Module1 Unit1 She's a nice teacher（教學(xué)設(shè)計）外研版（三起）英語四年級下冊

Module1Unit1She'saniceteacher（教學(xué)設(shè)計）外研版（三起）英語四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：外研版（三起）英語四年級下冊Module1Unit1She'saniceteacher

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2022年3月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過學(xué)習(xí)外研版（三起）英語四年級下冊Module1Unit1She'saniceteacher的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力等核心素養(yǎng)。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本課的生詞、句型和對話，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行簡單交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生的語音、詞匯和語法基礎(chǔ)。

2.思維品質(zhì)：通過觀察圖片、回答問題、小組討論等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、聯(lián)想力和批判性思維能力。

3.文化意識：通過了解不同國家的教師形象，培養(yǎng)學(xué)生尊重和包容多元文化的意識，增強(qiáng)跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動學(xué)習(xí)和解決問題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

本節(jié)課的設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提高自身的能力和素質(zhì)，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法1.重點：本課的生詞和句型。

-源：課本內(nèi)容。

-解決方法：通過圖片、實物和語境引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用生詞和句型。

-突破策略：設(shè)計有趣的游戲和活動，讓學(xué)生在實踐中掌握生詞和句型。

2.難點：用英語進(jìn)行簡單的交流。

-源：課本對話。

-解決方法：通過角色扮演、小組討論和情景模擬，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)交流。

-突破策略：提供豐富的語言輸入，如聽力材料和視頻，讓學(xué)生在模仿中提高口語表達(dá)能力。

3.重點：了解不同國家的教師形象。

-源：課本文化內(nèi)容。

-解決方法：通過圖片展示、故事講述和小組討論，讓學(xué)生了解和比較不同國家的教師形象。

-突破策略：組織文化分享活動，讓學(xué)生展示自己對不同國家教師的認(rèn)識和理解。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

a.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用英語。例如，模擬教師在不同場合的教學(xué)活動，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)英語交流。

b.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。例如，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何用英語介紹一位老師，從而提高學(xué)生的口語表達(dá)和思維能力。

c.游戲教學(xué)法：運(yùn)用趣味性強(qiáng)的英語游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，開展“單詞接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固生詞。

2.教學(xué)手段

a.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，展示豐富的圖像、動畫和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺感受，提高教學(xué)效果。例如，播放有關(guān)教師職業(yè)的視頻，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)英語表達(dá)。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件，為學(xué)生提供個性化學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生提高英語水平。例如，使用英語聽力訓(xùn)練軟件，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中提高英語聽力能力。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)渠道和信息，拓寬學(xué)生的知識面。例如，組織學(xué)生在網(wǎng)上查找有關(guān)不同國家教師的信息，了解不同國家的教育文化。

d.實物教學(xué)：運(yùn)用實物進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在直觀的視覺感受中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。例如，展示不同國家的教師照片，讓學(xué)生用英語描述教師的特點。

e.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。例如，開展小組討論，讓學(xué)生共同完成一篇關(guān)于教師的文章。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module1Unit1She'saniceteacher》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過一位好老師的例子？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索好老師的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解老師的基本概念。老師是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了老師在一個班級中的作用，以及它如何幫助我們學(xué)習(xí)。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)老師的作用和老師的形象這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與老師相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演。這個角色扮演將演示老師與學(xué)生之間的互動。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“老師在我們生活中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了老師的基本概念、重要性和作用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對老師的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

a.教師形象：介紹不同國家和地區(qū)的教師形象，如中國的老師、美國的老師、日本的老師等。

b.教師職業(yè)特點：探討教師職業(yè)的特點，如耐心、責(zé)任心、愛心、公正等。

c.教師與學(xué)生關(guān)系：分析教師與學(xué)生之間的關(guān)系，如尊重、信任、鼓勵、引導(dǎo)等。

d.教師職業(yè)發(fā)展：介紹教師職業(yè)的發(fā)展前景，如晉升機(jī)會、專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研究等。

e.教師職業(yè)挑戰(zhàn)：探討教師職業(yè)面臨的挑戰(zhàn)，如學(xué)生管理、教學(xué)壓力、職業(yè)倦怠等。

2.拓展建議

a.觀看教師題材的電影或紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《一個也不能少》、《放牛班的春天》、《老師·好》等電影，通過電影了解教師的生活和職業(yè)特點。

b.閱讀教師題材的文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀《教育的奇跡》、《教師的使命》、《教師的勇氣》等書籍，通過文學(xué)作品感受教師的精神世界。

c.參加教師職業(yè)體驗活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的教師職業(yè)體驗活動，親身體驗教師的工作，增進(jìn)對教師職業(yè)的理解。

d.開展教師主題的研討會：組織學(xué)生開展教師主題的研討會，邀請校內(nèi)外教師參與，共同探討教師職業(yè)的發(fā)展和挑戰(zhàn)。

e.創(chuàng)作關(guān)于教師的詩歌或故事：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于教師的詩歌或故事，表達(dá)對教師的敬意和感激之情。七、教學(xué)反思今天的課程結(jié)束后，我感到非常滿意。學(xué)生們對《Module1Unit1She'saniceteacher》這一章節(jié)的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂活動，并且能夠在實際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

