乒乓球教案一等獎(jiǎng)

第乒乓球教案一等獎(jiǎng)

《乒乓球教案一等獎(jiǎng)》這是優(yōu)秀的教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

1、乒乓球教案一等獎(jiǎng)

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的初中體育乒乓球《反手推擋球》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

能敘述出乒乓球反手推擋球動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)，80%的學(xué)生能展示出乒乓球反手推擋球的'技術(shù)動(dòng)作。

過程與方法

通過分組練習(xí)，講解示范等方法，發(fā)展協(xié)調(diào)，靈敏等身體素質(zhì)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

樹立勇敢果斷、不怕困難、勇于進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)

用正確的拍面擊球。

難點(diǎn)

身體的協(xié)調(diào)發(fā)力，對(duì)來球落點(diǎn)的準(zhǔn)確判斷。

三、教學(xué)過程

（一）開始部分

1、課堂常規(guī)：集合整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律安全，檢查服裝，安排見習(xí)生。

組織教學(xué)：二列橫隊(duì)。

（二）準(zhǔn)備部分

1、慢跑熱身

教師帶領(lǐng)學(xué)生繞乒乓球場地慢跑5圈。

組織教學(xué)：四路縱隊(duì)，教師喊口令。

要求：隊(duì)伍整齊，步伐一致。

2、配樂韻律操：伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

要求：節(jié)拍準(zhǔn)確，動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。

（三）基本部分

1、示范導(dǎo)入

教師示范乒乓球反手推擋球技術(shù)，并向?qū)W生提問：“老師在反手推擋球的時(shí)候，球有沒有下旋？為什么？”

學(xué)生回答：“沒有下旋，因?yàn)榍蚺母叨冗m宜，只有當(dāng)球拍高度高于球時(shí)，球才會(huì)產(chǎn)生下旋?！?/p>

2、講解

（1）直拍推擋：近臺(tái)站反手位食；指夾拍、拇指推拍、中指頂拍，執(zhí)拍橫于腹前；來球時(shí)，球拍后引、肘部自然下垂、大臂帶動(dòng)小臂向前上方推出，擊球后迅速還原。

（2）橫拍撥球：近臺(tái)站反手位；執(zhí)拍于腹前；來球時(shí)球拍后引，大臂向前、小臂自然向外旋，拍形固定不宜隨意翻轉(zhuǎn)；擊球后迅速還原。

3、練習(xí)

（1）徒手做反手推擋球動(dòng)作模仿練習(xí)。

（2）學(xué)生離墻1、5米左右，做對(duì)墻反手推擋球練習(xí)。

糾錯(cuò)：對(duì)來球落點(diǎn)判斷不準(zhǔn)。

糾正方法：反復(fù)練習(xí)，主動(dòng)迎球，提高對(duì)落點(diǎn)的判斷能力。

（3）學(xué)生兩人一組臺(tái)上做慢速的反手推擋球練習(xí)，注意向前迎擊球的動(dòng)作。

糾錯(cuò)：推擋時(shí)，球拍高于球，導(dǎo)致?lián)羟蜍壽E由上至下，使球產(chǎn)生下旋。

糾正方法：要求學(xué)生引拍低于來球，擊球軌跡由后下向前上方推出，保持球拍傾斜角度。

（4）教師與每個(gè)學(xué)生分別進(jìn)行反手推擋球練習(xí)，教師給學(xué)生供球，并逐個(gè)檢查學(xué)生的動(dòng)作情況。

4、優(yōu)生展示

在練習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行展示。

（四）結(jié)束部分

1、放松活動(dòng)—配樂放松操

組織教學(xué)：二列橫隊(duì)體操隊(duì)形。

要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。

2、課堂小結(jié)：從知識(shí)與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，激勵(lì)全體學(xué)生。

3、宣布下課、安排回收器材、師生再見。

四、場地器材

乒乓球館、乒乓球拍20個(gè)，乒乓球10個(gè)，錄音機(jī)1臺(tái)、磁帶。

五、預(yù)計(jì)負(fù)荷

練習(xí)密度：30%～35%；平均心率：120～135次/分；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上。

六、課后反思

2、乒乓球教案一等獎(jiǎng)

1、能夠通過觀察生活中有關(guān)物體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出要探究的問題。

