第16課國(guó)家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇課件-高一上學(xué)期必修中外歷史綱要上冊(cè)2

（1823.2.15--1901.11.7）四十年來(lái)，中國(guó)大事，幾乎無(wú)一不與李鴻章有關(guān)系?！?jiǎn)⒊独铠櫿聜鳌罚?901年）第16課國(guó)家出路的探索與列強(qiáng)侵略的加劇第五單元晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂檢測(cè)新課講授本課小結(jié)1能梳理太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、左宗棠收復(fù)新疆、中法戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和《馬關(guān)條約》等相關(guān)歷史事件的過(guò)程或者內(nèi)容；2能理解太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的聯(lián)系，并能對(duì)三者作出合理的評(píng)價(jià)。3能從分析甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史影響和戰(zhàn)敗的原因中，樹(shù)立民族危機(jī)感，增強(qiáng)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的意識(shí)。重點(diǎn)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的影響難點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)近代化探索與民族危機(jī)的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂檢測(cè)新課講授本課小結(jié)1.太平天國(guó)與地方勢(shì)力的崛起一、“三千里外欲封侯”1843年，剛剛結(jié)束的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)似乎沒(méi)有對(duì)李鴻章的生活產(chǎn)生影響。這一年，少年科場(chǎng)得意的他寫下了“丈夫只手把吳鉤,意氣高于百尺樓。一萬(wàn)年來(lái)誰(shuí)著史,三千里外欲封侯?！钡暮肋~詩(shī)句。其后他考中了進(jìn)士，并入職了前途遠(yuǎn)大的翰林院。1851年，一場(chǎng)狂飆突進(jìn)的社會(huì)動(dòng)蕩打亂了他的傳統(tǒng)升官之路，卻給他“封侯”提供了可能性?！幾栽窌x《李鴻章傳》“社會(huì)動(dòng)蕩”是何事？李鴻章能實(shí)現(xiàn)“封侯”的愿望嗎？思考學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂檢測(cè)新課講授本課小結(jié)依據(jù)材料和初中所學(xué)知識(shí)，思考鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)有哪些不太平的現(xiàn)象？反映了哪些社會(huì)矛盾？鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，鴉片走私導(dǎo)致白銀外流、銀價(jià)激漲，洋貨涌入造成傳統(tǒng)手工業(yè)破產(chǎn)，巨額賠款加重人民負(fù)擔(dān)，所以馬克思說(shuō)：“推動(dòng)了這次大爆炸（指太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)）的毫無(wú)疑問(wèn)是英國(guó)的大炮”。

清政府為了支付戰(zhàn)爭(zhēng)賠款和軍費(fèi)開(kāi)支，極力搜刮，加捐加稅。官府常抓人，毒打交不起稅的人。1843—1850年規(guī)模較大的群眾暴動(dòng)有70余起，遍及十幾個(gè)省。1846年——1850年,兩廣地區(qū)水、旱、蟲災(zāi)不斷，廣大勞動(dòng)人民陷于饑餓和死亡的困境。思考學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂檢測(cè)新課講授本課小結(jié)加劇自然災(zāi)害地主階級(jí)農(nóng)民階級(jí)階級(jí)矛盾激化外國(guó)侵略學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂檢測(cè)新課講授本課小結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂檢測(cè)新課講授本課小結(jié)1、外國(guó)資本主義的侵略，民族矛盾激化；2、清政府吏治腐敗，各級(jí)官吏大肆搜刮人民，階級(jí)矛盾激化；3、兩廣地區(qū)自然災(zāi)害連年不斷；4、1843年洪秀全通過(guò)其創(chuàng)立的拜上帝教來(lái)發(fā)動(dòng)群眾。（一）歸納：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的原因根本原因直接原因組織基礎(chǔ)外部原因?qū)W習(xí)目標(biāo)課堂檢測(cè)新課講授本課小結(jié)（二）太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程：發(fā)展階段時(shí)間1851185218531864定都天京《天朝田畝制度》全盛:北伐和西征(1853-1856年)發(fā)展:永安建制轉(zhuǎn)折:天京事變后期防御戰(zhàn)1857—1863失敗:天京陷落興起:金田起義1856學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂檢測(cè)新課講授本課小結(jié)“凡分田，照人口，不論男婦，算其家人口多寡，人多則多分，人寡則寡分……有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使，無(wú)處不均勻，無(wú)人不飽暖也。凡收成者，(除留足口糧外)余則歸圣庫(kù)。凡麥豆、苧麻、布帛、雞犬各物亦然。所有婚娶彌月喜事，俱用圣庫(kù)?！浴短斐锂€制度》（1）目的：建立“四有兩無(wú)”的社會(huì)。（2）內(nèi)容：①絕對(duì)平均分配土地（生產(chǎn)資料私有）

