關(guān)于“分班細訓(xùn)專攻精練”的探索研究

\o"分享到微博"\o"分享到微信"\o"分享到QQ"\o"分享到QQ空間"摘要：本文旨在探析龍巖支隊在實施“分班細訓(xùn)，專攻精練”模式方面的經(jīng)驗和成果以及對隊伍素質(zhì)提升和整體效能的影響。通過文獻綜述和實證研究，詳細介紹了分班細訓(xùn)的理論基礎(chǔ)和實踐背景，并分析了現(xiàn)有的不足之處。通過探討龍巖支隊分班細訓(xùn)模式的實施過程、具體做法以及專攻精練的內(nèi)容和培訓(xùn)方法，評估該模式對隊員技能水平和素質(zhì)提升及對隊伍整體效能的影響。同時，提出改進模式和解決問題的建議，并對未來的發(fā)展趨勢進行了展望，以期為分班細訓(xùn)和隊伍精練領(lǐng)域的相關(guān)研究和實踐提供參考和借鑒。關(guān)鍵詞：龍巖支隊；分班細訓(xùn)；專攻精練引言近年來，隨著社會的快速發(fā)展，各種災(zāi)害頻發(fā)，森林消防隊伍在職責(zé)和任務(wù)上面臨著新的變化和挑戰(zhàn)。作為應(yīng)對各種緊急情況、保護人民生命和財產(chǎn)安全的主力軍，森林消防隊伍承擔(dān)著“全災(zāi)種，大應(yīng)急”的重要職能使命。在改革轉(zhuǎn)制過程中，隊伍面臨著許多訓(xùn)練和技術(shù)上的新要求，其能力和素質(zhì)提升成為當務(wù)之急。傳統(tǒng)上，森林消防隊伍的主要任務(wù)是森林防滅火，在這一領(lǐng)域他們積累了豐富的經(jīng)驗和專業(yè)知識。然而，隨著職能的拓展和職責(zé)的增加，隊伍面臨著新的挑戰(zhàn)，如地震災(zāi)害、水域救援、山岳救援等。改革轉(zhuǎn)制前，由于隊伍未曾開展過相關(guān)訓(xùn)練，面對這些新的災(zāi)害類型，必須尋求一種有效的方法來提高隊伍的應(yīng)急救援技術(shù)。龍巖支隊采取了分班細訓(xùn)、專攻精練的策略，通過將中隊建制班進一步細分為繩索、地震和水域三類特種災(zāi)害救援班，支隊在森林防滅火基礎(chǔ)上，為隊員提供了針對不同搶險救援技術(shù)的專業(yè)訓(xùn)練。本文深入研究龍巖支隊關(guān)于“分班細訓(xùn)，專攻精練”的探索實踐，并評估其對隊伍素質(zhì)提升和整體效能的影響。通過分析實施過程、訓(xùn)練內(nèi)容和成果分析，探討分班細訓(xùn)模式對隊員技能水平和素質(zhì)提升的作用。研究結(jié)果將為森林消防隊伍的培訓(xùn)和精練提供有益的經(jīng)驗和借鑒，以應(yīng)對多樣化的災(zāi)害挑戰(zhàn)，為維護社會安全穩(wěn)定做出更大貢獻。[1]一、當前隊伍特種災(zāi)害救援能力建設(shè)現(xiàn)狀（一）專業(yè)知識和技能不足特種災(zāi)害救援需要具備特定的專業(yè)知識和技能，包括災(zāi)害類型認知、救援技術(shù)和策略應(yīng)用、危險環(huán)境處理等。部分隊員在特種災(zāi)害救援領(lǐng)域還缺乏足夠的專業(yè)能力。（二）缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗在理論培訓(xùn)和模擬演練中，隊員們掌握了基本的技能和知識，但實際災(zāi)害場景的復(fù)雜性往往超出了書本和訓(xùn)練場。在實戰(zhàn)中，他們必須應(yīng)對極端情況，如化學(xué)泄漏、高海拔山區(qū)的落難者等，這些挑戰(zhàn)可能使隊員們感到無所適從。隊員們?nèi)狈崙?zhàn)經(jīng)驗可能會導(dǎo)致多種問題，包括決策猶豫、應(yīng)對速度慢、溝通困難等，難以有效執(zhí)行任務(wù)。此外，缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗還可能導(dǎo)致對危險的低估或高估，從而增加救援風(fēng)險。