江蘇省揚(yáng)州市初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)高分模擬題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、“我生活在距今約70—20萬(wàn)年，制作石器采用不同的打制方法，會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保存火種。”請(qǐng)你判斷“我”指的是（

）A．元謀人B．北京人C．山頂洞人D．馬壩人

2、傳說(shuō)4000多年前，炎帝、黃帝結(jié)盟打敗蚩尤，后來(lái)又與九黎族經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展融合，形成了華夏族。請(qǐng)問(wèn)打敗蚩尤的地點(diǎn)是（

）A．阪泉B．涿鹿C．陽(yáng)城D．洛邑

3、禹最初想傳位于伯益，但是禹的兒子啟憑借強(qiáng)大的勢(shì)力，在禹死后繼承了他的位子。材料反映了A．禪讓制開(kāi)始出現(xiàn)B．分封制開(kāi)始出現(xiàn)C．世襲制開(kāi)始代替禪讓制D．分封制開(kāi)始代替禪讓制

4、單篇的甲骨卜辭通常都很簡(jiǎn)短，幾字到幾十字不等，包括商朝后期祭祀、征伐、田獵、農(nóng)耕、畜牧、社會(huì)生活、思想文化等許多方面的問(wèn)題。通過(guò)材料可以得出（

）A．甲骨文記載的內(nèi)容便于研究商代社會(huì)B．文獻(xiàn)記載是證明歷史的最主要的依據(jù)C．我國(guó)有文字可考的歷史從西周開(kāi)始D．甲骨文是中國(guó)已知古代最早的文字

5、1954年至1957年，由考古學(xué)家石興邦先生主持，先后對(duì)半坡遺址進(jìn)行了5次較大規(guī)模發(fā)掘，總計(jì)發(fā)掘面積1萬(wàn)平方米，發(fā)現(xiàn)有房屋遺跡45座，圈欄2座、窖穴200多個(gè)，陶窖遺址6座，墓葬250多座以及生產(chǎn)工具和生活用具約1萬(wàn)件。上述材料反映了半坡居民（

）A．住干欄式房屋B．使用打制石器C．已會(huì)制作陶器D．飼養(yǎng)豬狗水牛

6、老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的學(xué)說(shuō)主要記載在（

）A．《戰(zhàn)國(guó)》B．《春秋》C．《論語(yǔ)》D．《道德經(jīng)》

7、秦朝統(tǒng)一全國(guó)后，為消除文字上的差異，統(tǒng)一了文字頒行全國(guó)。這種文字是（

）A．隸書(shū)B(niǎo)．大篆C．小篆D．行書(shū)

8、作為語(yǔ)言精華存在的成語(yǔ)，其蘊(yùn)含的歷史信息是文化傳承的重要媒介，對(duì)歷史教學(xué)也有特殊的價(jià)值。下列成語(yǔ)與劉邦、項(xiàng)羽楚漢之爭(zhēng)史實(shí)有關(guān)的是（

）A．問(wèn)鼎中原B．破釜沉舟C．四面楚歌D．圍魏救趙

9、如圖反映了我國(guó)古代部分朝代的更替情況，其中“□”中的朝代依次是（

）

A．西漢、東晉B．西晉、隋C．西漢、西晉D．西晉、東晉

10、加強(qiáng)了國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制，為漢武帝的文治武功提供了雄厚財(cái)力支持的措施是（

）A．頒布“推恩令”B．“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”C．興辦太學(xué)D．統(tǒng)一鑄五銖錢(qián)，鹽鐵官營(yíng)

11、劉邦與劉秀的政績(jī)相同之處在于A．分封諸侯，加強(qiáng)中央集權(quán)B．調(diào)整統(tǒng)治政策，緩和階級(jí)矛盾C．在豪強(qiáng)地主支持下建立政權(quán)D．統(tǒng)治時(shí)期朝代中興