②圣庫(kù)制度分配產(chǎn)品（勞動(dòng)產(chǎn)品公有）（3）評(píng)價(jià)：革命性：否定了封建地主土地所有制，體現(xiàn)農(nóng)民追求社會(huì)財(cái)富平均的理想；落后性：把小農(nóng)經(jīng)濟(jì)作為追求目標(biāo)，未超越封建主義范疇；空想性：絕對(duì)平均主義成為無(wú)法實(shí)現(xiàn)的空想（戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，未能實(shí)施）。（三）太平天國(guó)的綱領(lǐng)：學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂檢測(cè)新課講授本課小結(jié)（1）內(nèi)容：政治：向西方學(xué)習(xí)，以法治國(guó)，官吏由選舉產(chǎn)生。經(jīng)濟(jì)：發(fā)展工商業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)技術(shù)發(fā)明。文教：設(shè)立新式學(xué)堂。外交：主張與外國(guó)平等交流，反對(duì)干涉中國(guó)內(nèi)政。（2）評(píng)價(jià)：①進(jìn)步性：向西方學(xué)習(xí)，提倡發(fā)展資本主義，順應(yīng)了社會(huì)發(fā)展潮流。②局限性：沒(méi)有解決農(nóng)民的土地問(wèn)題，未反映農(nóng)民最迫切的愿望和要求，無(wú)法調(diào)動(dòng)農(nóng)民積極性；缺乏相應(yīng)的社會(huì)條件，處于戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境未能推行?！顿Y政新篇》是洪仁玕希望借助西方的政治、經(jīng)濟(jì)、文化措施來(lái)振興太平天國(guó)提出的，是具有鮮明的資本主義色彩的綱領(lǐng)，是先進(jìn)的中國(guó)人最早提出的在中國(guó)發(fā)展資本主義的方案。學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂檢測(cè)新課講授本課小結(jié)項(xiàng)目

《天朝田畝制度》（1853）

《資政新篇》（1859）產(chǎn)生背景經(jīng)濟(jì)主張

群眾基礎(chǔ)

作用

反映了同一時(shí)代的不同特點(diǎn)《天朝田畝制度》和《資政新篇》比較：相同點(diǎn)：1、都體現(xiàn)反封建;2、都脫離實(shí)際，未能實(shí)施。太平天國(guó)處于強(qiáng)盛時(shí)期太平天國(guó)處于衰落時(shí)期主張消滅私有制主張發(fā)展私有制有廣泛的群眾基礎(chǔ)沒(méi)有引起農(nóng)民強(qiáng)烈反應(yīng)未能付諸實(shí)施，主張向西方學(xué)習(xí)的思想對(duì)后人有啟迪作用直接推動(dòng)了太平天國(guó)革命斗爭(zhēng)的發(fā)展標(biāo)志著農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)水平達(dá)到最高峰，違背社會(huì)發(fā)展規(guī)律具有資本主義色彩，反映了資本主義發(fā)展潮流學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂檢測(cè)新課講授本課小結(jié)1861年，李鴻章率淮軍奔赴上海，不久后任江蘇巡撫。①農(nóng)民階級(jí)的局限：a.農(nóng)民是小生產(chǎn)者（空想、落后、腐敗）；b.無(wú)科學(xué)理論（拜上帝教）；c.組織渙散（天京變亂）；d.戰(zhàn)略失誤（孤軍北伐）。（四）失敗原因：②時(shí)代的局限性:清政府與外國(guó)侵略者的“會(huì)剿”。學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂檢測(cè)新課講授本課小結(jié)