2、能對(duì)要研究的問題提出自己的假設(shè)。

3、能在教師的引導(dǎo)下設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)液體、固體和氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

4、能與同學(xué)交流自己知道的熱脹冷縮的知識(shí)。

5、能在研究過程中通過與其他同學(xué)的討論解決自己遇到的問題。

6、能夠用自己的話說出溫度計(jì)的工作原理。

7、能夠舉例說明物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

8、能夠舉例說明物體熱脹冷縮現(xiàn)象對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹挠欣筒焕帯?/p>

9、能舉出生產(chǎn)和生活中人們利用物體熱脹冷縮性質(zhì)的實(shí)例。

教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生探究物體熱脹冷縮的性質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，獨(dú)立開展探究活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備癟乒乓球、玻璃杯、熱水、燒杯、燒瓶、帶玻璃管的膠塞、紅墨水、水、酒精、橙汁、醬油、可樂、小膠圈、記錄表、蠟燭、金屬墊圈、塑料瓶蓋、木板、小釘、細(xì)線、氣球、空塑料瓶。

教學(xué)過程授課變更

（一）導(dǎo)入新課：

1、師：在我們身邊有許多有趣的現(xiàn)象，你注意觀察過嗎？

2、師演示實(shí)驗(yàn)：對(duì)試管里的水進(jìn)行加熱，學(xué)生看到試管里的水溢出來了。

3、師演示實(shí)驗(yàn)：出示癟乒乓球，把它放在熱水中，癟乒乓球鼓起來了。

4、師：冬天的電線比夏天的電線緊等生活現(xiàn)象。請(qǐng)你根據(jù)以上三種情況提出自己的問題。

5、學(xué)生匯報(bào)，填寫在62頁。

（二）學(xué)習(xí)新課：

1、液體受冷、受熱的研究。

（1）師：下面我們來猜想一下：商店出售的瓶裝液體商品為什么不裝滿？水還沒有燒開就從壺中溢出來？

（2）學(xué)生猜想，匯報(bào)。

（3）師：下面小組根據(jù)各組的猜想來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想是否正確？（如有難度教師進(jìn)行適當(dāng)提示。）

（4）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行記錄。

（5）整理、分析資料，得出結(jié)論。

（6）教師小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)可以得出液體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。

（7）師：（出示溫度計(jì)）這是我們用過的溫度計(jì)，你們知道它是根據(jù)什么原理使液面上升或下降的嗎？

2、固體受冷、受熱的研究。

（1）師：冬季兩根電線桿之間的電線繃得比較緊，夏季比較松，可能是什么原因呢？

（2）學(xué)生猜想，匯報(bào)。

（3）師：下面小組根據(jù)各組的猜想來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想是否正確？（如有難度教師進(jìn)行適當(dāng)提示。）

（4）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行記錄。

（5）整理、分析資料，得出結(jié)論。

（6）教師小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)可以得出固體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。

3、氣體受冷、受熱的研究。

（1）師：是什么原因使癟乒乓球放在熱水中它就能鼓起來？

（2）學(xué)生猜想，匯報(bào)。

（3）師：下面小組根據(jù)各組的猜想來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想是否正確？（如有難度教師進(jìn)行適當(dāng)提示。）

（4）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行記錄。

（5）整理、分析資料，得出結(jié)論。

（6）教師小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)可以得出氣體受冷體積收縮，受熱體積膨脹。

（7）師：通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（8）教師小結(jié)：固體、液體、氣體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

（三）鞏固練習(xí)：

1、你能利用物體的這一性質(zhì)解釋書上66頁這些現(xiàn)象嗎？

2、你還知道哪些利用物體的熱脹冷縮性質(zhì)的現(xiàn)象呢？畫在書上。

3、匯報(bào)交流。

3、乒乓球教案一等獎(jiǎng)

游戲意圖：

家長利用空余時(shí)間，到孩子的幼兒園，和孩子還有老師一起玩親子游戲，對(duì)于孩子來講，不僅充滿了歡樂，而且，還能真正增進(jìn)了與孩子之間的關(guān)系。

