黃梅戲欣賞課教案

最新黃梅戲欣賞課教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自《黃梅戲藝術欣賞》教材第五章《經(jīng)典黃梅戲唱段欣賞》。具體內(nèi)容包括：《天仙配》中的“夫妻雙雙把家還”、《女駙馬》中的“誰料皇榜中狀元”、《牛郎織女》中的“七月七日長生殿”三個經(jīng)典唱段的欣賞和分析。二、教學目標1.讓學生了解黃梅戲的起源、發(fā)展歷程及藝術特點。2.通過對經(jīng)典唱段的欣賞，提高學生對黃梅戲音樂、表演等方面的審美能力。3.培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。三、教學難點與重點難點：黃梅戲的表演技巧和音樂特點。重點：經(jīng)典唱段的欣賞和分析。四、教具與學具準備教具：多媒體設備、音響設備、黑板、粉筆。學具：教材、筆記本、筆。五、教學過程1.導入：播放黃梅戲《夫妻雙雙把家還》片段，引導學生關注黃梅戲的音樂和表演特點。2.講解：介紹黃梅戲的起源、發(fā)展歷程、藝術特點，以及本節(jié)課將要欣賞的三個經(jīng)典唱段。3.欣賞與分析：（1）播放《夫妻雙雙把家還》全曲，引導學生關注唱腔、表演、劇情等方面。（2）分析唱段的旋律、節(jié)奏、唱腔特點，講解黃梅戲的基本表演技巧。（3）采用同樣的方法，分別欣賞《誰料皇榜中狀元》和《七月七日長生殿》。4.隨堂練習：分組討論，讓學生嘗試分析其他黃梅戲唱段，分享心得。六、板書設計1.黃梅戲簡介起源與發(fā)展藝術特點2.經(jīng)典唱段欣賞《夫妻雙雙把家還》《誰料皇榜中狀元》《七月七日長生殿》3.黃梅戲表演技巧與音樂特點七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）簡述黃梅戲的起源、發(fā)展歷程及藝術特點。（2）分析《夫妻雙雙把家還》唱段的音樂、表演特點。（3）談談你對黃梅戲傳承與發(fā)展的看法。2.答案：（1）黃梅戲起源于明朝，發(fā)展至今已有400多年歷史。藝術特點包括：唱腔優(yōu)美、表演生動、劇情貼近生活等。（2）《夫妻雙雙把家還》唱段的音樂旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快；表演上注重唱腔與動作的協(xié)調，表現(xiàn)了夫妻間的恩愛與和諧。（3）黃梅戲是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，應加大傳承與發(fā)展的力度，創(chuàng)新表現(xiàn)形式，吸引更多年輕人關注。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過欣賞經(jīng)典唱段，讓學生對黃梅戲有了更深入的了解。課后可以組織學生參觀黃梅戲劇團，觀看現(xiàn)場表演，進一步提高學生的審美能力和文化素養(yǎng)。同時，鼓勵學生參與黃梅戲表演，親身體驗傳統(tǒng)文化的魅力。在今后的教學中，要注意引導學生關注黃梅戲的傳承與發(fā)展，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛。重點和難點解析1.教學難點與重點的明確；2.教學過程中的實踐情景引入；3.唱段欣賞與分析的方法；4.作業(yè)設計中的思考題；5.課后反思及拓展延伸的實踐性建議。詳細補充和說明：一、教學難點與重點的明確黃梅戲的教學難點在于其表演技巧和音樂特點，而重點則在于經(jīng)典唱段的欣賞和分析。為了更好地突破難點，教師應準備相關教學資源，如黃梅戲表演視頻、音樂分析材料等，幫助學生從視覺和聽覺上深入理解黃梅戲的藝術特色。二、教學過程中的實踐情景引入播放黃梅戲經(jīng)典片段時，邀請學生模仿表演，體驗唱腔與動作的結合；講解黃梅戲的背景知識時，結合學生的生活實際，如通過比較流行音樂與黃梅戲的異同，引導學生感受傳統(tǒng)文化的魅力。三、唱段欣賞與分析的方法先讓學生整體感受唱段的旋律與情感，鼓勵他們表達直覺感受；然后逐句分析唱段的旋律、節(jié)奏、唱腔等音樂元素，講解其技術特點；探討唱段在劇情中的作用，如何通過音樂和表演傳達情感和故事。四、作業(yè)設計中的思考題在簡述黃梅戲的起源、發(fā)展歷程及藝術特點時，要求學生結合課堂內(nèi)容和個人理解，形成自己的觀點；分析唱段的音樂、表演特點時，鼓勵學生運用專業(yè)術語，如“拖腔”、“滑音”等，進行詳細的技術分析；對于黃梅戲傳承與發(fā)展的看法，要求學生提出具體的建議，如如何結合現(xiàn)代元素創(chuàng)新黃梅戲。五、課后反思及拓展延伸的實踐性建議課后反思與拓展延伸應具有實踐性：教師應鼓勵學生參加黃梅戲社團或觀看現(xiàn)場表演，將理論知識與實踐相結合；建議學校組織黃梅戲工作坊，邀請專業(yè)演員指導學生，提高學生的表演能力；教師可以布置長期項目，如編排黃梅戲短劇，讓學生在實踐中深入了解黃梅戲的文化內(nèi)涵。通過上述補充和說明，教師可以更加有針對性地進行教學活動，幫助學生深入理解和欣賞黃梅戲，同時促進他們對傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展產(chǎn)生濃厚的興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.講解時，語言要清晰、準確，語速適中，確保每位學生都能聽清楚。2.在表達對黃梅戲的熱愛和推崇時，適當提高語調，以感染學生，傳遞情感。二、時間分配1.導入階段不超過5分鐘，確保迅速吸引學生注意力，進入主題。2.欣賞與分析階段，每個唱段分配約15分鐘，保證充分的時間讓學生感受、分析和討論。3.課堂提問和隨堂練習時間控制在10分鐘內(nèi)，確保課堂節(jié)奏緊湊。三、課堂提問1.提問時要注意問題的針對性和開放性，鼓勵學生發(fā)表個人見解。2.針對不同難度的提問，分配給不同水平的學生，使每位學生都能參與其中。四、情景導入1.利用多媒體播放黃梅戲經(jīng)典片段，讓學生在視覺和聽覺上迅速進入學習狀態(tài)。2.結合生活實際，以學生熟悉的事物為例，降低學生對黃梅戲的陌生感。教案反思1.教學內(nèi)容是否充實、有趣，是否能引起學生的興趣。2.教學過程中，時間分配是否合理，是否給學生充分的參與和互動機會。3.課堂提問的設計是否合理，是否有助于引導學生思