中考物理教學(xué)總結(jié)范文

中考物理教學(xué)總結(jié)范文時間一晃而過,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,這段時間以來的工作,收獲了不少成果,制定一份工作總結(jié)吧。下面是由我給大家?guī)淼闹锌嘉锢斫虒W(xué)總結(jié)范文6篇，讓我們一起來看看!

中考物理教學(xué)總結(jié)范文1

今年中考工作已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過老師的共同努力，圓滿順當(dāng)完成了教育教學(xué)任務(wù)。今年，老師從思想和學(xué)習(xí)方面關(guān)心同學(xué)正確熟悉本次考試，在復(fù)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)程的支配上，更是努力領(lǐng)悟市教研室和各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)看法，突現(xiàn)初三物理特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和嚴(yán)格要求

初三工作是學(xué)校的重頭戲，校長、分管領(lǐng)導(dǎo)以及各位主任等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視，每次?？冀Y(jié)束，就召開一次工作會議，分析教學(xué)狀況。依據(jù)本屆同學(xué)優(yōu)生較好，中、差生面廣的現(xiàn)狀，制定相應(yīng)的教學(xué)對策，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法，以提高優(yōu)生、縮小中、差之間的差距。特殊是最終的沖刺階段，領(lǐng)導(dǎo)使同學(xué)和老師統(tǒng)一熟悉，重新制定方案，以穩(wěn)定的心情迎接中考。

二、老師的集思廣益和團(tuán)結(jié)協(xié)作

團(tuán)結(jié)協(xié)作是做好任何一件事的關(guān)鍵。我是物理組任教年限最短的一個，但也帶過好多屆初三物理;同學(xué)差生面大，普遍有“畏懼中考”的心理。但是我們明白：面對以上狀況，我們必需扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別人更投入，更專心，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。因此，我樂觀參與各種教學(xué)教研活動，虛心向老老師求教，具體制定從備課到復(fù)習(xí)的方案、并踏踏實(shí)實(shí)落實(shí)，甚至連時間的安排都整體協(xié)作。本學(xué)期我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是開心的“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切的同學(xué)”已成為我的工作目標(biāo)。

三、努力地抓好復(fù)習(xí)和提高成果

(一)把握命題脈搏，做到心中有數(shù)

1、突出基礎(chǔ)性;

2、注意考查同學(xué)的情感、態(tài)度、價值觀;

3、注意科學(xué)探究，注意過程與方法;

4、注意考查同學(xué)處理和表達(dá)信息的力量;

5、關(guān)注社會熱點(diǎn)問題;

6、注意學(xué)科滲透和綜合;

7、注意開發(fā)和利用本土資源;

(二)多種訓(xùn)練，提高同學(xué)應(yīng)試力量

時間不等人，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高同學(xué)成果的關(guān)鍵。為此我們有目的有層次地進(jìn)行多鐘訓(xùn)練。

第一輪課本復(fù)習(xí)

仔細(xì)分析近幾年中考考試說明及考試題，突出教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)，力求貼近中考;同時又注意各方面的鋪展，使同學(xué)明確題在課本外，力量在課本內(nèi)的道理，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)。

其次輪專題訓(xùn)練

專題訓(xùn)練是重點(diǎn)。對每個考點(diǎn)，老師先給同學(xué)以理論上的指導(dǎo)，然后精選部分習(xí)題，老師先做，以確保題目的典型性與規(guī)范性，最終擇取典型試題進(jìn)行檢測，力爭使每個同學(xué)對每個學(xué)問點(diǎn)都能有較大的收獲。

第三輪重點(diǎn)突破

每個同學(xué)都有自己的特長和不足。在復(fù)習(xí)的最終階段，我們引導(dǎo)每個同學(xué)查找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出建議和看法，并進(jìn)行針對性的突破重難點(diǎn)訓(xùn)練，使同學(xué)在學(xué)問和技巧上能查漏補(bǔ)缺。

