1《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案-1.林教頭風(fēng)雪山神廟-高中語文必修五

1《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案-1.林教頭風(fēng)雪山神廟-高中語文必修五授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析《林教頭風(fēng)雪山神廟》是高中語文必修五中的一篇文章，主要講述了林沖被貶至野豬林，后在山神廟中遇到神仙，得到指點，最終成為梁山好漢的故事。文章通過林沖的遭遇和成長，展現(xiàn)了梁山好漢的英勇和智慧，同時也反映了當時社會的黑暗和腐敗。

學(xué)生在學(xué)習(xí)這篇文章之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了初中階段的語文知識，對文學(xué)作品有一定的理解和鑒賞能力。同時，學(xué)生對歷史和社會知識也有一定的了解，能夠理解文章中所反映的社會背景。然而，學(xué)生可能對古文的理解和鑒賞能力還不夠強，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進一步加深對古文的理解和鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解、思維品質(zhì)和語言能力。通過學(xué)習(xí)《林教頭風(fēng)雪山神廟》，學(xué)生能夠提高對古文的審美鑒賞能力，理解和感悟文章中的藝術(shù)魅力。同時，通過分析文章中所反映的社會背景和文化內(nèi)涵，學(xué)生能夠增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與理解。此外，通過探討文章中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，學(xué)生能夠培養(yǎng)分析問題和批判性思維的能力。在語言表達方面，學(xué)生將能夠提高古文的閱讀和理解能力，提升自己的語言表達能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解《林教頭風(fēng)雪山神廟》的故事情節(jié)和人物形象。

重點解析：文章中的故事情節(jié)復(fù)雜，人物形象豐富，學(xué)生需要通過閱讀和分析，全面理解故事的發(fā)展和人物的特征。

（2）鑒賞《林教頭風(fēng)雪山神廟》的藝術(shù)特色。

重點解析：學(xué)生需要通過仔細閱讀和深入分析，發(fā)現(xiàn)文章中的藝術(shù)特色，如語言表達、人物描繪等，提升自己的審美鑒賞能力。

（3）領(lǐng)悟《林教頭風(fēng)雪山神廟》所反映的社會背景和文化內(nèi)涵。

重點解析：學(xué)生需要通過閱讀和分析，了解文章所反映的社會背景和文化內(nèi)涵，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與理解。

2.教學(xué)難點

（1）理解《林教頭風(fēng)雪山神廟》中的古代文化和習(xí)俗。

難點解析：文章中涉及一些古代文化和習(xí)俗，學(xué)生可能不太熟悉，需要教師通過講解和舉例，幫助學(xué)生理解和掌握。

（2）分析《林教頭風(fēng)雪山神廟》中的人物形象和性格特點。

難點解析：文章中的人物形象復(fù)雜，性格特點多樣，學(xué)生需要通過深入分析和討論，才能準確把握人物形象和性格特點。

（3）鑒賞《林教頭風(fēng)雪山神廟》中的藝術(shù)手法和表達技巧。

難點解析：文章中的藝術(shù)手法和表達技巧豐富多樣，學(xué)生需要通過細致閱讀和深入分析，才能發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟其中的藝術(shù)魅力。

（4）領(lǐng)悟《林教頭風(fēng)雪山神廟》所反映的社會背景和文化內(nèi)涵。

難點解析：學(xué)生需要通過深入閱讀和分析，才能理解文章所反映的社會背景和文化內(nèi)涵，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、計算機、投影儀、白板、教材《高中語文必修五》、教案、課件、學(xué)生作業(yè)本等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于上傳教學(xué)資源、布置作業(yè)和進行學(xué)生評估。

3.信息化資源：與《林教頭風(fēng)雪山神廟》相關(guān)的多媒體資料，如電影、電視劇、動畫、音頻資料等。

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)、課堂反饋等。

5.輔助材料：古代文化詞典、歷史背景資料、文學(xué)鑒賞手冊等。

6.評價工具：學(xué)生作業(yè)、課堂表現(xiàn)評估、小組討論評估、文學(xué)鑒賞測試等。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《林教頭風(fēng)雪山神廟》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《林教頭風(fēng)雪山神廟》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《林教頭風(fēng)雪山神廟》的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！读纸填^風(fēng)雪山神廟》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《林教頭風(fēng)雪山神廟》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《林教頭風(fēng)雪山神廟》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《林教頭風(fēng)雪山神廟》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《林教頭風(fēng)雪山神廟》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《林教頭風(fēng)雪山神廟》的故事情節(jié)和人物形象，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點，強調(diào)教學(xué)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《林教頭風(fēng)雪山神廟》的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《林教頭風(fēng)雪山神廟》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《林教頭風(fēng)雪山神廟》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《林教頭風(fēng)雪山神廟》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《林教頭風(fēng)雪山神廟》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《林教頭風(fēng)雪山神廟》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《林教頭風(fēng)雪山神廟》內(nèi)容，強調(diào)教學(xué)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《林教頭風(fēng)雪山神廟》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《林教頭風(fēng)雪山神廟》的故事情節(jié)和人物形象，能夠概括文章主要內(nèi)容，描述林沖的經(jīng)歷和成長。