1864年時(shí),清政府的10名總督中漢人占9名，15名巡撫全部由漢人擔(dān)任。從1861年至1890年之間,清廷任命的44個(gè)總督中,漢人占34個(gè);挑選來(lái)?yè)?dān)任巡撫的117個(gè)人中,漢人占104個(gè)?！獜埡ｙi《中國(guó)近代通史》財(cái)權(quán)和兵權(quán)漸漸地落到了地方督撫手中，朝廷的權(quán)力也慢慢只剩下了任官命將一項(xiàng)（這一項(xiàng)權(quán)力后來(lái)也受到了侵蝕）……兵要自己調(diào)，勇要自己募，響要自己籌?！┖＝ā犊嗝熳樱合特S皇帝奕詝》

太平天國(guó)與清王朝的對(duì)抗是一場(chǎng)異常嚴(yán)酷的階級(jí)斗爭(zhēng)……對(duì)滅亡的恐懼，對(duì)勝利的渴望，迫使各集團(tuán)不同程度的借鑒先進(jìn)，促使各派政治力量開(kāi)始分化，從不同營(yíng)壘中走出的開(kāi)明之士不約而同地邁開(kāi)了走向新時(shí)代的步伐，開(kāi)始了順應(yīng)歷史方向的新競(jìng)爭(zhēng)?！隆短教靽?guó)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)現(xiàn)代化的助產(chǎn)士—兼論特殊環(huán)境下階級(jí)斗爭(zhēng)的歷史作用》根據(jù)下列材料及教科書P96-97，你認(rèn)為太平天國(guó)帶來(lái)了哪些“改變”？思考（五）太平天國(guó)的影響：“改變”①沉重打擊了清王朝的統(tǒng)治，引起了政治和權(quán)力結(jié)構(gòu)的變化（漢人權(quán)力增長(zhǎng)、湘淮系官僚集團(tuán)的崛起、中央權(quán)力下移）；②推動(dòng)了中國(guó)的近代化。學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂檢測(cè)新課講授本課小結(jié)二、“勞勞車馬未離鞍”1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與邊疆危機(jī)的加劇(19世紀(jì)60年代以后)列強(qiáng)加緊侵略中國(guó)，邊疆危機(jī)紛至沓來(lái)。李鴻章在著名的《籌議海防折》中寫到，中國(guó)正面臨“數(shù)千年來(lái)未有之變局”，列強(qiáng)是中國(guó)“數(shù)千年來(lái)未有之強(qiáng)敵”。對(duì)此，他提出了“外需和戎，內(nèi)需變法”的洋務(wù)總綱?！幾栽窌x《李鴻章傳》19世紀(jì)后期邊疆危機(jī)有何表現(xiàn)？李鴻章如何應(yīng)對(duì)“數(shù)千年來(lái)未有之變局”？他成功了嗎？思考學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂檢測(cè)新課講授本課小結(jié)1864年新疆內(nèi)亂，英、俄勢(shì)力介入。1883年法國(guó)入侵越南；1884中法戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，法軍入侵西南及東南邊疆；1885年，李鴻章與法簽訂《中法新約》。1894年日本入侵朝鮮，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，日軍入侵環(huán)渤海地區(qū)及臺(tái)灣。次年，李鴻章與日簽訂《馬關(guān)條約》。1874年日本入侵臺(tái)灣，中日簽訂《臺(tái)事專條》。19世紀(jì)后半期期間“邊疆危機(jī)”示意圖1860年前后，沙俄強(qiáng)占我國(guó)東北及西北邊疆150余萬(wàn)平方公里的土地。開(kāi)展洋務(wù)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂檢測(cè)新課講授本課小結(jié)內(nèi)憂外患(一)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景:第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)“購(gòu)買外洋器物,購(gòu)成之后，訪募智巧之匠。始而演習(xí)，繼而試造，不過(guò)一二年，火輪船必為中外官民通行之物，可以剿發(fā)捻，可以勤遠(yuǎn)略?！薄鴩?guó)藩《復(fù)陳購(gòu)買外洋船炮折》1.直接：解內(nèi)憂——鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義；排外患——抵御外來(lái)侵略。2.根本：“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”，即維護(hù)清朝統(tǒng)治。(二)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的:學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂檢測(cè)新課講授本課小結(jié)張之洞左宗棠李鴻章曾國(guó)藩奕?（中央）

