際指揮官，成了他們的剩余勞動的實際剝削者，而土地所有者現(xiàn)在……”史料中馬克思評價的是（

）A．莊園領主B．租地農(nóng)場主C．手工工場主D．新航路的開辟

2、11世紀以來，伴隨著意大利北部威尼斯、佛羅倫薩工商業(yè)城市興起，查士丁尼《民法大全》原稿的發(fā)現(xiàn)，引起法學家們的普遍關注。博洛尼亞大學率先開展研究并進行注釋，由此形成注釋法學派，他們致力于使羅馬法與城市法規(guī)、封建法相結合，以便為實際的社會生活服務。這（

）A．適應了新興資產(chǎn)階級的要求B．促進了人文主義的傳播C．推動了羅馬法形成完整體系D．推動了城市自治的發(fā)展

3、下列哪一觀點不符合文藝復興時期的人文主義思想（

）A．人是罪惡、卑微、消極的存在，只有上帝是完美的B．落在人們頭上的幸?；虿恍胰Q于自己C．神圣的種子不落在家族，而落在個人身上D．真正的高貴并非天生的，而是自為的

4、"1492年10月12日發(fā)現(xiàn)新大陸的消息傳遍整個西班牙以后，他便成了聞名全國的英雄"。材料中的"他"是（

）A．迪亞士B．達·伽馬C．麥哲倫D．哥倫布

5、哥倫布希望探索出一條通往東方的新航路，找到馬可.波羅所描述的黃金、寶石、香料之國。材料反映了哥倫布航?；顒拥模?/p>

）A．背景B．目的C．性質(zhì)D．作用

6、為了推動黑奴貿(mào)易，歐洲國家通過立法，向公民發(fā)放奴隸探險特許狀并對奴隸貿(mào)易征稅，跨越國際和國內(nèi)邊界的奴隸貿(mào)易都被合法化了。這表明，黑奴貿(mào)易（

）A．給非洲帶來巨大災難B．屬于正常的商業(yè)行為C．加強了歐美之間聯(lián)系D．是利益驅使下的惡行

7、如圖漫畫創(chuàng)作于17世紀英國資產(chǎn)階級革命時期，漫畫表明英國

A．實現(xiàn)了法律面前人人平等B．國王的權利受到了制約C．人民可以當家作主D．資本主義經(jīng)濟快速發(fā)展

8、以下大事年表的名稱應是（

）時間1640年1688年1787年1789年1804年事件英國議會重

新召開英國發(fā)生

“光榮革命”美國憲法制

定巴黎人民攻占

巴士底獄《拿破侖法

典》頒布A．封建主義時代的歐洲B．資本主義制度的初步確立C．資本主義時代的歐洲D．殖民地人民的反抗和斗爭

9、馬克思認為英國資產(chǎn)階級革命“宣告了歐洲新社會的政治制度”，“而且在更大得多的程度上反映了當時整個世界的要求。這次革命的敘述錯誤的是（

）A．巴黎人民攻占巴士底獄B．克倫威爾領導了這場革命C．革命中處死了國王查理一世D．爆發(fā)了“光榮革命

10、英國、法國、美國三國，時而結盟，時而對抗。1781年，美法聯(lián)軍在約克鎮(zhèn)與英軍激戰(zhàn)，英將康華利投降。據(jù)此可知（

）A．戰(zhàn)后美國成為世界霸主.B．三國目的是爭奪霸權C．國家利益是戰(zhàn)爭的目的D．英國喪失了海外市場

11、在“法制宣傳月”活動中，小華同學收集了如下法律條文，它們最有可能出自于（

）第8條:所有法國人都享有民事權利。

第1134條:依法成立的契約,在締結契約的當事人間有相當于法律的效力。A．《十二銅表法》B．《查士丁尼法典》C．《權利法案》D．《拿破侖法典》

12、從下面年代尺內(nèi)容中可以獲取的正確信息是（

）

A．歐洲封建時代的開始B．資本主義制度的初步確立C．資本主義制度的擴展D．君主立憲制的最終形成

13、法國大革命后，國家精英把大革命代表的普世價值即“自由、平等、博愛”作為界定法國國民的標準。任何生于法國或是移居法國并認同這一普世價值者，均可成為法國人。這說明當時的法國：（

）A．思想啟蒙強化民族意識B．政治變革影響人口遷移C．國家統(tǒng)一促進文化認同D．工業(yè)革命推動民族覺醒

14、下圖為學生摘抄的筆記，據(jù)此判斷，這段文字所體現(xiàn)的觀點應出自（

）筆記：

過去的一切運動都是少數(shù)人的，或者為少數(shù)人謀利益的運動。無產(chǎn)階級的運動是絕大多數(shù)人的，為絕大多數(shù)人謀利益的獨立的運動。A．《1791年憲法》B．《權利法案》C．《人權宣言》D．《共產(chǎn)黨宣言》

