《了不起的狐貍爸爸》閱讀分享課教案

《了不起的狐貍爸爸》閱讀分享課教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自羅爾德·達(dá)爾的《了不起的狐貍爸爸》，主要講述了一只聰明、機(jī)智、勇敢的狐貍爸爸如何帶領(lǐng)孩子們在狐貍家族面臨困境時，通過自己的努力和智慧，不僅解決了食物問題，還巧妙地應(yīng)對了三個兇惡的農(nóng)場主的故事。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，概括故事情節(jié)。2.學(xué)生能夠通過閱讀，體會狐貍爸爸的聰明、機(jī)智和勇敢。3.學(xué)生能夠?qū)W會珍惜家庭親情，懂得擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體會狐貍爸爸的聰明、機(jī)智和勇敢。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從故事中感受到家庭親情和擔(dān)當(dāng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、投影儀、紙質(zhì)故事書。2.學(xué)具：學(xué)生筆記本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.情境引入（5分鐘）利用多媒體播放《了不起的狐貍爸爸》的片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境。2.自主閱讀（10分鐘）學(xué)生自主閱讀故事，理解故事情節(jié)，概括狐貍爸爸的形象特點(diǎn)。3.故事分享（10分鐘）學(xué)生分組分享閱讀心得，討論狐貍爸爸的聰明、機(jī)智和勇敢。4.課堂講解（10分鐘）教師針對學(xué)生分享的內(nèi)容進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事主題。5.課堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，完成相關(guān)的練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識。6.拓展延伸（5分鐘）學(xué)生分組討論：如果你是狐貍爸爸，你會如何面對困境？六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：狐貍爸爸聰明機(jī)智勇敢家庭親情擔(dān)當(dāng)七、作業(yè)設(shè)計1.請根據(jù)故事內(nèi)容，畫出狐貍爸爸的形象。答案：略2.請寫一篇關(guān)于《了不起的狐貍爸爸》的讀后感。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過閱讀《了不起的狐貍爸爸》，學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，概括故事情節(jié)。在課堂討論中，學(xué)生能夠體會到狐貍爸爸的聰明、機(jī)智和勇敢，并能從中感受到家庭親情和擔(dān)當(dāng)。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于故事情節(jié)的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：課后，學(xué)生可以繼續(xù)閱讀羅爾德·達(dá)爾的其他作品，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，感受不同作家的風(fēng)格和故事魅力。同時，學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一篇關(guān)于動物的故事，培養(yǎng)寫作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情境引入的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在情境引入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保多媒體播放的《了不起的狐貍爸爸》片段能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣。片段應(yīng)包含故事的開頭部分，讓學(xué)生對狐貍爸爸的生活環(huán)境有所了解，為其后的自主閱讀做好鋪墊。同時，教師應(yīng)觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠投入到故事情境中。二、自主閱讀的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在自主閱讀環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提醒學(xué)生注意故事中關(guān)于狐貍爸爸的描述，讓學(xué)生關(guān)注狐貍爸爸在面對困境時的表現(xiàn)。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的閱讀進(jìn)度，確保每個學(xué)生都能完成閱讀任務(wù)。在閱讀過程中，教師可適時提問，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。三、故事分享的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在故事分享環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的閱讀心得。教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注狐貍爸爸的聰明、機(jī)智和勇敢，以及其在家庭中的角色和擔(dān)當(dāng)。在學(xué)生分享過程中，教師應(yīng)及時給予反饋，引導(dǎo)他們深入理解故事主題。四、課堂講解的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在課堂講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)針對學(xué)生分享的內(nèi)容進(jìn)行講解，著重闡述狐貍爸爸的聰明、機(jī)智和勇敢。教師還應(yīng)結(jié)合故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解家庭親情和擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。講解過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生思考，使他們能夠從故事中汲取啟示。五、課堂練習(xí)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計具有針對性的題目，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識。題目可包括：請根據(jù)故事內(nèi)容，畫出狐貍爸爸的形象；請寫一篇關(guān)于《了不起的狐貍爸爸》的讀后感等。在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)認(rèn)真批改，了解學(xué)生的掌握情況，并為下次教學(xué)做好準(zhǔn)備。六、拓展延伸的細(xì)節(jié)補(bǔ)充在拓展延伸環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生閱讀其他動物題材的書籍，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等。同時，教師可引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一篇關(guān)于動物的故事，培養(yǎng)他們的寫作能力。在這一過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的閱讀和創(chuàng)作進(jìn)展，適時給予指導(dǎo)和鼓勵。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言，并根據(jù)故事情節(jié)的變化調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講述狐貍爸爸的聰明、機(jī)智和勇敢時，教師應(yīng)語氣肯定、充滿敬意，以激發(fā)學(xué)生對狐貍爸爸的敬佩之情。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮各個環(huán)節(jié)的需求。在情境引入、故事分享、課堂講解和拓展延伸環(huán)節(jié)，時間可適當(dāng)放寬，以確保學(xué)生能夠充分理解和消化所學(xué)內(nèi)容。在自主閱讀和課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，時間則應(yīng)緊湊，以保證學(xué)生能夠完成任務(wù)。3.課堂提問：教師應(yīng)針對故事內(nèi)容設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。在提問時，教師應(yīng)注意提問的方式，使問題既能夠激發(fā)學(xué)生的思考，又不會讓學(xué)生感到困惑。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予反饋。4.情景導(dǎo)入：在情境引入環(huán)節(jié)，教師可利用多媒體設(shè)備播放《了不起的狐貍爸爸》的片段，讓學(xué)生身臨其境地感受故事情境。教師還可運(yùn)用生動的語言描述，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事世界。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)方法和策略。在教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的引導(dǎo)上，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的時間和空間，幫助他們理解和消化。同時，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和寫作能力，使他們在學(xué)習(xí)過程中