2024-2025學(xué)年小學(xué)關(guān)注自己也關(guān)心別人班級反霸凌班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)關(guān)注自己也關(guān)心別人班級反霸凌班會教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)關(guān)注自己也關(guān)心別人班級反霸凌班會教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)道德與法治四年級上冊第六單元《我們這樣生活》中的班會內(nèi)容。主要圍繞“關(guān)心自己和關(guān)心別人”的主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的情感和需要，我們要學(xué)會關(guān)心他人，同時也要關(guān)注自己的身心健康。

具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)如何傾聽他人的感受和需求，表達(dá)自己的情感和需求。

2.學(xué)會尊重他人，理解他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

3.認(rèn)識到自己的情緒對生活和人際關(guān)系的影響，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。

4.關(guān)注自己的身心健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。

5.通過小組活動、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞道德與法治素養(yǎng)、公民素養(yǎng)、心理健康素養(yǎng)等方面展開。

1.道德與法治素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并尊重他人的情感和需求，學(xué)會在人際關(guān)系中表達(dá)自己，傾聽他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治觀念。

2.公民素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人都有權(quán)利和義務(wù)，要尊重他人的權(quán)利，同時也要履行自己的義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)。

3.心理健康素養(yǎng)：幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的情緒對生活和人際關(guān)系的影響，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，提高心理健康的素養(yǎng)。

4.團(tuán)隊(duì)合作素養(yǎng)：通過小組活動、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，提高團(tuán)隊(duì)合作素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）關(guān)心他人的情感和需求：理解每個人都有自己的情感和需求，學(xué)會傾聽他人的感受，表達(dá)自己的情感和需求。

舉例：在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注同伴的觀點(diǎn)和情感，培養(yǎng)學(xué)生傾聽和表達(dá)的能力。

（2）尊重他人，理解他人：認(rèn)識到每個人都有權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，理解他人的需求。

舉例：通過案例分析，讓學(xué)生了解尊重他人的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的尊重意識。

（3）調(diào)節(jié)自己的情緒：認(rèn)識情緒對生活和人際關(guān)系的影響，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，提高生活質(zhì)量。

舉例：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)方法，如深呼吸、傾訴等，應(yīng)對生活中的情緒波動。

（4）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：關(guān)注自己的身心健康，形成良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。

舉例：設(shè)計(jì)“我的健康生活計(jì)劃”活動，讓學(xué)生制定并踐行健康生活習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）換位思考：引導(dǎo)學(xué)生站在他人的角度考慮問題，理解他人的情感和需求。

舉例：在小組討論中，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)他人的情感和需求。

（2）情緒調(diào)節(jié)：幫助學(xué)生掌握有效的情緒調(diào)節(jié)方法，應(yīng)對生活中的情緒問題。

舉例：教授情緒調(diào)節(jié)技巧，如冥想、運(yùn)動等，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（3）形成良好的生活習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。

舉例：設(shè)計(jì)“我的健康生活計(jì)劃”活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

舉例：開展團(tuán)隊(duì)游戲活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)定情境，讓學(xué)生身臨其境地感受和理解情感、需求和人際關(guān)系的重要性。例如，在講解關(guān)心他人情感的課時，可以設(shè)計(jì)一個互動游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)到關(guān)心他人的快樂和滿足。

（2）分組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對特定問題進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。例如，在學(xué)習(xí)如何傾聽他人需求的內(nèi)容時，可以讓學(xué)生分組討論如何在實(shí)際生活中更好地傾聽他人，并分享彼此的體會和經(jīng)驗(yàn)。

（3）案例分析法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生深入理解道德與法治的原則和規(guī)范。例如，在講解尊重他人權(quán)利的課時，可以呈現(xiàn)一個涉及尊重他人權(quán)利的案例，讓學(xué)生分析并討論案例中的人物行為是否正確，從而培養(yǎng)他們的道德判斷能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、動畫等素材，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。例如，在講解情緒調(diào)節(jié)的內(nèi)容時，可以播放一個關(guān)于情緒調(diào)節(jié)的短視頻，讓學(xué)生更直觀地了解情緒對生活的影響。