2.能夠鑒賞《林教頭風(fēng)雪山神廟》的藝術(shù)特色，如語言表達、人物描繪等，提升自己的審美鑒賞能力。

3.領(lǐng)悟《林教頭風(fēng)雪山神廟》所反映的社會背景和文化內(nèi)涵，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與理解。

4.提高古文的閱讀和理解能力，能夠流暢閱讀古文，理解古文中的詞語和句子結(jié)構(gòu)。

5.提升自己的語言表達能力，能夠運用《林教頭風(fēng)雪山神廟》中的詞語和句式進行寫作和表達。

6.培養(yǎng)分析問題和批判性思維的能力，能夠分析文章中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，提出自己的觀點和看法。

7.增強合作能力和溝通能力，通過小組討論和實踐活動，學(xué)會與他人合作，表達自己的意見并傾聽他人的觀點。

8.培養(yǎng)對文學(xué)作品的興趣和熱愛，激發(fā)對文學(xué)創(chuàng)作的激情，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。

9.提高自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨立完成作業(yè)和課外閱讀，主動探索文學(xué)作品背后的意義和價值。

10.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力，能夠合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率和成果。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動探究：我在課堂上采用了小組討論的方式，讓學(xué)生們圍繞《林教頭風(fēng)雪山神廟》中的問題進行討論，這樣不僅提高了他們的合作精神和溝通能力，還讓他們更加深入地理解了文章的內(nèi)容。這個教學(xué)特色得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，我認為這是一個值得繼續(xù)保持和創(chuàng)新的點。

2.情感升華：我在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生思考《林教頭風(fēng)雪山神廟》所反映的社會背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。通過讓學(xué)生分享自己的心得和體會，增強了師生之間的情感交流。這個教學(xué)特色也取得了很好的效果，今后我會繼續(xù)在這個方面進行探索和創(chuàng)新。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中有時會出現(xiàn)紀律松散的情況，影響了教學(xué)效果。這是我需要改進的一個主要問題。

2.教學(xué)方法：雖然我在課堂上采用了互動探究的方式，但對于一些學(xué)生來說，仍然難以理解和把握《林教頭風(fēng)雪山神廟》的內(nèi)容。這個問題表明我需要更加細致地研究和運用有效的教學(xué)方法。

（三）改進措施

1.教學(xué)管理：為了解決學(xué)生在小組討論中的紀律問題，我計劃在教學(xué)前對學(xué)生進行明確的紀律要求，并適時進行課堂紀律的監(jiān)督和提醒。同時，我會通過設(shè)置合理的小組討論流程和規(guī)則，讓學(xué)生在討論中能夠更加有序地進行。

2.教學(xué)方法：針對學(xué)生難以理解和把握《林教頭風(fēng)雪山神廟》的內(nèi)容的問題，我計劃采用更加生動和直觀的教學(xué)方法，如通過多媒體資源展示古代文化和習(xí)俗，幫助學(xué)生更好地理解和把握文章的內(nèi)容。同時，我會結(jié)合學(xué)生的實際情況，適當調(diào)整教學(xué)難度和深度，確保他們能夠更好地吸收和掌握知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀《水滸傳》原著，了解林沖的故事背景和梁山好漢的傳奇經(jīng)歷。

（2）閱讀與《林教頭風(fēng)雪山神廟》相關(guān)的文學(xué)評論和研究文章，深入理解文章的藝術(shù)特色和人物形象。

（3）觀看與《林教頭風(fēng)雪山神廟》相關(guān)的電影、電視劇或動畫，感受不同藝術(shù)形式對同一故事的詮釋。

（4）參加學(xué)校或社區(qū)組織的文學(xué)鑒賞活動，與他人交流對《林教頭風(fēng)雪山神廟》的理解和感悟。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生需在課后自主選擇拓展內(nèi)容，制定學(xué)習(xí)計劃，并按照計劃進行學(xué)習(xí)和拓展。

（2）鼓勵學(xué)生主動提出問題，通過查閱資料、詢問教師等方式，解決學(xué)習(xí)中的疑問。

（3）學(xué)生需在課后完成閱讀和觀看任務(wù)，并在下一節(jié)課前與同學(xué)分享自己的理解和感悟。

（4）學(xué)生需在課后撰寫一篇關(guān)于《林教頭風(fēng)雪山神廟》的讀書筆記或觀后感，字數(shù)不少于300字。

（5）學(xué)生需在課后積極參與文學(xué)鑒賞活動，與他人交流學(xué)習(xí)心得，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀《水滸傳》原著，選擇林沖故事中的一個片段進行深入閱讀和分析，總結(jié)其故事情節(jié)和人物形象。

2.撰寫一篇關(guān)于《林教頭風(fēng)雪山神廟》的文學(xué)評論，分析文章的藝術(shù)特色和人物形象，字數(shù)不少于500字。

3.設(shè)計一個以《林教頭風(fēng)雪山神廟》為主題的小組討論活動，包括活動主題、討論問題、活動流程等，字數(shù)不少于300字。

4.觀看一部與《林教頭風(fēng)雪山神廟》相關(guān)的電影或電視劇，撰寫一篇觀后感，字數(shù)不少于300字。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生