2024-2025學(xué)年高中歷史 專(zhuān)題6 杰出的中外科學(xué)家 二 影響世界發(fā)展進(jìn)程的科學(xué)巨人教案 人民版選修4

2024-2025學(xué)年高中歷史專(zhuān)題6杰出的中外科學(xué)家二影響世界發(fā)展進(jìn)程的科學(xué)巨人教案人民版選修4主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中歷史專(zhuān)題6杰出的中外科學(xué)家二影響世界發(fā)展進(jìn)程的科學(xué)巨人

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)選修4班

3.授課時(shí)間：2024年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解世界歷史上影響深遠(yuǎn)的中外科學(xué)家及其成就。

2.分析科學(xué)家們的貢獻(xiàn)如何推動(dòng)世界科技和文明的發(fā)展。

3.探討科學(xué)家精神在當(dāng)今社會(huì)的傳承和意義。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過(guò)展示科學(xué)家圖片和成就簡(jiǎn)介，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.第一部分：中國(guó)科學(xué)家的貢獻(xiàn)（15分鐘）

-介紹郭守敬、張衡等科學(xué)家的成就及對(duì)世界的影響。

-結(jié)合課本內(nèi)容，分析其科技成果背后的歷史背景。

3.第二部分：外國(guó)科學(xué)家的貢獻(xiàn)（15分鐘）

-介紹牛頓、愛(ài)因斯坦等科學(xué)家的成就及對(duì)世界的影響。

-結(jié)合課本內(nèi)容，分析其科技成果背后的歷史背景。

4.第三部分：科學(xué)家精神的傳承與意義（10分鐘）

-討論科學(xué)家精神的內(nèi)涵及其在當(dāng)今社會(huì)的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將科學(xué)家精神融入學(xué)習(xí)和生活中。

5.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家對(duì)世界發(fā)展的重要影響。

-布置相關(guān)課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)資源：

1.課本：人民版選修4

2.科學(xué)家圖片和簡(jiǎn)介PPT

3.相關(guān)歷史資料和視頻片段

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，評(píng)估其對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

3.課堂小結(jié)：課后收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的總結(jié)和反饋意見(jiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)杰出科學(xué)家的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史發(fā)展的認(rèn)識(shí)，理解科技進(jìn)步與歷史進(jìn)程的相互關(guān)系，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。

2.科學(xué)素養(yǎng)：分析科學(xué)家們的成就，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣，培養(yǎng)探究精神和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)發(fā)展的關(guān)注。

3.思維素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考科學(xué)家的貢獻(xiàn)，提升邏輯思維和分析能力，學(xué)會(huì)用批判性思維評(píng)價(jià)歷史事件。

4.價(jià)值觀素養(yǎng)：感悟科學(xué)家精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、尊重科學(xué)、追求真理的價(jià)值觀，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感和使命感。

5.交流與合作素養(yǎng)：課堂討論和小組合作中，提高學(xué)生的溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）科學(xué)家的主要成就：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握中外杰出科學(xué)家的主要成就，如郭守敬的天文測(cè)量、張衡的地動(dòng)儀、牛頓的萬(wàn)有引力定律、愛(ài)因斯坦的相對(duì)論等。這些成就對(duì)世界科技發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

舉例：以郭守敬為例，重點(diǎn)講解他如何通過(guò)天文測(cè)量改進(jìn)了歷法，提高學(xué)生對(duì)中國(guó)古代科技成就的認(rèn)識(shí)。

（2）科學(xué)家成就的歷史背景：分析科學(xué)家們?nèi)〉贸删偷臍v史背景，理解科技成果背后的時(shí)代特征。

舉例：講解牛頓的萬(wàn)有引力定律時(shí)，強(qiáng)調(diào)17世紀(jì)歐洲科學(xué)革命對(duì)科學(xué)發(fā)展的影響。