一年一度的中考已經(jīng)結(jié)束，雖然取得了肯定的成果，但這才是我工作的開頭，在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加努力，爭取取得更大的成果。

中考物理教學(xué)總結(jié)范文2

本學(xué)期，我由初二調(diào)至初三教學(xué)，從剛接手時師生相互間的不夠適應(yīng)到漸漸相識到相互融洽，比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)工作?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)，作出如下總結(jié)：

一、課堂教學(xué)上注意同學(xué)的主體參加

物理學(xué)問與技能的學(xué)習(xí)，考查對象在同學(xué)上。同學(xué)能否充分利用所學(xué)解決實(shí)際問題是物理教學(xué)的直接問題。只有同學(xué)能行，老師的教學(xué)才是對的，不是老師教得“好”，同學(xué)就能行。本學(xué)期我充分利用課堂教學(xué)，討論教材，討論考點(diǎn)、討論學(xué)情，細(xì)心備課，引導(dǎo)同學(xué)全員參加課堂學(xué)習(xí)，課堂氣氛活潑，同學(xué)同學(xué)的參加度高。

二、課堂教學(xué)上注意物理思維的培育

同學(xué)學(xué)習(xí)的不僅僅是學(xué)問與技能，在物理課堂教學(xué)中，我始終注意同學(xué)物理思維的培育，讓同學(xué)學(xué)會自己學(xué)習(xí)、學(xué)會自己分析、學(xué)會自己整合、學(xué)會自己處理各種實(shí)際問題，實(shí)踐證明，經(jīng)過長期的有的放矢，同學(xué)的物理思維力量有了很大的提高，遇到煩難問題敢于挑戰(zhàn)。

三、課堂教學(xué)中注意教學(xué)的實(shí)效性

為了做到有效的課堂教學(xué)，我堅(jiān)持仔細(xì)備課，在備課我總是思索以下三個問題：這節(jié)課要落實(shí)什么?你準(zhǔn)備怎么落實(shí)?這么做能有效落實(shí)嗎?為了做到這些有效性，我堅(jiān)持六討論：討論教材、討論考點(diǎn)、討論學(xué)情、討論學(xué)法指導(dǎo)、討論例題設(shè)置、討論教法。細(xì)心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。

四、物理教學(xué)中注意物理情感、試驗(yàn)態(tài)度、物理價值的教育

愛好是最好的老師，讓同學(xué)獲得變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)的動機(jī)有多種途徑，物理教學(xué)中能注意物理情感、物理價值的教育，有助于同學(xué)自覺學(xué)習(xí)物理。由于我留意這方面的教育，大批同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好很濃，而且也相互感染，省了不少做個別心理輔導(dǎo)的工作。

五、注意物理雙基教學(xué)、雙基訓(xùn)練

基礎(chǔ)學(xué)問、基礎(chǔ)技能，不打好基礎(chǔ)，如何提高?教學(xué)中、訓(xùn)練里我時刻提示自己注意雙基，再說，現(xiàn)在考查的內(nèi)容雖然范圍較廣，但深度較淺?；靖拍畹睦斫?、基本公式的識記與運(yùn)用、基礎(chǔ)常識的了解，時刻落實(shí)進(jìn)行中。

六、充分利用多媒體提高課堂效率。

七、注意與同學(xué)的情感溝通，讓師生間從心底里能相互諒解、相互敬重、相互愛惜，“親其師”才能“信其道”。

本學(xué)期的物理教學(xué)在課堂紀(jì)律的組織上，同學(xué)作業(yè)的查改上、教學(xué)反思與改革上都存在不足，今后要揚(yáng)長補(bǔ)短，使自己成為名師。

