家長資源在主題背景下的社會教學(xué)活動中的有效利用(洪玲)公開課教案教學(xué)設(shè)計課件案例試卷題

家長資源在主題背景下的社會教學(xué)活動中的有效利用——以小班社會活動《大肚子媽媽》為例隨著幼教課程改革的深入，我深深地感到了資源開發(fā)對幼兒園主題教學(xué)活動的實施與開展的重要性，同時，也嘗到了挖掘和利用家長資源的“甜頭”?，F(xiàn)結(jié)合主題《寶寶和媽媽》下開展的小班社會活動《大肚子媽媽》談?wù)勛约捍譁\的體悟。一、家長資源在主題教學(xué)中的價值體現(xiàn)小班社會活動《大肚子媽媽》來源于小班《幼兒園體驗式學(xué)習(xí)與發(fā)展課程》中的《寶寶和媽媽》主題，這是一個充滿溫情的主題活動，通過主題審議，我們發(fā)現(xiàn)，這一主題的深入與實施，離不開家長的支持和配合，作為親子關(guān)系中，最親密的關(guān)系：母子關(guān)系、母女關(guān)系中，非常需要媽媽參與整個主題，從“大肚子媽媽”的教學(xué)活動開始，喚醒幼兒在母體中的溫暖記憶，讓幼兒知道自己和媽媽間的至親的血緣關(guān)系。因此，如何最大化的挖掘’媽媽‘資源在主題《寶寶和媽媽》中的價值，將對小班社會活動《大肚子媽媽》的集體教學(xué)是否有效，起著較為關(guān)鍵的作用。價值體現(xiàn)（一）：情感價值從小班社會活動《大肚子媽媽》的設(shè)計中，我們可以深切得感受到從寶寶在媽媽肚子里安家的那刻起，寶寶和媽媽就擁有了人世間不可分割的情感紐帶，媽媽對寶寶的愛是自然而然的流露的，每日給肚子里的寶寶講故事、聽音樂，講悄悄話、撫摸寶寶等，雖然很辛苦，但對媽媽來說是一種幸福的甜蜜，如何讓小班幼兒感受這份辛苦和甜蜜，是值得深思的。價值體現(xiàn)（二）：生命價值在我們的傳統(tǒng)文化中，對于“性和生殖”這一話題都是比較隱晦，而且是避而不談的，特別是對于幼童來說，雖然，孩子們經(jīng)常會好奇的問：“我是哪里來的？”、”從哪兒生出來的？“等，但是，大人們總會用模棱兩可的回答，進(jìn)行敷衍，或是采用回避的態(tài)度，不了了之。而這一活動中的故事《大肚子媽媽》，用形象生動的而語言，解答了幼兒關(guān)于生命的最初困惑，對幼兒的性發(fā)展和人格的健全，有非常重要的意義。價值體現(xiàn)（三）：社會價值《指南》支持，在社會適應(yīng)過程中形成的歸屬感是兒童的精神需要。而幼兒的歸屬感往往來自他們對群體生活的直接感受和體驗，家庭是幼兒最早接觸的群體，媽媽又是孩子接觸最多的親密關(guān)系人，媽媽懷胎十月，孕育寶寶的過程既漫長又艱辛，怎樣讓幼兒在短暫的活動中，感同身受的體驗這份辛苦，從而萌發(fā)對媽媽發(fā)自內(nèi)心的愛，在今后的生活中，關(guān)心愛護(hù)自己的媽媽，并用自己喜歡的方式表達(dá)對媽媽的愛，具有很現(xiàn)實的社會價值。家長資源在主題教學(xué)中的作用內(nèi)容項目家長資源的運(yùn)用對主題教學(xué)的作用導(dǎo)入部分一、借助照片，對比觀察出示PPT1：大肚皮媽媽懷孕前后的照片。----這是誰的媽媽？有什么不一樣？----為什么媽媽的肚皮會變大呢？小結(jié)：因為媽媽懷孕了，肚子里有寶寶了，寶寶在媽媽肚子里一天一天的長大，所以，媽媽的肚皮就越來越大了。繼續(xù)出示PPT2：大肚皮媽媽懷孕前后的照片。----這又是誰的媽媽呢？----她的肚皮也又大又圓了，是誰住在里面呢？----媽媽變大肚皮了，心情怎么樣？小結(jié)：媽媽知道自己肚皮里有寶寶了，臉上露出了甜甜的笑容，就像花兒開放，特別的開心和幸福。根據(jù)小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓幼兒通過照片，對比觀察，直接感知寶寶出生前后，媽媽肚子的變化，從而，初步了解自己和媽媽血脈相連的親密關(guān)系，知道大肚皮媽媽的肚子里住著寶寶，寶寶一天一天的長大，媽媽的肚皮也會越來越大，同時，還要仔細(xì)關(guān)注大肚皮媽媽的表情和動作，讓孩子從媽媽甜甜的笑容里，感受到媽媽對自己愛。