（3）科學(xué)家精神：傳承和弘揚(yáng)科學(xué)家精神，如實(shí)事求是、敢于創(chuàng)新、堅(jiān)持不懈等。

舉例：通過(guò)講述科學(xué)家們克服困難、追求真理的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家精神的熱情。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）科學(xué)成就的深入理解：學(xué)生對(duì)科學(xué)家的成就容易停留在表面，難以深入理解其背后的科學(xué)原理和實(shí)際應(yīng)用。

舉例：講解愛(ài)因斯坦的相對(duì)論時(shí)，學(xué)生可能難以理解時(shí)間和空間的變化，需要教師用生動(dòng)的例子和圖示進(jìn)行解釋。

（2）歷史背景的關(guān)聯(lián)：學(xué)生往往難以將科學(xué)成就與歷史背景緊密聯(lián)系在一起，導(dǎo)致對(duì)科技發(fā)展的理解不夠深入。

舉例：在講述張衡的地動(dòng)儀時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生了解東漢時(shí)期的社會(huì)狀況，理解地動(dòng)儀出現(xiàn)的時(shí)代意義。

（3）科學(xué)家精神的內(nèi)化：如何將科學(xué)家精神內(nèi)化為學(xué)生的行為準(zhǔn)則，是教學(xué)的難點(diǎn)。

舉例：教師需設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)和課后實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和傳承科學(xué)家精神。

（4）跨學(xué)科知識(shí)的融合：本節(jié)課涉及歷史、科學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，學(xué)生需要將不同學(xué)科的知識(shí)融合在一起。

舉例：在分析牛頓的萬(wàn)有引力定律時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合物理知識(shí)，理解其在天文學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)針對(duì)以上難點(diǎn)和重點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、情境教學(xué)等，幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重課堂反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠真正掌握所學(xué)知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-投影儀和多媒體教學(xué)設(shè)備

-教學(xué)掛圖和科學(xué)家成就展板

-地動(dòng)儀、望遠(yuǎn)鏡等教學(xué)模型

2.軟件資源：

-課本：人民版選修4

-教學(xué)PPT和電子教案

-歷史資料和科學(xué)家傳記

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動(dòng)軟件（如雨課堂、課堂派等）

4.信息化資源：

-科學(xué)家成就和重大科技發(fā)現(xiàn)視頻

-歷史背景和科技發(fā)展相關(guān)的數(shù)字化教材

-在線科普文章和學(xué)術(shù)文章

5.教學(xué)手段：

-案例分析

-小組合作學(xué)習(xí)

-情境模擬

-課堂討論

-實(shí)物展示和模型操作

-課后研究性學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解杰出科學(xué)家的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“科學(xué)家們的成就如何改變了世界？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)科學(xué)家的貢獻(xiàn)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家精神的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，如“如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有這些科學(xué)家的貢獻(xiàn)，我們的世界會(huì)是怎樣的？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解科學(xué)家的主要成就，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞科學(xué)家的成就展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與科學(xué)家成就相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)家成就，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國(guó)古代科學(xué)家傳記》：了解郭守敬、張衡等中國(guó)古代科學(xué)家的生平和成就。

-《科學(xué)家牛頓》：詳細(xì)介紹牛頓的科學(xué)成就及其對(duì)后世的影響。

-《愛(ài)因斯坦傳》：探討愛(ài)因斯坦的相對(duì)論及其在科學(xué)史上的地位。

-《科學(xué)革命簡(jiǎn)史》：分析科學(xué)革命時(shí)期科學(xué)家們的貢獻(xiàn)及對(duì)世界發(fā)展的影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究郭守敬的《授時(shí)歷》和《推步歷》，對(duì)比古代與現(xiàn)代歷法的異同。