中考物理教學(xué)總結(jié)范文3

這學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)木虐嗉壩锢斫虒W(xué)工作結(jié)束了，在這期末之際，回憶了九班級的物理教學(xué)工作，我取得了肯定的成果，也存在著一些不足之處，特地總結(jié)了一下本學(xué)期的教學(xué)工作。通過一學(xué)期勞碌的工作，同學(xué)們對物理學(xué)問有了初步的熟悉，并產(chǎn)生了深厚的愛好，不但了解到了自己生活的物理現(xiàn)象，并熟悉到學(xué)習(xí)物理與日常生活的關(guān)系，熟悉到了學(xué)習(xí)物理的重要性。所以說學(xué)習(xí)物理是很重要的，同學(xué)們都從思想上重視了物理這門學(xué)科。通過自己的努力，讓同學(xué)對物理有一個全新的熟悉，并因此產(chǎn)生深厚的愛好。

一、基本狀況：

從總的特點(diǎn)來講，同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;同學(xué)們的思想力量已由詳細(xì)的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延長;分析問題的力量也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思考，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案;學(xué)科成果也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于同學(xué)思維維力量、熟悉水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進(jìn)展不平衡，導(dǎo)致有些同學(xué)的物理成果很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然后，做為一名老師，我看到學(xué)習(xí)的樂觀的一面，也于消極的一面要揚(yáng)長避短，實(shí)行有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成果。

二、本期教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第十一章多彩的物質(zhì)世界，第十二章運(yùn)動和力，第十三章力和機(jī)械，第十四章壓強(qiáng)和浮力，第十五章功和機(jī)械能，第十六章熱和能，第十七章能源與可持續(xù)進(jìn)展，教學(xué)的重點(diǎn)在多彩的物質(zhì)世界，運(yùn)動和力，力和機(jī)械，功和機(jī)械能;難點(diǎn)在壓強(qiáng)和浮力，熱和能。

三、教學(xué)中的工作常規(guī)：

1、我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。老師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能提高要求，也不能降底難度。

2、我特殊注意教材體系，加強(qiáng)同學(xué)的實(shí)際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問，更注意于培育力量。老師要充分利用教材中已有的各類試驗(yàn)，做到一個一個同學(xué)過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗(yàn)都要寫好試驗(yàn)報告，寫好試驗(yàn)體會。并在做好試驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每一個同學(xué)依據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作，保證全期至少有5件以上的作品獲市級制作獎。

3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育同學(xué)的思維力量。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時時更新教學(xué)方法。本期我要連續(xù)實(shí)踐好愛好教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝同學(xué)頭腦。使得受教育的同學(xué)：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、我嚴(yán)格要求同學(xué)練好扎實(shí)功底。同學(xué)雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會了學(xué)習(xí)，更愛學(xué)習(xí)，但終究同學(xué)的自制力不及成人。所以，我在教學(xué)過程中，對同學(xué)嚴(yán)格要求，不放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人作業(yè);教育同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思問題的力量，使每一個同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

四、我本期的教學(xué)進(jìn)度主要如下：

第一~三周：授完了第十一章“多彩的物質(zhì)世界”;

第四~六周：授完了第十二章“運(yùn)動和力”;

第七~九周：授完了第十三章“力和機(jī)械”;

第十周：做好復(fù)習(xí)預(yù)備期中考試工作;

第十一~十三周：授完了第十四章“壓強(qiáng)和浮力”;

第十四~十六周：授完了第十五章“功和機(jī)械能”;

第十七~期末：組織復(fù)習(xí)備考。

總之，本學(xué)期里，我努力了，也取得了肯定的成果，但是，工作中我還是有失誤的，如高估了同學(xué)的自學(xué)力量，以致老師忽視了同學(xué)的個人成果提高有所限制。今后，我會加倍努力，爭取做到盡可能的完善。

中考物理教學(xué)總結(jié)范文4

討論同學(xué)的心理特征，既可為老師制訂物理教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，程序供應(yīng)依據(jù)，還能為同學(xué)學(xué)好物理課程供應(yīng)指導(dǎo)，本文預(yù)備從以下三個方面，探討中同學(xué)進(jìn)行物理學(xué)習(xí)的心理特征。