游戲準(zhǔn)備：

啤酒瓶、乒乓球、彈弓、護(hù)欄。

游戲過程：

1.將準(zhǔn)備好的啤酒瓶均勻地排列在一起。

2.每個(gè)啤酒瓶的瓶口上擺放一個(gè)乒乓球。

3.將準(zhǔn)備好的護(hù)欄圍住擺好的酒瓶。

4.將家長和自己的孩子編成小組，并且，給以編號(hào)。

5.每個(gè)編號(hào)分得一個(gè)彈弓和5個(gè)擔(dān)球。

6.按照編號(hào)，家長和孩子一起走到護(hù)欄面前，由家長護(hù)住孩子，孩子舉起彈弓射擊乒乓球。

7.如果球被打掉，那么，得一分，如果未打到的話，不得分。

8.每個(gè)編號(hào)5次機(jī)會(huì)，最后統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。

9.獲勝者繼續(xù)比賽，最后得出前三名。

溫馨提示：

在這個(gè)游戲中，孩子和家長合作，能鍛煉自己的射擊能力。

4、乒乓球教案一等獎(jiǎng)

乒乓球是我國的國球。經(jīng)常參加乒乓球運(yùn)動(dòng)，可增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體的全面發(fā)展。乒乓球運(yùn)動(dòng)應(yīng)從幼兒園抓起，從幼兒學(xué)起。在幼兒園中利用乒乓球玩各種游戲。不僅能使幼兒對(duì)乒乓球產(chǎn)生濃厚的興趣，萌發(fā)熱愛國球、立志成才的情感、而且對(duì)陶冶幼兒的身心，培養(yǎng)幼兒機(jī)智、靈敏、勇敢、頑強(qiáng)的品質(zhì)都具有重要作用。

現(xiàn)介紹十三則乒乓球游戲：

一、掂球

一手（左右手均可）握（直握或橫握）球拍連續(xù)向上掂球?？勺層變河?jì)數(shù)一次能掂多少個(gè)，還可比賽誰的球掂得高、接的著、掂得多。

二、打吊球

把一只乒乓球用線栓住，吊在活動(dòng)室內(nèi)或室外的繩上（注意高矮適當(dāng)），讓幼兒用球拍學(xué)習(xí)正抽、退檔、削球、可以比賽誰打得吊球數(shù)量多。

三、對(duì)墻擊球

一手握球拍對(duì)著墻擊球，可比賽誰打得球多。

四、打球

可根據(jù)兒年齡特點(diǎn)，設(shè)置乒乓球臺(tái)，讓兩名幼兒對(duì)打球。

五、端球

一手握球拍，上面放一個(gè)乒乓球，端著球賽跑比一比哪個(gè)小朋友端得穩(wěn)、跑得快。

六、摸球

把乒乓球用線栓住，吊在合適的高度上，讓幼兒縱跳用手觸球。

七、拍球

讓幼兒在地面上像拍皮球一樣拍乒乓球，比誰拍得多，或拍著球走、跑或花樣拍球。

八、投球

準(zhǔn)備一個(gè)籃子或紙箱，讓幼兒在不同距離向里投乒乓球，比誰投的準(zhǔn)。

九、滾球

用紙盒或其他材料設(shè)置一個(gè)山洞，讓幼兒站在不同的距離向山洞滾乒乓球，比誰進(jìn)的多。

十、吹球

在活動(dòng)室的桌子上搭好一座小橋或一個(gè)山洞，讓幼兒用嘴吹乒乓球過橋或鉆過山洞。

十一、夾球

將左（右）手的食指和小指翹起夾住乒乓球，可進(jìn)行夾球接力賽，還可以比賽誰從盒里夾出的乒乓球多。

十二、紙上滾球

在報(bào)紙或包裝紙的中央挖一個(gè)和乒乓球一樣大的洞、兩人一組一起抓住紙的四角，將乒乓球放在紙上滾動(dòng)，比一比哪一組的球沒有掉進(jìn)中央的洞中既為勝。

十三、轉(zhuǎn)球

將破損的`乒乓球切成半球狀，拿一塊塑料墊板，滴上幾滴水，把半個(gè)乒乓球放在水上，向任意一方傾斜塑料板（注意上面的水不能灑落），乒乓球就會(huì)隨水的流動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)起來。如果在球里面涂上不同的顏色，轉(zhuǎn)動(dòng)起來會(huì)更好看。

