八年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5篇

第第頁(yè)八班級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5篇八班級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1一、嚴(yán)格依照新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)本學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，更改思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，努務(wù)推動(dòng)“合作——探究——自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，收到特別好的效果。二、認(rèn)真努力做好教學(xué)常規(guī)工作我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我認(rèn)真做好常規(guī)工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，研討教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量。包含興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。3、考慮不同的教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教學(xué)、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。4、做好課后輔導(dǎo)工作。一堂教學(xué)課下來(lái)，不行能每一個(gè)同學(xué)都能掌握好該節(jié)內(nèi)容，必必需有相應(yīng)的課后復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。三、緊要工作亮點(diǎn)：1、教學(xué)有激情。踏足教育五年來(lái)，我始終未放下對(duì)教育的激情，每節(jié)課我都能精神飽滿地走進(jìn)課堂，用自身特有的激情感染學(xué)生學(xué)習(xí)。2、認(rèn)真做好教學(xué)分析。本學(xué)期，為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校特地成立了教研室，針對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行學(xué)情分析。我認(rèn)真依照學(xué)校工作部署，每次學(xué)情分析考試后，及時(shí)改卷，分析試卷、分析學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行試卷評(píng)講，把后續(xù)輔導(dǎo)措施放到實(shí)處，把學(xué)情分析落到實(shí)處。因此，學(xué)生在學(xué)情分析考試中，不絕提高，不絕進(jìn)步。以計(jì)算為例，本學(xué)期八班級(jí)進(jìn)行的學(xué)情緊要是從計(jì)算入手，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在計(jì)算本領(lǐng)方面提高不少，優(yōu)秀率、合格率跟隨著學(xué)情分析一次小跑，節(jié)節(jié)升高。3、認(rèn)真上好教研課。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了以“培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算本領(lǐng)”為主題的教研課。我樂(lè)觀參加本次活動(dòng)，考慮到八班級(jí)有關(guān)計(jì)算方面的內(nèi)容己上完，我最終把這節(jié)教研課搬到八班級(jí)（1）班來(lái)上。確定好教學(xué)內(nèi)容后，我趕忙通過(guò)那時(shí)候七（1）班數(shù)學(xué)老師了解該生的學(xué)情，同時(shí)與該班班主任取得聯(lián)系，用一段時(shí)間對(duì)該班進(jìn)行了學(xué)情調(diào)研，最終依據(jù)學(xué)情情況寫出教案，做好課件。最終，在該班的教研課也取得了相當(dāng)好的效果。4、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)。本學(xué)期，我在我任教的兩個(gè)班進(jìn)行了創(chuàng)新評(píng)價(jià)工作。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方面，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的更改和發(fā)展。作業(yè)評(píng)價(jià)方面，一改過(guò)去常規(guī)的評(píng)價(jià)方法，采取日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)地評(píng)價(jià)方法，評(píng)出進(jìn)步，評(píng)出優(yōu)秀，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并樹(shù)立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。四、緊要工作反思1、部分學(xué)生的基礎(chǔ)老是跟不上去。雖然在教學(xué)中也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但部分學(xué)生的基礎(chǔ)老是跟不上去，讓我心上的弦始終繃著。有時(shí)感覺(jué)學(xué)生也很努力，老師也輔導(dǎo)了，但成績(jī)就是上不去，這個(gè)問(wèn)題始終在我的一塊心病。2、部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣沒(méi)有得到提高，自我接手八班級(jí)數(shù)學(xué)后，始終有小部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣沒(méi)有得到提高，成天上課有氣無(wú)力，這是學(xué)生的問(wèn)題，還是老師的教學(xué)方法欠妥，值得反思。3、課件制作方面，要不絕學(xué)習(xí)和提高現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，提高多媒體課件制作本領(lǐng)，能制作出針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)的多媒體教學(xué)課件，使之更好地輔佑襄助教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率、課堂教學(xué)質(zhì)量。4、學(xué)情分析方面，不但要看到學(xué)生的提高率，還要實(shí)在落實(shí)“使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展”。總之，八班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，不是開(kāi)始，也不是終點(diǎn)，只有在教學(xué)的實(shí)施中，不絕地總結(jié)與反思，才略適應(yīng)新的教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展。八班級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2回首這繁忙而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期，收獲的喜悅和懷疑的失落同樣讓我成長(zhǎng)了很多。