外國(guó)猖獗至此，不亟亟焉求自強(qiáng)，中國(guó)將何以自立耶！中國(guó)文物制度，事事遠(yuǎn)在西人之上，獨(dú)火器萬(wàn)不能及。欲自強(qiáng)必先裕餉，欲浚餉源，莫如振興商務(wù)。

——李鴻章(三)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的代表人物:洋務(wù)派(四)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)思想:中體（制度）西用（技術(shù)）。學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂檢測(cè)新課講授本課小結(jié)李鴻章江南制造總局(上海)左宗棠福州船政局曾國(guó)藩安慶內(nèi)軍械所崇厚天津機(jī)械制造局李鴻章開(kāi)平礦務(wù)局（唐山）李鴻章上海輪船招商局張之洞漢陽(yáng)鐵廠李鴻章上海機(jī)器織布局①“自強(qiáng)”旗號(hào)下，創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)（官辦企業(yè)）②求富”旗號(hào)下，創(chuàng)辦近代民用工業(yè)（官督商辦或者官商合辦）洋務(wù)派官僚鑒于“既不能禁華商之物搭洋船，又何必禁華商之自購(gòu)輪船”，所以允許商辦交通運(yùn)輸業(yè)；但又怕完全商辦“久恐爭(zhēng)利滋弊”；于是把商辦置于封建官僚監(jiān)督之下。其次，近代軍事工業(yè)的發(fā)展，又必須輔以近代工礦、交通運(yùn)輸業(yè)，但是到19世紀(jì)7O年代初，政府財(cái)政竭蹶，興辦這種近代工業(yè)“全恃官力，則巨費(fèi)難籌”。而當(dāng)時(shí)社會(huì)上擁有資本的買辦商人，大都殷富詭寄洋行”。于是洋務(wù)派官僚矚目于這些“詭寄洋行”的資本，用“商為承辦官為維持”的辦法吸引私人資本。拓展史料：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中民用工業(yè)中采用“官督商辦，官商合辦”形式的原因。(五)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂檢測(cè)新課講授本課小結(jié)④籌劃海防，創(chuàng)辦三支海軍（北洋、南洋、福建）③興辦新式教育：創(chuàng)辦新式學(xué)堂，培養(yǎng)翻譯和軍事人才（京師同文館等）；派留學(xué)生出國(guó)，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)1872年8月11日，第一批留美幼童從上海出發(fā)1862年京師同文館成立唐紹儀詹天佑學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂檢測(cè)新課講授本課小結(jié)半殖半封都有政治、經(jīng)濟(jì)、文化的內(nèi)涵。1894年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)檢驗(yàn)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)成果李鴻章曾國(guó)藩湘軍、淮軍鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂檢測(cè)新課講授本課小結(jié)1864年新疆爆發(fā)反清起義；1865年初阿古柏率兵入侵新疆；1876年左宗棠發(fā)兵新疆平亂；1878年收復(fù)新疆南北路；1884年新疆建省，西北度過(guò)危機(jī)。1883年8月法國(guó)控制越南，將矛頭對(duì)準(zhǔn)中國(guó)；1883年12月中法戰(zhàn)爭(zhēng)打響；1884年8月法軍進(jìn)攻臺(tái)灣未果，轉(zhuǎn)而偷襲馬尾軍港，炮毀福州船政局；1885年3月鎮(zhèn)南關(guān)大捷；1885年6月簽訂中法《越南條約》，法國(guó)占領(lǐng)越南。同年，臺(tái)灣省。1895年，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗，標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)成功了嗎？學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂檢測(cè)新課講授本課小結(jié)三、“秋風(fēng)寶劍孤臣淚”“烏云”指什么？李鴻章的“聲望的陽(yáng)光”是否永遠(yuǎn)掩蓋起來(lái)了？學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂檢測(cè)新課講授本課小結(jié)