5、乒乓球教案一等獎(jiǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

（1）通過乒乓球比賽規(guī)則的介紹，（2）使廣大學(xué)生能夠?qū)ζ古仪蜻@一項(xiàng)目更加熱愛和喜愛。

（3）在對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)則介紹的同（4）時(shí)，（5）結(jié)合以往中國隊(duì)在世界各種大賽中取得的優(yōu)異成績，（6）以此來激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。同（7）時(shí)也促進(jìn)更快、更好地掌握乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，（8）從而（9）為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，（10）促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到極大的推動(dòng)作用。

（11）學(xué)生在教師的啟發(fā)下，（12）更懂得要學(xué)好任何一樣運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，（13）都必須下苦功夫，（14）如果三天打雨，（15）二天曬網(wǎng)，（16）那將一事無成。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

（17）乒乓球的各項(xiàng)技術(shù)

（18）乒乓球的場地和乒乓球臺(tái)的規(guī)格介紹。

教學(xué)內(nèi)容：

1球臺(tái)

球臺(tái)的上層表面叫做比賽臺(tái)面，應(yīng)為與水平面平行的長方形，長274米，寬1.525米，高地向高76厘米。

2臺(tái)面

比賽臺(tái)面應(yīng)呈均勻的暗色，無光澤，沿每個(gè)2.74米的比賽合面邊緣各有一條2厘米寬的白色邊線，沿每個(gè)1.525米的比賽臺(tái)面邊緣各有一條2厘米寬的白色端線。

3球網(wǎng)

（1）球網(wǎng)裝置包括球網(wǎng)、懸網(wǎng)繩、網(wǎng)柱及將它們固定在球臺(tái)上的夾鉗部分.

（2）球網(wǎng)應(yīng)懸掛在一根繩子上,繩子兩端系在高15.25厘米的直立網(wǎng)柱上,網(wǎng)柱外緣離開邊線外緣的距離為15.25厘米。

（3）整個(gè)球網(wǎng)的頂端距離比賽臺(tái)面15.25厘米。

4球

（1）球應(yīng)為圓球體,直徑為38毫米。

（2）球重2.5克。

（3）球應(yīng)用賽璐璐或類似的材料制成,呈白色，、黃色或橙色,且無光澤。

5球拍

（1）球拍的大小，形狀和重量不限，但底板應(yīng)平整、堅(jiān)硬.

（2）底板厚度至少應(yīng)有85％的天然木料，加強(qiáng)底板的粘合層可用諸如碳纖維，玻璃纖維或壓縮紙等纖維材料，每層粘合層不超過底板總厚度的7.5％或0.35毫米。

（3）用來擊球的拍面應(yīng)用一層顆粒向外的普通顆粒膠覆蓋，連同粘合劑厚度不超過2毫米；或用顆粒向內(nèi)或向外的海綿膠覆蓋，連同粘合劑，厚度不超過4毫米.

A“普通顆粒膠”是一層無泡沫的天然橡膠或合成橡膠，其顆粒必須以每平方厘米不少于10顆，不多于50顆的平均密度分布整個(gè)表面。

B"海綿膠"即在一層泡沫橡膠上覆蓋一層普通顆粒膠，普遍顆粒膠的厚度不超過2毫米。

（4）覆蓋物應(yīng)覆蓋整個(gè)拍面，但不得超過其邊緣?？拷谋糠忠约笆种笀?zhí)握部分可不予以覆蓋，也可用任何材料覆蓋。

（5）底板、底板中的任何夾層、覆蓋物以及粘合層均應(yīng)為厚度均勻的一個(gè)整體。

（6）球拍兩面不論是否有覆蓋物，必須無光澤，且一面為鮮紅色，另一面為黑色。拍身邊緣上的包邊應(yīng)無光澤，不得呈白色。

（7）由于意外的損壞、磨損或褪色，造成拍面的整體性和顏色上的一致性出現(xiàn)輕微的差異。只要未明顯改變拍面的性能，可以允許使用。

（8）比賽開始時(shí)及比賽過程中運(yùn)動(dòng)員需要更換球拍時(shí)，必須向?qū)Ψ胶筒门袉T展示他將要使用的球拍，并允許他們檢查。

6、《乒乓球》教學(xué)反思

要想讓每一節(jié)課都成為好課，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的實(shí)際，技術(shù)掌握的過程要引導(dǎo)學(xué)生積極、自主的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要經(jīng)常關(guān)注教育動(dòng)態(tài)針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，針對(duì)校本課程的研究，以乒乓球擋球技術(shù)教學(xué)為例談一下自己在教學(xué)中的感受。

