“互聯網+”背景下中職學校消防工作創(chuàng)新研究

摘要：隨著時代的發(fā)展，中職學校消防工作得到進一步優(yōu)化，通積極引入新的消防教育思路、方式，更好激發(fā)學校教師、學生的消防知識探究興趣，幫助他們掌握更多消防技能，為提升消防工作水平打下堅實基礎?；ヂ摼W技術作為當前時興的一種技術手段，在諸多領域都發(fā)揮了重要作用，通過將其引入中職學校消防工作，能夠極大豐富消防工作內容，拓寬消防工作路徑，對提升中職學校的消防工作水平有重要作用。鑒于此，本文將針對互聯網+背景下中職學校消防工作展開分析，并提出一些策略，供各位同仁參考和借鑒。關鍵詞：互聯網+；中職；消防工作；創(chuàng)新引言中職學校是為社會培養(yǎng)優(yōu)質人才的重要基地，也是為國家發(fā)展、經濟建設輸送人才的搖籃。近年來，我國政府對職業(yè)教育的支持力度不斷加大，同時提出了一系列扶持政策，這也使中職學校的招生規(guī)模、范圍大幅提升。隨著學校發(fā)展水平的提升，一些消防安全問題逐漸凸顯出來，學校發(fā)生火災的概率也有所提升。[1]若是中職學校發(fā)生火災，輕則會對中職學校的教育活動、學生生活產生很大影響，不利于教學秩序的維系，重則會對國家、社會的財產造成嚴重損害，產生非常大的社會影響。因此，在開展中職學校教學工作時，我們應重視對消防工作的優(yōu)化與創(chuàng)新，積極應對可能出現的各類消防問題，從而大幅降低火災發(fā)生概率，保證我國人才培養(yǎng)工作進度和效率，促使中職學校得到更長遠發(fā)展。一、中職學校消防工作現狀分析（一）部分建筑老舊，設計不夠合理近年來，很多中職學校的招生人數大幅提升，一些學校也開始了對辦學條件的改善與優(yōu)化，但是由于一些中職學校的財力有限，很多房屋仍是以前的建筑，尤其是很多1999年以前的建筑，這些建筑大多使用木質結構。木質結構的房屋年代較為久遠，若是發(fā)生火災，這些老舊建筑很容易導致火災蔓延和傳播，從而對消防安全工作的開展產生極大阻礙。此外，一些中職學校在建設新建筑時，設計的建筑格局不夠合理，所用材料也存在問題，在竣工驗收方面未能展開較高水平的消防檢驗，導致實際使用過程中存在很多安全隱患。比如，一些宿舍的間距不足，在發(fā)生火災時很容易引燃其他宿舍。此外，一些建筑在裝修時，所用材料具有很強的可燃性、易燃性，這樣也會造成很多安全隱患。[2]部分學生宿舍、教室只有一個疏散樓梯，這樣雖然能提升教師對學生的管理便捷度，但是在發(fā)生火災時，不利于對學生展開疏散。甚至有一些學校財力不足，在解決住宿問題時，會采用男女混住的方式。為了方便學生管理，會在男女宿舍的樓梯口增加鐵柵欄，這樣可能會導致疏散樓梯使用受到影響，從而導致消防安全隱患。在這些原因的影響下，如果學校發(fā)生火災，很容易導致人員疏散遇到困難，甚至可能出現互相踩踏、擁擠等情況。（二）學校用電驟增，電源線路老化隨著時代發(fā)展，各種電氣設備逐漸增加，這也在無形中增加了學校建筑的用電負荷量。為提升學生的學習效率、生活水平，一些學校的宿舍增加了洗衣機、電腦、熱水器等設備，還有一些學生會私自使用電熨斗、電熱毯、大功率吹風機等設備，這些都在無形中增加了學校的電路負擔，從而導致線路的負荷遠遠超過當初的設計標準，很容易引發(fā)火災。此外，隨著一些電線老化，在日常的使用中也可能會出現火災隱患。目前，很多學校都設有微機室，這些微機室的地板往往是木質結構，甚至一些插座會同時連接好幾臺電腦，這樣就很容易導致線路過載從而引發(fā)火災問題。不僅如此，一些學生在日常生活中，可能會用到蚊香、在宿舍抽煙，這些都可能會引發(fā)火災。