2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史上冊(cè) 第3單元 新民主主義革命的興起 第15課 國(guó)民革命失敗與南京國(guó)民政府建立教案 岳麓版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史上冊(cè)第3單元新民主主義革命的興起第15課國(guó)民革命失敗與南京國(guó)民政府建立教案岳麓版主備人備課成員教材分析標(biāo)題：“2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史上冊(cè)第3單元新民主主義革命的興起第15課國(guó)民革命失敗與南京國(guó)民政府建立教案岳麓版”。

本節(jié)課的主要內(nèi)容是國(guó)民革命的失敗和南京國(guó)民政府的建立。教材通過(guò)詳細(xì)的敘述，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)民革命的過(guò)程，理解其失敗的原因，以及南京國(guó)民政府建立的歷史背景和意義。

在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，利用多媒體教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解國(guó)民革命的歷史意義，通過(guò)小組討論、問(wèn)題解答等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和歷史觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)民革命的失敗和南京國(guó)民政府的建立，使學(xué)生掌握歷史知識(shí)，提高歷史思維能力，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和時(shí)空觀念。

2.思考能力：引導(dǎo)學(xué)生分析國(guó)民革命失敗的原因，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力。

3.史料實(shí)證：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析的能力，使其能夠從多個(gè)角度審視歷史事件，提高史證意識(shí)。

4.文化交流：通過(guò)小組討論、問(wèn)題解答等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

5.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出新觀點(diǎn)、新問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。

6.愛(ài)國(guó)主義教育：通過(guò)學(xué)習(xí)南京國(guó)民政府建立的歷史背景和意義，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)民族自豪感和責(zé)任感。學(xué)情分析我所教授的八年級(jí)學(xué)生在歷史學(xué)科方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層次：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)中國(guó)近現(xiàn)代史的基本知識(shí)，對(duì)國(guó)民革命的歷史背景有一定的了解。然而，對(duì)于國(guó)民革命失敗的原因和南京國(guó)民政府建立的詳細(xì)過(guò)程，部分學(xué)生可能還不夠深入。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)。

2.能力層次：大部分學(xué)生具備基本的閱讀和理解能力，能夠獨(dú)立完成教材內(nèi)容的閱讀。但是，在分析歷史事件、解讀史料等方面，部分學(xué)生的能力有待提高。針對(duì)這一情況，我將設(shè)計(jì)一些小組討論、問(wèn)題解答等環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生們普遍具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，對(duì)歷史事件充滿(mǎn)好奇心。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易產(chǎn)生被動(dòng)心理，依賴(lài)?yán)蠋煹闹v解，缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。針對(duì)這一問(wèn)題，我將采取多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生們?cè)谡n堂上的注意力較為集中，能夠積極參與討論和回答問(wèn)題。但部分學(xué)生在課后的復(fù)習(xí)和作業(yè)完成方面存在拖延現(xiàn)象，影響了對(duì)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固。針對(duì)這一問(wèn)題，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并注重課后跟進(jìn)，確保學(xué)生能夠較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在課堂上，我將運(yùn)用講授法，系統(tǒng)、全面地闡述國(guó)民革命的失敗和南京國(guó)民政府建立的過(guò)程、原因和意義。通過(guò)講解，使學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)，形成清晰的歷史線(xiàn)索。

2.討論法：針對(duì)國(guó)民革命失敗的原因等關(guān)鍵問(wèn)題，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過(guò)交流與合作，提高學(xué)生的思考能力和歷史素養(yǎng)。

3.問(wèn)題解答法：在課堂上，我將提出一些關(guān)鍵性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，通過(guò)問(wèn)題解答，幫助學(xué)生深入理解歷史事件的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的歷史圖片、地圖、視頻等，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)國(guó)民革命失敗和南京國(guó)民政府建立的歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行歷史事件的模擬演示、時(shí)間軸展示等，幫助學(xué)生更好地理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)，提高教學(xué)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的歷史資料和論文，讓學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀和探究，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)：通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、進(jìn)行課堂討論、提交作業(yè)等，方便學(xué)生及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。

5.史料實(shí)證教學(xué)包：提供相關(guān)的歷史史料，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)證分析，培養(yǎng)學(xué)生的史證意識(shí)和歷史思維能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞國(guó)民革命的失敗和南京國(guó)民政府建立課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解國(guó)民革命失敗和南京國(guó)民政府建立的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解國(guó)民革命的失敗和南京國(guó)民政府建立課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出國(guó)民革命的失敗和南京國(guó)民政府建立課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解國(guó)民革命的失敗和南京國(guó)民政府建立的過(guò)程、原因和意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、問(wèn)題解答等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件的能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、問(wèn)題解答等活動(dòng)，體驗(yàn)分析歷史事件的樂(lè)趣。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解國(guó)民革命的失敗和南京國(guó)民政府建立的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解國(guó)民革命的失敗和南京國(guó)民政府建立的過(guò)程、原因和意義。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)國(guó)民革命的失敗和南京國(guó)民政府建立課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與國(guó)民革命的失敗和南京國(guó)民政府建立課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的國(guó)民革命的失敗和南京國(guó)民政府建立知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地掌握國(guó)民革命的失敗和南京國(guó)民政府建立的過(guò)程、原因和意義。他們能夠理解國(guó)民革命的歷史背景，知道國(guó)民革命失敗的原因，以及南京國(guó)民政府建立的歷史意義。