1、教學(xué)方法要多樣化

乒乓球教學(xué)是以健身育人為首要目標(biāo)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、培養(yǎng)良好心理品質(zhì)與健全人格方面大有可為，在教學(xué)中根據(jù)不同的學(xué)生，采取不同的方法，因材施教，就會(huì)受到較好的效果。在本節(jié)課乒乓球的教學(xué)中，由于學(xué)生的表現(xiàn)很直觀，成功與失敗對(duì)他的內(nèi)心影響非常大，所以我們應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的生理心理的差異性。在進(jìn)行兩人對(duì)當(dāng)球?qū)嶋H練習(xí)過程中，我沒能充分考慮到自己及學(xué)生間的言行對(duì)個(gè)別能力差的學(xué)生的影響，忽略了對(duì)學(xué)生心理準(zhǔn)備適應(yīng)期的關(guān)注，使個(gè)別學(xué)生的心理受到很大壓力。其實(shí)在隨后與學(xué)生的溝通中我發(fā)現(xiàn)，他們內(nèi)心也很喜歡乒乓球，但既怕失敗，又怕做得不好被大家笑話。遇到這種情形，作為教師應(yīng)該適當(dāng)降低練習(xí)難度與質(zhì)量要求，先讓他們參與，再逐漸激發(fā)他們對(duì)乒乓球愛好和興趣，讓他們建立自信，并感受打乒乓球的樂趣，從而促進(jìn)身心健康發(fā)展。

2、提倡特殊的合作學(xué)習(xí)，逐步提高心理適應(yīng)能力。

我們的教學(xué)關(guān)鍵在于針對(duì)所出現(xiàn)的問題，以合理、有效的手段促進(jìn)學(xué)生生理、心理的發(fā)展。針對(duì)上述情況，我應(yīng)該給學(xué)生一次課后練習(xí)的機(jī)會(huì)，放學(xué)后在無眾人觀望的情況下，（沒有了遇到失敗后失去尊嚴(yán)與自信的壓力），讓學(xué)生在好友的幫助下進(jìn)行單獨(dú)體驗(yàn)（不應(yīng)在眾學(xué)生面前單獨(dú)表現(xiàn)），并在教師與好友的保護(hù)下逐步完成動(dòng)作。這樣可以提高其心理適應(yīng)能力。

3、教學(xué)游戲化

很多人認(rèn)為打乒乓球就意味著只練習(xí)基本功，學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。其實(shí)根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，游戲才是他們的樂園。他們?cè)诰毩?xí)中出現(xiàn)的“無精打采”也正是因?yàn)榻虒W(xué)方法的枯燥乏味，機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。這時(shí)，我們只要多費(fèi)心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使乒乓球訓(xùn)練課變得生動(dòng)多姿，學(xué)生聽起來就會(huì)有滋有味，練起來也會(huì)生龍活虎。本節(jié)課我就結(jié)合所要學(xué)習(xí)的擋球技術(shù)動(dòng)作，用兩人臺(tái)面對(duì)當(dāng)球比多的游戲，還有老師與學(xué)生比賽等游戲，讓學(xué)生在游戲中準(zhǔn)確掌握擋球技術(shù)。

4、師生共同參與活動(dòng)

教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動(dòng)。在練習(xí)中教師不參與活動(dòng)，只是讓學(xué)生活動(dòng)，這樣的練習(xí)方法毫無生機(jī)，學(xué)生會(huì)失去練習(xí)的興趣，教師和學(xué)生一起練習(xí)，效果非常理想。師生共同參與活動(dòng)是學(xué)生快樂的橋梁。傳統(tǒng)的教育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計(jì)從，根本就談不上快樂而言，快樂教學(xué)是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系之上。