12、下圖所示農(nóng)民起義的革命首創(chuàng)精神表現(xiàn)在（

）

①發(fā)動(dòng)了中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)②建立了“張楚”政權(quán)③打擊了秦朝的黑暗統(tǒng)治④消滅了秦軍的主力A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

13、東漢末年為“天下三分”奠定基礎(chǔ)的著名戰(zhàn)役是A．巨鹿之戰(zhàn)B．官渡之戰(zhàn)C．淝水之戰(zhàn)D．赤壁之戰(zhàn)

14、三國(guó)滅亡的先后順序是A．魏蜀吳B．吳蜀魏C．蜀魏吳D．蜀吳魏

15、歷史上，東漢、曹魏、北魏都曾以為都（

）A．西安B．洛陽(yáng)C．咸陽(yáng)D．安陽(yáng)

16、某出版社將《齊民要術(shù)》《天工開(kāi)物》列為同類古籍出版發(fā)行，這類古籍是A．醫(yī)學(xué)著作B．史學(xué)著作C．文學(xué)著作D．科技著作

17、“偃說(shuō)上曰：‘愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，實(shí)分其國(guó)，不削而稍弱矣。于是上從其計(jì)?！薄吧蠌钠溆?jì)”的根本目的是A．鞏固大一統(tǒng)王朝，加強(qiáng)統(tǒng)治B．加強(qiáng)思想控制C．讓更多的人得到封地D．改善國(guó)家財(cái)政

18、春秋時(shí)期，“耕”“?！倍纸?jīng)常同時(shí)出現(xiàn)在人名中，如“冉耕，字伯?！薄八抉R耕，字?！?。這種現(xiàn)象可以用來(lái)佐證（

）A．春秋時(shí)期出現(xiàn)鐵犁B．春秋時(shí)出現(xiàn)鐵犁牛耕C．春秋時(shí)期出現(xiàn)牛耕D．春秋時(shí)期開(kāi)始飼養(yǎng)牛

19、歷史文物是研究歷史的重要資料。1929年12月2日，一個(gè)考古學(xué)上的新發(fā)現(xiàn)震動(dòng)了全世界：中國(guó)年輕的考古學(xué)家裴文中發(fā)掘出一個(gè)完整的猿人頭蓋骨化石，后來(lái)考證，此化石距今約有70-20萬(wàn)年。根據(jù)你所學(xué)的歷史知識(shí)，你認(rèn)為此化石是（

）A．元謀人化石B．半坡人化石C．北京人化石D．山頂洞人化石

20、近日，歌曲《2035去臺(tái)灣》被網(wǎng)友傳唱：“坐在那動(dòng)車(chē)去臺(tái)灣，就在那2035年，去看看那外婆澎湖灣，還有那腳印兩對(duì)半……”優(yōu)美的旋律吟唱著兩岸人民渴望統(tǒng)一的愿望。三國(guó)時(shí)期，今臺(tái)灣稱為（

）A．琉球B．夷洲C．建業(yè)D．吳國(guó)二、綜合題

21、閱讀材料回答問(wèn)題材料一：七雄戈戟亂如麻，四海無(wú)人得坐家。

——胡曾《流沙》材料二：秦孝公用商鞅變法，破壞了井田制，廣開(kāi)良田，獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)。這雖然不是古代治理國(guó)家的道路，但還是因?yàn)樽プ×宿r(nóng)業(yè)這個(gè)本業(yè)的緣故，使鄰國(guó)傾覆而使自己的國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)。但是這樣做后，先王的制度被毀滅了，身份等級(jí)的劃分亂了法度……強(qiáng)國(guó)兼并地盤(pán)，弱國(guó)喪失江山。材料三：商鞅之法，良法也。今試一披吾國(guó)四千余年之記載，而求其利國(guó)福民偉大之政治家，商鞅不首屈一指乎？——毛澤東《商鞅徙木立信論》材料四：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魯國(guó)尚儒學(xué)……齊地學(xué)術(shù)較為龐雜，陰陽(yáng)五行學(xué)、道家之學(xué)、儒學(xué)都相當(dāng)發(fā)達(dá)；楚地道學(xué)與辭賦最具特色；三晉以法家與游說(shuō)之士為盛……——鄒逸麟《中國(guó)歷史地理概述》

