人美版（2024）美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)3.認(rèn)識(shí)抽象畫(huà) 教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版（2024）美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)3.認(rèn)識(shí)抽象畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人美版（2024）美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第3課《認(rèn)識(shí)抽象畫(huà)》。課程主要內(nèi)容包括：1）了解抽象畫(huà)的基本概念和特點(diǎn)；2）學(xué)習(xí)抽象畫(huà)的基本技法；3）創(chuàng)作一幅屬于自己的抽象畫(huà)作品。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在四年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧和藝術(shù)欣賞能力，對(duì)于繪畫(huà)有一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索抽象藝術(shù)，將已有的繪畫(huà)技巧運(yùn)用到抽象畫(huà)的創(chuàng)作中，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.審美判斷：通過(guò)學(xué)習(xí)抽象畫(huà)的基本概念和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生能夠獨(dú)立欣賞和評(píng)價(jià)抽象畫(huà)作品，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

2.創(chuàng)意實(shí)踐：學(xué)習(xí)抽象畫(huà)的基本技法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有獨(dú)特風(fēng)格的抽象畫(huà)作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3.文化理解：通過(guò)了解抽象畫(huà)在美術(shù)史上的地位和作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到抽象藝術(shù)也是一種文化現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)與文化關(guān)系的理解，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)繪畫(huà)技巧有一定的掌握。在知識(shí)層面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧和藝術(shù)欣賞能力，對(duì)于繪畫(huà)有一定的理解。在能力層面，他們具備了一定的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧進(jìn)行創(chuàng)作。在素質(zhì)方面，他們具備了一定的審美情趣和文化素養(yǎng)，對(duì)藝術(shù)作品有一定的鑒賞能力。

然而，五年級(jí)的學(xué)生的注意力容易分散，行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。在課程學(xué)習(xí)中，他們可能對(duì)抽象畫(huà)的復(fù)雜性和抽象性感到困惑，難以理解抽象畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值。此外，他們可能對(duì)抽象畫(huà)的創(chuàng)作技巧感到陌生，不知道如何運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)自己的情感和想法。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中需要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)?？梢酝ㄟ^(guò)展示抽象畫(huà)作品，讓學(xué)生感受抽象畫(huà)的美感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師需要采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，從基本概念到創(chuàng)作技巧，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握抽象畫(huà)的知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們?cè)谧约旱幕A(chǔ)上得到提高。此外，教師還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)，引導(dǎo)他們理解抽象畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值和文化內(nèi)涵。

為了更好地進(jìn)行教學(xué)，教師需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為特點(diǎn)。在課堂管理方面，教師可以采取一些有效的方法，如制定課堂規(guī)則、獎(jiǎng)懲機(jī)制等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)谟鋹偟那楦袪顟B(tài)下學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，引導(dǎo)他們積極參與小組討論和合作活動(dòng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將運(yùn)用講授法向?qū)W生介紹抽象畫(huà)的基本概念、特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧。通過(guò)講解，讓學(xué)生對(duì)抽象畫(huà)有更深入的了解。

（2）案例研究法：分析名家的抽象畫(huà)作品，使學(xué)生更好地理解抽象畫(huà)的藝術(shù)魅力。通過(guò)欣賞和分析，提高學(xué)生的審美判斷能力。

（3）實(shí)踐教學(xué)法：讓學(xué)生親自動(dòng)手創(chuàng)作抽象畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。在實(shí)踐過(guò)程中，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作中遇到的問(wèn)題。

（4）小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的創(chuàng)作心得和感悟。通過(guò)互動(dòng)交流，提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：以一個(gè)有趣的抽象畫(huà)案例引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課環(huán)節(jié)：講解抽象畫(huà)的基本概念、特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解抽象畫(huà)。

（3）實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作抽象畫(huà)，我會(huì)提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。

（4）展示環(huán)節(jié)：組織學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行小組討論，分享創(chuàng)作心得。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抽象畫(huà)的重要性和創(chuàng)作技巧。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示抽象畫(huà)的基本概念、特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放抽象畫(huà)家的創(chuàng)作過(guò)程，讓學(xué)生更直觀地了解抽象畫(huà)的創(chuàng)作方法。

（3）在線工具：利用在線畫(huà)圖工具，方便學(xué)生實(shí)時(shí)展示和交流自己的作品。

（4）名家作品集：提供抽象畫(huà)名家作品集，供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

（5）獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：設(shè)置獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中積極思考、發(fā)揮創(chuàng)意。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)抽象畫(huà)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是抽象畫(huà)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些著名的抽象畫(huà)作品，讓學(xué)生初步感受抽象畫(huà)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹抽象畫(huà)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.抽象畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解抽象畫(huà)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解抽象畫(huà)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹抽象畫(huà)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.抽象畫(huà)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解抽象畫(huà)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的抽象畫(huà)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解抽象畫(huà)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作的影響，以及如何運(yùn)用抽象畫(huà)表達(dá)個(gè)人情感和想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與抽象畫(huà)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)抽象畫(huà)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抽象畫(huà)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括抽象畫(huà)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)抽象畫(huà)在藝術(shù)領(lǐng)域的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用抽象畫(huà)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于抽象畫(huà)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）書(shū)籍：《抽象畫(huà)史》、《抽象藝術(shù)的魅力》、《現(xiàn)代抽象畫(huà)技法》等。