7、《乒乓球》教學(xué)反思

乒乓球是小學(xué)生比較喜歡的一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)也是一項(xiàng)較難練習(xí)的體育項(xiàng)目。因?yàn)榍蛐　Ｇ蚺男?。不易擊中球，擊打的力度不好掌握等等原因。所以，?duì)于小學(xué)生來說，是具有挑戰(zhàn)性的。那么怎么來教會(huì)學(xué)生呢？

首先是怎樣讓從未接觸過乒乓球的小學(xué)生對(duì)乒乓球要產(chǎn)生興趣，并且要產(chǎn)生持久而穩(wěn)定的興趣，這是我要解決的第一個(gè)問題。我想，我不是為國家培養(yǎng)專業(yè)性運(yùn)動(dòng)員，不是讓他們?nèi)⒓訆W運(yùn)會(huì)奪金牌，而是培養(yǎng)他們終生鍛煉的習(xí)慣。動(dòng)作標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)規(guī)不規(guī)范，就不在我考慮的范圍內(nèi)了。所以在我們乒乓球訓(xùn)練的初始階段（三年級(jí)的時(shí)候），因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生是第一次接受訓(xùn)練，對(duì)于技術(shù)性較強(qiáng)的乒乓球練習(xí)來說，總會(huì)有這樣那樣的問題存在。這時(shí)，我們的訓(xùn)練目標(biāo)如果定的太高，如果追求標(biāo)準(zhǔn)與完美，學(xué)生就會(huì)失去信心，這樣就會(huì)扼殺學(xué)生進(jìn)一步訓(xùn)練的興趣。這樣我把課堂的目標(biāo)、技術(shù)動(dòng)作分解幾段，每一段都設(shè)立一個(gè)經(jīng)過努力可以達(dá)到的目標(biāo)，讓學(xué)生們每學(xué)一段都可以通過自測看到自己的進(jìn)步和效果，使學(xué)生看到自己階梯式的進(jìn)步，從而產(chǎn)生一種滿意的感覺，這樣學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的欲望。

其次，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于一部分動(dòng)手能力較差女生和男生，動(dòng)作要領(lǐng)不做硬性的規(guī)定，只要他們每次都積極參加就行。而對(duì)于接受能力較強(qiáng)的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生技術(shù)水平不斷地提高，來不斷改變創(chuàng)新訓(xùn)練的教學(xué)形。在平時(shí)訓(xùn)練中，當(dāng)我在講解完某一技術(shù)動(dòng)作之后，同時(shí)向?qū)W生展示一下這一技術(shù)動(dòng)作在實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用情況，使我的學(xué)生對(duì)這一動(dòng)作有一個(gè)整體性的感知，然后慢慢地運(yùn)用，不要求一蹴而就。

任何事情都是一個(gè)熟能生巧的過程，乒乓球的練習(xí)也不例外。在練習(xí)的過程中，我讓學(xué)生掌握一些比賽規(guī)則，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)。一部分學(xué)生越打越好，越打越猛。這時(shí)，我就給學(xué)生分組，有時(shí)候讓打得好的學(xué)生幫助差的學(xué)生。有時(shí)候讓差的學(xué)生看表演賽，取長補(bǔ)短。這樣就很好的培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，也提高了學(xué)生的技能技巧。

在教學(xué)中，我都給學(xué)生很大的自主權(quán)，給他們空間，讓他們自主發(fā)揮，自己制定比賽規(guī)則。他們玩什么“一枝梅”呀，什么“幾連冠”呀，“單雙下”呀什么的。只要他們玩的開心就行。每當(dāng)我看見他們玩的興趣盎然的.時(shí)候，我也頗有成就感。

8、《乒乓球》教學(xué)反思

本學(xué)期高一、高二的體育校本課程乒乓球教學(xué)都取得了學(xué)生較滿意的效果，對(duì)于乒乓校本課程的教學(xué)進(jìn)行如下的反思：

1、在教學(xué)中，應(yīng)力求體現(xiàn)“以人為本”的原則，教學(xué)內(nèi)容、手段、方法、組織形式要因人而異，最大限度地滿足學(xué)生個(gè)體體質(zhì)健康發(fā)展需要，發(fā)掘?qū)W生的潛能。男生和女生乒乓球的基礎(chǔ)不同，而且在同一個(gè)女生組里也是水平層次不齊存在很大的差異，男生這樣的情況更加突出因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的能力，將學(xué)生分組，掌握不同難度的技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生都能完成教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