日本在“明治維新”以后，大力發(fā)展資本主義，國(guó)力逐漸強(qiáng)盛。但國(guó)內(nèi)市場(chǎng)狹小，統(tǒng)治集團(tuán)急需從對(duì)外侵略擴(kuò)張中尋求出路，制定了以侵略中國(guó)為中心的“大陸政策”?！ㄈ眨┨镏辛x一（一）甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景：直接：1894年朝鮮東學(xué)黨起義爆發(fā),日本借機(jī)派兵入朝。根本：明治維新以后，日本在“大陸政策”指引下，對(duì)外侵略擴(kuò)張的野心不斷膨脹。1860年左右，崔濟(jì)愚創(chuàng)立了東學(xué)教，以對(duì)抗傳入朝鮮的西方文化，并致力于幫助貧困農(nóng)民爭(zhēng)取權(quán)益，口號(hào)為“懲治貪官污吏”和“斥倭斥洋”。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，說(shuō)說(shuō)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景？思考學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂檢測(cè)新課講授本課小結(jié)（二）甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程：①爆發(fā):日本在豐島偷襲清運(yùn)兵船。1894年,

戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。②重要戰(zhàn)役a.平壤戰(zhàn)役:清軍失敗。b.黃海戰(zhàn)役:北洋艦隊(duì)英勇作戰(zhàn),

鄧世昌、林永升。

李鴻章

“避戰(zhàn)保船”,北洋海軍失去制海權(quán)。c.旅順大屠殺:1894年11月d.威海衛(wèi)戰(zhàn)役:1895年2月，北洋艦隊(duì)覆滅，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂檢測(cè)新課講授本課小結(jié)

鄧世昌（1849—1894）,廣東番禺人,福州船政學(xué)堂畢業(yè)。黃海海戰(zhàn)時(shí),鄧世昌任北洋水師“致遠(yuǎn)”艦管帶（艦長(zhǎng)）。在“致遠(yuǎn)”多處受傷,船身傾斜之時(shí),毅然駕艦全速撞向日主力艦“吉野”號(hào),決意與敵同歸于盡。后中魚雷,與全艦官兵250余人一同壯烈殉國(guó)。此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威。

——光緒為鄧世昌所題挽聯(lián)項(xiàng)目參戰(zhàn)艦艇（艘）火炮（門）兵力（人）艦船損失傷亡人數(shù)中方1019120525艘沉沒(méi)1200日方1227235665艘重傷300黃海之戰(zhàn)中日戰(zhàn)況簡(jiǎn)表學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂檢測(cè)新課講授本課小結(jié)項(xiàng)目?jī)?nèi)容影響和危害脫朝鮮割三地賠二億開(kāi)四口設(shè)工廠遼東半島、臺(tái)灣及其附屬島嶼、澎湖列島開(kāi)放沙市、重慶、蘇州、杭州軍費(fèi)2億兩可在通商口岸投資設(shè)廠，產(chǎn)品運(yùn)銷內(nèi)地免收內(nèi)地稅進(jìn)一步破壞中國(guó)的領(lǐng)土和主權(quán)，刺激列強(qiáng)瓜分中國(guó)的野心。加重了中國(guó)人民的負(fù)擔(dān)使列強(qiáng)的侵略勢(shì)力深入內(nèi)地加深掠奪，資本輸出，阻礙民族資本主義的發(fā)展（三）甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果：中國(guó)再敗，被迫簽訂中日《馬關(guān)條約》（1895.4）承認(rèn)朝鮮獨(dú)立便于日本控制朝鮮進(jìn)一步侵略中國(guó)學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂檢測(cè)新課講授本課小結(jié)1895年5月---10月:抗擊日軍50000余人,打死打傷32000余人,擊斃北白川宮能久親王山根信成少將?！洞撼睢非鸱昙状撼铍y遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸。