15、馬克思稱贊巴黎工人說:“這些巴黎人，具有何等的靈活性，何等的歷史主動性，何等的自我犧牲精神……歷史上還沒有過這種英勇奮斗的范例！”馬克思稱贊的事件（

）A．揭開了法國大革命序幕B．震撼了歐洲封建統(tǒng)治秩序C．建立了無產(chǎn)階級政權D．極大地解放了人們的思想二、綜合題

16、14-16世紀的歐洲經(jīng)歷了一場社會巨變，在各個領域出現(xiàn)了一些新現(xiàn)象，推動歐洲邁入近代社會。閱讀材料，回答問題。材料一：世界各地的棉花生產(chǎn)始于家庭組織，在古代，棉花產(chǎn)品的生產(chǎn)純粹是家庭產(chǎn)業(yè)，每一個社會單位完全自給自足。12-14世紀，意大利的企業(yè)家把原棉預付給周圍農(nóng)村的婦女，雇傭她們紡紗；然后與城市里組織成行會的工匠簽訂合同，雇傭他們制造棉布；接著企業(yè)家給貨物打上自己的標記出口到海外市場。--摘編自斯文·貝克特《棉花帝國一部資本主義的歷史》材料二：有學者評價某段歷史時指出，文化一旦脫離中世紀思想的桎梏，也不能立刻找到理解這個世界的途徑。它需要一個向導，并在古代文明的身上找到了這個向導。中世紀后期的宗教文化……處處崩裂有聲，一些裂縫日益擴大，關于人的新鮮思想的涓涓細流從中流出。材料三：為什么世界歷史應從1500年開始……回答是，1500年以前，人類基本上生活在彼此隔絕的地區(qū)中……直到1500年前后，各種族集團之間才第一次有了直接交往。從那時起，它們才終于聯(lián)系在一起。--摘編自[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料四：近500年來，近現(xiàn)代世界歷史發(fā)生過三次結構性的權力轉變……第一次轉變始于15世紀西方世界（歐洲）的崛起；第二次轉變發(fā)生在19世紀中后期美國的崛起……目前我們正在經(jīng)歷的則是現(xiàn)代史上的第三次權力轉變，或可稱為“群雄競起”的時代。--[美]法里德·扎卡利亞《后美國世界》

(1)12-14世紀意大利的棉紡織業(yè)出現(xiàn)了新的生產(chǎn)方式，依據(jù)材料一，指出“新”在哪里。

(2)材料二中的作品在塑造人物形象上有什么共同點?！靶迈r思想”指的是什么？請你分析這一事件產(chǎn)生的經(jīng)濟根源是什么？

(3)根據(jù)材料三，歸納作者提出的觀點。結合所學知識，指出他得出這一觀點的史實依據(jù)。

(4)根據(jù)材料四并結合所學知識，指出15世紀推動歐洲崛起的兩個歷史事件。

(5)結合上述材料，指出14-16世紀歐洲社會發(fā)展的趨勢。

17、近代以來，大國不斷崛起，其歷程值得我們深思。閱讀下列材料，回答問題。材料一下圖：威廉和瑪麗加冕

(1)材料一反映的是英國歷史上的哪一歷史事件？指出該事件后英國通過哪部法律文獻確立了君主立憲制？材料二

1787年美國憲法是世界上第一部資產(chǎn)階級成文憲法。憲法依據(jù)分權制衡原則設計了一個聯(lián)邦制共和國：行政、立法、司法三權分立，總統(tǒng)、國會與最高法院及其相關機構各司其職，相互制衡。但是，1787年美國憲法也有很多不足之處，如允許奴隸制的存在，不承認婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治權利?！木幾浴妒澜鐨v史》九年級上冊

(2)根據(jù)材料二美國憲法內(nèi)容，分析其歷史進步性和局限性。材料三

法律對于所有的人,無論是施行保護或處罰都是一樣的。在法律面前,所有的公民都是平等的，故他們都能平等地按其能力擔任一切官職、公共職位和職務，除德行和才能上的差別外，不得有其他差別?！x自《人權宣言》

(3)材料三的文獻是哪次革命中的綱領性文獻?該革命爆發(fā)的標志是什么?

(4)結合上述材料，概括世界近代政治文明演進的趨勢。

18、某校九年級（1）班同學以“經(jīng)濟全球化”為主題進行探究，請你參與。

【全球化進程】材料一

——托馬斯·弗里德曼《世界是平的：21世紀簡史》

（1）結合所學知識，回答材料一中開啟“全球化1.0版本”的事件是什么？該事件對歐洲、亞非拉的影響分別是什么？全球化2.0時代的到來在交通領域的重大發(fā)明有哪些？

【全球化利弊】材料二

20世紀90年代以來，經(jīng)濟全球化趨勢進一步加強。經(jīng)濟全球化是社會生產(chǎn)力和科學技術發(fā)展的客觀要求和必然結果?？鐕居辛Φ卮龠M了世界經(jīng)濟的發(fā)展和全球化進程。

（2）根據(jù)材料二，回答20世紀90年代以來世界經(jīng)濟全球化趨勢得到加強的推動因素有哪些？材料三

美國蘋果公司在中國代工公司的污染問題。曝光企業(yè)|代工產(chǎn)品|曝光內(nèi)容曝光企業(yè)代工產(chǎn)品曝光內(nèi)容武漢某有限公司電子元器件排放重金屬污水，污染南太子湖蘇州某科技公司觸摸屏排放刺激性氣體，影響居民生活

（3）根據(jù)材料二、三，結合所學知識，分析經(jīng)濟全球化在社會發(fā)展發(fā)面帶來的利弊。

【全球化之思】材料四

當今世界，“西方之亂”與“中國之治”并存。西方社會“治理赤字”“發(fā)展赤字”“民主赤字”此起彼伏……新時代的“哈姆雷特之問”，正悄然把引領世界的希望寄托中國……中國給世界提供的真誠良方是：打造開放共贏合作模式，構建人類命運共同體，既獨立自主搞好