教學(xué)方面：老師不能只把教案寫得認(rèn)真全面，滿足于今日我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學(xué)任務(wù)了。而應(yīng)當(dāng)常常反思自身的教育教學(xué)行為，記錄教育教學(xué)過(guò)程中的所得、所失、所感，為不絕創(chuàng)新，不絕地完善自身，為不絕提高教育教學(xué)水平。老師要反思的內(nèi)容很多，但以下幾個(gè)方面常常反思是特別緊要的。一、總結(jié)精彩，思考失敗一堂成功的數(shù)學(xué)課，往往給人以自然，和諧，舒適的享受。每一位老師在教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法引導(dǎo)等諸方面都有自身的獨(dú)特設(shè)計(jì)，在教學(xué)過(guò)程會(huì)顯現(xiàn)閃光點(diǎn)。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩導(dǎo)課語(yǔ)，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)知識(shí)的重難點(diǎn)創(chuàng)新的突破點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生參加學(xué)習(xí)過(guò)渡語(yǔ)，對(duì)學(xué)生做出的合理稱贊的評(píng)價(jià)語(yǔ)等諸方面都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行認(rèn)真記錄，供日后參考。在教學(xué)過(guò)程中，每節(jié)課總會(huì)有這有那的一些不盡人意的地方，有時(shí)候是語(yǔ)言說(shuō)話欠妥，有時(shí)候是教學(xué)內(nèi)容處理欠妥，有時(shí)候是教學(xué)方法處理欠妥，有時(shí)候練習(xí)習(xí)題層次不足，難易欠妥。等等對(duì)于這些情況，老師課后要冷靜思考，認(rèn)真分析學(xué)生冷場(chǎng)、不能特別好掌握知識(shí)這方面的原因。對(duì)情況分析之后，要做出日后的改進(jìn)措施，以利于在日后的教學(xué)中不絕提高，不絕完善。二、反思自身的教育教學(xué)行為是否對(duì)學(xué)生有損害班級(jí)中有一位男學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)是倒數(shù)的，平常又特別頑皮，常常上課不認(rèn)真聽(tīng)講。一天下課他拿著作業(yè)本到我面前，謹(jǐn)小慎微地問(wèn)：耿老師，這道題怎么做？我接過(guò)本子，一看，見(jiàn)是我早上課堂里剛剛講完的習(xí)題，他還沒(méi)訂正好。我心頭的怒火不打一處來(lái)，你上課在做什么？我不是剛剛才講過(guò)的題目？去問(wèn)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)。我這么兇的對(duì)待他，我想這個(gè)學(xué)生或許現(xiàn)在還會(huì)記得我那時(shí)候那副兇巴巴的面孔。假如是位好學(xué)生，我想我會(huì)心平氣和的為他講解一遍。即使他上課沒(méi)有聽(tīng)。靜下來(lái)想一想，我這樣做是不是太偏心了？事實(shí)上，我壓根兒就沒(méi)想過(guò)這樣做有什么樣的后果？我想他是用了很大勇氣才敢來(lái)問(wèn)我，被我這么一吼，怕是弄巧成拙，本想他能改正不認(rèn)真聽(tīng)課的缺點(diǎn)，現(xiàn)在可能會(huì)使他更不喜好聽(tīng)數(shù)學(xué)，上數(shù)學(xué)課了。同時(shí)我也輕而易舉的把他的上進(jìn)心給扼殺了。事實(shí)上，像我這樣有心無(wú)意損害學(xué)生的老師可以說(shuō)是有很多。假如學(xué)生上課回答問(wèn)題錯(cuò)了，趕忙批判，要他坐下。學(xué)生能夠站起來(lái)回答老師提出的問(wèn)題，自身一點(diǎn)就是勇氣可佳。更何況他舉手回答問(wèn)題，說(shuō)明他在認(rèn)真聽(tīng)課，他在思考。久而久之，學(xué)生確定不會(huì)在上課時(shí)回答問(wèn)題了。有的老師常常會(huì)說(shuō)我上數(shù)學(xué)就是沒(méi)氣氛，舉手的學(xué)生就是這么幾個(gè)。我想上面這點(diǎn)會(huì)占了很大一部分。對(duì)于差生，老師的態(tài)度可能會(huì)更差一些，考不及格不會(huì)給好臉色看，還不絕的說(shuō)他學(xué)習(xí)這么差，成績(jī)是倒數(shù)的，拖班級(jí)的后腿…雖然學(xué)生只是小孩子，但他們也有敬重自身。蘇霍姆林斯基在給《老師的建議》里說(shuō)：任何時(shí)候都不會(huì)給孩子不及格的分?jǐn)?shù)，其用意是希望老師任何時(shí)候都要保護(hù)學(xué)生的敬重自身心。三、反思教育教學(xué)是否讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，老師會(huì)說(shuō)要因材施教。可實(shí)際教學(xué)中，又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生，要求每一位學(xué)生都應(yīng)當(dāng)掌握哪些知識(shí)，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學(xué)生固有的素養(yǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)本領(lǐng)都不一樣，對(duì)學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫忙他們要更高層次前進(jìn)。平常布置作業(yè)時(shí)，讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學(xué)生多多思考，提高思含量。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則要降低學(xué)習(xí)要求，努力實(shí)現(xiàn)基本要求。布置作業(yè)時(shí)，讓學(xué)困生，盡量完成書上的習(xí)題，課后習(xí)題不在加做，對(duì)于書各別特難的題目可以不做練習(xí)。四、反思自身的教學(xué)是否真正在談到了教學(xué)目標(biāo)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)，提出從知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思考，解決問(wèn)題，情感與態(tài)度等四個(gè)方面來(lái)進(jìn)一步敘述。第一種教法是老師教知識(shí)，學(xué)生記知識(shí)，是一種填鴨式的教學(xué)。第二種教法，老師試圖幫忙學(xué)生理解所學(xué)的知識(shí)，但是疏忽了學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，老師替代了學(xué)生的學(xué)習(xí)，無(wú)法使每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)有心義，有興趣，使學(xué)生全心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)。第三種教法，學(xué)生通過(guò)自身操作，自身學(xué)習(xí)，來(lái)理解和掌握知識(shí)。在完成知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思考，方面有較好的作用。但對(duì)于后面兩個(gè)目標(biāo)有所欠缺。學(xué)生的情感，興趣沒(méi)有盡情發(fā)展。