四萬(wàn)萬(wàn)人同一哭，去年今日割臺(tái)灣。(1)這首詩(shī)寫與那一年?(2)為什么“四萬(wàn)萬(wàn)人同一哭”？(3)“春愁”是中國(guó)古代詩(shī)詞中常見(jiàn)的詞語(yǔ)，作者以此為題目抒發(fā)了怎樣的情懷。1896年甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，日本強(qiáng)占臺(tái)灣領(lǐng)土被割的悲憤和愛(ài)國(guó)之情清末詩(shī)人丘逢甲學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂檢測(cè)新課講授本課小結(jié)（1）政治上：搶占租借地，劃分勢(shì)力范圍。（2）經(jīng)濟(jì)上：資本輸出：掠奪鐵路和工礦利權(quán)。內(nèi)容：①承認(rèn)各國(guó)在中國(guó)的勢(shì)力范圍和既得特權(quán)。②要求在各國(guó)租借地和勢(shì)力范圍內(nèi)享有均等貿(mào)易機(jī)會(huì)。1899年，美國(guó)政府針對(duì)列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮而提出的對(duì)華政策。

19世紀(jì)末，列強(qiáng)在中國(guó)爭(zhēng)劃勢(shì)力范圍時(shí)，美國(guó)正與西班牙爭(zhēng)奪古巴和菲律賓，一時(shí)無(wú)力兼顧中國(guó)。美西戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，美國(guó)國(guó)務(wù)卿海約翰于1899年9月6日訓(xùn)令美國(guó)駐英、德、俄、法、日、意六國(guó)公使，向各駐在國(guó)政府提出這一政策照會(huì)。門戶開(kāi)放政策學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂檢測(cè)新課講授本課小結(jié)侵略趨勢(shì)：東南沿海——內(nèi)地危害：侵略勢(shì)力不斷深入，民族危機(jī)不斷加深。商品輸出（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后）要求：開(kāi)放通商口岸，協(xié)定關(guān)稅等資本輸出（馬關(guān)條約后）要求：開(kāi)設(shè)工廠、修路、開(kāi)礦、直接貸款給中國(guó)列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)侵略：學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂檢測(cè)新課講授本課小結(jié)黃海大戰(zhàn)后，清軍主力尚存。1895年，日軍進(jìn)犯北洋海軍基地威海衛(wèi)。丁汝昌主動(dòng)請(qǐng)求殲敵，李鴻章下令：“如違令出戰(zhàn)，雖勝亦罪”?！昂＼妭淇钊f(wàn)，僅購(gòu)數(shù)艘，而西太后即命提款，營(yíng)構(gòu)頤和園。問(wèn)海軍衙門所管何職，則頤和園之工程也?！睉?zhàn)爭(zhēng)以如此結(jié)果收?qǐng)?，李鴻章不禁老淚縱橫。其實(shí)李鴻章了解中日海軍的實(shí)力對(duì)比，并不主張開(kāi)戰(zhàn)。在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)初期，李鴻章曾上了《覆陳海陸兵數(shù)》的奏折，其中說(shuō)：“自光緒十四年后，并未添購(gòu)一船。操演雖勤，戰(zhàn)艦過(guò)少?！贝褥耗墓車?guó)家興亡，生日非過(guò)不可。“萬(wàn)壽無(wú)疆普天同慶;三軍敗績(jī)割地求和。”