從這里可以看出，學校的用電量增加、電源線路老化等，都可能造成一些消防隱患，稍有不慎就會引發(fā)火災。（三）消防設施不足，硬件建設缺失隨著學校的不斷發(fā)展，各類建筑物的面積大幅提升，但是相應的消防設施建設較為滯后，一些消防硬件設施不夠完善，這些都可能會引發(fā)消防隱患。一些學校的宿舍、教學樓建設較早，在設計過程中并沒有在周圍安裝消火栓、消防水池等，這樣在發(fā)生火災時很容易出現水源不足問題，從而耽誤救火時間。一些建筑雖然在設計的時候有消火栓，但是由于檢修不到位，很容易在使用時遇到一些問題，甚至一些消火栓并沒有配備相應的水帶、水槍，一些消火栓的水流量、水壓、流速等都難以滿足實際需求，這樣使整個消防系統(tǒng)形同虛設。學校的一些重要場所，比如圖書館、微機室、檔案室等，本應設立自動報警、自動滅火系統(tǒng)，但是在設計時，相應的硬件設施較為不足，配置的消防器材年代過于久遠，導致整個系統(tǒng)處于癱瘓狀態(tài)，無法使用；學校由于自身資金有限，很難在消防設施上投入太多資源，這樣會對消防工作的開展產生極大阻礙。[3]一些學校雖然也增加了一些消防設備，但是對于這些設備的保養(yǎng)、維護不到位，導致很多消防器材出現了失效情況，使其在發(fā)生火災時難以正常投入使用，從而延誤救火時機，進而影響消防工作效果。（四）消防意識薄弱，重視程度不高互聯網時代下，為做好消防工作的創(chuàng)新改革工作，我們應充分重視消防教育活動。實際上，《中華人民共和國消防法》提出，教育部門應將消防知識納入教學、培訓工作中。然而，很多學校并沒有足夠重視消防工作，教師更傾向于將時間、精力花費在專業(yè)知識、文化課教學上，忽視了開展消防安全教育工作的重要性?，F階段，部分學校沒有開設消防安全的相應課程，對于教師、學生的消防安全教育也僅僅停留在宣傳消防知識層面上，導致部分學生沒有正確認識學校消防工作，甚至認為消防安全和自己關系不大，對于一些基本的消防器械、設備不夠了解，發(fā)生火災時很容易出現驚慌失措情況，也不會撥打報警電話，缺乏撲救初期火災的能力，這些都會對消防工作開展產生不良影響。二、中職學校消防工作存在問題的原因分析（一）受到歷史原因和經濟條件的制約一些學校建筑使用時間非常久遠，很多建筑都是老式建筑，這些建筑在日常使用中存在很大的火災隱患。在建設新學校建筑時，學校很少能結合相應的設計圖紙，消防檢查、驗收工作也存在應付的情況，整體建筑布局不夠完善、合理，從而埋下很多消防安全隱患。此外，由于一些學校受到經濟因素限制，常會出現新老建筑混合布局的情況，當老建筑發(fā)生火災時，也會對新建筑產生影響，從而導致火災擴散。一些學校為了更充分利用建筑資源，常會擅自改變一些房屋用途，從而導致一些火災隱患出現。在日常管理中，學校更傾向于安全管理、防盜管理，對于消防的投入較少，一些學校領導甚至認為學校發(fā)生火災的概率較小，從而很少會主動對自身的消防安全水平展開檢驗。（二）學校消防管理人員對消防安全知識的儲備較為不足學校消防管理人員在開展消防器材管理時，很少能將其進行統(tǒng)一管理。發(fā)生火災時，很容易導致消防器材不夠用的情況，這樣會給消防工作創(chuàng)新與優(yōu)化造成很大困難。此外，一些管理者很少能發(fā)現當前的火災隱患，即使發(fā)現了隱患也很難第一時間處理，對消防隱患的整改不夠到位。（三）缺乏相應的消防安全教育現階段，很多中職學校師生的消防安全意識薄弱，缺乏撲救初期火災能力、自救逃生能力，發(fā)生火災時，他們難以科學、合理應對，從而導致火災蔓延。在消防宣傳教育中，教師很少主動拓展消防宣傳路徑，通常只是利用拉條幅、發(fā)傳單等方式展開育人活動，這樣很難起到實際效果。