1、同學(xué)進(jìn)行物理學(xué)習(xí)的有利心理?xiàng)l件

1.1有良好感性學(xué)問的預(yù)備

物理學(xué)的討論對象是自然界的物質(zhì)及它們的運(yùn)動規(guī)律，在中學(xué)階段，同學(xué)已經(jīng)積累了不少的感性熟悉，建立了許多關(guān)于自然界學(xué)問的圖式，這為他們順當(dāng)學(xué)習(xí)物理學(xué)問，形成物理技能奠定了基礎(chǔ)，也就是說，同學(xué)接角物理學(xué)問之前，頭腦中就已形成了很多前科學(xué)概念，為物理學(xué)習(xí)供應(yīng)了心理預(yù)備。

1.2試驗(yàn)教學(xué)符合同學(xué)的心理特點(diǎn)

物理學(xué)中的概念和規(guī)律，大多是在觀看試驗(yàn)事實(shí)，了解現(xiàn)象、取得資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過分件、綜合而抽象、概括出來的，即使是新的物理學(xué)理論，也必需經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)和試驗(yàn)驗(yàn)證之后才能被確認(rèn)，例如，麥克斯韋在法拉第等人的一系列試驗(yàn)基礎(chǔ)上，建立了電磁場理論，并預(yù)言會有電磁波消失，但是直到赫茲試驗(yàn)的勝利，這一理論才得以證明，電磁場、電磁波才獲得廣泛應(yīng)用，中學(xué)物理教學(xué)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)，這正好符合中同學(xué)好動、奇怪???、好學(xué)的特點(diǎn)，教學(xué)中如能充分利用這些有利的心理?xiàng)l件，加以適當(dāng)引導(dǎo)，就能促使同學(xué)在發(fā)覺新穎物理現(xiàn)象與已有學(xué)問存在沖突時，去探究現(xiàn)象的因果關(guān)系，形成學(xué)習(xí)物理的直接動機(jī)。

1.3動機(jī)作用顯著，使同學(xué)感愛好

所謂“動機(jī)”可“動因”，就是喚起學(xué)習(xí)者行為并導(dǎo)向肯定方向的原動力，而引起動機(jī)的過程稱為動機(jī)作用，這里主要指的是內(nèi)部動機(jī)作用，即物理學(xué)直接與生活、生產(chǎn)緊密相關(guān)，能使同學(xué)對學(xué)習(xí)物理學(xué)問更感愛好，從而產(chǎn)生樂觀的學(xué)習(xí)動機(jī)。

2、學(xué)習(xí)物理的心理障礙

同學(xué)在學(xué)習(xí)物理時，往往有畏難和懼怕心理，究其緣由，不外乎下述三種：

2.1物理概念抽象、嚴(yán)格

物理概念是物理學(xué)問結(jié)構(gòu)核心，它的第一個特點(diǎn)是抽象，假如沒有試驗(yàn)協(xié)作，不建立恰當(dāng)?shù)奈锢砟Ｐ秃瓦x擇正確的思維方法，概念就很難建立，如慣性概念就很難理解，它的其次個特點(diǎn)是具有嚴(yán)格的內(nèi)涵和外延，如不能區(qū)分本質(zhì)因素和非本質(zhì)因素，就會形成錯誤概念。例如，力是維持運(yùn)動的直覺觀念，就是受到同學(xué)直覺形成的前科學(xué)概念的負(fù)遷移影響而產(chǎn)生的。這正是正確建立慣性定律的心理障礙，再如由于物理概念多，學(xué)問信息量大，而學(xué)問信息向大腦的輸入量與保持的百分率成反比，因此使諸多物理概念不易在同學(xué)頭腦中留下較深痕跡，加上相近概念間的相互干擾，這些都易造成學(xué)習(xí)上的心理障礙。