2、在教學(xué)中，應(yīng)力求體現(xiàn)“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”思想，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生求知念頭。教學(xué)主要是學(xué)生自我探索技術(shù)動(dòng)作的重難點(diǎn)，在練習(xí)中我不停的在學(xué)生的練習(xí)桌子旁邊巡視，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，在老師的幫助提示下解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

3、在教學(xué)中，應(yīng)以興趣愛好的一致性為前提和基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)“骨干”并發(fā)揮其“骨干”作用，以起到“以點(diǎn)帶面”的示范效應(yīng)。在分組教學(xué)中，選擇技術(shù)比較好的同學(xué)作為組長，幫助指導(dǎo)其他同學(xué)的技術(shù)動(dòng)作，并起到示范的作用。乒乓球的教學(xué)需要大量的練習(xí)，僅靠一個(gè)老師很難保障每一個(gè)學(xué)生再老師的帶領(lǐng)下完成練習(xí)，因此利用好體育骨干最為關(guān)鍵了，找一些打的好的學(xué)生作老師的助手能大大提高學(xué)生的練習(xí)效率

4、在教學(xué)中，要側(cè)重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和練習(xí)手段的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練能力，懂得自己如何鍛煉的方法。在教學(xué)中學(xué)生自我練習(xí)的時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)自練意識(shí)，讓學(xué)生從中得到樂趣。

9、乒乓球奇遇記教學(xué)與反思

設(shè)計(jì)意圖：

本次同題開課的要求是圍繞我們幼兒園的課題養(yǎng)成教育設(shè)計(jì)開展活動(dòng)。通過一學(xué)期來幼兒園大力開展“文明班級(jí)評(píng)比”；“文明天使評(píng)比”活動(dòng)，禮儀教育已初步在孩子心中形成一種意識(shí)，但是對(duì)于小班幼兒來說，范圍很局限，相比“早晨來園主動(dòng)問好”，“謝謝”，“對(duì)不起”等禮貌用詞能較為普遍的運(yùn)用了，而“互相幫助”行為在幼兒心目中意識(shí)比較淡泊。細(xì)細(xì)觀察本班幼兒，其實(shí)他們身上已經(jīng)能表現(xiàn)出不少相互幫助的好行為，但是幼兒因年齡小，還不能正確的辨別是非，不能把這些行為真正的`內(nèi)化為自己的良好行為習(xí)慣，所以老師可以通過故事，游戲等方式引導(dǎo)幼兒去理解，接受互助行為，加強(qiáng)幼兒的互助意識(shí)，萌發(fā)幼兒的互助愿望，促使幼兒表現(xiàn)出更多良好的互助行為。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，了解乒乓球幫助朋友的情節(jié)；

2、體驗(yàn)幫助朋友的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事背景圖片；乒乓球圖片，小蝸牛圖片，毛毛蟲圖片，小烏龜圖片；乒乓球；摸箱一只；玻璃缸一只，水。

活動(dòng)過程：

一、引出主題

——探索球的多種玩法，了解乒乓球的一些特性。

1、用摸、猜測的方法感知乒乓球特征。

師：小朋友，今天老師帶來了一個(gè)朋友，在我的箱子里（搖動(dòng)箱子發(fā)出聲響），你們猜它是誰呢？（可請(qǐng)個(gè)別幼兒來摸一摸）

它長得什么樣子??？

2、探索乒乓球的玩法。

師：你們玩過乒乓球嗎？可以怎樣玩？如果不用任何工具，乒乓球可以怎樣玩？請(qǐng)個(gè)別幼兒體驗(yàn)操作。

小結(jié)：原來乒乓球可以滾，轉(zhuǎn)，拋，跳，可真好玩。

二、閱讀理解故事，了解乒乓球幫助別人的情節(jié)。

1、講述背景圖。

師：有一個(gè)乒乓球名字叫“蹦蹦”，聽說今天他要出去旅行了，我們一起看蹦蹦來到了哪里？（引導(dǎo)幼兒說出圖片上有果樹，河流，花朵）

出示小蝸牛圖片：小蝸牛過不了河，蹦蹦怎么幫他？（幼兒可能不了解乒乓球會(huì)浮水的知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)備好玻璃缸和水供小實(shí)驗(yàn)用）