（三）需求與資源匹配不足在特種災(zāi)害救援中，不同類型的災(zāi)害需要不同的專業(yè)技能和裝備。例如，地震救援需要地質(zhì)知識和探測設(shè)備，而水災(zāi)救援則需要舟艇和水上救援技能。然而，一些隊伍可能在某些領(lǐng)域的能力不足或者資源配置不均衡。這意味著在某些情況下，救援隊伍可能無法提供及時有效援助，從而加劇了災(zāi)害影響。這種情況的原因多種多樣，包括資金不足、培訓(xùn)不足、裝備不足以及不合理的資源分配等。為了解決這些問題，需要采取一系列措施。首先，政府和相關(guān)機構(gòu)需要增加對特種災(zāi)害救援領(lǐng)域的投資，以確保隊伍擁有必要的資源和培訓(xùn)。其次，要建立更加靈活的資源配置機制，能夠根據(jù)災(zāi)害類型和規(guī)模來快速調(diào)動合適的隊伍和裝備。此外，還需要建立跨機構(gòu)和跨地區(qū)的合作機制，以便在需要時能夠共享資源和協(xié)同行動。（四）缺乏跨部門合作和協(xié)調(diào)特種災(zāi)害救援涉及多個部門和機構(gòu)的協(xié)同合作，需要在應(yīng)急響應(yīng)、信息流通、資源調(diào)配等方面保持高效協(xié)調(diào)。存在部門之間溝通不暢、合作機制不完善等問題。[2]（五）心理素質(zhì)和應(yīng)急反應(yīng)能力不足特種災(zāi)害救援環(huán)境復(fù)雜、壓力大，隊員需要具備良好的心理素質(zhì)和應(yīng)急反應(yīng)能力。然而，部分隊員在應(yīng)對緊急情況時心理和行為反應(yīng)不夠靈活。緊急情況下，焦慮和緊張常常會伴隨而來，而這些情緒可能會干擾隊員的判斷和決策能力。一些隊員可能會陷入恐慌，導(dǎo)致錯誤決策和行動。此外，有些人可能會在壓力下變得過于謹慎，遲疑不決，錯失黃金搶救時機。（六）缺乏綜合演練和培訓(xùn)機會缺乏定期、系統(tǒng)的綜合演練和培訓(xùn)機會會限制隊伍整體能力的提升。這可能導(dǎo)致隊員們在真正的緊急情況下不夠自信，或者無法高效協(xié)同工作。因此，為了應(yīng)對特種災(zāi)害，組織方應(yīng)認識到培訓(xùn)和演練的重要性，并投入足夠的資源和時間來確保隊伍的準備程度。（七）缺乏深度專業(yè)知識特種災(zāi)害救援領(lǐng)域要求隊員具備非常專業(yè)的知識和技能。然而，部分隊伍可能缺乏在特定領(lǐng)域的深度專業(yè)知識，導(dǎo)致技能不夠精湛。在特種災(zāi)害救援領(lǐng)域，深度專業(yè)知識對于隊伍成員來說非常重要。由于特種災(zāi)害救援任務(wù)的專業(yè)性和復(fù)雜性，隊伍成員需要掌握特定領(lǐng)域的專業(yè)知識和技能，以應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和應(yīng)急情況。二、分班細訓(xùn)理論與實踐（一）分班細訓(xùn)理論與實踐概述分班細訓(xùn)是一種教學(xué)方法，將消防員劃分為不同的班組或小組，根據(jù)其特長、興趣或需求進行專項救援能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。這種方法強調(diào)差異化教學(xué)，將重點放在個體上，以最大程度發(fā)揮他們的潛力，并提高整體訓(xùn)練效果。分班細訓(xùn)的理論基礎(chǔ)是個體差異性和專業(yè)化培養(yǎng)。理論認為，每個消防員都具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣愛好和潛能，團隊成員根據(jù)其擅長的領(lǐng)域進行班組劃分，所有消防員多課目培訓(xùn)。這種方式可以充分發(fā)揮團隊成員的專業(yè)能力和特長，讓他們在各自的領(lǐng)域中得到更深入的培訓(xùn)和專攻。