為了消退上述心理障礙，教學(xué)中應(yīng)充分利用感性材料做好鋪墊，降低從詳細(xì)到抽象的臺階同時，還應(yīng)在內(nèi)容支配上，留意分散抽象概念的教學(xué)。

2.2物理學(xué)問應(yīng)用的敏捷多變

在中學(xué)物理習(xí)題教學(xué)中，同學(xué)中常消失“一聽就懂，一做就錯”的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由就在于應(yīng)用物理學(xué)問去解決實(shí)際問題時，往往沒有把握敏捷多變的手法，“敏捷”，要求同學(xué)思維具有靈敏性;“多變”，要求同學(xué)能克服思維定勢的消極影響，提高應(yīng)變力量，要做到這一點(diǎn)，就必需加深對物理概念的理解，擴(kuò)大學(xué)問的應(yīng)用范圍。

2.3數(shù)學(xué)形式與物理本質(zhì)的差異

數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用對物理學(xué)的進(jìn)展作用巨大，數(shù)學(xué)是討論物理學(xué)不行缺少的工具，但是，在物理學(xué)中，相同形式的數(shù)學(xué)公式可以表示不同的物理意義，如不能深化理解數(shù)學(xué)表述的物理概念和規(guī)律，就有可能因數(shù)學(xué)形式而掩蓋物質(zhì)理本質(zhì)，例如，振動圖線和波動圖線，同學(xué)往往就難以理解兩者物理含義在本質(zhì)上的差別，在學(xué)習(xí)過程中，有些同學(xué)不留意熟悉數(shù)學(xué)形式受詳細(xì)物理?xiàng)l件的制約，而忙于做大量的計(jì)算性難題，就易造成亂套公式，“依樣畫葫蘆”的思維定勢。另外，同學(xué)往往因消失困難、錯誤學(xué)習(xí)心情得不到準(zhǔn)時調(diào)整，也使物理學(xué)習(xí)中“難”與“怕”的心理障礙不能準(zhǔn)時解決。

中考物理教學(xué)總結(jié)范文5

本人在本學(xué)期擔(dān)當(dāng)九班級1、2班的物理教學(xué)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，根據(jù)開學(xué)初制定的復(fù)習(xí)方案，對物理學(xué)科進(jìn)行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)。我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學(xué)，收到較好的效果，樂觀參與“高效課堂”范式教學(xué)實(shí)踐。使今年的中考取得了較好的成果，給九班級物理教學(xué)工作劃上了圓滿的句號?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)

為了更好的把教學(xué)工作搞好，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自始至終把學(xué)高為師，身正為范作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅(jiān)持收看新聞，虛心向有閱歷的老師請教，以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要，堅(jiān)持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。

樂觀參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，樂觀參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，向同事們學(xué)習(xí)和溝通取長補(bǔ)短。本學(xué)期，組織并參與了《學(xué)校理化試驗(yàn)教學(xué)課堂實(shí)效性討論》市級立項(xiàng)課題討論。

二、細(xì)心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱，課前仔細(xì)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前認(rèn)真閱讀然后制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前，細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課，充分了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無預(yù)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好，同學(xué)的各項(xiàng)素養(yǎng)有較大的提高。新教材對老師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料依據(jù)同學(xué)的的基礎(chǔ)制定教學(xué)方案、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復(fù)習(xí)效果

中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面體現(xiàn)“學(xué)問與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)與--年中考命題特點(diǎn)是：

1、突出基礎(chǔ)性。

中考題特殊注意考查同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，并將基本學(xué)問與基本技能放在真實(shí)、生動、詳細(xì)的情景下進(jìn)行考查，使多個學(xué)問點(diǎn)融合在—起，要求同學(xué)敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行分析、解答。