首先，我注意到學(xué)生們在角色扮演活動中表現(xiàn)出色。他們能夠運(yùn)用新學(xué)的句型和詞匯，生動地扮演教師和學(xué)生的角色。這表明他們已經(jīng)很好地掌握了本節(jié)課的重點內(nèi)容。同時，我也發(fā)現(xiàn)他們在小組討論中能夠積極參與，提出自己的觀點，并與同伴進(jìn)行有效的交流。這表明他們具備良好的團(tuán)隊合作和溝通能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于教師職業(yè)的特點和作用有了更深入的理解。在案例分析環(huán)節(jié)，他們能夠從實際案例中提取關(guān)鍵信息，并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析和討論。這表明他們已經(jīng)能夠?qū)⒗碚撝R與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高了解決實際問題的能力。

然而，我也注意到在實驗操作環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對實驗的操作步驟和方法不夠熟悉，導(dǎo)致實驗效果不盡如人意。這提示我在未來的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對實驗操作的指導(dǎo)和講解，確保學(xué)生們能夠熟練掌握實驗方法和步驟。

此外，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在講解重點難點時過于強(qiáng)調(diào)理論概念，而忽略了學(xué)生的實際應(yīng)用。這可能導(dǎo)致部分學(xué)生在理解和掌握知識點時遇到困難。因此，我需要在未來的教學(xué)中更加注重實例和實際應(yīng)用的講解，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握知識點。

最后，我認(rèn)為今天的教學(xué)活動能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。學(xué)生們積極參與課堂活動，主動提問和回答問題，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。這讓我感到非常欣慰。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力和參與度。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)積極，能夠積極參與課堂討論和活動。他們在角色扮演中表現(xiàn)出色，能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。在小組討論中，學(xué)生們能夠積極參與，提出自己的觀點，并與同伴進(jìn)行有效的交流。

2.小組討論成果展示：每個小組在展示討論成果時，都能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，并對其他小組的成果進(jìn)行積極的評價。他們能夠從不同角度進(jìn)行分析，并提出有價值的建議。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學(xué)生們能夠正確地回答問題，表現(xiàn)出對所學(xué)知識的掌握。他們在聽力理解、詞匯運(yùn)用和語法結(jié)構(gòu)方面都有較好的表現(xiàn)。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生們能夠按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高。他們在作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法。

5.教師評價與反饋：總體來說，學(xué)生們在本節(jié)課中的表現(xiàn)非常出色。他們對教師職業(yè)有了更深入的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際應(yīng)用。在課堂討論和小組討論中，他們能夠積極參與，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊合作和溝通能力。在隨堂測試和作業(yè)中，他們能夠準(zhǔn)確地回答問題，表現(xiàn)出對所學(xué)知識的掌握。我鼓勵他們繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平。典型例題講解1.題型一：選擇正確的單詞填空

例題：Myteacherisvery______.Shealwayssmilesatus.

答案：friendly

解析：本題考查形容詞的運(yùn)用。根據(jù)句意，我們需要選擇一個形容詞來描述老師的性格。friendly表示友好，符合題意。

2.題型二：用所給詞的適當(dāng)形式填空

例題：Thestudentsinourclassarevery______(polite).Theyalwayssay"Thankyou"and"Please".

答案：polite

解析：本題考查形容詞的比較級。根據(jù)句意，我們需要用polite的比較級形式來描述學(xué)生的禮貌程度。polite的比較級是morepolite。

3.題型三：完成句子

例題：Ourteacherisverykind.Shealways______uswithourhomework.

答案：helps

解析：本題考查動詞的第三人稱單數(shù)形式。根據(jù)句意，我們需要用動詞help的第三人稱單數(shù)形式來完成句子。help的第三人稱單數(shù)形式是helps。

4.題型四：用所給單詞的正確形式填空

例題：MyteacherisfromChina.Sheisa______(teacher).

答案：teacher

解析：本題考查名詞的用法。根據(jù)句意，我們需要用名詞teacher來描述老師的職業(yè)。teacher表示老師，符合題意。

5.題型五：回答問題

例題：Whatdoesyourteacherlooklike?

答案：Myteacheristallandslim.Shehaslongblackhairandbrowneyes.

解析：本題考查描述人物外貌的句型。我們需要用描述人物外貌的句型來回答問題。例如：Myteacheristallandslim.Shehaslongblackhairandbrowneyes.板書設(shè)計本文重點知識點：教師職業(yè)的特點、教師與學(xué)生關(guān)系、教師職業(yè)發(fā)展、教師職業(yè)挑戰(zhàn)。

詞：teacher,kind,patient,helpful,respectful,encouraging,professionaldevelopment,challenges,classroommanagement,teachingpressure,jobsatisfaction.

句：Agoodteacheriskindandpatient.Theyrespectandencouragetheirstudents.Teachersfacechallengessuchasclassroommanagementandteachingpressure.However,theycandeveloptheirprofessionalskillsthroughtrainingandresearch.

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

本文重點知識點：教師職業(yè)的特點、教師與學(xué)生關(guān)系、教師職業(yè)發(fā)展、教師職業(yè)挑戰(zhàn)。

詞：teacher,heart,knowledge,creativity,inspiration,grow