2.分析能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，分析歷史事件的原因和結(jié)果。他們能夠在課堂上通過(guò)小組討論、問(wèn)題解答等形式，展現(xiàn)出對(duì)國(guó)民革命失敗的深入理解，并提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

3.思考能力：學(xué)生將能夠主動(dòng)思考?xì)v史問(wèn)題，提出新的問(wèn)題和觀點(diǎn)。他們能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和課堂參與，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。

4.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論和課堂活動(dòng)中，將能夠展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。他們能夠與同學(xué)們相互合作，共同分析問(wèn)題，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

5.史料實(shí)證：學(xué)生將能夠運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，培養(yǎng)史料實(shí)證的意識(shí)。他們能夠在課堂上利用提供的史料，對(duì)歷史事件進(jìn)行實(shí)證分析，提高史證意識(shí)。

6.愛(ài)國(guó)情感：學(xué)生將能夠理解國(guó)民革命和南京國(guó)民政府建立的歷史意義，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感。他們能夠通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)民族自豪感和責(zé)任感。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前自主探索和課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，將能夠展現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)整，提高自主學(xué)習(xí)的能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.知識(shí)點(diǎn)回顧：回顧本節(jié)課所學(xué)的國(guó)民革命的失敗和南京國(guó)民政府建立的過(guò)程、原因和意義，幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.重點(diǎn)知識(shí)強(qiáng)調(diào)：強(qiáng)調(diào)國(guó)民革命失敗的原因和南京國(guó)民政府建立的歷史意義，加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解。

3.學(xué)習(xí)方法總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所采用的學(xué)習(xí)方法，如講授法、討論法、問(wèn)題解答法等，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握有效的學(xué)習(xí)方法。

4.學(xué)習(xí)效果反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：設(shè)計(jì)一些選擇題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)國(guó)民革命失敗和南京國(guó)民政府建立的基本知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

2.判斷題：設(shè)計(jì)一些判斷題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)國(guó)民革命失敗的原因和南京國(guó)民政府建立的歷史意義的理解程度。

3.簡(jiǎn)答題：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)答題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)國(guó)民革命失敗和南京國(guó)民政府建立的詳細(xì)過(guò)程和原因的分析能力。

4.論述題：設(shè)計(jì)一些論述題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)國(guó)民革命失敗和南京國(guó)民政府建立的歷史意義的理解程度，以及學(xué)生對(duì)相關(guān)歷史事件的分析和評(píng)價(jià)能力。

5.史料實(shí)證題：設(shè)計(jì)一些史料實(shí)證題，檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析的能力，以及對(duì)相關(guān)歷史事件的理解程度。

6.小組討論題：設(shè)計(jì)一些小組討論題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)國(guó)民革命失敗和南京國(guó)民政府建立的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.問(wèn)題解答題：設(shè)計(jì)一些問(wèn)題解答題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)國(guó)民革命失敗和南京國(guó)民政府建立的知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及學(xué)生對(duì)相關(guān)歷史事件的分析和評(píng)價(jià)能力。課后作業(yè)1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述國(guó)民革命失敗的原因。

答案：國(guó)民革命失敗的原因主要有以下幾點(diǎn)：

-國(guó)民黨右派叛變革命，背叛了國(guó)共合作；

-帝國(guó)主義和封建勢(shì)力的聯(lián)合進(jìn)攻；

-國(guó)民革命軍軍事指揮上的失誤；

-共產(chǎn)國(guó)際的錯(cuò)誤指導(dǎo)。

2.論述題：請(qǐng)論述南京國(guó)民政府建立的歷史意義。

答案：南京國(guó)民政府建立的歷史意義主要有以下幾點(diǎn)：

-結(jié)束了北洋軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一了中國(guó)；

-實(shí)行民主政治，推進(jìn)了政治體制改革；

-實(shí)行經(jīng)濟(jì)政策，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展；

-推動(dòng)教育、文化等事業(yè)的發(fā)展。

3.史料實(shí)證題：請(qǐng)結(jié)合以下史料，分析南京國(guó)民政府建立的歷史背景。

答案：南京國(guó)民政府建立的歷史背景主要有以下幾點(diǎn)：

-國(guó)民革命的失敗，國(guó)民黨右派的叛變；

-帝國(guó)主義和封建勢(shì)力的聯(lián)合進(jìn)攻；

-社會(huì)矛盾加劇，人民生活困苦；

-民族資產(chǎn)階級(jí)和部分知識(shí)分子要求建立統(tǒng)一的國(guó)家政權(quán)。

4.小組討論題：請(qǐng)以小組為單位，討論國(guó)民革命失敗對(duì)中