（2）視頻：紀(jì)錄片《抽象畫(huà)大師》、《抽象畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程》、《抽象畫(huà)欣賞》等。

（3）網(wǎng)站：百度百科“抽象畫(huà)”詞條、豆瓣“抽象畫(huà)”小組、知乎“抽象畫(huà)”話題等。

（4）美術(shù)館、畫(huà)廊：參觀當(dāng)?shù)鼗蚋浇拿佬g(shù)館、畫(huà)廊，欣賞抽象畫(huà)作品，了解藝術(shù)家及其創(chuàng)作背景。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生在家收集關(guān)于抽象畫(huà)的書(shū)籍、雜志、畫(huà)冊(cè)等資源，加深對(duì)抽象畫(huà)的認(rèn)識(shí)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于抽象畫(huà)的知識(shí)，如抽象畫(huà)大師的作品、抽象畫(huà)的創(chuàng)作技法等。

（3）組織學(xué)生參觀美術(shù)館、畫(huà)廊，讓他們親身體驗(yàn)抽象畫(huà)的魅力，了解藝術(shù)家及其創(chuàng)作背景。

（4）邀請(qǐng)藝術(shù)家或美術(shù)教師進(jìn)行專(zhuān)題講座，分享抽象畫(huà)創(chuàng)作的心得和技巧。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加抽象畫(huà)創(chuàng)作比賽或展覽，展示自己的作品，提升自信心和創(chuàng)作能力。

（6）學(xué)生在課后可以嘗試用abstractart的關(guān)鍵詞，在互聯(lián)網(wǎng)上查找相關(guān)信息，學(xué)習(xí)更多關(guān)于抽象畫(huà)的知識(shí)。

（7）學(xué)生可以嘗試在抖音、微博等社交媒體平臺(tái)上關(guān)注抽象畫(huà)相關(guān)的賬號(hào)，獲取更多關(guān)于抽象畫(huà)的作品和信息。

（8）學(xué)生可以嘗試在Pinterest上搜索abstractart，找到自己喜歡的抽象畫(huà)作品，了解作品的創(chuàng)作背景和技巧。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。在這節(jié)課中，我覺(jué)得我做得好的地方是：

1.我通過(guò)展示名家的抽象畫(huà)作品，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)抽象畫(huà)有了更深的理解。

2.我給予了學(xué)生充足的實(shí)踐時(shí)間，讓他們能夠親手嘗試創(chuàng)作抽象畫(huà)，這增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力。

3.我組織了小組討論，讓學(xué)生能夠交流自己的創(chuàng)作心得，這提升了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：

1.在講解抽象畫(huà)的基本概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)我的講解內(nèi)容有些困惑，這說(shuō)明我需要更清晰、簡(jiǎn)潔地表達(dá)我的想法。

2.在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何開(kāi)始他們的作品感到困惑，這說(shuō)明我需要更詳細(xì)地教授創(chuàng)作技巧。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生并沒(méi)有積極參與討論，這說(shuō)明我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們更積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在講解抽象畫(huà)的基本概念時(shí)，我會(huì)更注重用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)我的想法，并且會(huì)讓學(xué)生通過(guò)小組討論的方式來(lái)加深對(duì)概念的理解。

2.在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，我會(huì)更詳細(xì)地教授創(chuàng)作技巧，并且會(huì)提供更多的示范，讓學(xué)生能夠更清楚地了解創(chuàng)作的方法。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)更注重引導(dǎo)學(xué)生，讓他們能夠更積極地參與到討論中來(lái)。例如，我可以提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

我相信，通過(guò)這樣的反思和改進(jìn)，我能夠更好地教授學(xué)生，幫助他們更好地理解和創(chuàng)作抽象畫(huà)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.抽象畫(huà)的基本概念

-抽象畫(huà)：非具象藝術(shù)的一種，以簡(jiǎn)化的形式、符號(hào)和色彩來(lái)表達(dá)情感和想法

-抽象畫(huà)的特點(diǎn)：非具象、抽象、情感表達(dá)

2.抽象畫(huà)的組成元素

-線條：表達(dá)動(dòng)態(tài)和節(jié)奏

-形狀：表達(dá)形態(tài)和結(jié)構(gòu)

-色彩：表達(dá)情感和氛圍

3.抽象畫(huà)創(chuàng)作技巧

-構(gòu)圖：布局和空間安排

-線條：自由、流暢、有力

-形狀：簡(jiǎn)潔