2、注意考查同學(xué)的情感、態(tài)度、價值觀。

通過同學(xué)對問題情景的分析與解決過程來考查同學(xué)熟悉世界和理解世界的力量。

中考題更加注意同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)的培育和進(jìn)展，注意“過程與方法”。

4、注意考查同學(xué)處理和表達(dá)信息的力量。

中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，對題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。

5、關(guān)注社會熱點(diǎn)問題。

中考題特殊關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)進(jìn)展、等社會熱點(diǎn)問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)進(jìn)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。

6、注意學(xué)科滲透和綜合。

考題都比較注意物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注意不同學(xué)科學(xué)問內(nèi)在融合與滲透，特殊是人文思想的滲透。

7、注意開發(fā)和利用本土資源。

有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復(fù)習(xí)方案、上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進(jìn)行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)。

四、激發(fā)愛好和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果。

九班級復(fù)習(xí)階段同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，易消失“復(fù)習(xí)疲憊綜合癥”。在復(fù)習(xí)課上樂觀創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容親密相關(guān)的問題情境吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)的復(fù)習(xí)愛好。特殊在最終沖刺階段要留意把同學(xué)的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，開心復(fù)習(xí)，對待同學(xué)的心理問題，要努力做好針對性的疏導(dǎo)工作，力爭使同學(xué)能以較好的競技狀態(tài)進(jìn)入考場，發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平。

五、準(zhǔn)時輔導(dǎo)，使問題得到準(zhǔn)時解決。

利用課前或課后時間，解決個別同學(xué)當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題;對于性格內(nèi)向，不擅長表達(dá)的同學(xué)主動問急躁聽，盡量照看到全體同學(xué)。課堂教學(xué)的時間究竟有限，同學(xué)的課外輔導(dǎo)也是必不行少的。課外輔導(dǎo)中，在保證同學(xué)身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導(dǎo)，難題易題都不放棄，另一方面我也針對考試要求，根據(jù)不同層次同學(xué)要達(dá)到的不同高度進(jìn)行針對性地輔導(dǎo)輔導(dǎo)工作的時間受到了肯定的限制，不過我本人已盡到了最大的努力，事實(shí)證明也取得了很好的成效。

六、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，增加同學(xué)實(shí)踐力量

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以試驗(yàn)啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)同學(xué)有目的的觀看，啟發(fā)樂觀思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好同學(xué)試驗(yàn)，充分發(fā)揮同學(xué)的主動性，培育同學(xué)獨(dú)立操作的力量、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和同學(xué)自主創(chuàng)新的力量。此期除做完、做好教學(xué)所要求的試驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理試驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大部分同學(xué)能從試驗(yàn)現(xiàn)象中分析出試驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的力量，能獨(dú)立完成此期書本所要求的試驗(yàn)，部分同學(xué)能制造性地運(yùn)用試驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)試驗(yàn)解決實(shí)際問題。

七、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

怎樣提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果，我把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多鼓舞確定同學(xué)少批判同學(xué)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對同學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲?、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

八、重視德育滲透，培育科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過程中，不斷地向同學(xué)滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家喜愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增加了同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，培育了其嚴(yán)厲?仔細(xì)、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

學(xué)無止境，教無定法。作為物理老師要緊跟科技進(jìn)展時代進(jìn)步，終身學(xué)習(xí)，終身進(jìn)展，才能實(shí)現(xiàn)終身教育教學(xué)。

中考物理教學(xué)總結(jié)范文6

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面：

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲。我清晰要成為優(yōu)秀的社會主義精神文明工，就要不斷提高自身的修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。因此本人始終仔細(xì)貫徹國家的教育方針，在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，提高自身素養(yǎng)，增加教書育人、以身立教的使命感和責(zé)任感。

二、教育工作方面：

這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初三班級的物理教學(xué)工作，由于面臨著新課程改革，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我在樂觀參與學(xué)校組織的新課改培訓(xùn)的同時，虛心向有閱歷的老師討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，樂觀開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教