第四種教法，通過(guò)學(xué)生的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過(guò)驗(yàn)證聯(lián)想，使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，老師給了充分的思考空間，通過(guò)驗(yàn)證進(jìn)而概括，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。從而樂(lè)觀愉快的進(jìn)入到運(yùn)用。幫忙學(xué)生理解和掌握了知識(shí)，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也幫忙學(xué)生在乘法與加法進(jìn)行建構(gòu)，使學(xué)生獲得了真正的發(fā)展。人無(wú)完人，我們只有在教學(xué)工作中，多多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不絕進(jìn)步，不絕完善，才略使自身成為一名優(yōu)秀的人民老師。教育方面：記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心操勞型，操勞良心型，良心應(yīng)付型。多年以來(lái)，我始終樂(lè)觀思考如何做好本職工作，希望自身成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀老師。我認(rèn)為，成人比成材更緊要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必必需有猛烈的社會(huì)責(zé)任感，樂(lè)觀向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。通過(guò)各種方式的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，在課堂上，敬重老師的勞動(dòng)，敬重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要搭配老師上好每一節(jié)課。重視本領(lǐng)的培養(yǎng)和磨練，重視師生的情感溝通。沒(méi)有溝通，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為伙伴，讓他們敬重我，喜好我，理解我。每件事情我都先做好而且用自身的行動(dòng)告知學(xué)生，對(duì)工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。利用課間和學(xué)生一起談笑，一起溝通思想，了解情況。記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我…我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程；感受同學(xué)的情意，感受生活的美好；共同共享：共享學(xué)習(xí)的歡快，共享友情的歡快，共享成功的喜悅；共同成長(zhǎng)：不絕的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。老師隨想當(dāng)老師特別累，事情很多，很操勞，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的變動(dòng)，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡快的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的伙伴，當(dāng)家長(zhǎng)給他打個(gè)電話來(lái)告知你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了…那歡快是從心里往外涌的。老師要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自身的熱誠(chéng)和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的伙伴，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！八班級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3本學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)八班級(jí)166、167兩班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為引導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行模陨罨n改試驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，不絕提高自身的道德修養(yǎng)和政整治論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，更改了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人更改教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自身，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷珍惜學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入研討、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)鋵懨恳黄贪福辉谡n堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，樂(lè)觀落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。四、正視自我，明確今后努力方向工作中存在的問(wèn)題：教材挖掘不深入。教法不快捷，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論引導(dǎo)。差生未抓在手。教學(xué)反思不足。今后努力的方向：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自身的氣力。八班級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)格要求自身，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：（1）課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真研討教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，怎樣才略教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的防備措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。（2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有心注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。雖然已是八班級(jí)的學(xué)生，但仍然愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能定時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣裳。從稱贊動(dòng)手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛陨砉ぷ鞯牟蛔?。三、要把“發(fā)展學(xué)生思維本領(lǐng)是培養(yǎng)本領(lǐng)的信心”這思想貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)的始終。