（2）互動教學(xué)軟件：運(yùn)用互動教學(xué)軟件，如在線問答、投票等，增加學(xué)生參與度和積極性。例如，在講解關(guān)心他人的課時，可以使用互動教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)時問答，讓學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（3）角色扮演：讓學(xué)生扮演特定的角色，進(jìn)行情景模擬，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和情感體驗(yàn)。例如，在學(xué)習(xí)如何與他人溝通的內(nèi)容時，可以讓學(xué)生分成不同角色，進(jìn)行模擬對話，鍛煉他們的溝通技巧。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我們這樣生活》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過不知道如何關(guān)心他人或者被他人關(guān)心的情況？”比如，你的朋友遇到困難時，你不知道如何去幫助他們。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何關(guān)心他人以及如何讓他人關(guān)心我們的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解關(guān)心他人和被他人關(guān)心的重要性。關(guān)心他人和被他人關(guān)心是人際交往中不可或缺的一部分。它可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系，提高我們的生活質(zhì)量。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了關(guān)心他人和被他人關(guān)心的實(shí)際應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)如何傾聽他人的需求和如何表達(dá)自己的需求這兩個重點(diǎn)。對于如何傾聽他人的需求這個難點(diǎn)，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與關(guān)心他人和被他人關(guān)心相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示關(guān)心他人和被他人關(guān)心的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中實(shí)踐關(guān)心他人和被他人關(guān)心”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了關(guān)心他人和被他人關(guān)心的重要性以及如何在日常生活中實(shí)踐。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對這個主題的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.道德與法治素養(yǎng)的提升：學(xué)生將學(xué)會如何正確表達(dá)自己的情感和需求，同時也能更好地理解和尊重他人的情感和需求。這將有助于他們建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系，提高社會適應(yīng)能力。

2.公民素養(yǎng)的增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將深刻理解每個人都有權(quán)利和義務(wù)，并將更加尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。這將有助于他們成為遵紀(jì)守法、具有社會責(zé)任感的公民。

3.心理健康素養(yǎng)的提高：學(xué)生將認(rèn)識到自己的情緒對生活和人際關(guān)系的影響，并學(xué)會運(yùn)用有效的方法調(diào)節(jié)自己的情緒。這將有助于他們保持良好的心理狀態(tài)，提高生活質(zhì)量。

4.良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解如何關(guān)注自己的身心健康，并形成良好的生活習(xí)慣。這將有助于他們提高生活質(zhì)量，增強(qiáng)身體素質(zhì)。

5.團(tuán)隊(duì)合作素養(yǎng)的提升：在實(shí)踐活動和小組討論中，學(xué)生將充分展示自己的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高協(xié)作能力。這將有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和工作中更好地與他人合作，取得成功。

6.實(shí)踐操作能力的增強(qiáng)：通過案例分析、實(shí)踐活動等環(huán)節(jié)，學(xué)生將鍛煉自己的實(shí)踐操作能力，提高分析和解決問題的能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：在討論和實(shí)踐中，學(xué)生將逐步培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題。

8.溝通能力的提高：在課堂上，學(xué)生將有機(jī)會充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，并通過討論和實(shí)踐活動提高自己的溝通能力和說服力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）情感表達(dá)練習(xí)：讓學(xué)生選擇一個身邊的人，描述他們的一次情感體驗(yàn)，包括情感的類型、發(fā)生的情境以及如何表達(dá)和處理這種情感。

（2）道德選擇題：設(shè)計(jì)一些道德選擇題，讓學(xué)生在情境中做出選擇，并解釋他們的決策背后的道德原則。

（3）權(quán)利與義務(wù)調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查家庭成員或朋友的權(quán)利和義務(wù)，并簡要描述他們是如何行使這些權(quán)利和履行這些義務(wù)的。

（4）生活習(xí)慣改善計(jì)劃：要求學(xué)生制定一個改善生活習(xí)慣的計(jì)劃，包括飲食、運(yùn)動、休息等方面的內(nèi)容，并簡要說明實(shí)施計(jì)劃的方法和預(yù)期效果。

2.作業(yè)反饋

（1）作業(yè)批改：在規(guī)定的時間內(nèi)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，注意批改的及時性和準(zhǔn)確性。在批改過程中，要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括內(nèi)容是否完整、觀點(diǎn)是否明確、表達(dá)是否清晰等。

（2）問題指出：在作業(yè)批改過程中，要對學(xué)生的錯誤進(jìn)行指出，并給出具體的改進(jìn)建議。對于共性問題，可以在課堂上進(jìn)行統(tǒng)一講解和糾正。

（3）鼓勵與建議：在作業(yè)批改中，不僅要指出學(xué)生的錯誤，還要對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。同時，給出有針對性的建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

（4）作業(yè)講評：在適當(dāng)?shù)臅r候，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評，分享優(yōu)秀的作業(yè)樣本，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高整體的作業(yè)水平。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋?zhàn)⒁馐马?xiàng)

（1）作業(yè)難度要適中，既能夠鞏固所學(xué)知識，又能夠激發(fā)學(xué)生的思考。

（2）作業(yè)布置要具有針對性，與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)緊密相關(guān)。

（3）作業(yè)反饋要及時，讓學(xué)生能夠在第一時間內(nèi)了解自己的作業(yè)情況，及時進(jìn)行改進(jìn)。

（4）作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋要注重學(xué)生的個體差異，因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)①情感與需求的認(rèn)識：

-情感：快樂、悲傷、憤怒等

-需求：生理需求、安全需求、社交需求等

-表達(dá)情感：傾聽、表達(dá)、理解等

-滿足需求：關(guān)心、尊重、幫助等

②尊重與理解他人：

-尊重他