-深入了解張衡的地動(dòng)儀，探討其在古代地震預(yù)測(cè)方面的應(yīng)用及局限性。

-分析牛頓的萬(wàn)有引力定律在航天領(lǐng)域的應(yīng)用，了解其對(duì)現(xiàn)代科技發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-探究愛(ài)因斯坦的相對(duì)論在現(xiàn)代物理學(xué)和宇宙學(xué)中的重要性。

-研究科學(xué)革命時(shí)期歐洲社會(huì)的背景，分析科學(xué)家的成就如何推動(dòng)歷史進(jìn)程。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后通過(guò)閱讀以上推薦材料，結(jié)合課本知識(shí)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。以下是一些建議性的學(xué)習(xí)任務(wù)：

1.撰寫(xiě)一篇關(guān)于郭守敬或張衡的科學(xué)家傳記，介紹他們的生平、成就和對(duì)后世的影響。

2.分析牛頓和愛(ài)因斯坦的成就，探討它們?cè)诂F(xiàn)代科技發(fā)展中的應(yīng)用。

3.從歷史角度出發(fā)，論述科學(xué)革命對(duì)歐洲社會(huì)的影響，以及科學(xué)家們?cè)谄渲械淖饔谩?/p>

4.結(jié)合科學(xué)家精神，思考如何在自己的學(xué)習(xí)和生活中踐行實(shí)事求是、敢于創(chuàng)新等價(jià)值觀。

5.拍攝一段科普視頻，向同學(xué)們介紹科學(xué)家的成就及其背后的故事。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了杰出科學(xué)家的貢獻(xiàn)，包括郭守敬的天文測(cè)量、張衡的地動(dòng)儀、牛頓的萬(wàn)有引力定律、愛(ài)因斯坦的相對(duì)論等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了科學(xué)家們的成就如何推動(dòng)了世界科技和文明的發(fā)展，以及科學(xué)家精神在當(dāng)今社會(huì)的傳承和意義。

課堂小結(jié)：

1.郭守敬通過(guò)天文測(cè)量改進(jìn)了歷法，提高了歷法的準(zhǔn)確性。

2.張衡的地動(dòng)儀是世界上最早用于預(yù)測(cè)地震的儀器，展現(xiàn)了古代中國(guó)在地震研究方面的成就。

3.牛頓的萬(wàn)有引力定律揭示了天體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，對(duì)現(xiàn)代航天技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

4.愛(ài)因斯坦的相對(duì)論改變了人們對(duì)時(shí)空的認(rèn)識(shí)，為現(xiàn)代物理學(xué)和宇宙學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

5.科學(xué)家精神包括實(shí)事求是、敢于創(chuàng)新、堅(jiān)持不懈等品質(zhì)，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.郭守敬通過(guò)何種方式改進(jìn)了歷法？

2.張衡的地動(dòng)儀在古代地震預(yù)測(cè)方面有何作用？

3.牛頓的萬(wàn)有引力定律如何揭示了天體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律？

4.愛(ài)因斯坦的相對(duì)論對(duì)現(xiàn)代物理學(xué)和宇宙學(xué)產(chǎn)生了哪些影響？

5.科學(xué)家精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展有哪些積極影響？反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.采用案例教學(xué)法，通過(guò)生動(dòng)的科學(xué)家故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂吸引力。

2.設(shè)計(jì)小組合作環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提高課堂參與度。

存在主要問(wèn)題：

1.教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分內(nèi)容講解不夠深入。

2.教學(xué)方法方面，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠豐富，學(xué)生參與度有待提高。

改進(jìn)措施：

1.針對(duì)課堂時(shí)間分配問(wèn)題，提前規(guī)劃好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保重點(diǎn)內(nèi)容有足夠的講解時(shí)間。

2.豐富課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，增加學(xué)生之間的討論和合作，如設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.引入更多教學(xué)資源，如科學(xué)家的紀(jì)錄片、科普文章等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

4.注重課堂反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)1.撰寫(xiě)一篇關(guān)于郭守敬或張衡的科學(xué)家傳記，介紹他們的生平、成就