出示毛毛蟲圖片：毛毛蟲沒有舞伴，蹦蹦能幫他嗎？蹦蹦會(huì)跳舞嗎?（鼓勵(lì)幼兒一起模仿乒乓球旋轉(zhuǎn)跳舞）

出示小烏龜圖片：小烏龜要摘樹上的蘋果？蹦蹦又會(huì)怎么幫助他？（可請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿乒乓球彈跳摘蘋果）

2、教師小結(jié)。

乒乓球娃娃用他會(huì)浮水、會(huì)旋轉(zhuǎn)、會(huì)跳的本領(lǐng)幫助了它的朋友，幫助朋友真快樂。

三、情感體驗(yàn)：體驗(yàn)互相幫助的快樂

提問：你幫助過朋友嗎？遇到什么事情你去幫助他的？幫助以后心理覺得怎樣？

小結(jié)：我們都是好孩子，平時(shí)應(yīng)該互相幫助。

活動(dòng)反思：

本次同題開課的要求是圍繞我們幼兒園的課題養(yǎng)成教育設(shè)計(jì)開展活動(dòng)。通過一學(xué)期來幼兒園大力開展“文明班級(jí)評(píng)比”；“文明天使評(píng)比”活動(dòng)，禮儀教育已初步在孩子心中形成一種意識(shí)，但是對(duì)于小班幼兒來說，范圍很局限，相比“早晨來園主動(dòng)問好”，“謝謝”，“對(duì)不起”等禮貌用詞能較為普遍的運(yùn)用了，而“互相幫助”行為在幼兒心目中意識(shí)比較淡泊。細(xì)細(xì)觀察本班幼兒，其實(shí)他們身上已經(jīng)能表現(xiàn)出不少相互幫助的好行為，但是幼兒因年齡小，還不能正確的辨別是非，不能把這些行為真正的內(nèi)化為自己的良好行為習(xí)慣，所以老師可以通過故事，游戲等方式引導(dǎo)幼兒去理解，接受互助行為，加強(qiáng)幼兒的互助意識(shí)，萌發(fā)幼兒的互助愿望，促使幼兒表現(xiàn)出更多良好的互助行為。

10、《乒乓球》優(yōu)秀教學(xué)反思

乒乓球是小學(xué)生比較喜歡的一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)也是一項(xiàng)較難練習(xí)的體育項(xiàng)目。因?yàn)榍蛐?。球拍小。不易擊中球，擊打的力度不好掌握等等原因。所以，?duì)于小學(xué)生來說，是具有挑戰(zhàn)性的。那么怎么來教會(huì)學(xué)生呢？

首先是怎樣讓從未接觸過乒乓球的小學(xué)生對(duì)乒乓球要產(chǎn)生興趣，并且要產(chǎn)生持久而穩(wěn)定的興趣，這是我要解決的第一個(gè)問題。我想，我不是為國家培養(yǎng)專業(yè)性運(yùn)動(dòng)員，不是讓他們?nèi)⒓訆W運(yùn)會(huì)奪金牌，而是培養(yǎng)他們終生鍛煉的習(xí)慣。動(dòng)作標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)規(guī)不規(guī)范，就不在我考慮的范圍內(nèi)了。所以在我們乒乓球訓(xùn)練的.初始階段（三年級(jí)的時(shí)候），因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生是第一次接受訓(xùn)練，對(duì)于技術(shù)性較強(qiáng)的乒乓球練習(xí)來說，總會(huì)有這樣那樣的問題存在。這時(shí)，我們的訓(xùn)練目標(biāo)如果定的太高，如果追求標(biāo)準(zhǔn)與完美，學(xué)生就會(huì)失去信心，這樣就會(huì)扼殺學(xué)生進(jìn)一步訓(xùn)練的興趣。這樣我把課堂的目標(biāo)、技術(shù)動(dòng)作分解幾段，每一段都設(shè)立一個(gè)經(jīng)過努力可以達(dá)到的目標(biāo)，讓學(xué)生們每學(xué)一段都可以通過自測看到自己的進(jìn)步和效果，使學(xué)生看到自己階梯式的進(jìn)步，從而產(chǎn)生一種滿意的感覺，這樣學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的欲