特別是，第二次出示的照片是自己班級小朋友——小糯米的媽媽，孩子們倍感親切，觀察的更仔細(xì)了。基本部分直接對話，問題交流（5分鐘）1.邀請媽媽，摸一摸大肚皮----她的肚子里有沒有寶寶？你是怎么知道的？——你們想摸摸大肚皮媽媽的肚子嗎？摸的時候要怎樣？為什么？小結(jié)：大肚皮媽媽的肚子里有寶寶了，摸的太重，寶寶會痛的，我們一起問問大肚皮媽媽，我們可以摸摸你的大肚皮嗎？----分組輪流摸摸大肚皮媽媽的肚子。----你摸大肚子媽媽的肚皮時，有什么感覺？小結(jié)：每個小朋友摸大肚皮媽媽的感覺都是不一樣的，有的感覺媽媽的肚皮軟軟的，好舒服；有的感覺到小寶寶動了，好調(diào)皮；有的感覺到肚皮硬硬的，好安全.......2.問問媽媽，大肚皮的秘密----過渡語：你們已經(jīng)知道大肚皮媽媽的一些秘密了，還有什么想知道的，我們可以大膽的問大肚皮媽媽，你們越會問“為什么”，知道的秘密就會越多，現(xiàn)在，給你10秒鐘時間想一想。----誰先來問大肚皮媽媽？........讓幼兒在與大肚子媽媽的互動交流中，一是鼓勵幼兒主動與大肚子媽媽接觸，引發(fā)幼兒的好奇心，大膽的提出自己的所思所想；二是充分發(fā)揮社會學(xué)習(xí)潛移默化的特點(diǎn)，讓幼兒在輕輕摸大肚皮的過程中，直接感受，寶寶在媽媽肚子里的胎動，自然而然的，升騰起愛護(hù)媽媽和保護(hù)媽媽的情感；三是在和大肚子媽媽一問一答的交流過程中，進(jìn)一步感知大肚子媽媽的辛苦，特別是大肚子順著孩子的問題，充滿感情的介紹自己懷孕感受時，有效激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感。當(dāng)我說，大肚子媽媽累了，誰愿意扶她去休息，每個寶寶都舉起了手，被請到扶大肚子媽媽去休息的兩位寶寶，牽著媽媽的手，一步一步，走的非常小心，生怕媽媽摔跤。角色體驗，表達(dá)愛意----過渡語：大肚皮媽媽回答了你們那么多的問題，有點(diǎn)累了，需要休息，誰愿意來扶大肚子媽媽去休息。接下去，我們來體驗一下大肚皮媽媽的的生活。1.自取氣球，變大肚皮----現(xiàn)在，請你選一個氣球塞進(jìn)衣服，變成大肚皮，注意不能讓氣球掉到地上。2.跟隨指令，完成動作----請你們仔細(xì)聽我的指令，我說你做，散步——蹲下——脫鞋——平躺——側(cè)臥——起床——穿鞋——坐下。3.講述感受，表達(dá)體會----剛剛，我們變成大肚皮媽媽，帶著“肚子里的小寶寶”散步、運(yùn)動、睡覺......你覺得怎么樣，有什么感受，請說一說吧。通過體驗大肚皮媽媽日常生活中一些動作，對大肚皮媽媽的辛苦產(chǎn)生真切的感受，從而讓每位幼兒真實、直接的表達(dá)自己的獨(dú)特感受。結(jié)束部分四、故事視頻，表達(dá)愛意----你們想對大肚皮媽媽說些、做些什么呢？小結(jié)：大肚皮媽媽很愛自己的寶貝，你們也很愛大肚皮媽媽，讓我們一起把《世上只有媽媽好》送給最愛最愛寶貝的媽媽們！通過觀看班級孩子講述《大肚皮媽媽》的視頻故事，引發(fā)幼兒對生命的好奇，知道自己是爸爸和媽媽愛的結(jié)晶，全面了解媽媽十月懷胎的過程，從而大膽的用語言和歌聲表達(dá)自己對媽媽的愛，將幼兒在此活動中感染到的社會性情感得到升華。家長資源在主題教學(xué)利用中的感悟《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。怎樣才能調(diào)動家長的積極性，合理地利用家長資源，使他們主動地參與到幼兒園的主題教學(xué)活動中來？通過今天小班社會活動《大肚子媽媽》的組織與開展，我有以下幾點(diǎn)感悟：根據(jù)主題的需要，建立釘釘家長資源群。詳細(xì)說明所需資源在主題教學(xué)中的作用。提供資源收集和制作的基本路徑和材料。面對面溝通交流，激勵家長的聰明才智。（運(yùn)用圖