三、“互聯網+”背景下中職學校消防工作創(chuàng)新策略（一）做好監(jiān)督工作，加大執(zhí)法力度互聯網+背景下，為進一步提升中職學校消防工作效果，應做好相應的監(jiān)督工作，加大執(zhí)法力度，從源頭上做好消防安全檢查與驗收工作。結合《中華人民共和國消防法》《建筑設計防火規(guī)范》《建筑內部裝修設計防火規(guī)范》等法律法規(guī)，對中職學校的建筑展開全面檢查，避免出現消防隱患，從根源上降低火災發(fā)生概率。同時，對于一些學校的老舊建筑，應做好相應的整改活動，結合《重大火災隱患判定標準》，邀請一些專家對于現有的老舊建筑展開評估、研究，對建筑的安全性能展開合理判斷，對于那些存在火災隱患的建筑要做好相應的整改好工作。[4]同時，教育主管部門應針對中職學校的實際情況，做好相應的政策協(xié)調工作，督促學校展開火災隱患自查、清理工作，對于那些逾期不改的學校，要結合相應的法律法規(guī)做出相應處罰。（二）健全用電制度，做好維修檢查在展開中職學校消防工作創(chuàng)新時，應做好相應的用電管理制度建設。對于一些具有較高危險性的用電設備應做好定期檢查、不定期抽查，這樣才能在一定程度上及時發(fā)現學校關鍵建筑的消防隱患，從而及時展開應對工作。對于一些已經老化、腐朽、有故障的線路，應做好相應的設備更換、維修活動，對于一些不規(guī)范的線路，應及時展開改造，這樣才能保證用電安全。在日常學習、生活中，教師應做好相應的教育工作，學生要遵守用電管理制度，不能超負荷用電，在使用一些電氣設備時，要保證人走電斷。學校在展開一些大型活動、慶典時，應做好備案工作，經過消防部門批準后才能展開活動。（三）加大經費投入，完善硬件設施為進一步提升消防工作效果，應不斷提升相應投入，結合學校的資金使用情況建立專門的消防基金，這樣才能更好解決各類消防問題，保證資金的合理利用。對于一些消防欠賬問題要及時解決，完善相應的硬件設施，比如，可以在宿舍樓樓頂設立消防水池，以此解決相應的消防水源不足問題。針對圖書館、實驗室等場所，要設計安裝自動報警、自動滅火系統(tǒng)，并按照相應的法律法規(guī)進行設計，做好相應設備的維護和保養(yǎng)工作，保證這些設備能夠在發(fā)生火災時正常運行。通過不斷加大人力、物力資源投入，進一步完善硬件設施，更好推動消防工作創(chuàng)新。（四）完善安全制度，保證工作效果為提升中職學校的消防工作創(chuàng)新效果，應進一步完善相應的安全制度，積極落實消防安全責任制和崗位制，這樣才能促使消防工作水平得到進一步提升。近年來，我國各級政府對于學校的消防問題出臺了很多政策、制度，這些制度和法律也是各個學校展開消防工作的主要依據和準則。此外，中職學校還應針對實際情況，建立更為明確、清晰的防火安全責任制度，落實不同崗位的職責，為每個崗位、職責設置消防安全責任人，這樣才能通過層層落實職責的方式，實現在其位、謀其職的功能。教育主管部門應結合相應的法律法規(guī)做好火災排查、巡查等工作，及時發(fā)現學校現有的火災隱患，積極配合消防部門做好檢查工作。[5]不僅如此，學校還應結合消防安全制度，設立相應的消防疏散方案，并定期展開演練，結合實際情況對疏散方案進行優(yōu)化，使其更為完善、實用。（五）重視消防宣傳，提升安全意識為提升消防工作創(chuàng)新效果，應做好相應的宣傳工作，這樣才能不斷提升學生、教師的消防安全意識。在互聯網時代下，可以嘗試利用互聯網技術，為學生播放一些消防視頻、圖片，以此幫助他們掌握更為扎實的滅火、逃生技巧，提升消防教學工作質量。此外，為營造良好氛圍，可以開展一些網絡知識競賽活動，以此吸引更多學生參與到消防知