明治天皇：以餓肚皮的精神，一天只吃一餐飯，鼓動(dòng)著他的臣民為戰(zhàn)艦捐出口袋里的最后一個(gè)銅板。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗的原因有哪些？思考甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗的影響有哪些？學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂檢測(cè)新課講授本課小結(jié)◆對(duì)中國(guó)：①宣告洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的徹底失??；②半殖民地化程度大大加深，列強(qiáng)掀起瓜分狂潮,民族危機(jī)空前嚴(yán)重；④客觀上促進(jìn)了中國(guó)資本主義的發(fā)展。③促進(jìn)了中華民族的新覺(jué)醒救亡運(yùn)動(dòng)不斷高漲；甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗的影響有哪些？思考◆對(duì)日本：①獲得巨大的政治經(jīng)濟(jì)利益,促進(jìn)了資本主義的發(fā)展和國(guó)力的增強(qiáng)；②刺激了日本的軍國(guó)主義傾向和進(jìn)一步對(duì)外侵略擴(kuò)張的野心?！魧?duì)遠(yuǎn)東：打破東亞舊格局，列強(qiáng)在遠(yuǎn)東矛盾加劇，爭(zhēng)奪為主。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗的原因有哪些？思考內(nèi)因：統(tǒng)治腐朽，制度落后（根本）；清政府避戰(zhàn)求和政策；未能充分動(dòng)員民眾。外因：日本蓄謀已久，且制度先進(jìn)；西方列強(qiáng)對(duì)日本的默許或支持。學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂檢測(cè)新課講授本課小結(jié)思考伊犁收復(fù)了；日本在相當(dāng)一段時(shí)間里偃旗息鼓了；中法戰(zhàn)爭(zhēng)做到“不敗”或者“稍勝一籌”了，……清王朝的統(tǒng)治雖然沒(méi)有他們預(yù)期強(qiáng)盛，但也未被淹沒(méi)掉。這些表明，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在抵御外敵上也已經(jīng)部分地達(dá)到了目的。——夏東元《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)史》何以他國(guó)以洋務(wù)興，而吾國(guó)以洋務(wù)衰也？吾一言以斷之，則李鴻章坐知有洋務(wù)，而不知有國(guó)務(wù)……知有兵事而不知有民政，知有外交而不知有內(nèi)治，知有朝廷而不知有國(guó)民。——梁?jiǎn)⒊独铠櫿聜鳌防铠櫿乱M(jìn)西方的“物質(zhì)文明”，并由此而引發(fā)的同頑固派的論爭(zhēng)，對(duì)于傳播資本主義、改變重農(nóng)抑商故習(xí)、轉(zhuǎn)移社會(huì)風(fēng)氣起了有益的作用。李鴻章創(chuàng)立新式企業(yè)、設(shè)立洋學(xué)堂和派遣留學(xué)家，積累了經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生了一批使用機(jī)器的近代產(chǎn)業(yè)工人，培養(yǎng)了一批科學(xué)技術(shù)人才。所有這些，都為民族資本主義的興起造成了某些客觀的條件和可能。

——苑書義《李鴻章傳》結(jié)合以下材料及教科書第97頁(yè)，思考洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是成功還是失敗了？學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂檢測(cè)新課講授本課小結(jié)成功之處：①對(duì)外國(guó)資本主義的侵略起到了一定抵制作用；②客觀上促進(jìn)了中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生；③是中國(guó)早期現(xiàn)代化的嘗試。失敗之處：“只學(xué)器物，不學(xué)制度”，無(wú)法使中國(guó)真正走向富強(qiáng)。

(六)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響:學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂檢測(cè)新課講授本課小結(jié)1.（2021·瀘縣三模）歷史學(xué)家陳旭麓指出：“那個(gè)時(shí)候的中國(guó)，天下滔滔，多的是泥古而頑梗的士人如果沒(méi)有‘中體’作為前提，‘西用’無(wú)所依托，它在中國(guó)是進(jìn)不了門，落不了戶的”。這體現(xiàn)了（）A.中國(guó)近代國(guó)家民族意識(shí)萌發(fā)B.東西方文明結(jié)合的一種特殊形式C.時(shí)人“天朝上國(guó)”觀念瓦解D.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)違背了歷史發(fā)展的潮流【答案】B【解析】材料的觀點(diǎn)是“中體”為“西用”能進(jìn)入中國(guó)奠定了基礎(chǔ)，即認(rèn)為中體西用理論為西學(xué)的傳播創(chuàng)造了條件，這是東西方文明結(jié)合的一種特殊形式，B項(xiàng)正確；材料沒(méi)有涉及中國(guó)近代國(guó)家民族意識(shí)萌發(fā)的信息，排除A；C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，國(guó)人還保留有“天朝上國(guó)”觀念，排除；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了中國(guó)近代化，排除D。故答案為：B。學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂檢測(cè)新課講授本課小結(jié)【答案】D【解析】根據(jù)“慈圣與醇邸有意改革，諸臣墨守舊規(guī)，不足振興”可得出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)面臨守舊派的阻擾，面臨困境，D符合題意；A項(xiàng)材料沒(méi)有涉及對(duì)地方的控制，A不符合題意；B項(xiàng)