全國人教版信息技術九年級全冊第一單元第2課《測試程序》教學設計

全國人教版信息技術九年級全冊第一單元第2課《測試程序》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自全國人教版信息技術九年級全冊第一單元第2課《測試程序》。該課程旨在讓學生了解程序設計的基本概念，掌握基本的編程技巧，通過實踐操作，培養(yǎng)學生的編程思維和解決問題的能力。課程內(nèi)容包括程序設計的基本概念、程序的基本結(jié)構(gòu)、程序的測試與調(diào)試等。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解程序設計的基本原理，掌握程序的編寫、測試與調(diào)試方法，為后續(xù)的學習打下堅實的基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任等學科核心素養(yǎng)。首先，通過學習程序設計的基本概念和程序的基本結(jié)構(gòu)，使學生具備信息意識，能夠理解信息技術在日常生活中的應用和重要性。其次，通過實踐操作，培養(yǎng)學生的數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力，使學生能夠運用編程思維解決實際問題，提高解決問題的能力。最后，通過學習程序的測試與調(diào)試，使學生理解信息技術在現(xiàn)代社會中的重要作用，培養(yǎng)學生的信息社會責任，能夠正確使用信息技術，遵守相關的法律法規(guī)。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是程序設計的基本概念、程序的基本結(jié)構(gòu)以及程序的測試與調(diào)試。

（1）程序設計的基本概念：學生需要理解程序設計的基本原理，掌握程序設計的基本概念，如變量、數(shù)據(jù)類型、運算符、控制結(jié)構(gòu)等。

（2）程序的基本結(jié)構(gòu)：學生需要掌握程序的基本結(jié)構(gòu)，如順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)等，并能夠運用這些結(jié)構(gòu)編寫簡單的程序。

（3）程序的測試與調(diào)試：學生需要了解程序測試與調(diào)試的基本方法，能夠通過測試發(fā)現(xiàn)程序中的錯誤，并進行調(diào)試，使程序能夠正常運行。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容是程序設計的基本概念、程序的基本結(jié)構(gòu)以及程序的測試與調(diào)試。

（1）程序設計的基本概念：對于初學者來說，變量、數(shù)據(jù)類型、運算符、控制結(jié)構(gòu)等概念比較抽象，難以理解。因此，教師需要通過實例和圖示，幫助學生形象地理解這些概念。

（2）程序的基本結(jié)構(gòu)：程序的基本結(jié)構(gòu)比較復雜，學生需要掌握順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)等，并能夠靈活運用。因此，教師需要通過實例和練習，幫助學生掌握程序的基本結(jié)構(gòu)。

（3）程序的測試與調(diào)試：程序的測試與調(diào)試是程序設計的重要環(huán)節(jié)，但學生往往缺乏經(jīng)驗和技巧。因此，教師需要通過實例和練習，教授學生程序測試與調(diào)試的方法和技巧。教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、編程軟件（如Scratch、Python等）

2.課程平臺：在線編程學習平臺（如C、LeetCode等）

3.信息化資源：教學PPT、在線視頻教程、編程練習題庫

4.教學手段：小組合作學習、任務驅(qū)動、示范演示、練習與反饋教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解程序設計的基本概念、程序的基本結(jié)構(gòu)以及程序的測試與調(diào)試的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習程序設計的基本概念、程序的基本結(jié)構(gòu)以及程序的測試與調(diào)試內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確程序設計的基本概念、程序的基本結(jié)構(gòu)以及程序的測試與調(diào)試教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保程序設計的基本概念、程序的基本結(jié)構(gòu)以及程序的測試與調(diào)試教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習程序設計的基本概念、程序的基本結(jié)構(gòu)以及程序的測試與調(diào)試的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入程序設計學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的程序設計基礎，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對程序設計基礎的掌握情況，為程序設計新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解程序設計的基本概念、程序的基本結(jié)構(gòu)以及程序的測試與調(diào)試知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出程序設計的基本概念、程序的基本結(jié)構(gòu)以及程序的測試與調(diào)試重點，強調(diào)程序設計的基本概念、程序的基本結(jié)構(gòu)以及程序的測試與調(diào)試難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞程序設計的基本概念、程序的基本結(jié)構(gòu)以及程序的測試與調(diào)試問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗程序設計的基本概念、程序的基本結(jié)構(gòu)以及程序的測試與調(diào)試知識的應用，提高實踐能力。