通過這種分班細訓(xùn)的方式，團隊成員可以更好發(fā)揮各自的專業(yè)特長，并在特定領(lǐng)域中達到更高專業(yè)水平。因此，需要根據(jù)這些差異進行針對性培養(yǎng)。通過將消防員分班，可以讓他們在特定領(lǐng)域進行深入學(xué)習(xí)和專業(yè)化訓(xùn)練，以成為該領(lǐng)域的專家。這樣的培養(yǎng)模式可以激發(fā)消防員的學(xué)習(xí)動力，促使其在相應(yīng)的任務(wù)和活動中取得出色表現(xiàn)。分班細訓(xùn)的目標是提高消防員的整體素質(zhì)和推動個體發(fā)展。通過對消防員進行針對性培養(yǎng)和訓(xùn)練，可以有效發(fā)掘和提升他們的潛力，使他們在特定領(lǐng)域具備豐富的專業(yè)知識和技能。這種個性化的培養(yǎng)方式能夠滿足消防員的興趣和需求，增強他們的自信心和學(xué)習(xí)動力，從而促進他們在學(xué)習(xí)和實踐中更好發(fā)揮作用。[3]分班細訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)和限制。首先，分班可能導(dǎo)致資源分配不均衡，一些班組可能得到更多的資源和支持，而其他班組則相對較少。其次，班組之間的合作和協(xié)作可能受到影響，消防員之間的交流和互動減少。此外，過度的分班可能導(dǎo)致消防員過度專注于某個領(lǐng)域，對其他領(lǐng)域的知識和技能了解不足。因此，分班細訓(xùn)需要在理論和實踐中進行平衡。在設(shè)計分班方案時，應(yīng)考慮消防員的綜合發(fā)展和全面素質(zhì)培養(yǎng)。同時，需要加強班組之間的合作和交流，促進消防員之間的互動和團隊精神，以應(yīng)對個體化培養(yǎng)可能帶來的局限性。結(jié)合評估和反饋機制，可以及時調(diào)整和改進分班細訓(xùn)策略，實現(xiàn)更好教學(xué)效果，促進消防員個體良性發(fā)展。（二）龍巖支隊的分班細訓(xùn)背景和發(fā)展歷程龍巖支隊作為一支森林消防隊伍，原本主要負責(zé)森林防滅火任務(wù)。然而，在改革轉(zhuǎn)制后，隊伍面臨著擴大職責(zé)范圍的要求，需要適應(yīng)更廣泛的搶險救援任務(wù)。面對之前未曾開展過的多樣化災(zāi)害救援情況，龍巖支隊意識到隊員們需要精細化的訓(xùn)練和專業(yè)化的培養(yǎng)。[4]為了應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，龍巖支隊采取了分班細訓(xùn)的策略，將中隊建制班進一步細分為繩索、地震和水域三類特種災(zāi)害救援班。每個班組專注于學(xué)習(xí)和掌握特定領(lǐng)域的搶險救援技術(shù)和知識，以成為該領(lǐng)域的專家。支隊通過組織季度比武和考核活動，強調(diào)各班只能負責(zé)特定領(lǐng)域的訓(xùn)練和考核，以確保隊員們在自己的專業(yè)領(lǐng)域具有更高水平和競爭力。經(jīng)過一段時間的實踐和發(fā)展，這種分班細訓(xùn)模式在隊伍中取得了一定的成效，并在比武和救援行動中取得了理想效果。（三）現(xiàn)有研究和實踐的不足之處盡管分班細訓(xùn)在龍巖支隊中取得了一定的成功，但在理論研究和實踐中仍存在一些不足之處。首先，相關(guān)的理論研究相對有限，尚缺乏系統(tǒng)性和深入性的研究，分班細訓(xùn)的最佳實踐和方法仍有待探索。其次，在實踐中，僅僅通過季度比武和考核來評價分班細訓(xùn)的效果可能存在一定的局限性，應(yīng)進一步細化和完善效果評估方法和指標體系。此外，如何平衡隊伍整體素質(zhì)和個體專業(yè)化培養(yǎng)之間的關(guān)系以及如何解決分班帶來的組織管理和協(xié)作挑戰(zhàn)，也是需要深入研究和解決的問題。