(1)材料一中“七雄戈戟亂如麻”的主要目的是什么？反映了當(dāng)時(shí)怎樣的歷史發(fā)展趨勢(shì)？

(2)根據(jù)材料二，歸納商鞅變法的主要措施。

(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料三中毛澤東稱贊商鞅為“利國(guó)福民偉大之政治家”的原因。

(4)材料四反映了學(xué)術(shù)思想領(lǐng)域出現(xiàn)了怎樣的繁榮局面？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勥@一局面給中國(guó)帶來(lái)的影響。

22、某校七年級(jí)（1）班同學(xué)以“秦的統(tǒng)一”為主題展開(kāi)探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

【由分裂走向統(tǒng)一】材料一：秦國(guó)客卿名單姓名母國(guó)姓名母國(guó)由余晉國(guó)商鞅衛(wèi)國(guó)范雎魏國(guó)百里奚虞國(guó)李斯楚國(guó)張儀魏國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)，短者要數(shù)月，長(zhǎng)者可以“曠日持久數(shù)歲”。作戰(zhàn)雙方一次戰(zhàn)役中被殺的士兵多達(dá)數(shù)萬(wàn)人乃至數(shù)十萬(wàn)……一次大戰(zhàn)，僅以損失的兵甲、車(chē)馬而言，“十年之田不能償也”。然而戰(zhàn)爭(zhēng)的費(fèi)用都是由人民來(lái)負(fù)擔(dān)的。

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析秦國(guó)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的原因。

【確立中央集權(quán)制度】材料二：秦新破六國(guó)。丞相綰建議五王以鎮(zhèn)之，“始皇下其議于群臣”，最后，秦始皇采納了李斯的意見(jiàn)，廢古封國(guó)制。建立起以地緣為本位的地方政權(quán)制度?！讐垡椭骶帯吨袊?guó)通史》

(2)材料二中“以地緣為本位的地方政權(quán)制度”指的是哪一政治制度？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述這一“制度”產(chǎn)生的影響。

【鞏固統(tǒng)一的措施】材料三：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，七國(guó)的田疇采用不同的畝制，車(chē)轍采用不一樣的寬，推行不同的律令制度，衣冠、言語(yǔ)、文字等方面也不盡相同。——摘編自許慎《說(shuō)文解字》

(3)為解決材料三中的社會(huì)問(wèn)題，秦朝采取了哪些具體措施？

23、三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，多個(gè)政權(quán)并立，政局紛亂復(fù)雜。但正是在這一時(shí)期，各民族加強(qiáng)了交往、交流與交融，南方經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，科技文化顯著進(jìn)步，這些都為新的統(tǒng)一局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。材料一：三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)更替示意圖

材料二：東漢、魏、晉時(shí)期，我國(guó)北方的游牧民族不斷內(nèi)遷到黃河流域。西晉時(shí)，山西、陜西內(nèi)遷的各族人口，已經(jīng)占當(dāng)?shù)乜側(cè)丝诘囊话?，中?guó)北方大量胡族與漢族雜住?！鶕?jù)部編版歷史教材《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)整理改編材料三：魏主欲變北俗，引見(jiàn)群臣……帝曰：“夫‘名不正，言不順，則禮樂(lè)不可興。’今欲斷諸北語(yǔ)，一從正音。其年三十已上，習(xí)性已久容或不可卒革：三十已下，見(jiàn)在朝廷之人，語(yǔ)音不聽(tīng)仍舊。若有故為，當(dāng)加降黜。各宜深戒！王公卿士以為然不？”……六月己亥，下詔：“不得以北俗之語(yǔ)于朝廷，違者免所居官！——《資治通鑒》材料四：江南之為國(guó)盛矣……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！瓭O鹽杞梓之利，充仞八方；絲綿布帛之饒，覆衣天下?！端螘?shū)》

