一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-三 豐收了-《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》 青島版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-三豐收了——《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》青島版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)-《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠理解100以內(nèi)數(shù)的組成和意義。

2.學(xué)生能夠正確數(shù)數(shù)和讀寫100以內(nèi)的數(shù)。

3.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作，理解數(shù)的順序和大小比較。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.數(shù)數(shù)：從1數(shù)到100，認(rèn)識(shí)每個(gè)數(shù)字的形狀和讀音。

2.數(shù)的組成：理解每個(gè)數(shù)由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。

3.數(shù)的大小比較：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生理解數(shù)的大小比較。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片引入豐收的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片中的物品數(shù)量。

2.新課：講解數(shù)的組成，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作理解每個(gè)數(shù)由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。

3.練習(xí)：讓學(xué)生自主完成練習(xí)題，鞏固對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

4.總結(jié)：通過(guò)問(wèn)答方式，檢查學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)情況。

五、作業(yè)布置

1.請(qǐng)學(xué)生回家后，和家長(zhǎng)一起數(shù)一數(shù)家里的物品數(shù)量，并記錄下來(lái)。

2.讀寫練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生回家后，練習(xí)讀寫100以內(nèi)的數(shù)。

六、教學(xué)反思核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：通過(guò)數(shù)數(shù)和實(shí)際操作，讓學(xué)生理解數(shù)的組成和大小比較，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)據(jù)處理：讓學(xué)生通過(guò)數(shù)數(shù)和記錄數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)處理和理解數(shù)量信息，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。

3.問(wèn)題解決：通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)題，讓學(xué)生能夠運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在數(shù)數(shù)和實(shí)際操作中，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，尋找不同的方法和途徑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)數(shù)的基本能力，能夠從1數(shù)到100。他們對(duì)于基本的數(shù)字形狀和讀音有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于數(shù)的組成和意義，以及數(shù)的大小比較可能理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)于具體的實(shí)踐活動(dòng)和動(dòng)手操作比較感興趣，他們喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)和理解知識(shí)。在能力上，學(xué)生們能夠進(jìn)行基本的數(shù)數(shù)和讀數(shù)，但對(duì)于數(shù)的組成和大小比較可能需要進(jìn)一步的提升。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，他們通過(guò)與同伴的互動(dòng)和合作，能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在數(shù)的組成和大小比較的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們可能會(huì)遇到理解困難，他們可能難以理解每個(gè)數(shù)由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成，以及如何進(jìn)行數(shù)的大小比較。此外，學(xué)生們可能也會(huì)在數(shù)的讀寫方面遇到困難，他們可能對(duì)于一些特殊的數(shù)字形狀和讀音混淆不清。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的白板、投影儀、計(jì)算器、教具（如小球、水果模型等）。

2.課程平臺(tái)：無(wú)特定課程平臺(tái)，使用教室內(nèi)的設(shè)施和教具進(jìn)行教學(xué)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、數(shù)數(shù)游戲軟件、在線數(shù)學(xué)練習(xí)網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：講解、示范、實(shí)際操作、小組討論、問(wèn)答、練習(xí)題、游戲。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要數(shù)數(shù)的情況？”（舉例說(shuō)明）比如，當(dāng)你去超市買東西時(shí)，你需要知道你有多少錢，你需要數(shù)一數(shù)你買了多少個(gè)物品。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索100以內(nèi)數(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解100以內(nèi)數(shù)的基本概念。100以內(nèi)數(shù)是指0到99之間的所有整數(shù)。它是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫臄?shù)學(xué)工具，無(wú)論是在購(gòu)物、計(jì)時(shí)還是其他方面，我們都會(huì)用到100以內(nèi)數(shù)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了100以內(nèi)數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。比如，你有一個(gè)水果籃子，里面有15個(gè)蘋果，7個(gè)橙子和8個(gè)香蕉，你需要數(shù)一數(shù)每種水果有多少個(gè)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)數(shù)的組成和大小比較這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于數(shù)的組成，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解，比如15可以組成10和5，7可以組成5和2。對(duì)于大小比較，我會(huì)通過(guò)實(shí)際操作來(lái)展示如何比較兩個(gè)數(shù)的大小。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與100以內(nèi)數(shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示數(shù)的組成的基本原理。比如，我們可以用小球來(lái)代表每個(gè)數(shù)字，然后通過(guò)組合小球來(lái)形成不同的數(shù)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“100以內(nèi)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，比如“你在生活中是如何使用100以內(nèi)數(shù)的？”“你能想到一些需要用到100以內(nèi)數(shù)的情景嗎？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了100以內(nèi)數(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)100以內(nèi)數(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《數(shù)學(xué)游戲》、《數(shù)學(xué)故事》、《100以內(nèi)數(shù)的迷宮》等。這些材料可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解100以內(nèi)數(shù)的概念，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。課后，學(xué)生可以訪問(wèn)一些教育網(wǎng)站，如“數(shù)學(xué)樂(lè)園”、“快樂(lè)數(shù)學(xué)”等，參與在線數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生還可以嘗試解決一些與100以內(nèi)數(shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如家庭預(yù)算、購(gòu)物計(jì)價(jià)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

3.開(kāi)展數(shù)學(xué)日記活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生每天記錄一下自己在生活中遇到的與數(shù)學(xué)有關(guān)的事情，如數(shù)數(shù)、計(jì)算等，通過(guò)這種方式培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀察力和思考能力。

4.組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)?？梢匝?qǐng)其他班級(jí)或者學(xué)校的學(xué)生參加，競(jìng)賽內(nèi)容可以包括100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、計(jì)算、應(yīng)用等，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究100以內(nèi)數(shù)的生成規(guī)律，通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)研究。例如，讓學(xué)生選擇一個(gè)與100以內(nèi)數(shù)相關(guān)的課題，進(jìn)行調(diào)查研究，收集數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，并撰寫研究報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和寫作能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）練習(xí)題：布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的組成、數(shù)的大小比較等，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）實(shí)際操作題：讓學(xué)生在家里找一些物品，如水果、玩具等，進(jìn)行數(shù)數(shù)和分類，并將結(jié)果記錄下來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（3）讀寫練習(xí)：布置一些與100以內(nèi)數(shù)相關(guān)的讀寫練習(xí)題，如寫數(shù)、讀數(shù)、填空等，提高學(xué)生的讀寫能力。

（4）小組合作題：讓學(xué)生分組討論，探究100以內(nèi)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，每組選一個(gè)主題，如購(gòu)物、計(jì)時(shí)等，并進(jìn)行匯報(bào)。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)批改：教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出明確的評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（2）個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（3）總結(jié)反饋：在課堂上，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)反饋，分享優(yōu)秀作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，指出普遍存在的問(wèn)題，并給出改進(jìn)建議。

（4）激勵(lì)機(jī)制：對(duì)于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（5）持續(xù)關(guān)注：教師應(yīng)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)完成情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和作業(yè)難度，以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)的組成與數(shù)數(shù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：理解100以內(nèi)數(shù)的組成，即每個(gè)數(shù)由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。

-關(guān)鍵詞：十、一、數(shù)的組成、數(shù)數(shù)

-板書設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔的圖形或符號(hào)表示數(shù)的組成，如15可以表示為10+5。

②數(shù)的大小比較