[5]三、分班細訓(xùn)，專攻精練（一）一專多能確保在極限情況下能夠勝任任務(wù)的核心是專業(yè)化和全面性的結(jié)合。一專多能理念可以使特種災(zāi)害救援隊伍成員有能力在自己專攻領(lǐng)域熟練應(yīng)對，同時也具備一定的跨領(lǐng)域能力。[6]專業(yè)化訓(xùn)練對于隊員們在特定領(lǐng)域內(nèi)的深度學(xué)習(xí)和技能提升至關(guān)重要。通過分班細訓(xùn)和專攻精練，隊員們可以專注于某個領(lǐng)域，進行針對性訓(xùn)練和實踐，不斷提高專業(yè)水平和應(yīng)對能力。這樣的專業(yè)化訓(xùn)練可以涵蓋各個領(lǐng)域，如水域救援、繩索救援、地震救援等，使隊員們成為在特定領(lǐng)域內(nèi)的專家。此外，全面性培養(yǎng)也至關(guān)重要。特種災(zāi)害救援隊伍成員應(yīng)該具備基礎(chǔ)的綜合知識和技能，以便能夠在需要時跨領(lǐng)域協(xié)作和應(yīng)對。這些跨領(lǐng)域的能力包括基本的急救技巧、團隊協(xié)作與溝通、領(lǐng)導(dǎo)能力等。這有助于在特殊環(huán)境下面對不同災(zāi)害和情況做出適當?shù)臎Q策和行動。（二）分技能培訓(xùn)班根據(jù)隊伍成員的專業(yè)技能和職責(zé)，將他們劃分到不同的培訓(xùn)班中進行針對性培訓(xùn)是一種有效的方法，可以更加精細培養(yǎng)隊伍在特定救援領(lǐng)域的專業(yè)技能。這種分班培訓(xùn)的做法有助于提高隊伍在應(yīng)對災(zāi)害和緊急情況時的整體能力和效率。[7]通過將隊伍成員劃分到特定的培訓(xùn)班中，他們可以與同行交流和共同學(xué)習(xí)，在特定領(lǐng)域形成專業(yè)的技能和知識。這樣的培訓(xùn)能夠有效提高隊伍成員的專業(yè)水平和應(yīng)對能力，使他們在緊急情況下能夠迅速、準確采取行動，最大程度減少損失并保護生命。同時，這種分班培訓(xùn)還可以提高隊伍成員之間的協(xié)作和配合能力。不同專業(yè)背景人員在培訓(xùn)中相互學(xué)習(xí)和交流，增進彼此之間的了解和信任，為未來實際行動中的合作打下堅實基礎(chǔ)。[8]（三）專攻專業(yè)學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)習(xí)對于特種災(zāi)害救援隊伍的成員來說非常重要。通過專注于特定領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們可以深入研究相關(guān)理論知識、技術(shù)和應(yīng)對策略，提升專業(yè)水平和應(yīng)對能力。針對特種災(zāi)害救援領(lǐng)域的不同分班，如水域救援班、山岳救援班、地震救援班等，成員深入學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)科知識，掌握專業(yè)術(shù)語、原理和操作技巧。參加相關(guān)的專業(yè)認證培訓(xùn)和考試，獲取相關(guān)的救援專業(yè)資質(zhì)證書，如水域救援證書、繩索救援證書等。這些證書可以作為評估隊員專業(yè)水平的參考標準，也是隊員們提升自身專業(yè)能力的重要途徑。特種災(zāi)害救援領(lǐng)域的技術(shù)和方法不斷發(fā)展和更新，隊員需要與時俱進，定期學(xué)習(xí)最新的救援理論和技術(shù)，并將其應(yīng)用到實踐中。與其他專業(yè)人士進行交流和合作，如與相關(guān)部門、學(xué)術(shù)機構(gòu)、其他救援組織進行合作，分享經(jīng)驗和學(xué)習(xí)最佳實踐。結(jié)語綜上所述，龍巖支隊在實施“分班細訓(xùn)，專攻精練”模式方面取得了顯著的經(jīng)驗和成果。