(1)請(qǐng)分別寫(xiě)出材料一中①和②政權(quán)的名稱。

(2)請(qǐng)列舉出材料二中內(nèi)遷到黃河流域的兩個(gè)北方游牧名族的名稱。西晉滅亡后，一直到南北朝時(shí)期，內(nèi)遷的各族紛紛建立自己的政權(quán)，其中，曾經(jīng)統(tǒng)一黃河流域的少數(shù)民族政權(quán)有哪些？（列舉1個(gè)）

(3)材料三反映了“魏主”的哪一項(xiàng)改革措施？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析“魏主”的改革措施產(chǎn)生了什么積極作用？

(4)材料四《宋書(shū)》中提到的“本業(yè)”指的是什么？三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，我國(guó)在“本業(yè)”研究方面也取得了一定成就，請(qǐng)列舉出這一時(shí)期有關(guān)“本業(yè)”研究的著作。

(5)依據(jù)圖中所給的的歷史信息，分析這一時(shí)期江南地區(qū)為什么會(huì)出現(xiàn)材料四中所描述的這種富饒的現(xiàn)象？

東晉南遷移民分布圖

24、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是學(xué)術(shù)思想非常活躍的時(shí)期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一

“夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！薄墩撜Z(yǔ).雍也》“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！薄墩撜Z(yǔ)·衛(wèi)靈公》材料二

夫嚴(yán)刑者，民之所畏也；重罰者，民之所惡也?！嵋允敲魅柿x愛(ài)惠之不足，而嚴(yán)刑重罰之可以治國(guó)也?！俄n非子》材料三

儒家思想孕育了我國(guó)傳統(tǒng)文化中的政治思想和道德準(zhǔn)則……法家思想中的變革精神，成為歷代進(jìn)步思想家、政治家改革圖治的理論武器。它們共同構(gòu)造了中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神。“百家爭(zhēng)鳴”對(duì)當(dāng)時(shí)和日后社會(huì)發(fā)展，起了巨大推動(dòng)作用。

(1)根據(jù)材料一指出孔子的核心思想是什么？他在教育上的什么做法打破了貴族和王室壟斷教育的局面？他的主要思想記錄在哪一部著作里？

(2)材料二中韓非子的思想主張是什么？他是哪家學(xué)派的代表？他的主張后來(lái)在哪個(gè)國(guó)家得以實(shí)現(xiàn)？

(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)歸納百家爭(zhēng)鳴對(duì)中國(guó)發(fā)展具有什么重要意義？（至少寫(xiě)1點(diǎn)）。綜合上述材料，諸子百家的思想主張中，有哪些思想主張值得我們吸收、利用？（至少寫(xiě)2點(diǎn)）

25、閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料一

中國(guó)作為一個(gè)多民族的統(tǒng)一大國(guó)……幾千年來(lái)的政治制度，也是這個(gè)多民族的千年古國(guó)得以始終維持統(tǒng)一的重要原因?！獜堌M之《中國(guó)歷史十五講》材料二

材料三

……出現(xiàn)了一個(gè)新的內(nèi)廷秘書(shū)機(jī)構(gòu)軍機(jī)處，其最重要的職掌，是將皇帝口述材料擬寫(xiě)為文字“上諭”下發(fā)。在擬旨過(guò)程中，軍機(jī)處完全秉承皇帝旨意，處于皇帝的嚴(yán)密監(jiān)控下，不能另立意見(jiàn)與皇帝相抗。故清人有言“軍機(jī)處雖為政府，其權(quán)屬于君”，它事實(shí)上成為清朝君主集權(quán)的得