1、更改命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。3、更改幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生思維的快捷性，快捷性。4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的思維批判性。5、變封閉題目為開(kāi)放型題目，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。四、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)。為此，在數(shù)學(xué)教學(xué)與復(fù)習(xí)中，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面：1、正確性。要求學(xué)生在解題過(guò)程中遵奉并聽(tīng)從正確思維規(guī)律和形式，在運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無(wú)誤。2、速度。重視解題速度。3、協(xié)調(diào)性。在解題過(guò)程中有心識(shí)地掌控自身的反應(yīng)，對(duì)于文字、符號(hào)、圖形運(yùn)用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。五、樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，努力提高自身教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣喜好，不絕擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。努力加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，重視對(duì)學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)。重視“精講”這一環(huán)，時(shí)間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，所以要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)敘述；注意新舊知識(shí)、新題舊題的對(duì)比，把多而雜抽象的問(wèn)題作連貫解決；注意解題方法的延長(zhǎng)，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問(wèn)題的應(yīng)付方法；注意富有思考性的新問(wèn)題，與學(xué)生一起探究研究。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)。我們只有不絕去面對(duì)、去解決客觀存在的問(wèn)題，切實(shí)遵奉并聽(tīng)從教育教學(xué)的方針做事，團(tuán)體智慧+個(gè)人努力=確定能成功。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)老師，我能認(rèn)真制八班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)定計(jì)劃，重視教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，樂(lè)觀參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能常常聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。依照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識(shí)。為了提高課堂教學(xué)的有效性構(gòu)建高效課堂緊要的做法是：（1）課前備好課。①認(rèn)真研討教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，怎樣才略教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，了解他們的興趣、需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的防備措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的20xx年度七班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。（2）課堂上的情況。在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，也重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作溝通中學(xué)習(xí)，在自動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的自動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的本領(lǐng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自身能完成的，我決不承攬?zhí)鎿Q。例如在復(fù)習(xí)時(shí)，我讓學(xué)生上黑板上去做一個(gè)小老師，講解有關(guān)的題目，既檢查了知識(shí)的掌握情況，又培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，學(xué)生表現(xiàn)很樂(lè)觀，參加程度高，起到了特別好的復(fù)習(xí)效果。又如在學(xué)習(xí)新課時(shí)，我先提出本節(jié)課的目標(biāo)，然后讓學(xué)生自學(xué)教材不懂的六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)地方提出來(lái)，然后我再有重點(diǎn)的講解，最終學(xué)生練習(xí)、鞏固、反饋、矯正。培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)，為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在課堂上，師生互動(dòng)方式多樣，要找到適合自身，自身學(xué)生的方式（3）課后注意學(xué)生的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要分層，對(duì)于不同層面的學(xué)生采用不同的方法，如：學(xué)習(xí)方法的，學(xué)習(xí)心理方面的，思想方面等。激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。遇到簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、本領(lǐng)、情感、心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有心注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。（3）、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能定時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)我感到做的不足，沒(méi)有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成績(jī)總是不理想。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不絕總結(jié)經(jīng)