環(huán)境設(shè)計(jì)史課程教學(xué)大綱

環(huán)境設(shè)計(jì)史Ⅱ雙語課程教學(xué)大綱（ForeignHistoryofEnvironmentalDesign）一、程概況課程代碼學(xué) 分：2學(xué) 時(shí)：32（其中：講授學(xué)時(shí)32，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0）先修課程：無適用專業(yè)：環(huán)境設(shè)計(jì)建議教材：教師自選課程歸口：藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)系設(shè)計(jì)讀書報(bào)告、調(diào)查報(bào)告和小論文的能力，為提高整體專業(yè)修養(yǎng)打下基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)1.掌握世界上一些國(guó)家古今的環(huán)境設(shè)計(jì)現(xiàn)象和設(shè)計(jì)實(shí)例，在積累感性知識(shí)的目標(biāo)2.了解世界上一些國(guó)家的環(huán)境設(shè)計(jì)發(fā)展史，知道由于不同的歷史傳統(tǒng)而造成的不同國(guó)家乃至不同國(guó)家的不同地域的空間環(huán)境設(shè)計(jì)風(fēng)格特點(diǎn)。目標(biāo)3.能夠利用環(huán)境設(shè)計(jì)史知識(shí)和理論知識(shí)等對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)實(shí)例進(jìn)行比較、分析、評(píng)論，能夠撰寫環(huán)境設(shè)計(jì)讀書報(bào)告、調(diào)查報(bào)告和小論文。課程目標(biāo)畢業(yè)要求本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)方案中畢業(yè)要求5.1、畢業(yè)要求5.2、畢業(yè)要求5.3課程目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3……畢業(yè)要求5.1√畢業(yè)要求5.2√畢業(yè)要求5.3√三、課程內(nèi)容及要求（一）世界史前時(shí)期環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容史前時(shí)期中東的環(huán)境設(shè)計(jì)史前時(shí)期歐洲的環(huán)境設(shè)計(jì)基本要求了解史前時(shí)期的人居環(huán)境及相關(guān)考古發(fā)現(xiàn)。了解史前時(shí)期的室內(nèi)裝飾和室內(nèi)用具及相關(guān)考古發(fā)現(xiàn)。課程思政育人目標(biāo)（1）培養(yǎng)馬克思主義史觀（二）世界古代環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容古代埃及和巴比倫環(huán)境設(shè)計(jì)古代希臘和羅馬的環(huán)境設(shè)計(jì)古代美洲的環(huán)境設(shè)計(jì)歐洲古代的環(huán)境設(shè)計(jì)伊斯蘭世界的環(huán)境設(shè)計(jì)國(guó)外佛教環(huán)境設(shè)計(jì)日本、朝鮮、越南等漢字文化圈國(guó)家的古代環(huán)境設(shè)計(jì)基本要求了解不同區(qū)域古代的環(huán)境設(shè)計(jì)發(fā)展。了解導(dǎo)致不同的環(huán)境設(shè)計(jì)發(fā)展道路的原因。課程思政育人目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生馬克思主義史觀（三）世界近代的環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容歐洲近代的環(huán)境設(shè)計(jì)北美近代的環(huán)境設(shè)計(jì)日本近代的環(huán)境設(shè)計(jì)基本要求了解歐洲和北美早期工業(yè)社會(huì)的環(huán)境設(shè)計(jì)了解歐洲和北美工業(yè)化時(shí)期的環(huán)境設(shè)計(jì)了解日本近代的環(huán)境設(shè)計(jì)課程思政育人目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生馬克思主義史觀（四）世界現(xiàn)當(dāng)代的環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容后工業(yè)社會(huì)的環(huán)境設(shè)計(jì)歐洲現(xiàn)當(dāng)代環(huán)境設(shè)計(jì)北美現(xiàn)當(dāng)代環(huán)境設(shè)計(jì)東亞現(xiàn)當(dāng)代環(huán)境設(shè)計(jì)基本要求了解后工業(yè)社會(huì)的環(huán)境設(shè)計(jì)特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。了解歐洲、北美和東亞的現(xiàn)當(dāng)代環(huán)境設(shè)計(jì)。課程思政育人目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生馬克思主義史觀教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系及學(xué)時(shí)分配如表所示。序號(hào)教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)要求指標(biāo)點(diǎn)1世界史前時(shí)期環(huán)境設(shè)計(jì)目標(biāo)1、2、5.1、5.242世界古代環(huán)境設(shè)計(jì)目標(biāo)1、2、5.1、5.283世界近代環(huán)境設(shè)計(jì)目標(biāo)1、2、35.1、5.2、5.3104世界現(xiàn)當(dāng)代環(huán)境設(shè)計(jì)目標(biāo)1、2、35.1、5.2、5.310合計(jì)32五、課程實(shí)施（一）引導(dǎo)學(xué)生掌握世界從史前時(shí)期到現(xiàn)當(dāng)代的環(huán)境設(shè)計(jì)發(fā)展史，并且了解不同區(qū)域的不同發(fā)展道路以及相關(guān)推動(dòng)因素。（二）采用多媒體教學(xué)手段，保證講課進(jìn)度的同時(shí)，注意學(xué)生的掌握程度和課堂的氣氛。（三）在進(jìn)行概括介紹的同時(shí)，通過具體的環(huán)境設(shè)計(jì)個(gè)案，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。（四）主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求如表所示。主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課2講授要點(diǎn)準(zhǔn)確、條理清晰、重點(diǎn)突出，能夠理論聯(lián)系實(shí)際。采用多種教學(xué)方式（如啟發(fā)式教學(xué)、案例分析教學(xué)、討論式教學(xué)、能夠采用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達(dá)到以下基本要求：按時(shí)按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。書寫規(guī)范、清晰。解題方法和步驟正確。教師批改和講評(píng)作業(yè)要求如下：學(xué)生的作業(yè)要按時(shí)全部批改。學(xué)生作業(yè)的平均成績(jī)應(yīng)作為本課程總評(píng)成績(jī)中平時(shí)成績(jī)。4課外答疑為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨(dú)立思考問題的能力，任課教師需每周安排一定時(shí)間進(jìn)行課外答疑與輔導(dǎo)。5成績(jī)考核缺交作業(yè)者。1/3以上者。六、考核方式（一）考核形式課程考核根據(jù)N+1考核方式，制定合理的N+1考核方案。（四）課程總評(píng)成績(jī)×50%“1×50%（考勤情況由任課教師酌情計(jì)入課程總評(píng)成績(jī)）具體內(nèi)容和比例如表所示。成績(jī)組成考核/評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)N部分平時(shí)作業(yè)50%獨(dú)立完成調(diào)查報(bào)告、讀書報(bào)告和小論文等5.1、5.2、5.31部分期末考試卷面成績(jī)50%試卷題型包括名詞解釋、填空題、判斷題、70%計(jì)入課程總成績(jī)。5.1、5.2、5.3七、有關(guān)說明（一）持續(xù)改進(jìn)標(biāo)點(diǎn)達(dá)成。（二）參考書目及學(xué)習(xí)資料1、劉先覺、汪曉茜《外國(guó)建筑簡(jiǎn)史》，北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，20182、DellUpton,ArchitectureintheUnitedStates,OxfordUniversityPress,19983、AnneMassey,