在程序設計的基本概念、程序的基本結(jié)構(gòu)以及程序的測試與調(diào)試新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對程序設計的基本概念、程序的基本結(jié)構(gòu)以及程序的測試與調(diào)試知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)程序設計的基本概念、程序的基本結(jié)構(gòu)以及程序的測試與調(diào)試的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對程序設計的基本概念、程序的基本結(jié)構(gòu)以及程序的測試與調(diào)試知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決程序設計的基本概念、程序的基本結(jié)構(gòu)以及程序的測試與調(diào)試問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的程序設計的基本概念、程序的基本結(jié)構(gòu)以及程序的測試與調(diào)試錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與程序設計相關的前沿知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注程序設計領域的最新動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合程序設計內(nèi)容，引導學生思考程序設計與社會生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習程序設計的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的程序設計內(nèi)容，強調(diào)程序設計的基本概念、程序的基本結(jié)構(gòu)以及程序的測試與調(diào)試重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的程序設計內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源

（1）在線編程平臺：C、LeetCode、HackerRank等，提供豐富的編程練習和挑戰(zhàn)。

（2）編程書籍：《Python編程：從入門到實踐》、《Java核心技術》、《C程序設計原理與實踐》等，幫助學生深入學習編程語言。

（3）在線教程和視頻課程：如Coursera、edX等平臺上的編程課程，涵蓋編程語言、算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。

（4）開源項目和代碼倉庫：如GitHub、GitLab等，提供大量的開源項目，學生可以參與貢獻代碼，提高編程能力。

2.拓展建議

（1）課后練習：鼓勵學生利用在線編程平臺進行課后練習，提高編程技能。

（2）閱讀編程書籍：推薦學生閱讀一些編程書籍，深入學習編程語言和編程思想。

（3）參加在線課程：鼓勵學生參加在線編程課程，拓展知識面，學習更多的編程技能。

（4）參與開源項目：鼓勵學生參與開源項目，提高編程能力和團隊合作能力。

（5）參加編程競賽：鼓勵學生參加編程競賽，挑戰(zhàn)自己的編程能力，提高解決問題的能力。

（6）加入編程社區(qū)：如StackOverflow、GitHub社區(qū)等，與其他程序員交流學習，解決編程問題。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.編程練習：根據(jù)本節(jié)課學習的程序設計的基本概念、程序的基本結(jié)構(gòu)以及程序的測試與調(diào)試，布置相應的編程練習題目，讓學生通過編寫程序來鞏固所學知識。

2.理論知識鞏固：布置與程序設計相關的理論知識題目，如變量、數(shù)據(jù)類型、運算符、控制結(jié)構(gòu)等，幫助學生鞏固理論知識。

3.問題解決：提供一些實際問題，要求學生運用編程思維來解決問題，提高學生的實際應用能力。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：及時批改學生的編程練習和理論知識題目，檢查學生的掌握情況，并給出具體的批改意見。

2.指出問題：針對學生在編程練習中出現(xiàn)的問題，指出錯誤的原因，并提供修改建議，幫助學生改進編程技巧。

3.鼓勵與指導：對于學生的優(yōu)秀表現(xiàn)給予鼓勵和表揚，同時針對學生存在的問題給予指導，幫助學生提高編程能力。

4.提供學習資源：根據(jù)學生的學習情況，提供一些學習資源，如在線編程平臺、編程書籍、在線課程等，幫助學生進一步學習和提高。

5.定期反饋：定期與學生進行溝通，了解學生的學習進度和遇到的問題，及時給予反饋和指導，促進學生的學習進步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀與程序設計相關的文章或書籍，如《程序員的自我修養(yǎng)》、《代碼大全》等，幫助學生深入理解程序設計的基本概念和思想。

（2）視頻資源：推薦觀看一些與程序設計相關的視頻教程，如《Python編程基礎》、《Java編程實戰(zhàn)》等，幫助學生通過視頻學習更深入地了解編程語言和編程技巧。

（3）在線課程：推薦參加一些在線編程課程，如Coursera、edX等平臺上的編程課程，幫助學生通過在線學習更深入地了解編程語言和編程技巧。

2.拓展要求：

（1）自主學習：鼓勵學生在課后時間自主學習與程序設計相關的閱讀材料和視頻資源，通過閱讀和觀看視頻，深入理解程序設計的基本概念和思想。

（2）參與討論：鼓勵學生在學習過程中積極參與討論，與他人交流學習經(jīng)驗和心得，通過討論，提高自己的編程能力和解決問題的能力。

（3）完成作業(yè)：鼓勵學生在課后完成與程序設計相關的作業(yè)，通過完成作業(yè)，鞏固所學知識，提高編程技能。

（4）提問與解答：鼓勵學生在學習過程中遇到問題時，及時提問，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生解決問題，提高學習效果。板書設計①重點知識點：程序設計的基本概念、程序的基本結(jié)構(gòu)、程序的測試與調(diào)試。

②詞：變量、數(shù)據(jù)類型、運算符、控制結(jié)構(gòu)。

③句：程序設計是解決問題的過程，通過編寫代碼實現(xiàn)特定功能。程序的基本結(jié)構(gòu)包括順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)。程